2017各地市質(zhì)檢名篇名句

南安市成功中學(xué)高三年語(yǔ)文１

高中必背篇目理解性背誦默寫

（1）《勸學(xué)》

（2）《逍遙游》

（3）《師說(shuō)》

（4）《阿房宮賦》

（5）《赤壁賦》

（6）《氓》

（7）《離騷》（8）《蜀道難》

（9）《登高》

（10）《琵琶行》

（11）《錦瑟》

(12)《虞美人》

(13)《念奴嬌·赤壁懷古》（14）《永遇樂·京口北固亭懷古》

2016年陜西省西安市高三年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）蘇軾在《赤壁賦》中感嘆自己的命運(yùn)時(shí)，希望與神仙和明月同在的兩句是“

，

”。（2）李商隱在《錦瑟》中以“滄?！薄八{(lán)田”表現(xiàn)人生的恍惚、迷惘的名句是“

，

”。（3）韓愈在《早春呈水部張十八員外》中描寫“小雨”和“草色”的名句是“

，

”。

（1）挾飛仙以遨游

抱明月而長(zhǎng)終（2）滄海月明珠有淚

藍(lán)田日暖玉生煙

（3）天街小雨潤(rùn)如酥

草色遙看近卻無(wú)2016年河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性模擬練習(xí)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《勸學(xué)》中指出，如果“

，

”，那么就能達(dá)到“圣心一備焉”的境界。（2）在《琵琶行》中，白居易用“

，

”兩句，描繪出琵琶演奏“聲漸歇”時(shí)余音裊裊、余韻無(wú)窮的藝術(shù)境界。（3）辛棄疾在《破陣子》（醉里挑燈看劍）中，先寫士兵們飽餐烤肉、奏起軍樂、點(diǎn)兵出征，后用“

，

”描繪極其激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

（1）積善成德而神明自得

（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲

（3）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚2016年陜西省西安市高三年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）蘇軾在《赤壁賦》中感嘆自己的命運(yùn)時(shí)，希望與神仙和明月同在的兩句是“

，

”。（2）李商隱在《錦瑟》中以“滄?！薄八{(lán)田”表現(xiàn)人生的恍惚、迷惘的名句是“

，

”。（3）韓愈在《早春呈水部張十八員外》中描寫“小雨”和“草色”的名句是“

，

”。

（1）挾飛仙以遨游

抱明月而長(zhǎng)終（2）滄海月明珠有淚

藍(lán)田日暖玉生煙

（3）天街小雨潤(rùn)如酥

草色遙看近卻無(wú)湖北省黃岡市2016年高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《桃花源記》中“

，

”兩句，通過對(duì)老人和小孩的描寫，展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。（2）

杜牧的《阿房宮賦》中，用夸張的手法，總體勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢(shì)的句子是“

，

”。（3）

杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械摹?/p>

，

”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。

（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

（2）覆壓三百余里，隔離天日（3）其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴

河北石家莊市2016屆高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中“

，

”兩句，體現(xiàn)了女主人公自嫁氓為妻，多年來(lái)一直起早睡晚，忙碌操勞。（2）蘇軾《赤壁賦》中用比喻的手法，感嘆生命短暫和個(gè)體渺小的詩(shī)句是：“

，

”。（3）李賀《雁門太守行》中從聽覺、視覺角度寫出戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面的詩(shī)句是：“

，

”。

（1）夙興夜寐

靡有朝矣（2）寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟（3）角聲滿天秋色里

塞上燕脂凝夜紫合肥市2016年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《道德經(jīng)》里提及的“善人，不善人之師；不善人，善人之資”，與《論語(yǔ)》中的“

，

”有異曲同工之妙。（2）杜牧在《阿房宮賦》中用比喻和反問的手法描寫樓閣之間通道壯麗之美的句子是：“___________________，___________________？”（3）辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐氣勢(shì)和戰(zhàn)功的句子是：

“

，

?！?/p>

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之

（2）復(fù)道行空，不霽何虹（3）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎

河北省石家莊市2016屆高中畢業(yè)班第一次模擬考試10．補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分。（6分）（1）杜牧《阿房宮賦》中用夸張的手法言其宮殿之大、狀其樓閣之高的句子是“

，

”。（2）王安石《登飛來(lái)峰》中“

，

”二句，表現(xiàn)出一個(gè)改革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概。（3）在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾表明自己雖然年老卻還是壯志猶存，希望得到重用的兩句是“

，

？”（1）覆壓三百余里

隔離天日（2）不畏浮云遮望眼

自（只）緣身在最高層（3）廉頗老矣

尚能飯否湖北省黃岡市2016年高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《桃花源記》中“

，

”兩句，通過對(duì)老人和小孩的描寫，展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。（2）杜牧的《阿房宮賦》中，用夸張的手法，總體勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢(shì)的句子是“

，

”。（3）杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。《琵琶行》中的“

，

”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

（2）覆壓三百余里，隔離天日（3）其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴

江西省鷹潭市2016屆高三第一次模擬考試10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子曾對(duì)“學(xué)”與“思”二者的關(guān)系作過辯證論述，他說(shuō)：“_________________，_________________?！保?）《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是“_______________，_______________”。（3）岳陽(yáng)樓真是幸運(yùn)，有過杜甫“_______________，_______________”的蒼涼，也有過孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的豪情，范仲淹一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更為山水添色，使岳陽(yáng)樓名震天下。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

（2）金戈鐵馬

氣吞萬(wàn)里如虎（3）吳楚東南坼，乾坤日夜浮

河南省鄭州市2016屆高三第二次模擬考試10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《師說(shuō)》中，韓愈以孔子從師為例得出了“________________，________________”的結(jié)論，這也是作者對(duì)新的師生關(guān)系的概括。

（2）白居易在《琵琶行》中形容琵琶聲在沉咽、暫歇之后，忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音的句子是“________________，________________”。

（3）《岳陽(yáng)樓記》中作者用“________________，________________”兩句，形象地描摹出月光照耀下洞庭湖面蕩漾的水波和無(wú)風(fēng)時(shí)水中美麗的月影。（1）(是故)弟子不必不如師

師不必賢于弟子（2）銀瓶乍破水漿迸

鐵騎突出刀槍鳴（3）浮光躍金

靜影沉璧河北省保定市2016屆高三下學(xué)期第一次模擬考試0．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·勸學(xué)》篇中作者由“木直中繩、鞣以為輪、金就礪則利”等現(xiàn)象而想到的能提高君子學(xué)養(yǎng)的方法是：“

，

?！保?）王安石《登飛來(lái)峰》中，“

，

?！迸c蘇軾“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”一句的表現(xiàn)技法極為相似，比喻認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的高度，就不會(huì)被事物的假象所迷惑。（3）《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂把同舍生中的“燁然若神人”的富家子弟與自己“缊袍敝衣”的形象做了對(duì)比，他并不因此而稍有自卑的原因是：“

，

?！保?）君子博學(xué)而日參省乎己

則知明而行無(wú)過矣（2）不畏浮云遮望眼

只（自）緣身在最高層

（3）以中有足樂者不知口體之奉不若人也湖南省衡陽(yáng)八中2016屆高三第一模擬考試10.(1)《使至塞上》中描寫壯麗奇特的塞外風(fēng)光,畫面開闊,意境雄渾,被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句是_______,________。(2)《離騷》中與成語(yǔ)“方鑿圓枘”意思相似,表達(dá)“道不同不相為謀”之感的兩句_____?______?(3)《赤壁賦》中通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是______,________。（1）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）何方圜之能周兮夫孰異道而相安（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦方枘裝不進(jìn)圓鑿。比喻格格不入，不能相合。

河南省信陽(yáng)市、三門峽市2016屆高三第一次大聯(lián)考10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《離騷》中，屈原用形象的語(yǔ)言寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和謠言中傷的句子是：“

，

?！?/p>

（2）《赤壁賦》用“

，

”這一包含比喻和對(duì)比的句式，表現(xiàn)出因人在天地間生命短暫和個(gè)體渺小而產(chǎn)生的感傷之情。

（3）在《出師表》中，諸葛亮寫出了在劉備“三顧茅廬”前自己躬耕南陽(yáng)時(shí)的心態(tài)的句子是：“

，

?！保?）眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫（2）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟

（3）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯河南中原名校聯(lián)盟2016屆高三四月高考仿真模擬聯(lián)考10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾《赤壁賦》中“_____________________，_____________________?！眱删?，作者用動(dòng)植物設(shè)喻來(lái)表達(dá)對(duì)人生短暫、個(gè)人渺小的感慨。（2）屈原《離騷》中表現(xiàn)沒有人了解自己也沒什么，只要內(nèi)心保持真正芳香的兩句是：“_____，____?！保?）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“____________________，____________________”兩句，用夸張手法描寫出大漠奇寒、天地暗淡的雪景。（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（2）不吾知其亦已兮，茍余情其信芳（3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝湖南省2016屆高三示范性高中百校聯(lián)考10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在《蜀道難》中引用“五丁開山”的神話傳說(shuō)來(lái)描述蜀地與秦塞的連接，其詩(shī)句是“

，

”。（2）杜牧《阿房宮賦》善用鋪排，不吝筆墨，但也有的句子惜墨如金，極為精當(dāng)，比如“

，

”兩句，寥寥數(shù)字，寫秦始皇大興土木建造阿房宮，就相當(dāng)生動(dòng)傳神，極富動(dòng)態(tài)感和氣勢(shì)。（3）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“

，

”兩句，經(jīng)常被后人引用，并被賦予新的意義，表達(dá)新事物必將取代舊事物的哲理a（1）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（2）蜀山兀，阿房出（3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春2016年河南省六市高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)白居易《琵琶行》中的“

?

，”兩句借用設(shè)問句式和借景抒情手法，自現(xiàn)境況，表達(dá)了“遷謫意”。(2)荀子《勸學(xué)》中“

，

”兩句拿“恩”與“學(xué)”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”的重要意義。(3)世間如無(wú)“伯樂”，那么“千里馬”也很可能難以擺脫“

，

”（韓愈《雜說(shuō)》其一）的悲慘境遇。（1）其間旦暮聞何物

杜鵑啼血猿哀鳴（2）君子博學(xué)而日參省乎己

則知明而行無(wú)過矣（3）祇辱于奴隸人之手

駢死于槽櫪之間2016年河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性模擬練習(xí)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《勸學(xué)》中指出，如果“

，

”，那么就能達(dá)到“圣心一備焉”的境界。（2）在《琵琶行》中，白居易用“

，

”兩句，描繪出琵琶演奏“聲漸歇”時(shí)余音裊裊、余韻無(wú)窮的藝術(shù)境界。（3）辛棄疾在《破陣子》（醉里挑燈看劍）中，先寫士兵們飽餐烤肉、奏起軍樂、點(diǎn)兵出征，后用“

，

”描繪極其激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。（1）積善成德而神明自得（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲（3）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚10.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《論語(yǔ)》中孔子認(rèn)為“士”抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定，承擔(dān)責(zé)任的句子是：________，_______。(2)《蜀道難》中寫水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)情景的句子是：_________，________。(3)《離騷》多用比興的手法，其中“__________，________”兩句就是詩(shī)人以自己用荷裝飾的衣著來(lái)表現(xiàn)自己的美德。（1）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（3）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

１

高中必背篇目理解性背誦默寫

（1）《勸學(xué)》

1、開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒，并在后來(lái)形成一句常用成語(yǔ)的句子是：“鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>

2、韓愈在《師說(shuō)》篇中指出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！边@與《荀子·勸學(xué)》篇中指出“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！钡挠^點(diǎn)是相同的。

3、只要堅(jiān)持就會(huì)成功。正如《荀子·勸學(xué)》中說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤

（2）《逍遙游》

1、莊子在《逍遙游》一文中，借助“大鵬直上”表達(dá)了自己的志向，其中“

摶扶搖而上者九萬(wàn)里”一句后來(lái)演變成了一個(gè)成語(yǔ)“扶搖直上”

2、承上啟下的句子：小知不及大知，小年不及大年

3、哪幾句表明才算是真正的逍遙游?就是：乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者

（3）《師說(shuō)》

1、《荀子·勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說(shuō)》中“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”的觀點(diǎn)是相同的。

2、韓愈認(rèn)為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也；擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

3、韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

4、《師說(shuō)》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。

（4）《阿房宮賦》

1、古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼!

滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也?！苯枨販缤龅慕逃?xùn)批評(píng)唐敬宗廣建宮室。

2、通過阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓(xùn)，文中說(shuō)：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！?/p>

3、不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說(shuō)：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

（5）《赤壁賦》

1、形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。”

這都是通過音樂引起想像，運(yùn)用一系列比喻描寫聽者的感受。

2、蘇軾《赤壁賦》中的“白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。“哀吾生之須臾，”的詩(shī)句，發(fā)出了人生短暫的浩嘆。

（6）《氓》

1、女子總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)的句子：“于嗟女兮，無(wú)與士耽!”

2、女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”

3、表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見復(fù)關(guān)，載笑載言

（7）《離騷》

1、屈原在《離騷》中以飽蘸激情的筆墨，發(fā)出了長(zhǎng)聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民生活多災(zāi)多難的感嘆，這兩句詩(shī)是長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱

2、屈原在《離騷》中，表明自己出身高貴的句子是

帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父親對(duì)自己美好期望并給自己取美好名字的句子是皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。

3、屈原在《離騷》中，表明自己具有美好內(nèi)在品質(zhì)和才能的句子是“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。”這也強(qiáng)調(diào)自己才能修養(yǎng)不同于一般人。

4、我們可以從《離騷》中“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”這兩個(gè)句子看出，屈原特別注重提高自己的修養(yǎng)，可以說(shuō)只要是美好的品格，他都學(xué)習(xí)。

5、屈原在《離騷》中，表明時(shí)不我待，要珍惜時(shí)間的句子是“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與”；寫時(shí)間更替很快的句子是“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”這些句子都表明了詩(shī)人自己非常焦慮，擔(dān)心時(shí)光如流水逝去，卻沒有機(jī)會(huì)把美好的品格和超凡的才能獻(xiàn)給楚國(guó)。

6、兼具“內(nèi)美”與“修能”的詩(shī)人報(bào)國(guó)盡忠心切，唯恐時(shí)不我待：“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。”

7、在《離騷》中，寫屈原看到時(shí)光易逝，擔(dān)心國(guó)君易老、昏聵誤國(guó)、保守落后的句子是

惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。

（8）《蜀道難》

1．《蜀道難》的主旨句是：蜀道之難，難于上青天。

2．《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔

3．《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。

4、運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁

5、虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援

6、表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙

7、李白在《蜀道難》一詩(shī)中，開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。

8、李白在《蜀道難》一詩(shī)中，“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來(lái)秦、蜀之間少有往來(lái)。之所以如此，就是因?yàn)椤拔鳟?dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。

9、李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”。

10、李白在《蜀道難》一詩(shī)中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來(lái)寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”真是“物猶如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！

11、李白在《蜀道難》一詩(shī)中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他借助一些細(xì)節(jié)動(dòng)作加以摹寫，寥寥數(shù)語(yǔ)，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來(lái)了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫(mén)參(shēn)歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”。

12、李白在《蜀道難》一詩(shī)中，但見悲鳥號(hào)(háo)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。

13、李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先用“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“飛湍瀑(pù)流爭(zhēng)喧豗(huī)，砯(pīng)崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。

14、李白在《蜀道難》一詩(shī)中，寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“劍閣崢嶸而崔嵬(wéi)，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”。

15、李白在《蜀道難》一詩(shī)中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語(yǔ)句的句子是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。所守或匪(fēi)親，化為狼與豺”，從而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。

16、從李白《蜀道難》一詩(shī)中“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨(zī)嗟”的長(zhǎng)嘆中，我們似乎也感受到了詩(shī)人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。

（9）《登高》

1、

杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩(shī)對(duì)此都有直接描述，這些句子是：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)

2、

杜甫在《登高》中發(fā)出“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

3、由高到低，寫詩(shī)人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

4、寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

5、用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

6、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

7、道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯。

8、本詩(shī)的主旨句（表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)）的句子是：艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯。

9、杜甫《登高》中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是:

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

10、杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。

（10）《琵琶行》

1、“嘈嘈切印錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。

2、描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面

3、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。

4、描寫琵琶聲的句子：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”

5、既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

（11）《錦瑟》

1、《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的句子是：錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

2、《錦瑟