九年級道德與法治上冊 第二單元 走進(jìn)社會大課堂 第4課 關(guān)注社會發(fā)展變化 第2框 生活在信息化社會教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

九年級道德與法治上冊第二單元走進(jìn)社會大課堂第4課關(guān)注社會發(fā)展變化第2框生活在信息化社會教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確理解和使用信息技術(shù)，具備信息獲取、處理、分析和應(yīng)用的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，分辨信息真?zhèn)?，提高信息辨識能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生了解自己在信息化社會中的角色和責(zé)任，積極參與社會建設(shè)和發(fā)展。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的道德與法治知識，對社會主義核心價(jià)值觀有一定的了解。同時(shí)，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些信息技術(shù)相關(guān)的知識，能夠基本的操作計(jì)算機(jī)，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生處于青春期，對社會問題充滿好奇，對信息化社會有濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)上偏向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過案例分析、討論交流來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在生活在信息化社會這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語感到困惑，如“信息化”、“信息素養(yǎng)”等。同時(shí)，他們對信息的辨別能力還有待提高，可能會在信息的海洋中感到迷茫，不知道如何篩選出有價(jià)值的信息。此外，如何將道德與法治知識與實(shí)際生活相結(jié)合，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和交流。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的電子教材、PPT課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活在信息化社會”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生活在信息化社會的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解生活在信息化社會的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出生活在信息化社會的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解生活在信息化社會的各種表現(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)注社會發(fā)展的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗(yàn)關(guān)注社會發(fā)展的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生活在信息化社會的各種表現(xiàn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)注社會發(fā)展的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生活在信息化社會的各種表現(xiàn)，掌握關(guān)注社會發(fā)展的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)生活在信息化社會課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生活在信息化社會相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生活在信息化社會的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.信息化社會的定義與特征

-定義：信息化社會是指信息技術(shù)在社會生活中的廣泛應(yīng)用，以及這些應(yīng)用對經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的深刻影響。

-特征：信息傳播速度快、信息量龐大、信息獲取便捷、信息技術(shù)不斷創(chuàng)新。

2.信息素養(yǎng)的概念與重要性

-概念：信息素養(yǎng)是指個(gè)人在信息社會中獲取、理解、評估和使用信息的能力。

-重要性：提高信息素養(yǎng)能夠幫助個(gè)人適應(yīng)信息化社會，增強(qiáng)其在社會生活中的競爭力。

3.生活在信息化社會的影響

-正面影響：提高生活便利性、促進(jìn)知識傳播與交流、增加就業(yè)機(jī)會。

-負(fù)面影響：信息過載、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全問題、社交隔離。

4.信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：電子商務(wù)、移動支付、遠(yuǎn)程工作。

-教育領(lǐng)域：在線教育、遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

-政治領(lǐng)域：電子政務(wù)、透明度提升、公民參與。

-文化領(lǐng)域：數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)。

5.如何在信息化社會中保護(hù)個(gè)人信息

-使用強(qiáng)密碼和雙重認(rèn)證。

-定期更新軟件和操作系統(tǒng)。

-謹(jǐn)慎分享個(gè)人信息。

-使用防病毒軟件和防火墻。

-了解網(wǎng)絡(luò)安全最佳實(shí)踐。

6.信息化社會中的公民責(zé)任

-尊重知識產(chǎn)權(quán)。

-抵制虛假信息和網(wǎng)絡(luò)謠言。

-維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德和禮儀。

-積極參與網(wǎng)絡(luò)社會建設(shè)。

7.政府在信息化社會中的角色

-制定相關(guān)政策法規(guī)，保障信息安全。

-投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供公共服務(wù)。

-推動教育信息化，提高公民信息素養(yǎng)。

-監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)市場，維護(hù)公平競爭。

8.生活在信息化社會的個(gè)人應(yīng)對策略

-持續(xù)學(xué)習(xí)新技能，適應(yīng)技術(shù)變革。

-培養(yǎng)批判性思維，分辨信息真?zhèn)巍?/p>

-保持社交活動，維護(hù)人際關(guān)系。

-關(guān)注社會問題，積極參與公共事務(wù)。

9.信息化社會中的企業(yè)發(fā)展

-利用信息技術(shù)提高生產(chǎn)效率。

-開展電子商務(wù)，拓寬市場渠道。

-進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新商業(yè)模式。

-關(guān)注社會責(zé)任，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

10.信息化社會對教育的影響

-教育資源的共享與普及。

-教學(xué)方法的創(chuàng)新，如翻轉(zhuǎn)課堂。

-學(xué)習(xí)模式的改變，如終身學(xué)習(xí)。

-教育公平問題的關(guān)注，如縮小城鄉(xiāng)差距。七、典型例題講解1.例題一：信息素養(yǎng)的定義是什么？請從以下選項(xiàng)中選擇正確答案。

A.信息素養(yǎng)是指個(gè)人在信息社會中獲取、理解、評估和使用信息的能力。

B.信息素養(yǎng)是指個(gè)人在信息社會中獲取、理解、評估和傳播信息的能力。

C.信息素養(yǎng)是指個(gè)人在信息社會中獲取、理解、評估和存儲信息的能力。

D.信息素養(yǎng)是指個(gè)人在信息社會中獲取、理解、評估和拒絕信息的能力。

-正確答案：A

2.例題二：以下哪項(xiàng)是生活在信息化社會的正面影響？

A.信息過載

B.隱私泄露

C.提高生活便利性

D.社交隔離

-正確答案：C

3.例題三：以下哪個(gè)不是信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域？

A.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域

B.教育領(lǐng)域

C.政治領(lǐng)域

D.娛樂領(lǐng)域

-正確答案：D

4.例題四：在信息化社會中，以下哪項(xiàng)不是保護(hù)個(gè)人信息的有效方法？

A.使用強(qiáng)密碼和雙重認(rèn)證

B.定期更新軟件和操作系統(tǒng)

C.謹(jǐn)慎分享個(gè)人信息

D.使用防病毒軟件和防火墻

-正確答案：D

5.例題五：以下哪項(xiàng)不是政府在信息化社會中的角色？

A.制定相關(guān)政策法規(guī)，保障信息安全

B.投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供公共服務(wù)

C.推動教育信息化，提高公民信息素養(yǎng)

D.監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)市場，維護(hù)公平競爭

-正確答案：D

補(bǔ)充和說明：

1.信息素養(yǎng)的定義是個(gè)人在信息社會中獲取、理解、評估和使用信息的能力。這是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息化社會的關(guān)鍵能力。

2.生活在信息化社會的正面影響包括提高生活便利性、促進(jìn)知識傳播與交流、增加就業(yè)機(jī)會等。這些影響有助于個(gè)人和社會的發(fā)展。

3.信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)、教育、政治和文化等領(lǐng)域。這些應(yīng)用改變了我們的生活和工作方式，促進(jìn)了社會的進(jìn)步。

4.保護(hù)個(gè)人信息是非常重要的。使用強(qiáng)密碼和雙重認(rèn)證、定期更新軟件和操作系統(tǒng)、謹(jǐn)慎分享個(gè)人信息等方法可以幫助我們有效地保護(hù)個(gè)人信息。

5.政府在信息化社會中的角色包括制定政策法規(guī)、投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推動教育信息化和監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)市場等。這些角色有助于維護(hù)社會穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。八、教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于生活在信息化社會的課，感覺效果還是不錯(cuò)的。首先，我通過故事和案例的方式引出了課題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解知識點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例來幫助學(xué)生理解，讓他們能夠更好地將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

在組織課堂活動方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)注社會發(fā)展的技能。通過這些活動，學(xué)生們積極參與，展示出了很高的熱情和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在參與討論時(shí)比較被動，以后可以考慮采取更多的互動方式，鼓勵(lì)他們積極參與。

在課堂的最后，我布置了一些課后作業(yè)，希望通過這些作業(yè)能夠讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識。同時(shí)，我也提供了一些拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息化社會的定義與特征

重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息化社會、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、信息傳播速度、信息量、信息獲取便捷、信息技術(shù)創(chuàng)新。

②信息素養(yǎng)的概念與重要性

重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息素養(yǎng)、獲取、理解、評估、使用、適應(yīng)信息化社會、競爭力。

③生活在信息化社會的影響

重點(diǎn)知識點(diǎn)：正面影響、負(fù)面影響、生活便利性、知識傳播、就業(yè)機(jī)會、信息過載、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全、社交隔離。

④信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

重點(diǎn)知識點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)、教育、政治、文化、電子商務(wù)、移動支付、遠(yuǎn)程工作、在線教育、遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、電子政務(wù)、透明度、公民參與、數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)。

⑤如何在信息化社會中保護(hù)個(gè)人信息

重點(diǎn)知識點(diǎn)：強(qiáng)密碼、雙重認(rèn)證、軟件更新、個(gè)人信息分享、防病毒軟件、防火墻、網(wǎng)絡(luò)安全最佳實(shí)踐。

⑥信息化社會中的公民責(zé)任

重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重知識產(chǎn)權(quán)、抵制虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德、參與網(wǎng)絡(luò)社會建設(shè)。

⑦政府在信息化社會中的角色

重點(diǎn)知識點(diǎn)：政策法規(guī)、信息安全、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)、教育信息化、市場監(jiān)管。

⑧生活在信息化社會的個(gè)人應(yīng)對策略

重點(diǎn)知識點(diǎn)：持續(xù)學(xué)習(xí)、批判性思維、社交活動、公共事務(wù)參與。

⑨信息化社會中的企業(yè)發(fā)展

重點(diǎn)