八只小狗抬花轎教案

編號(hào)：__________八只小狗抬花轎教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

八只小狗抬花轎教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事背景1.2角色介紹1.3故事情節(jié)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.2新課講解5.3角色扮演5.4小組討論六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2活動(dòng)延伸9.3親子互動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事背景故事講述八只小狗為了幫助好朋友小白兔抬花轎，互相幫助、克服困難，最終成功將新娘送至新郎家的溫馨故事。1.2角色介紹角色包括八只小狗、小白兔、新娘、新郎等。1.3故事情節(jié)故事情節(jié)包括小狗們發(fā)現(xiàn)小白兔的困難、商量對(duì)策、分工合作、克服困難、成功送新娘等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)各角色，明白互相幫助的重要性。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，能簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、互相幫助的美好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)學(xué)生能理解并描述故事情節(jié)中角色之間的互動(dòng)關(guān)系。3.2重點(diǎn)學(xué)生能夠流利地朗讀故事，并能簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具多媒體課件、故事書(shū)、花轎模型等。4.2學(xué)具學(xué)生作業(yè)本、彩筆、貼紙等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入通過(guò)展示花轎模型，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5.2新課講解利用多媒體課件，分段講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色互動(dòng)關(guān)系。5.3角色扮演學(xué)生分組扮演故事角色，進(jìn)行角色互動(dòng)，體會(huì)互相幫助的意義。5.4小組討論分組討論故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)角色的理解和感受。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題“八只小狗抬花轎”6.2板書(shū)內(nèi)容角色：八只小狗、小白兔、新娘、新郎情節(jié)：發(fā)現(xiàn)困難、商量對(duì)策、分工合作、克服困難、送新娘七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容學(xué)生用彩筆繪制故事情節(jié)，貼紙裝飾角色。7.2作業(yè)要求畫(huà)面生動(dòng)，能體現(xiàn)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生能流利地朗讀故事，簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人、互相幫助的品質(zhì)。8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和表達(dá)，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于動(dòng)物互相幫助的故事，如《小羊救大象》。9.2活動(dòng)延伸組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。9.3親子互動(dòng)建議家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀故事，引導(dǎo)孩子講述故事情節(jié)，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事背景在選擇故事時(shí)，應(yīng)注重故事內(nèi)容的積極性和教育意義。八只小狗抬花轎的故事背景體現(xiàn)了動(dòng)物間的和諧與互助，但同時(shí)也應(yīng)關(guān)注故事中可能隱含的性別角色刻板印象。例如，新娘和新郎的角色設(shè)定可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的價(jià)值觀影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)故事的不同看法。1.2角色介紹在介紹角色時(shí)，不僅要關(guān)注角色的性格特點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色間的互動(dòng)關(guān)系。例如，八只小狗之間的合作與友誼是故事的核心，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)對(duì)于認(rèn)知目標(biāo)的設(shè)定，應(yīng)注重學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的掌握程度，確保學(xué)生能夠理解故事中的互助精神。2.2技能目標(biāo)在技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。除了要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)和角色特點(diǎn)外，還可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助。同時(shí)，教師也應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，避免過(guò)度批評(píng)和否定學(xué)生的觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)理解故事情節(jié)中角色之間的互動(dòng)關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)分組討論、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解故事中的互助精神。3.2重點(diǎn)學(xué)生能夠流利地朗讀故事，并能簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)和角色特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在朗讀過(guò)程中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具教具的選擇應(yīng)符合教學(xué)需求，如多媒體課件、故事書(shū)、花轎模型等?；ㄞI模型的展示可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.2學(xué)具學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如彩筆、貼紙等。這些學(xué)具可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵。教師可以通過(guò)展示花轎模型，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5.2新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。利用多媒體課件，分段講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色互動(dòng)關(guān)系。5.3角色扮演角色扮演活動(dòng)是學(xué)生參與度較高的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在角色扮演過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.4小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力的有效方式。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論過(guò)程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題板書(shū)主題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠概括故事的核心內(nèi)容。6.2板書(shū)內(nèi)容板書(shū)內(nèi)容應(yīng)包括故事的主要角色和情節(jié)，以便學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，如學(xué)生用彩筆繪制故事情節(jié)，貼紙裝飾角色。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際能力，如畫(huà)面生動(dòng)，能體現(xiàn)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如學(xué)生能否流利地朗讀故事，簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，以及是否表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人、互相幫助的品質(zhì)。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦教師可以推薦與互助精神相關(guān)的其他故事，如《小羊救大象》。9.2活動(dòng)延伸教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。9.3親子互動(dòng)建議教師可以建議家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀故事，引導(dǎo)孩子講述故事情節(jié)，增進(jìn)親子關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，使故事更加吸引學(xué)生的注意力。在描述角色互動(dòng)時(shí)，可以使用夸張或幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間是關(guān)鍵。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用較短的時(shí)間吸引學(xué)生的注意力；在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思考的有效方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，要注意提問(wèn)的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力的好方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示花轎模型或相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀地了解故事背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，是否給予學(xué)生足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。六、其他小竅門(mén)1.在角色扮演環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論，培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，如繪制故事情節(jié)的漫畫(huà)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.故事書(shū)2.花轎模型3.多媒體課件4.學(xué)生作業(yè)本5.彩筆6.貼紙7.角色扮演劇本8.小組討論指導(dǎo)手冊(cè)9.故事情節(jié)漫畫(huà)模板二、違約行為及認(rèn)定：1.未按約定時(shí)間提供教學(xué)資源2.教學(xué)資源質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)3.未按約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)4.未達(dá)到約定的教學(xué)目標(biāo)5.未按時(shí)完成教學(xué)反思6.未按約定提供相關(guān)故事推薦三、法律名詞及解釋?zhuān)?.違約行為：指違反合同約定的一方行為。2.合同履行：指合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。3.教學(xué)資源：指用于教學(xué)活動(dòng)的各種物質(zhì)和非物質(zhì)資料。4.教學(xué)目標(biāo)：指教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的成果。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)理解不足解決辦法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)。2.問(wèn)題：學(xué)生口