2024-2025學(xué)年高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中生物第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教案新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中生物第2章《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》的第3節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》。該部分內(nèi)容主要涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，包括兩者之間的相互作用、神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)的影響以及體液調(diào)節(jié)對神經(jīng)調(diào)節(jié)的反饋等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在維持生命活動中的重要性，并能夠理解兩者之間的相互關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，學(xué)生將能夠運用科學(xué)思維分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在生命活動中的相互作用，培養(yǎng)他們的生命觀念，理解生命活動的復(fù)雜性和精確性。同時，學(xué)生在探究神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)關(guān)系的實踐過程中，將提升科學(xué)探究能力，形成積極的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中生物必修3的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了生物學(xué)的基本知識，對細(xì)胞結(jié)構(gòu)、代謝、遺傳等概念有了一定的理解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的基本概念，對生命活動的調(diào)節(jié)機(jī)制有一定的了解。

在知識層次上，大部分學(xué)生能夠理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的基本原理，但對于兩者之間的關(guān)系和相互作用可能存在一定的疑惑。因此，在授課過程中，教師需要針對這部分內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解和闡述，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

在能力層次上，學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。在授課過程中，教師可以設(shè)計一些實驗和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，從而提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。在授課過程中，教師可以充分利用學(xué)生的這些素質(zhì)，組織他們進(jìn)行小組討論和實驗操作，提高課堂氛圍，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在以下問題：1.對理論知識的學(xué)習(xí)較為重視，但忽視了實踐操作的重要性；2.在學(xué)習(xí)過程中，缺乏自主探究和主動思考的習(xí)慣；3.在團(tuán)隊協(xié)作中，部分學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨立解決問題的能力。針對這些問題，教師需要在授課過程中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：在講解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系時，教師可以提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并通過小組討論的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（2）案例分析法：教師可以選取一些生活中的實例，讓學(xué)生分析實例中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的具體作用，從而幫助學(xué)生更好地理解兩者之間的關(guān)系。

（3）實驗教學(xué)法：安排一次實驗課，讓學(xué)生親自操作，觀察神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在實驗中的表現(xiàn)，提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動形象地展示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的過程，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

（3）虛擬仿真實驗：利用虛擬仿真實驗軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實驗操作，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）在線互動平臺：利用在線互動平臺，教師可以隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和疑問，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和答疑。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本概念和相互作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的知識應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本概念。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本概念和相互作用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本概念和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的定義與特點

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過神經(jīng)系統(tǒng)對生命活動的調(diào)節(jié)，具有快速、準(zhǔn)確、短暫的特點。

-體液調(diào)節(jié)：通過體液運輸對生命活動的調(diào)節(jié)，具有緩慢、廣泛、持久的特點。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

-相互作用：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在維持生命活動中相互影響、相互調(diào)節(jié)。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)的影響：神經(jīng)系統(tǒng)可以通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的分泌活動。

-體液調(diào)節(jié)對神經(jīng)調(diào)節(jié)的反饋：內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的實例分析

-實例一：血糖調(diào)節(jié)。胰島素和胰高血糖素的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，維持血糖水平的穩(wěn)定。

-實例二：血壓調(diào)節(jié)。心臟和血管的神經(jīng)調(diào)節(jié)可以使血壓保持在一個相對穩(wěn)定的水平。

-實例三：體溫調(diào)節(jié)。下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同參與體溫的調(diào)節(jié)。

4.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在實際生活中的應(yīng)用

-健康生活方式的調(diào)節(jié)：通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，維持正常的生理功能和生活節(jié)奏。

-藥物作用機(jī)制：了解藥物對神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的影響，合理使用藥物。

-疾病診斷與治療：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的異?？赡軐?dǎo)致疾病的發(fā)生，通過對其調(diào)節(jié)機(jī)制的了解，有助于疾病的診斷和治療。七、重點題型整理1.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：請簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系。

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在維持生命活動中相互影響、相互調(diào)節(jié)。神經(jīng)系統(tǒng)可以通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的分泌活動；內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

2.實例分析：請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在血糖調(diào)節(jié)中的作用。

答案：胰島素和胰高血糖素的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，維持血糖水平的穩(wěn)定。例如，當(dāng)血糖濃度下降時，下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)分泌促胰島素分泌激素，促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素，降低血糖濃度；當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)分泌促胰高血糖素分泌激素，促使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，升高血糖濃度。

3.實例分析：請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在血壓調(diào)節(jié)中的作用。

答案：心臟和血管的神經(jīng)調(diào)節(jié)可以使血壓保持在一個相對穩(wěn)定的水平。例如，當(dāng)血壓下降時，下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促使腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素和去甲腎上腺素，使心跳加快、血管收縮，從而使血壓升高；當(dāng)血壓上升時，下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促使腎上腺皮質(zhì)分泌醛固酮，使腎臟排出鈉離子，減少血容量，從而使血壓下降。

4.實例分析：請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在體溫調(diào)節(jié)中的作用。

答案：下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同參與體溫的調(diào)節(jié)。例如，當(dāng)體溫過高時，下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促使皮膚血管擴(kuò)張，增加散熱；同時，促使汗腺分泌汗液，增加散熱。當(dāng)體溫過低時，下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促使皮膚血管收縮，減少散熱；同時，促使甲狀腺分泌甲狀腺激素，增加產(chǎn)熱。

5.實例分析：請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在實際生活中的應(yīng)用。

答案：健康生活方式的調(diào)節(jié)：通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，維持正常的生理功能和生活節(jié)奏。例如，良好的作息習(xí)慣可以保持生物鐘的正常運轉(zhuǎn)，從而維持內(nèi)分泌系統(tǒng)的穩(wěn)定。

6.實例分析：請舉例說明藥物對神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的影響。

答案：藥物作用機(jī)制：了解藥物對神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的影響，合理使用藥物。例如，胰島素可以降低血糖濃度，用于治療糖尿病；腎上腺素可以加快心跳、收縮血管，用于治療過敏性休克。

7.實例分析：請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的異常可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。

答案：疾病診斷與治療：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的異常可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生，通過對其調(diào)節(jié)機(jī)制的了解，有助于疾病的診斷和治療。例如，甲狀腺功能亢進(jìn)癥是由于甲狀腺激素分泌過多，導(dǎo)致代謝加快、心跳加快、血壓升高等癥狀；通過了解甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)制，可以進(jìn)行針對性治療，如使用抗甲狀腺藥物等。八、板書設(shè)計①神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

②實例分析：血糖調(diào)節(jié)、血壓調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)

③神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在實際生活中的應(yīng)用

④藥物對神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的影響

⑤神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的異常可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖文結(jié)合的方式，將神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系以圖形的形式展現(xiàn)，如神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的相互作用圖。

②在實例分析中，使用生動有趣的圖片或動畫，如血糖調(diào)節(jié)的卡通圖，血壓調(diào)節(jié)的動態(tài)圖，體溫調(diào)節(jié)的模擬圖。

③在板書中加入一些趣味性的插圖或卡通形象，如神經(jīng)元和內(nèi)分泌腺的卡通形象，以吸引學(xué)生的注意力。

④在板書設(shè)計中，使用鮮艷的顏色和有趣的字體，增加板書的視覺效果和趣味性。

⑤在板書中加入一些幽默的句子或詞語，如“神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)：一對好搭檔”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果，了解他們對神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)關(guān)系的應(yīng)用能力。評價指標(biāo)包括：討論的深度、討論的廣