Unit7 On the farm （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit7Onthefarm（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)的Unit7Onthefarm。本章節(jié)主要介紹了農(nóng)場中的動(dòng)物以及它們的特點(diǎn)。教學(xué)的主要內(nèi)容包含了以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)農(nóng)場中的常見動(dòng)物詞匯：sheep,cow,horse,chicken,cat,dog等。

2.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的簡單句型：It'sa/an....It'sgot....

3.通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽懂并正確回答問題的能力。

4.通過情景劇表演，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠正確認(rèn)知和描述農(nóng)場中的動(dòng)物，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)農(nóng)場動(dòng)物的詞匯和描述句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過介紹農(nóng)場動(dòng)物，使學(xué)生了解和感知英語國家的農(nóng)場文化，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和情景劇表演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一段時(shí)間，對(duì)基本的詞匯和句型有一定的掌握。但是，由于年齡較小，他們的注意力容易分散，需要通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)來維持學(xué)習(xí)興趣。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠掌握英語的基本發(fā)音和單詞，但是對(duì)一些復(fù)雜發(fā)音和動(dòng)物名稱的單詞可能還比較陌生。他們?cè)诼犃Ψ矫婵赡艽嬖谝欢ǖ睦щy，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。在口語表達(dá)方面，學(xué)生們的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)還比較有限，需要通過情景劇等形式來激發(fā)他們的表達(dá)欲望。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要通過多種方式來吸引他們的注意力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)水平、能力和行為習(xí)慣，本節(jié)課需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過圖片展示、游戲、歌曲等形式來引入新知識(shí)。同時(shí)，需要設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、情景劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠掌握農(nóng)場動(dòng)物的詞匯和描述句型，提高他們的聽說讀寫能力。其次，要采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，要注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)來展示自己的能力和才華。最后，要進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級(jí)下冊(cè)，以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如農(nóng)場動(dòng)物的圖片、圖表、視頻等。可以選擇一些有趣的農(nóng)場動(dòng)物動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。此外，準(zhǔn)備一些農(nóng)場動(dòng)物的玩具模型或圖片，用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和情景劇表演。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、動(dòng)物標(biāo)本等，以供學(xué)生觀察和了解動(dòng)物的特征。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、投影儀、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和多媒體展示。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)資料，如教案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)評(píng)估表等，以便進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit7Onthefarm》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)去過農(nóng)場？在農(nóng)場中你們看到了哪些動(dòng)物？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索農(nóng)場的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解農(nóng)場中的動(dòng)物以及它們的特點(diǎn)。農(nóng)場中有sheep,cow,horse,chicken,cat,dog等動(dòng)物。它們各自有不同的特征，例如，sheep有羊毛，cow有牛角，horse有馬蹄，chicken有翅膀，cat有貓須，dog有狗牙。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了農(nóng)場動(dòng)物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解農(nóng)場的生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于描述動(dòng)物特征的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與農(nóng)場動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)物的特征。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“農(nóng)場動(dòng)物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)場動(dòng)物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)農(nóng)場動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握農(nóng)場中常見的動(dòng)物詞匯，如sheep,cow,horse,chicken,cat,dog等。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯，如furry,horns,hooves,wings,whiskers,teeth等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用句型"It'sa/an....It'sgot..."來描述動(dòng)物。這個(gè)句型可以幫助學(xué)生表達(dá)動(dòng)物的名稱和特征。

3.聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。通過聽懂并正確回答問題，學(xué)生可以更好地理解農(nóng)場動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過情景劇表演，提高口語表達(dá)能力。在表演中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示自己對(duì)農(nóng)場動(dòng)物的理解。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。這些策略可以幫助學(xué)生更有效地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解和感知英語國家的農(nóng)場文化。通過學(xué)習(xí)農(nóng)場動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生可以增加對(duì)英語文化的了解，提高跨文化交際能力。作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的農(nóng)場動(dòng)物詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍，以加深記憶。

2.用所學(xué)的句型"It'sa/an....It'sgot..."描述至少3種農(nóng)場動(dòng)物，并寫在作業(yè)本上。

3.選擇一種農(nóng)場動(dòng)物，用英語寫一段關(guān)于它的簡短介紹，包括它的名稱、特征和生活習(xí)性。

4.完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)題，以檢驗(yàn)對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1.檢查學(xué)生的作業(yè)是否完成了所有的要求，如詞匯抄寫、句型描述等。

2.關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如詞匯的拼寫是否正確，句型的使用是否準(zhǔn)確等。

3.注意學(xué)生的作業(yè)書寫是否規(guī)范，如字體是否清晰，間距是否合適等。

4.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會(huì)給出具體的改正建議，如拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等。

5.對(duì)于學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Unit7Onthefarm》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較好，他們能夠迅速掌握農(nóng)場動(dòng)物的名稱。然而，在聽力理解和口語表達(dá)方面，學(xué)生還存在一些問題。部分學(xué)生對(duì)農(nóng)場動(dòng)物的聽力材料理解不夠，而且在口語表達(dá)時(shí)，他們往往忘記使用所學(xué)的句型。

針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.增加聽力練習(xí)的次數(shù)和種類，讓學(xué)生更多地接觸農(nóng)場動(dòng)物的相關(guān)聽力材料。同時(shí)，我會(huì)教授一些聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵詞，如何根據(jù)上下文理解等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.在口語教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作。例如，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型。此外，我還會(huì)教授一些口語表達(dá)的技巧，如如何組織語言，如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

3.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)更加細(xì)致地進(jìn)行批改和反饋。不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還會(huì)給出具體的改正建議，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.我還會(huì)考慮在課堂上引入更多有趣的教具和活動(dòng)，如農(nóng)場動(dòng)物的玩具模型、圖片等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是農(nóng)場動(dòng)物的詞匯學(xué)習(xí)和描述動(dòng)物特征的句型學(xué)習(xí)。學(xué)生需要掌握農(nóng)場中常見的動(dòng)物詞匯，如sheep,cow,horse,chicken,cat,dog等，以及描述動(dòng)物特征的詞匯，如furry,horns,hooves,wings,whiskers,teeth等。同時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用句型"It'sa/an....It'sgot..."來描述動(dòng)物。

②重點(diǎn)詞：本節(jié)課的重點(diǎn)詞包括農(nóng)場動(dòng)物的名稱和描述動(dòng)物特征的詞匯。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫和發(fā)音，以便在實(shí)際情境中正確使用。

③重點(diǎn)句：本節(jié)課的重點(diǎn)句是"It'sa/an....It'sgot..."。這個(gè)句型可以幫助學(xué)生表達(dá)動(dòng)物的名稱和特征。學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用這個(gè)句型，以便在實(shí)際情境中進(jìn)行有效的交流。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。板書可以分為以下幾個(gè)部分：

1.動(dòng)物詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的農(nóng)場動(dòng)物詞匯，如sheep,cow,horse,chicken,cat,dog等。

2.描述特征詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的描述動(dòng)物特征的詞匯，如furry,horns,hooves,wings,whiskers,teeth等。

3.句型示例：給出"It'sa/an....It'sgot..."的句型示例，并讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。典型例題講解例題1：請(qǐng)寫出以下農(nóng)場動(dòng)物的英文名稱：

答案：

1.羊：sheep

2.牛：cow

3.馬：horse

4.雞：chicken

5.貓：cat

6.狗：dog

例題2：請(qǐng)用"It'sa/an....It'sgot..."的句型描述以下動(dòng)物的特征：

答案：

1.It'sasheep.It'sgotfurrywool.

2.It'sacow.It'sgothorns.

3.It'sahorse.It'sgothooves.

4.It'sachicken.It'sgotwings.

5.It'sacat.It'sgotwhiskers.

6.It'sadog.It'sgotteeth.

例題3：請(qǐng)根據(jù)圖片，用英語描述以下動(dòng)物的特征：

答案：

1.羊：It'sasheep.It'sgotfurrywool.

2.牛：It'sacow.It'sgothorns.

3.馬：It'sahorse.It'sgothooves.

4.雞：It'sachicken.It'sgotwings.

5.貓：It'sacat.It'sgotwhiskers.

6.狗：It'sadog.It'sgotteeth.

例題4：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，描述你最喜歡的農(nóng)場動(dòng)物的特征：

答案：

1.學(xué)生1：Ilikesheep.Theyarecute.Theyarefluffy.

2.學(xué)生2：Ilikecows.Theyarebigandstrong.Theyhavehorns.

3.學(xué)生3：Ilikehorses.Theyarebeautifulandfast.Theyhavehooves.

4.學(xué)生4：Ilikechickens.Theyaresmallandnoisy.Theyhavewings.

5.學(xué)生5：Ilikecats.Theyarecuteandplayful.Theyhavewhiskers.

6.學(xué)生6：Ilikedogs.T