八年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 復(fù)興中華 第18課 民族情 民族魂 第1框 五十六個(gè)民族五十六支花教案 蘇教版

八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂第1框五十六個(gè)民族五十六支花教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元“復(fù)興中華”的第18課“民族情民族魂”，第1框“五十六個(gè)民族五十六支花”。本節(jié)課主要介紹了我國(guó)的民族政策、民族關(guān)系、民族團(tuán)結(jié)以及青少年如何履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)等內(nèi)容。教材中通過生動(dòng)的案例、圖片和數(shù)據(jù)，使學(xué)生了解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握我國(guó)的民族政策、民族關(guān)系、民族團(tuán)結(jié)的基本概念，了解各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國(guó)的民族政策、民族關(guān)系、民族團(tuán)結(jié)，掌握青少年如何履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何在日常生活中履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.愛國(guó)主義情懷：通過學(xué)習(xí)我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，使學(xué)生深入理解中華民族一家親的理念，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

2.社會(huì)責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)民族政策，認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.綜合分析能力：通過分析教材中的案例、圖片和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多層次思考問題的能力，提高學(xué)生的綜合分析能力。

4.溝通協(xié)作能力：在課堂討論和小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極溝通、協(xié)作解決問題的能力，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點(diǎn)、新思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國(guó)的民族政策：學(xué)生需要掌握我國(guó)的基本民族政策，如民族區(qū)域自治制度、民族平等、民族團(tuán)結(jié)等。

（2）民族關(guān)系：學(xué)生要了解各民族之間的關(guān)系，包括民族間的交流、合作與共同發(fā)展。

（3）民族團(tuán)結(jié)：學(xué)生需要明確民族團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

（4）青少年如何履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)：學(xué)生要掌握在日常生活中如何做到尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字和宗教信仰，以及如何與各民族同學(xué)友好相處。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）民族團(tuán)結(jié)的重要性：學(xué)生可能難以理解民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家和民族的重要性，需要通過案例、圖片和數(shù)據(jù)分析等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（2）青少年如何履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)：學(xué)生可能在生活中遇到一些維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際問題，如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理這些矛盾和問題，是教學(xué)的難點(diǎn)。

（3）民族政策的具體實(shí)施：學(xué)生可能對(duì)民族政策的具體實(shí)施方式感到困惑，需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，讓學(xué)生明白民族政策的具體內(nèi)容和作用。

（4）民族關(guān)系的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解各民族之間的關(guān)系是復(fù)雜多樣的，需要通過教材中的案例和圖片，讓學(xué)生了解各民族之間的交流和合作，以及可能存在的問題和矛盾。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元《復(fù)興中華》的第18課《民族情民族魂》的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的副本，以便于在課堂上進(jìn)行講解和標(biāo)注。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)文化和民族團(tuán)結(jié)的案例圖片，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于播放多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于查找和播放在線教學(xué)資源。

7.教學(xué)PPT：教師需要制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，以便于進(jìn)行課堂教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：教師需要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.答案解析：教師需要準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)任務(wù)單相關(guān)的答案解析，以便于學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后進(jìn)行自我檢查和糾正。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞民族團(tuán)結(jié)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的社會(huì)實(shí)際案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族團(tuán)結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解我國(guó)的基本民族政策，如民族區(qū)域自治制度、民族平等、民族團(tuán)結(jié)等。他們還能夠了解各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)中華民族大家庭的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作精神和溝通能力得到提升。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如在與各民族同學(xué)相處時(shí)，能夠尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字和宗教信仰，展現(xiàn)出良好的交往能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，展現(xiàn)出對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)和熱愛。通過分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，學(xué)生能夠感受到民族團(tuán)結(jié)的力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的案例和實(shí)際問題，逐漸形成正確的價(jià)值觀。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同民族之間的平等和尊重是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出對(duì)多元文化的包容和尊重。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)激發(fā)了他們對(duì)相關(guān)學(xué)科的興趣和探索精神。他們能夠主動(dòng)尋找和了解更多關(guān)于各民族的信息，持續(xù)拓展自己的知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)①民族團(tuán)結(jié)的重要性：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族團(tuán)結(jié)、民族關(guān)系、民族政策

-關(guān)鍵詞：和諧、共生、合作、平等、尊重

-板書設(shè)計(jì)：用大號(hào)字體寫出“民族團(tuán)結(jié)”，下方列出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如“民族關(guān)系”、“民族政策”等，并用連接線將它們與“民族團(tuán)結(jié)”連接起來，形成一個(gè)整體，突出民族團(tuán)結(jié)的重要性。

②青少年維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青少年角色、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法

-關(guān)鍵詞：責(zé)任、行動(dòng)、交流、包容、和諧

-板書設(shè)計(jì)：用不同顏色標(biāo)注“青少年”和“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)”，用流程圖或步驟圖的形式展示青少年如何在日常生活中履行這一義務(wù)，如通過交流、包容和和諧相處來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

③民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際案例：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐

-關(guān)鍵詞：案例、實(shí)踐、共享、合作、進(jìn)步

-板書設(shè)計(jì)：用圖片或圖標(biāo)代表不同的民族團(tuán)結(jié)案例，用箭頭指向共同的目標(biāo)，如“共享”、“合作”和“進(jìn)步”，展示民族團(tuán)結(jié)在實(shí)際中的具體體現(xiàn)?？梢约尤胍恍┤の缎缘牟鍒D，如握手、團(tuán)結(jié)的標(biāo)志等，以增加板書的趣味性。教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于“民族團(tuán)結(jié)”的課程，總體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。但是，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。

首先，在講解民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，我過于強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)，而忽略了讓學(xué)生通過實(shí)際案例來深入理解。今后，我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些生動(dòng)、貼近生活的民族團(tuán)結(jié)案例，讓學(xué)生在具體情境中感受民族團(tuán)結(jié)的重要性，加深他們的理解和記憶。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的甚至選擇了沉默。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全理解民族團(tuán)結(jié)的概念，或者對(duì)討論的話題缺乏興趣。今后，我應(yīng)該在討論前做更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生提前思考相關(guān)問題，提高