人教版（PEP）四年級上冊 Recycle 2教案

人教版（PEP）四年級上冊Recycle2教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（PEP）四年級上冊Recycle2教案。主要內(nèi)容包括Unit4Icanplaybasketball的相關(guān)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握play,swim,rideabike等動詞的用法，并能夠運用所學(xué)生詞進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)play,swim,rideabike等動詞的第三人稱單數(shù)形式。

2.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對日?；顒拥睦斫夂捅磉_(dá)能力。

3.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，并能夠在實際情境中運用所學(xué)知識。

4.通過課堂游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握play,swim,rideabike等動詞的第三人稱單數(shù)形式，并在實際情境中進(jìn)行運用。同時，通過聽力練習(xí)和小組活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生對日?；顒拥乃伎己团袛嗄芰?，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過課堂游戲和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握play,swim,rideabike等動詞的第三人稱單數(shù)形式，如heplays,sheswims,theyridebikes等。

（2）句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運用含有情態(tài)動詞can的句子結(jié)構(gòu)，如Icanplaybasketball,Hecanswim等。

（3）日?；顒颖磉_(dá)：通過聽力練習(xí)和小組活動，學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的日?；顒?，如Ilikeplayingcards,Theylikereadingbooks等。

2.教學(xué)難點：

（1）動詞第三人稱單數(shù)形式的運用：學(xué)生需要理解并能夠正確運用play,swim,rideabike等動詞的第三人稱單數(shù)形式，這在漢語中沒有對應(yīng)的形式，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

（2）情態(tài)動詞can的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握含有情態(tài)動詞can的句子結(jié)構(gòu)，并能夠正確運用，這對于學(xué)生來說是一個新的語法點。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到日?；顒拥拿枋?，學(xué)生需要能夠理解并準(zhǔn)確表達(dá)所聽到的內(nèi)容，這對于學(xué)生的聽力理解能力是一個考驗。

（4）小組活動：學(xué)生在小組活動中需要合作完成任務(wù)，這要求他們能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，這對于學(xué)生的團(tuán)隊合作能力是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實情境，鼓勵學(xué)生積極參與對話，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。例如，在教學(xué)動詞第三人稱單數(shù)形式時，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中正確運用所學(xué)生詞。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力。例如，在學(xué)習(xí)日常活動表達(dá)時，教師可以組織學(xué)生分組進(jìn)行討論，讓他們分享自己的興趣愛好，并運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，共同完成聽力任務(wù)，提高聽力理解能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：教師可以設(shè)計情境，讓學(xué)生模擬真實生活場景，如在操場上、游泳池邊等地方進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-聽力游戲：教師可以設(shè)計聽力游戲，如“聽力接力賽”，讓學(xué)生在游戲中提高聽力理解能力，同時鞏固所學(xué)知識。

-小組討論：教師可以提出討論話題，如“你的同學(xué)喜歡做什么？”讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的觀點。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師可以使用PPT展示動詞第三人稱單數(shù)形式的用法，通過圖片和例句幫助學(xué)生直觀地理解。

-視頻：教師可以播放英語動畫片或日常生活中的英語對話，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時豐富他們的語言輸入。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)工具，如電子詞典、在線翻譯等，幫助他們自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常活動用英語怎么表達(dá)嗎？”

展示一些關(guān)于日常活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動詞第三人稱單數(shù)形式講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動詞第三人稱單數(shù)形式的用法。

過程：

講解動詞第三人稱單數(shù)形式的定義，包括其構(gòu)成規(guī)則。

詳細(xì)介紹動詞第三人稱單數(shù)形式的變化和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力練習(xí)與口語表達(dá)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

過程：

播放一段關(guān)于日?；顒拥穆犃Σ牧?，讓學(xué)生聽懂并理解內(nèi)容。

根據(jù)聽力材料，學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，運用動詞第三人稱單數(shù)形式進(jìn)行表達(dá)。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日?；顒酉嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的詞匯和句型，以及如何在實際情境中運用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日常活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的詞匯和句型，以及如何在實際情境中運用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日?；顒佑糜⒄Z的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動詞第三人稱單數(shù)形式的用法，以及日?；顒拥谋磉_(dá)。

強(qiáng)調(diào)日?；顒佑糜⒄Z在現(xiàn)實生活中的實用性和重要性，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日?；顒拥亩涛?，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章："DailyActivities:ImportanceandBenefits"

-文章："PlayingSports:AKeytoaHealthyLifestyle"

-故事書："Myfavoritehobbies"

-網(wǎng)上資源："10CommonDailyActivitiesandHowTheyAffectOurLives"

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問卷：設(shè)計一個關(guān)于學(xué)生日?；顒拥恼{(diào)查問卷，并向同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查。

-項目作業(yè)：鼓勵學(xué)生選擇一個日?；顒?，深入了解其背后的文化和歷史，并向班級展示。

-口頭報告：要求學(xué)生選擇一個與日?；顒酉嚓P(guān)的主題，進(jìn)行口頭報告，分享自己的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周的日?；顒?，并使用所學(xué)英語進(jìn)行描述，以鞏固課堂學(xué)習(xí)。

3.推薦相關(guān)APP或工具：

-英語學(xué)習(xí)APP：Duolingo,Babbel,RosettaStone等，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)英語。

-日常活動記錄APP：例如MyActivity，幫助學(xué)生記錄和追蹤自己的日常活動。

4.組織課外活動：

-英語俱樂部：組織學(xué)生參加英語俱樂部，讓他們在輕松的氛圍中練習(xí)英語。

-運動會：組織一場運動會，讓學(xué)生在參與運動的同時，運用英語進(jìn)行交流。

5.建議學(xué)生進(jìn)行實地考察：

-參觀體育場館：帶領(lǐng)學(xué)生參觀籃球場、游泳池等體育場館，了解相關(guān)活動的開展情況。

-實地采訪：鼓勵學(xué)生對身邊的人進(jìn)行采訪，了解他們的日?；顒雍团d趣愛好。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課讓我有了很多思考。首先，我意識到在進(jìn)行詞匯教學(xué)時，需要更多地通過實際情境來讓學(xué)生理解和運用詞匯。今天我在講解動詞第三人稱單數(shù)形式時，使用了圖片和情境模擬，學(xué)生們似乎更容易理解和記憶了。

其次，我在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的聽力理解能力還有待提高。下次我在設(shè)計聽力活動時，可以考慮增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽力過程中就能進(jìn)行交流和討論，這樣或許能幫助他們更好地理解聽力內(nèi)容。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的身影，但也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不夠緊密。下次我可以提前給出更明確的合作要求，并適時進(jìn)行小組間的交流和分享，讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，在交流中成長。

今天的課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)上還存在一些困難。下次我在設(shè)計口語練習(xí)時，可以更多地考慮學(xué)生的語言水平，提供一些提示和輔助，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）動詞第三人稱單數(shù)形式的用法：強(qiáng)調(diào)動詞第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成規(guī)則和用法，以及其在日常生活中的應(yīng)用。

（2）日?；顒颖磉_(dá)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)日?；顒拥脑~匯和句型，以及如何運用這些詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

（3）聽力理解：總結(jié)本節(jié)課的聽力練習(xí)，強(qiáng)調(diào)聽力理解的重要性，以及如何提高聽力理解能力。

（4）小組合作：強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，以及如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊合作。

2.當(dāng)堂檢測

（1）動詞第三人稱單數(shù)形式填空：提供一些動詞，讓學(xué)生填入第三人稱單數(shù)形式。

（2）日常活動表達(dá)：提供一些句子，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

（3）聽力理解：播放一段關(guān)于日?；顒拥穆犃Σ牧?，讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解測試。

（4）小組合作：設(shè)計一個小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和表達(dá)。板書設(shè)計①動詞第三人稱單數(shù)形式：

-play→plays

-swim→swims

-ride→rides

②日?；顒颖磉_(dá)：

-Ilikeplayingcards.

-Theylikereadingbooks.

-Shecanrideabike.

③聽力理解：

-Listenandmatch.

-Whatdotheydointheirfreetime?

④小組合作：

-Groupdiscussion:Myfavoriteactivity

-Shareyourideaswithyourgroupmates.

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計板書布局，使關(guān)鍵信息一目了然。

-加入與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，增強(qiáng)趣味性。

-使用有趣的活動或游戲來展示板書內(nèi)容，如拼圖、連線等。重點題型整理1.動詞第三人稱單數(shù)形式填空

答案：

-Heplaysbasketball.

-Sheswimsinthepool.

-Theyridebikestoschool.

2.日?；顒颖磉_(dá)選擇

答案：

-Ilikeplayingcards.

-Theylikereadingbooks.

-Hecanrideabike.

3.聽力理解匹配

答案：

-Listenandmatch.

-Whatdotheydointheirfreetime?

4.小組合作任務(wù)完成

答案：

-Groupdiscussion:Myfavoriteactivity

-Shareyourideaswithyourgroupmates.

5.動詞第三人稱單數(shù)形式轉(zhuǎn)換

答案：

-plays

-swims

-rides

6.日?；顒颖磉_(dá)改寫

答案：

-Ilikeplayingbasketball.

-Theylikereadingbooks.

-Hecanrideabike.

7.聽力理解復(fù)述

答案：

-Listenandretell.

-Whatdotheydointheirfreetime?

8.小組合作展示

答案：

-Grouppresentation:Myfavoriteactivity

-Shareyourideaswithyourgroupmates.

9.動詞第三人稱單數(shù)形式問答

答案：

-Heplaysbasketball,doesn'the?

-Sheswimsinthepool,doesn'tshe?

-Theyridebikestoschool,don'tthey?

10.日?；顒颖磉_(dá)問答

答案：

-Ilikeplayingcards,don'tI?

-Theylikereadingbooks,don'tthey?

-Hecanrideabike,can'the?

11.聽力理解問答

答案：

-Listenandanswer.

-Whatdotheydointheirfreetime?

12.小組合作討論

答案：

-Groupdiscussion:Myfavoriteactivity

-Shareyourideaswithyourgroupmates.

13.動詞第三人稱單數(shù)形式填空

答案：

-Heplaysbasketball.