我不是最弱小的教案

我不是最弱小的三維目標(biāo)：1知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語氣。3情感態(tài)度價(jià)值觀：有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語氣。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范、美觀地書寫生字。有感情地朗讀朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際揣摩薩沙和媽媽的對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入1．何老師一起豎空課題，板書課題。（并講解生字“弱”）2、生齊讀課題，理解“弱小”的意思，弱小的反義詞是？（強(qiáng)大）。你能舉出一對(duì)強(qiáng)大和弱小的事物來嗎？（如：大象強(qiáng)大，螞蟻弱?。淮髽鋸?qiáng)大，小草弱小）3．課文中“我”指的是誰?他為什么說自己不是最弱小的?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，自主識(shí)字1自由讀課文，邊讀邊想剛才我們提出的問題：我是誰？我為什么說自己不是弱小的？畫出本課的生字詞。2出示生詞認(rèn)讀。周末薩沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣3老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？4這些生字藏到句子中了，你還會(huì)讀嗎？出示：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇?，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加?jì)赡邸?再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。三、細(xì)讀課文1.課題中的我指得是誰？文中最弱小的指的是什么？2.畫出描寫野薔薇的句子，用橫線畫出。3.看書中的插圖，你找到薔薇花了嗎？你是怎么找到的？（相機(jī)理解簇?fù)?，怎么樣才叫簇?fù)恚蓪W(xué)生表演出來）4.指名讀第一句描寫薔薇花的句子。5.看圖，耳聞不如一見，讓我們走近些，欣賞這朵薔薇花。你看見了什么？（一朵粉紅色的薔薇花；一朵嬌嫩的薔薇花。）6.這么嬌嫩，讓人都不忍心伸手去摸，如果這時(shí)一陣風(fēng)吹來，你看到了什么？做個(gè)動(dòng)作，在用鼻子去聞一聞，你聞到了什么？(理解芬芳撲鼻：香氣)7.指名在讀這句話，生互評(píng)，齊讀8.突然，雷聲大作，（理解雷聲大作：雷聲猛烈發(fā)作）讓我們一起讀一讀第二句描寫薔薇花的句子，一起走進(jìn)雨中薔薇花9.看圖，看看這朵被大雨拍打著的薔薇花，你有什么感受？這是一朵（）的薔薇花10.把你的感受放進(jìn)句子里（同情，傷心），再讀一讀，這時(shí)你想要做什么？（男女生分讀兩句描寫薔薇花的句子，一起品味薔薇花的美麗和嬌嫩。)11.薔薇花為什么會(huì)變成這樣啊，（大雨打掉了兩片薔薇花瓣）這是一場怎樣的雨，（理解傾盆大雨：用盆子將水一盆一盆的往下倒，你還知道哪些描寫雨大的詞語傾盆大雨，瓢潑大雨，大雨如注，滂沱大雨，疾風(fēng)驟雨，狂風(fēng)暴雨）如果你身處在這樣的大雨中，你最需要的是什么？12.文中的媽媽把僅有的雨衣給了托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙，這是為什么？（薩沙只有五歲，是這里年紀(jì)最小的，爸爸，媽媽，托利亞都認(rèn)為應(yīng)該保護(hù)最弱小的，雨衣給薩沙是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模?3.那薩沙認(rèn)為自己是最弱小的嗎？默讀3-9自然段，將薩沙和媽媽的對(duì)話用波浪線畫下來。14.匯報(bào)，你畫的媽媽和薩沙之間的對(duì)話15.一起朗讀薩沙說的額第一句話，薩沙不解的問：“媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？”如果你是薩沙這時(shí)你心里在想什么？（不認(rèn)為自己是最弱小的，不認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，所以不明白不理解）?qǐng)你不解的讀一讀（指名讀或齊讀）16.媽媽是怎么回答的，（板書：保護(hù)比自己弱小的)17.薩沙聽了媽媽的話，心里在想什么？我要是大些就好了（課題后畫問號(hào)）請(qǐng)你握著拳頭不服氣的問，（一起）我真的是做弱小的嗎？皺著眉頭疑惑的問,(一起)18.“要是你誰也保護(hù)不了，那你就是做弱小的。”你聽懂媽媽的這句話了嗎？填空：要是你誰也保護(hù)不了，那你就是做弱小的。要是你能保護(hù)的了，那你就不是最弱小的。19.薩沙用行動(dòng)做出了回答，請(qǐng)大家讀讀8段，標(biāo)出描寫薩沙動(dòng)作的詞。學(xué)生自由讀畫。假如你就是薩沙，現(xiàn)在你想對(duì)媽媽說些什么？你用自己的雨衣保護(hù)弱小的薔薇花，多勇敢的孩子啊！那你能不能堅(jiān)定地說，你不是最弱小的？（將板書中的問號(hào)換成感嘆號(hào)），這時(shí)你的心情什么樣？（自豪）薩沙的心里也是這樣想的，她的第三次問話里，就包含著這樣的意思，誰再來讀讀第三次問話？（如時(shí)間空余可分角色讀3-9段）三、總結(jié)：1薩沙用自己的行動(dòng)保護(hù)了弱小的薔薇花，向大家證明自己不是最弱小的，那么你保護(hù)過比你更弱小的嗎？四、作業(yè)