《小小科學(xué)家》說課（附反思、板書）（教學(xué)設(shè)計）一年上冊科學(xué)蘇教版

《小小科學(xué)家》說課（附反思、板書）（教學(xué)設(shè)計）一年上冊科學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《小小科學(xué)家》是針對一年級上冊科學(xué)蘇教版教材的一節(jié)示范課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是“認識水”，通過一系列生動有趣的實驗和活動，讓學(xué)生了解水的性質(zhì)和特點，提高學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究欲望。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.導(dǎo)入：教師通過展示一張圖片，引發(fā)學(xué)生對水的關(guān)注，并提出問題：“你們知道水是什么顏色的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.實驗探究：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水的透明性和無色性質(zhì)，進行簡單的實驗，如染色實驗、過濾實驗等，讓學(xué)生親手操作，感受科學(xué)的魅力。

3.小組討論：學(xué)生分組進行討論，分享自己實驗的發(fā)現(xiàn)和對水的認識，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

4.知識拓展：教師通過圖片和視頻等形式，向?qū)W生介紹水的重要性，如水對植物生長的影響，以及節(jié)約用水的重要性。

5.總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，并鼓勵學(xué)生提出問題和思考。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，包括觀察能力、實驗操作能力、思考與問題解決能力。通過觀察水的性質(zhì)和特點，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和思考的能力；通過參與實驗操作，學(xué)生能夠掌握基本的實驗技能，提高實踐能力；通過小組討論和總結(jié)反思，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作與交流的能力，提高表達和溝通能力。同時，通過了解水的重要性，學(xué)生能夠培養(yǎng)環(huán)保意識，提高對自然資源的珍惜和保護意識。重點難點及解決辦法《小小科學(xué)家》一課的重點是讓學(xué)生通過觀察和實驗探究水的性質(zhì)，難點是如何引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法進行觀察和實驗操作。

為了解決這一難點，可以采取以下策略：

1.教師通過簡單明了的示范，讓學(xué)生清晰地了解實驗步驟和操作方法。

2.在實驗過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生細致觀察，并鼓勵學(xué)生用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象。

3.教師組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間分享經(jīng)驗和思考，以深化對水的性質(zhì)的理解。

4.在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究欲望。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室用具（燒杯、試管、滴管等）、染色劑、過濾紙、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：課堂教學(xué)PPT。

3.信息化資源：水的循環(huán)動畫視頻、植物生長受水影響的照片。

4.教學(xué)手段：講授、實驗演示、小組討論、問題引導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水的魅力或特點。

簡短介紹水的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水的性質(zhì)講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解水的基本概念、組成部分和性質(zhì)。

過程：

講解水的定義，包括其主要組成元素氫和氧。

詳細介紹水的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水的實驗探究（20分鐘）

目標：通過具體實驗，讓學(xué)生深入了解水的特性和重要性。

過程：

進行水的染色實驗，觀察水的透明性和染色后的顏色變化。

進行水的過濾實驗，觀察水通過過濾紙的過程和過濾效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些實驗對理解水的性質(zhì)的影響，以及如何應(yīng)用水的性質(zhì)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、水的重要性以及如何節(jié)約用水。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、水的重要性及節(jié)約用水的建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水的基本概念、組成部分、實驗探究等。

強調(diào)水在日常生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水的循環(huán)科普視頻：介紹水從地表蒸發(fā)、形成云層、降水到地面的完整過程。

-水資源分布地圖：展示全球水資源的分布情況，讓學(xué)生了解水資源的地區(qū)差異。

-節(jié)約用水的實踐活動案例：分享一些學(xué)校和社區(qū)開展的節(jié)約用水活動的成功經(jīng)驗。

-水的凈化技術(shù)文章：介紹水的凈化原理和常用的凈化技術(shù)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行水資源調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查學(xué)校、家庭或社區(qū)的水資源使用情況，并提出節(jié)約用水的建議。

-開展水的凈化實驗：讓學(xué)生自己動手進行水的凈化實驗，加深對水處理技術(shù)的理解。

-制作節(jié)約用水宣傳海報：鼓勵學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計，宣傳節(jié)約用水的重要性。

-開展水資源保護主題活動：如組織學(xué)生參加水資源保護的公益活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。重點題型整理1.題型一：觀察題

題目：觀察以下實驗現(xiàn)象，回答問題。

實驗：將紅色顏料滴入水中，觀察顏色的變化。

問題：紅色顏料在水中的變化說明了什么？

答案：紅色顏料在水中的變化說明了水具有溶解能力。

2.題型二：實驗操作題

題目：根據(jù)實驗要求，完成以下實驗操作。

實驗：水的過濾實驗

操作步驟：1.準備一個燒杯和過濾紙。2.將過濾紙放在燒杯上，確保過濾紙邊緣低于燒杯邊緣。3.將混合了泥沙的水緩慢倒在過濾紙上，觀察過濾過程。4.收集過濾后的水。

答案：完成上述實驗操作，正確放置過濾紙，過濾混合物，收集過濾后的水。

3.題型三：問題回答題

題目：回答以下問題。

問題：為什么水是生命存在的必要條件？

答案：水是生命存在的必要條件，因為它不僅可以作為生物體內(nèi)的溶劑，參與生物化學(xué)反應(yīng)，還可以維持生物體的體溫恒定，同時也是生物體營養(yǎng)物質(zhì)運輸和代謝廢物排出的媒介。

4.題型四：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：某地區(qū)水資源匱乏，居民生活用水受到嚴重影響。

問題：如果你是當?shù)卣賳T，你會采取哪些措施來解決水資源問題？

答案：可能的答案包括尋找新的水源、實施節(jié)水措施、建設(shè)水處理工廠等。

5.題型五：論述題

題目：根據(jù)以下提示，撰寫一篇關(guān)于水資源保護的短文。

提示：討論水資源保護的重要性，以及普通公民如何參與到水資源保護中。

答案：水資源保護的重要性在于水是生命的基礎(chǔ)，維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡和社會經(jīng)濟的穩(wěn)定。普通公民可以通過節(jié)約用水、參與水資源保護活動、提高水資源意識等方式參與到水資源保護中。

這些題型可以根據(jù)實際教學(xué)需求進行調(diào)整和擴展，以滿足您的教學(xué)目標。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的評價主要通過提問、觀察和測試等方式進行。教師在課堂上會提問學(xué)生關(guān)于水的性質(zhì)、實驗操作和案例分析等問題，通過學(xué)生的回答了解他們對知識的理解和掌握程度。同時，教師還會觀察學(xué)生在實驗和討論過程中的參與情況和表現(xiàn)，了解他們的動手能力和合作能力。此外，教師還會進行簡單的測試，如口頭提問或小測驗，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價

教師會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，教師會指出并給予正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。同時，教師還會對學(xué)生的作業(yè)進行評價，給予鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會給予表揚和獎勵，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師會給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.綜合評價

除了課堂評價和作業(yè)評價外，教師還會對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進行評價。這包括學(xué)生的課堂參與度、團隊合作能力、思考問題的深度和創(chuàng)新能力等方面。教師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評價，并提出改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生自我評價

教師鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和取得的進步進行評價，并指出自己的不足之處。通過自我評價，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高自我管理能力和自我激勵能力。

5.家長反饋

教師會與家長進行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況。教師會向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，并與家長共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過家長反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，并與家長共同制定相應(yīng)的教學(xué)策略和支持措施。板書設(shè)計①重點知識點：水的性質(zhì)

-透明性

-無色性

-流動性

-溶解性

②詞句：水是生命之源

-水的重要性

-水在日常生活中的應(yīng)用

-節(jié)約用水的重要性

③藝術(shù)性和趣味性：水的循環(huán)動畫圖

-展示水的循環(huán)過程

-用水滴形狀作為藝術(shù)元素

-添加顏色和圖案，增加趣味性反思改進措施反思改進措施：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生動有趣的實驗，如水的染色實驗、過濾實驗等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

3.利用信息化資源，如水的循環(huán)動畫視頻，增強課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗步驟和方法掌握不足，需要加強指導(dǎo)和示范。

2.在課堂討論中，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為對主題不感興趣或缺乏自信心，需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.評價方式主要依賴教師的觀察和測試