人教部編版四年級語文上冊期中檢測試卷（含答案）

最新部編版四年級語文上冊期中試卷

（含答案）

（時間：90分鐘滿分：100分）

一、書寫

1.看拼音,寫詞語。

Dachaojushuddibalushornyuanyou

anlishushikongpahuanjingsuolion

二、判斷題

判斷下列說法，對的打“J”，錯的打“X”。

2.《秋晚的江上》是劉大白寫的一首散文詩。（）

3.安徒生是丹麥著名童話作家，被稱為“現(xiàn)代童話之父”。（）

4.爬山虎的腳長在葉子的反面。（）

5.同樣的神話，不同的國家或民族有不同的講法。（）

6.《盤古開天地》中的盤古是一個無私奉獻的人。（）

三、選擇題

7.下列詞語與意思不對應的一項是（）

A.精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。（精疲力竭）

B.指水急速地流動而不停息。（車水馬龍）

C.歸結(jié)到根本上。（歸跟到底）

D.傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。（騰云駕霧）

8.下列對“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩

蕩地飛奔而來”理解有誤的一項是（）

A.這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了浪潮的聲勢特

點。

B.這句話刻畫出錢塘江大潮的特點，開闊，橫貫江面；勢猛，有進

無退；先呈線狀，后呈墻狀，至此呈萬馬并進狀。

C.句中“千萬匹”、“浩浩蕩蕩”寫出了大潮的聲勢大。

D.從“浩浩蕩蕩”一詞可以看出作者還運用了擬人的手法來寫大潮

的聲勢。

9.下列對《秋晚的江上》理解有誤的一項是（）

A.“歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。”這句話是說，

天色已晚，斜陽的余暉照在倦游的飛鳥的脊背和雙翼上，好像是把斜

陽馱回巢去一樣。

B.“倦”、“馱”是關鍵二字。歸鳥倦了，這是詩人的想象，同時

也是詩人情感的移入。鳥倦其實也是人倦。而馱字，一方面是景致的

渲染和奇麗的想像，另一方面也是突出鳥倦的程度。表達了作者一種

悲傷的情感。

C.“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”這句話是說詩人原只注意江上的

飛鳥，照在飛鳥身上的夕陽。隨著飛鳥雙翅的一翻，才注意到夕陽在

江面上的倒影。這夕陽的倒影好像是從鳥翅上掉下來的一樣。

D.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”詩人把眼光從江上轉(zhuǎn)移

到江邊的蘆葦。夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。在一瞬間,

白了頭的蘆葦也變成紅顏了。

10.在《一個豆莢里的五粒豆》中，最后一粒豆落在了哪里？()

A.屋頂?shù)乃畬捓?。B.窗臺下長滿了青苔的裂縫里

C.直接飛進太陽里去了。D.落到水溝里去了。

11.《盤古開天地》是我國的()

A.神話故事B.歷史故事C.寓言故事D.科幻故事

四、按要求完成下面各題。

12.給下列加點的字選擇正確的讀音打“。

稻穗(shuisui)田域(gengeng)閃爍(sudshud)

蒼蠅(yingying)障礙(zhangzang)熒光屏(yinying)

13.選詞填空。

敏銳敏捷

(1)難道它的眼睛特別(),能在漆黑的夜里看清楚所有的東

西嗎？

(2)他()的身手讓圍觀的同學們稱贊不已。

舒適適合

(3)大多數(shù)魚類都不()在陸地上生活。

(4)我們坐在新教師里，感覺既暖和，又()。

五、填空題

14.查字典。

“昂"字是()結(jié)構(gòu)，共有()畫。字典里有三種解釋：

A.仰；B.精神振奮；C.(價錢)高。在“昂首”一詞中應該選()

種解釋。我能再用其他兩種意思，各組一個詞，它們是：()

()o

15.按課文內(nèi)容填空。

(1)《觀潮》是按照錢塘江大潮、、的順序來寫

的。

(2)為了揭開蝙蝠夜里安全飛行的秘密，科學家進行了三次試驗。

第一次將蝙蝠的蒙上，它在屋子里飛行沒有碰著鈴鐺；第二、

三次分別塞上蝙蝠的,封住蝙蝠的，它在屋子里飛行將

鈴鐺撞得響個不停。三次試驗證明，蝙蝠夜里安全飛行靠的不是

,是靠和_____利用配合起來探路的。

16.按課文內(nèi)容填空。

(1)爬山虎剛長出來的葉子是____的，不幾天葉子長大，就變成

____的。爬山虎的嫩葉，不大,引人注意的是長大了的葉子。

那些葉子綠得那么,看著非常,葉尖朝下，在墻

上鋪得那么,沒有起來的，也不留一點兒o一

陣風，一墻的葉子就一起波紋，好看得很。

(2)《女蝸補天》通過講述女蝸為了,她冒著,克

服重重困難，終于把天補好的故事。贊揚了女婿、

的精神，同時也表達了古代勞動人民的美好愿望。

六、語言表達

17.按要求寫句子。

(1)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

(仿寫比喻句)

(2)風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。(縮句)

(3)炎帝之少女，名曰女娃。(翻譯句子)

七、現(xiàn)代文閱讀

錢塘江觀潮

邸延生

到杭州一個星期后，我去了一趟蕭山一一去到錢塘江岸看大潮。

每年這個季節(jié)，特意趕來這里觀看錢塘江大潮的人很多。多少年

來，錢塘江潮作為一種獨特的自然景觀，一直吸引著許多敢于冒險和

勇于親臨險境來看大潮的人一一潮水作為地球上出現(xiàn)的一種極為正

常的自然現(xiàn)象，是靠了地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的引力和月球的吸力在大海中

產(chǎn)生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人們觀潮也就有了一個預

期的時間安排，我就是按照這個發(fā)生潮汛的時間表趕來的。

然而我還是來晚了一一大的潮汐已經(jīng)過去，小的潮汐正在從江口

涌來。即便這樣，看那滾滾而來的潮汐依然是洶涌澎湃(paibai)

的樣子，像是一道豎立起的洪峰，又像是一道橫截大江的水壩，翻滾

著、咆哮著、以排山倒海之威力、波瀾壯闊地直涌過來。潮浪所到之

處，濤聲如驚雷在洶涌的水面上滾動，浪花飛濺，大有叱哆（zhdcha）

風云、雷霆萬鈞之能勢！

啊，錢塘潮！過去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震懾（nie

she）,又有多少游人墨客曾為你寫下了感人至深的傳世佳作。我不是

詩人，我不能用優(yōu)美的詩句來形容、來描繪你磅（bangpdng）礴的

氣勢，但我確實為你的來勢洶洶所震撼，更被你的巨大威力所嘆服！

世界上難道還有什么力量能夠超越大自然的力量嗎？海嘯或是地震?

抑或是龍卷風或者是火山爆發(fā)？我想，凡是屬于大自然的產(chǎn)物，人類

是沒有什么好辦法可以控制的。但是,我在這里所要說的，是贊美大

自然所產(chǎn)生的這偉大的力量，贊美錢塘江大潮所帶來的這極為壯觀的

一幕……

（選自《風雨人生》）

18.給文中加點的字選擇正確的讀音。

19.從文中找出下列詞語的反義詞。

微小一一（）保守一一（）

嘲笑一一（）排斥一一（）

20.文中畫線的句子運用了____的修辭手法，請將它改為陳述句，

且不改變句子意思：

21.仔細閱讀短文，概括這篇短文的主要內(nèi)容。

八、書面表達

22.習作展示。

每個人都有自己喜歡的地方，你喜歡什么地方呢？把你喜歡的地方介

紹給大家，寫出你喜歡的理由。題目自擬，不少于400字。

答案

1.大潮據(jù)說堤壩廬山緣由

按理舒適恐怕環(huán)境鎖鏈

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。

注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“潮、堤、緣、舒、境、

鎖鏈”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、

正確和美觀。

2.J3.J4.X5.J6.V

【解析】

2.此題考查作家作品的了解?！肚锿淼慕稀肥墙娙藙⒋蟀?/p>

1923年的作品，收錄在開明書店1926年版《郵吻》詩集中。這首詩

從整體框架上采用了當時流行的小詩體，小幅的描寫，簡潔的勾勒，

散文的句式，即興的抒發(fā)，描繪出了一個江邊秋天黃昏時的景象。

3.此題考查學生對文學常識的了解識記。漢斯?克里斯蒂安?安

徒生(1805—1875),19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童

話的代表人物之一，也是個虔誠的基督教徒，被譽為“世界兒童文學

的太陽”，被譽為“現(xiàn)代童話之父”。

4.此題考查課文內(nèi)容的理解。從課文中“爬山虎的腳長在莖上。

莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸

角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！笨芍?/p>

案。

5.此題考查文學常識的了解。神話故事往往都具有以下特點：

充滿神奇的想象；人物個性鮮明；古人往往用神話來表達他們對世界

的認識。

古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達他們對世界的認識，如普羅米修斯

上天“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋。同樣的神

話，不同的國家或民族有不同的講法。

6.此題考查課文內(nèi)容的理解。盤古開天地中的盤古舍己為人的

大無畏精神值得我們學習。《盤古開天地》講述了盤古開天辟地并創(chuàng)

造萬物的故事，贊頌了盤古與自然斗爭的獻身精神，讓我們從中感受

到了他的神勇和偉大。盤古犧牲了自己的肉體，化作了日月山川江河

湖海，為人類奉獻了自己的全部，劈開混沌的世間將世界的第一縷

曙光布滿大地，是世界的開鑿者，是世間的締造者，無私奉獻、甘

愿犧牲、舍己為人的大無畏精神。

7.B

【解析】

本題考查詞語解釋。平時要注意積累。

B項錯誤。水急速地流動而不停息，是“奔流不息”?！败囁R龍”

用來形容車馬來往不斷，非常熱鬧。

8.D

【解析】

本題考查學生對所學課文中重要句子的理解。“是浪潮越來越近，猶

如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”出自《觀潮》這

篇文章。這句話運用了比喻的手法，具體而形象地寫了在近處觀察錢

塘江大潮時一，聽到的聲音和看到的景象，充分體出了大潮浩浩蕩蕩的

氣勢，刻畫出錢塘江大潮的特點，開闊，橫貫江面；勢猛，有進無退；

先呈線狀，后呈墻狀，至此呈萬馬并進狀?！昂坪剖幨帯痹瓉硇稳萑?/p>

多聲勢廣大的樣子，后來形容事物的廣闊壯大或前進的人流聲勢浩大,

這句話中指大潮的氣勢。由此可知，D選項說法錯誤。

9.B

【解析】

本題考查學生對課文內(nèi)容的分析。

結(jié)合《秋晚的江上》一文進行分析，B項“表達了作者一種悲傷的情

感”說法錯誤。在外奔波一天的鳥兒歸巢了，盡管已經(jīng)疲倦不堪，但

還是要背負著夕陽。鳥的形象特征是疲倦不堪，憔悴倦怠的，鳥的動

作是背負著偌大的夕陽。作者借物喻人，用鳥不負重荷的疲倦之態(tài)，

暗含人生負重之感。但是歸鳥疲倦?yún)s還要“馱著斜陽回去”又蘊含著

對人生的執(zhí)著，不向生活低頭。其中也有積極向上的一面。因此本題

理解有誤的一項是B。

10.B

【詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解?！兑粋€豆莢里的五粒豆》有五顆小豌豆出生

了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當做氣槍子彈用。有三粒被鴿

子吃了，一粒掉臭水溝里了。最后一粒掉到長滿青苔的裂縫里，這戶

人家有一個多病的小女孩，當她看著小豌豆一天長大時，她對生活也

有了希望，最后病好了。

11.A

【詳解】

此題考查學生文學常識的了解?！侗P古開天地》是我國的神話故事。

據(jù)民間神話傳說古時盤古生在黑暗團中，他不能忍受黑暗，用神斧劈

向四方，逐漸使天空高遠，大地遼闊。他為不使天地會重新合并，繼

續(xù)施展法術(shù)。每當盤古的身體長高一尺，天空就隨之增高一尺，經(jīng)過

1.8萬多年的努力，盤古變成一位頂天立地的巨人，而天空也升得高

不可及，大地也變得厚實無比。盤古生前完成開天辟地的偉大業(yè)績,

死后永遠留給后人無窮無盡的寶藏，成為中華民族崇拜的英雄。

12.suiVgengVshudV

yingVzhangVylngJ

【解析】

本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多

音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀、多練。

13.敏銳敏捷適合舒適

【解析】

題考查對近義詞的辨析并選出正確詞語，首先要理解詞義以及運用范

圍，然后結(jié)合語境選擇出合適的詞語即可。

（1）敏銳：指（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。

（2）敏捷：指（動作、思路等）迅速而靈敏。

(3)適合：符合；合宜。根據(jù)語義應選“適合”。

(4)舒適：給人以安樂舒服的感覺。根據(jù)語義應選“舒適”。

14.上下8A昂揚昂貴

【解析】

本題考查查字典和對字義的理解。這個字是上下結(jié)構(gòu)，部首是“日”。

根據(jù)自己的積累即可判斷詞語結(jié)構(gòu)；學生需要在理解詞語的意思上,

組詞即可。

15.潮來前潮來時潮去后眼睛耳朵嘴眼睛

嘴巴耳朵超聲波

【解析】

(1)此題考查學生對課文內(nèi)容的理解識記?！队^潮》是按照錢塘江大

潮潮來前、潮來時、潮去后的順序來寫的。

(2)此題考查了課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的

內(nèi)容。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題

時我們才能更準確地寫出正確答案。《夜間飛行的秘密》一課中，科

學家進行了三次試驗。第一次將蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飛行沒

有碰著鈴鐺；第二、三次分別塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在

屋子里飛行將鈴鐺撞得響個不停。三次試驗證明，蝙蝠夜里安全飛行

靠的不是眼睛，是靠嘴和耳朵利用超聲波配合起來探路的。

16.嫩紅嫩綠引人注意新鮮舒服一順兒均

勻重疊空隙拂過漾拯救人類生命危險

不怕危險甘于奉獻期盼幸福生活

【解析】

本題考查課文背誦及理解。結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提

示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

(1)這段文字出自葉圣陶的《爬山虎的腳》。

(2)《女蝸補天》課文講述的是遠古時候的造人之神一一女蝸為了拯

救水深火熱之中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女婿勇敢、

善良的品質(zhì)及不怕危險、甘于奉獻的精神。

17.滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。風

搖撼著白樺樹。炎帝的小女兒，名字叫女娃。

【解析】

(1)此題考查學生改寫比喻句的能力。比喻句：就是打比方，用淺

顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)

構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)

和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

(2)考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，

保留句子的主干使它更簡潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原

始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。

(3)此題考查句子的翻譯能力。在平時的學習中，我們一定要熟練

掌握課文內(nèi)容