《謳歌親情學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí)》課件

謳歌親情學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí)

那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿

讓我想起他們那雙無(wú)助的眼

就在那美麗風(fēng)景相伴的地方

我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉

他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)

黑暗中淚水沾滿(mǎn)了雙眼

不要離開(kāi)不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了天亮了這是一個(gè)夜晚天上宿星點(diǎn)點(diǎn)

我在夢(mèng)里看見(jiàn)我的媽媽

一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

你不要離開(kāi)不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái)天亮了

看到太陽(yáng)出來(lái)他們笑了天亮了

韓紅天亮了親情是人類(lèi)永恒的話(huà)題。只要我們生活在世間，或者說(shuō)只要我們還活著，我們就離不開(kāi)親情?？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情在意，世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。導(dǎo)入背誦有關(guān)“親情”的詩(shī)句慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。《游子吟》孟郊烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！洞和范鸥τ械芙苑稚?，無(wú)家問(wèn)死生。《月夜憶舍弟》杜甫

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

王維《九月九日憶山東兄弟》

我們的歡樂(lè)/是母親臉上的微笑我們的痛苦/是母親眼里深深的憂(yōu)傷我們可以走出家門(mén)卻永遠(yuǎn)走不出母親心靈的廣場(chǎng)

《母親的愛(ài)》汪國(guó)真

“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你

當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些奇怪。

經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。感動(dòng)讓我們感受了母愛(ài)光華的絢爛！父親徒步背出遇難的女兒11歲哥哥背出3歲半的妹妹走出災(zāi)區(qū)降生篇生的歡騰生的悲壯

“兒奔生，娘奔死?！睘榱宋覀兊慕瞪赣H，將承受怎樣的痛苦與危險(xiǎn)呢？寫(xiě)給母親當(dāng)鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)開(kāi)這組照片當(dāng)紅的血和白的刀劃破我的眼簾我想起了你—母親

當(dāng)手術(shù)刀輕輕劃開(kāi)你嬌嫩的肌膚當(dāng)手術(shù)剪吱吱剪破你厚厚的脂肪當(dāng)血管斷開(kāi)當(dāng)你說(shuō)：“輕點(diǎn)，別傷著我的兒”沒(méi)有親人在你的身邊當(dāng)小生命發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭你已沉沉睡去當(dāng)止血鉗夾住你的血管我的心卻開(kāi)始慢慢流血仿佛，經(jīng)歷這一場(chǎng)陣痛的是我而不是你，我的母親當(dāng)你的傷口漸漸愈合當(dāng)你的痛楚漸漸淡去當(dāng)你的疤痕漸漸變成我心底永遠(yuǎn)的徽章當(dāng)有一天孩子們看到這些圖片我要告訴他們那就是你的母親★每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心?！薄飲寢屪旖巧咸焯鞉熘屛页錆M(mǎn)自信的鼓勵(lì)：我女兒最能干，學(xué)習(xí)最勤奮。★媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵?！锇职殖Ｄ昶丛谕饷鎾赍X(qián)供我讀書(shū)?！锷蠈W(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。★在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”。

……新課標(biāo)要求1、學(xué)會(huì)多角度地觀察生活、豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己獨(dú)特的感受和思考。2、力求有個(gè)性有創(chuàng)意的表達(dá)。越平常的話(huà)題越能體現(xiàn)思想情感的獨(dú)特和表達(dá)水平的優(yōu)劣。為什么高中生還寫(xiě)”親情”這樣的老話(huà)題？概念明確：什么是充實(shí)?

即材料豐富、形象豐滿(mǎn)材料豐富：指文章使用材料種類(lèi)多、數(shù)量大，內(nèi)容豐富，血肉豐滿(mǎn)。形象豐滿(mǎn)：指敘事類(lèi)作文中能夠塑造出具體可感，有血有肉的人物形象，做到既能繪形，又能傳神，使人物形象有獨(dú)特的性格、有豐富的精神世界，能真實(shí)自然地站立起來(lái)。怎樣做到充實(shí)？抓住特征寫(xiě)出心情使用動(dòng)詞突出氛圍效果：1、通過(guò)片段刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。2、通過(guò)片段，觸發(fā)對(duì)人事的思考，從而表達(dá)主題。1、選身邊事，抒心中情2、抓動(dòng)情點(diǎn),以小見(jiàn)大3、鮮活細(xì)節(jié),表現(xiàn)人物

真

情

實(shí)

細(xì)寫(xiě)作小技巧1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)是文學(xué)作品中對(duì)人物的言行舉止、心理活動(dòng)以及對(duì)細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫(xiě)一種描寫(xiě)手法。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往滲透在人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理和景物描寫(xiě)之中。捕捉細(xì)節(jié)，體味深情我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

——朱自清《背影》運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法修改下面片段：

練習(xí)一：

明天就要開(kāi)學(xué)了。吃完了晚飯，媽媽開(kāi)始為我打點(diǎn)行李。她非常細(xì)致地為我準(zhǔn)備著一切，舉手投足間透露著濃濃的不舍。我知道，媽媽非常愛(ài)我。練習(xí)一說(shuō)明：

我們很容易看到，這么一改，比以前生動(dòng)得多了，把“媽媽”對(duì)“我”的關(guān)切、掛念細(xì)致入微地表現(xiàn)出來(lái)，“媽媽”不再是一個(gè)平淡的概念，而是有血有肉的細(xì)膩感情的一個(gè)活生生的人物形象了。作者無(wú)需說(shuō)“媽媽非常愛(ài)我！”，讀者自然而然地就能感受到這種深沉的母愛(ài)，與作者形成感情上的共鳴。像感受生命的細(xì)節(jié)一樣描繪細(xì)節(jié)。像提升自己的品格一樣提升作文境界。常懷真誠(chéng)之心。常抒真實(shí)之情。避免平鋪直敘的關(guān)鍵在哪？善于剪裁，寫(xiě)好“橫斷面”。橫斷面：一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一次沖突、一個(gè)情節(jié)等等。通過(guò)精細(xì)的描繪更集中地表現(xiàn)中心。習(xí)作精彩片段

老屋里的爐火燒的很旺。火焰不時(shí)從煤孔中穿出來(lái)，暖暖的，融化了周?chē)Y(jié)住的寒氣，也融化了我。外婆從小竹簍中揀出幾個(gè)大橘子，放在火焰上。橘紅的火焰一閃一閃的，煞是溫暖。不多時(shí)，一股濃濃的香味兒從火焰上騰出來(lái)，一個(gè)勁兒地往我鼻子里鉆，然后彌漫了屋子的每一個(gè)角落。外婆用初大的手毫不費(fèi)力地將烤得焦黃的橘子從爐子里掏出來(lái)，輕輕地捏了捏，慢慢地撕開(kāi)軟軟的橘子皮，一股白氣冒了出來(lái)……爐火上的橘子滋滋作響。我慌忙伸手去拿，卻被燙得直摸耳根。

——《外婆和橘子》

1、用真摯的心靈感悟親情，挖掘親情。

2、運(yùn)用動(dòng)人的語(yǔ)言描寫(xiě)親情，捕捉豐富的細(xì)節(jié)表現(xiàn)親情。

3、尋找特定情境下的看似尋常，實(shí)則艱難的事件，來(lái)表現(xiàn)親情。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。故強(qiáng)笑者，雖悲不哀；強(qiáng)怒者，雖嚴(yán)不威；強(qiáng)親者，雖笑不和。——莊子

你要仔細(xì)觀察身邊的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記錄下來(lái)?！焯煊?，養(yǎng)成一種習(xí)慣，刮一陣風(fēng)，你記下來(lái)；下一陣雨，你也記下來(lái)，因?yàn)椴恢滥囊惶欤愕淖髌防锞托枰鑼?xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這種積累，就寫(xiě)不豐富。

——老舍

前人語(yǔ)錄【布置作文】

寫(xiě)作提示：

1．注重聯(lián)想和想像，體現(xiàn)親情

要把