初中心理教學(xué)設(shè)計之心理咨詢技巧

初中心理教學(xué)設(shè)計之心理咨詢技巧主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自初中心理學(xué)教材《心理健康教育》第四章“心理咨詢技巧”。本章主要介紹了以下幾個方面的內(nèi)容：

1.傾聽技巧：如何有效地傾聽他人的訴說，理解他們的情感和需求。

2.表達技巧：如何清晰、準(zhǔn)確地表達自己的思想和情感。

3.共情技巧：如何設(shè)身處地地理解他人的情感和需求。

4.解決問題技巧：如何幫助他人分析問題、找到解決問題的方法。

5.自我調(diào)節(jié)技巧：如何調(diào)整自己的情緒，保持心理健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理咨詢能力。具體包括：

1.傾聽素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心地傾聽他人訴說，理解他人的情感和需求。

2.表達素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達自己的思想和情感，提高溝通效果。

3.共情素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)身處地地理解他人的情感和需求，增強人際關(guān)系的和諧度。

4.解決問題素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，幫助他人找到解決問題的方法。

5.自我調(diào)節(jié)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的情緒，保持心理健康，促進個人成長。重點難點及解決辦法重點：

1.傾聽技巧：如何有效地傾聽他人的訴說，理解他們的情感和需求。

2.表達技巧：如何清晰、準(zhǔn)確地表達自己的思想和情感。

3.共情技巧：如何設(shè)身處地地理解他人的情感和需求。

4.解決問題技巧：如何幫助他人分析問題、找到解決問題的方法。

5.自我調(diào)節(jié)技巧：如何調(diào)整自己的情緒，保持心理健康。

難點：

1.傾聽技巧的運用：在實際交流中，如何做到耐心、細心地傾聽他人。

2.共情技巧的運用：如何真正地設(shè)身處地地理解他人的情感和需求。

3.解決問題技巧的運用：如何引導(dǎo)學(xué)生分析問題、找到解決問題的方法。

解決辦法：

1.采用角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際場景中練習(xí)傾聽技巧。

2.通過案例分析、小組分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共情，提升共情技巧。

3.設(shè)計問題解決的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會分析問題、解決問題，提高解決問題技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)技巧，保持心理健康。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論、案例分析等實踐活動，讓學(xué)生在實際場景中學(xué)會心理咨詢技巧。

2.互動教學(xué)法：采用提問、回答、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的積極性和思考能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在模擬心理咨詢過程中，運用所學(xué)技巧，提升心理咨詢能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等媒體資源，生動展示心理咨詢技巧的相關(guān)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，實現(xiàn)線上線下的互動教學(xué)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.心理咨詢軟件：借助心理咨詢模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)心理咨詢技巧，提高實際操作能力。

4.小組討論平臺：利用線上小組討論平臺，引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討心理咨詢技巧的應(yīng)用。

5.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)APP：推薦學(xué)生使用學(xué)習(xí)輔導(dǎo)APP，提供心理咨詢相關(guān)知識的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

6.心理咨詢實驗室：設(shè)立心理咨詢實驗室，讓學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會運用心理咨詢技巧，提高實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“傾聽技巧”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解傾聽技巧的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“傾聽技巧”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“傾聽技巧”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解傾聽技巧的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握傾聽技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗傾聽技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解傾聽技巧的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握傾聽技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解傾聽技巧的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“傾聽技巧”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與傾聽技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的傾聽技巧知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點來自于初中心理學(xué)教材《心理健康教育》第四章“心理咨詢技巧”，具體包括以下幾個方面：

1.傾聽技巧：傾聽是心理咨詢中非常重要的一環(huán)，學(xué)生需要掌握如何有效地傾聽他人的訴說，理解他們的情感和需求。這包括傾聽的態(tài)度、技巧以及如何給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

2.表達技巧：表達是心理咨詢中另一個關(guān)鍵技能，學(xué)生需要學(xué)會如何清晰、準(zhǔn)確地表達自己的思想和情感。這包括表達的方式、技巧以及如何表達共情和理解。

3.共情技巧：共情是心理咨詢中的核心技能之一，學(xué)生需要掌握如何設(shè)身處地地理解他人的情感和需求。這包括共情的態(tài)度、技巧以及如何與他人建立良好的情感聯(lián)系。

4.解決問題技巧：在心理咨詢中，幫助他人分析問題并找到解決問題的方法是非常重要的。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)他人思考問題、分析問題，并提供解決問題的策略。

5.自我調(diào)節(jié)技巧：心理咨詢師自身的情緒和心理狀態(tài)也會影響到咨詢過程。學(xué)生需要了解如何調(diào)整自己的情緒，保持心理健康，以便更好地幫助他人。教學(xué)反思今天的課程讓我深感教學(xué)相長，我在教學(xué)過程中收獲了許多，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我意識到傾聽技巧的重要性。在課堂上，我通過角色扮演和小組討論的方式讓學(xué)生們練習(xí)傾聽技巧，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際操作中還是難以做到真正的傾聽。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地強調(diào)傾聽的重要性，并給予更多的實踐機會，讓學(xué)生們在實際交流中學(xué)會傾聽。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達技巧方面也有所欠缺。在課堂上，有些學(xué)生表達自己的想法時顯得緊張和不自信。為了解決這個問題，我決定在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并給予積極的反饋，幫助他們建立自信。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在共情技巧方面存在一些困難。有些學(xué)生在嘗試?yán)斫馑说那楦泻托枨髸r，往往只能從自己的角度出發(fā)，難以真正做到共情。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生從他人的角度思考問題，培養(yǎng)他們的共情能力。

在解決問題技巧方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們往往缺乏分析和解決問題的能力。他們在面對復(fù)雜問題時，往往會感到困惑和無助。為了解決這個問題，我決定在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并教會他們?nèi)绾沃鸩浇鉀Q問題。

最后，我也意識到自我調(diào)節(jié)技巧的重要性。在心理咨詢中，咨詢師自己的情緒和心理狀態(tài)也會影響到咨詢過程。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地強調(diào)自我調(diào)節(jié)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持心理健康。重點題型整理1.傾聽技巧的應(yīng)用題型：

-題目：請根據(jù)以下對話，分析咨詢師在傾聽技巧方面的運用。

對話：

咨詢師：你好，請問有什么可以幫助你的嗎？

來訪者：我覺得我最近心情不好，很煩躁。

咨詢師：你能具體說說是為什么嗎？

來訪者：因為我最近工作壓力很大，經(jīng)常加班。

咨詢師：聽起來你真的很辛苦，那你是怎么應(yīng)對這種壓力的呢？

答案：咨詢師在傾聽技巧方面的運用包括：開放性問題引導(dǎo)來訪者表達自己的情感和需求，如“你能具體說說是為什么嗎？”；給予適當(dāng)?shù)姆答?，如“聽起來你真的很辛苦”，以表達對來訪者的理解和支持。

2.表達技巧的應(yīng)用題型：

-題目：請根據(jù)以下對話，分析咨詢師在表達技巧方面的運用。

對話：

咨詢師：你好，請問有什么可以幫助你的嗎？

來訪者：我覺得我最近心情不好，很煩躁。

咨詢師：我能感受到你的煩躁，但能否具體說明是什么原因?qū)е碌哪兀?/p>

咨詢師：聽起來你真的很辛苦，那你是怎么應(yīng)對這種壓力的呢？

答案：咨詢師在表達技巧方面的運用包括：用共情的語言表達對來訪者的理解，如“我能感受到你的煩躁”；用開放式問題引導(dǎo)來訪者表達自己的情感和需求，如“但能否具體說明是什么原因?qū)е碌哪?？”；給予適當(dāng)?shù)姆答?，如“聽起來你真的很辛苦”，以表達對來訪者的理解和支持。

3.共情技巧的應(yīng)用題型：

-題目：請根據(jù)以下對話，分析咨詢師在共情技巧方面的運用。

對話：

咨詢師：你好，請問有什么可以幫助你的嗎？

來訪者：我覺得我最近心情不好，很煩躁。

咨詢師：我理解你現(xiàn)在的心情，能告訴我是什么原因?qū)е碌膯幔?/p>

來訪者：因為我最近工作壓力很大，經(jīng)常加班。

咨詢師：聽起來你真的很辛苦，那你是怎么應(yīng)對這種壓力的呢？

答案：咨詢師在共情技巧方面的運用包括：用共情的語言表達對來訪者的理解，如“我理解你現(xiàn)在的心情”；用開放式問題引導(dǎo)來訪者表達自己的情感和需求，如“能告訴我是什么原因?qū)е碌膯?？”；給予適當(dāng)?shù)姆答仯纭奥犉饋砟阏娴暮苄量唷?，以表達對來訪者的理解和支持。

4.解決問題技巧的應(yīng)用題型：

-題目：請根據(jù)以下對話，分析咨詢師在解決問題技巧方面的運用。

對話：

咨詢師：你好，請問有什么可以幫助你的嗎？

來訪者：我覺得我最近心情不好，很煩躁。

咨詢師：我理解你現(xiàn)在的心情，能告訴我是什么原因?qū)е碌膯幔?/p>

來訪者：因為我最近工作壓力很大，經(jīng)常加班。

咨詢師：聽起來你真的很辛苦，那你是怎么應(yīng)對這種壓力的呢？

答案：咨詢師在解決問題技巧方面的運用包括：用開放式問題引導(dǎo)來訪者表達自己的情感和需求，如“能告訴我是什么原因?qū)е碌膯?？”；用共情的語言表達對來訪者的理解，如“聽起來你真的很辛苦”；引導(dǎo)來訪者思考解決問題的方法，如“那你是怎么應(yīng)對這種壓力的呢？”

5.自我調(diào)節(jié)技巧的應(yīng)用題型：

-題目：請根據(jù)以下對話，分析咨詢師在自我調(diào)節(jié)技巧方面的運用。

對話：

咨詢師：你好，請問有什么可以幫助你的嗎？

來訪者：我覺得我最近心情不好，很煩躁。

咨詢師：我理解你現(xiàn)在的心情，能告訴我是什么原因?qū)е碌膯幔?/p>

來訪者：因為我最近工作壓力很大，經(jīng)常加班。

咨詢師：聽起來你真的很辛苦，那你是怎么應(yīng)對這種壓力的呢？

答案：咨詢師在自我調(diào)節(jié)技巧方面的運用包括：用開放式問題引導(dǎo)來訪者表達自己的情感和需求，如“能告訴我是什么原因?qū)е碌膯?？”；用共情的語言表達對來訪者的理解，如“聽起來你真的很辛苦”；引導(dǎo)來訪者思考解決問題的方法，如“那你是怎么應(yīng)對這種壓力的呢？”。同時，咨詢師需要保持冷靜和專業(yè)的態(tài)度，以保持自己的情緒穩(wěn)定，為來訪者提供更好的支持。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生完成一份關(guān)于傾聽技巧的案例分析報告，要求選擇一個實際的案例，分析咨詢師在傾聽技巧方面的運用，并提出自己的見解和思考。

-請學(xué)生完成一份關(guān)于表達技巧的練習(xí)，要求選擇一個實際的場景，模擬咨詢師與來訪者的對話，運用表達技巧進行溝通。

-請學(xué)生完成一份關(guān)于共情技巧的反思日記，要求學(xué)生描述一次自己嘗試運用共情技巧的經(jīng)歷，并反思自己的表現(xiàn)和收獲。

-請學(xué)生完成一份關(guān)于解決問題技巧的練習(xí)，要求學(xué)生選擇一個實際的問題，運用解決問題的技巧進行分析，并提出解決問題的策略。

-請學(xué)生完成一份關(guān)于自我調(diào)節(jié)技巧的自我評估報