國畫山水課程設(shè)計分享

國畫山水課程設(shè)計分享一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握國畫山水的起源、發(fā)展歷程及基本流派。

2.學(xué)生能掌握山水畫的構(gòu)圖原則、用筆用墨技巧以及色彩運用。

3.學(xué)生能了解并區(qū)分不同山水畫的意境和風(fēng)格。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運用所學(xué)知識，獨立完成一幅國畫山水作品，展現(xiàn)良好的繪畫技巧。

2.學(xué)生能在創(chuàng)作過程中，靈活運用筆墨，表現(xiàn)出山水的立體感和空間感。

3.學(xué)生能通過觀察、實踐，提高審美鑒賞能力，對山水畫作品進(jìn)行評析。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對國畫山水的興趣，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)山水畫，培養(yǎng)良好的審美情趣，提升個人素養(yǎng)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、專注的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。

課程性質(zhì)：本課程為美術(shù)學(xué)科國畫山水模塊，旨在通過實踐和理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國畫山水的基礎(chǔ)知識和繪畫技巧。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生對國畫有一定了解，具備一定的繪畫基礎(chǔ)，但國畫山水技巧尚需提高，對傳統(tǒng)文化有濃厚興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，課程設(shè)計應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們主動探究、實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供有針對性的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課程中取得進(jìn)步。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國畫山水概述：介紹國畫的起源、發(fā)展及山水畫的地位，使學(xué)生了解山水畫的歷史背景。

-教材章節(jié)：第一章《國畫山水概述》

2.山水畫的基本技法：學(xué)習(xí)山水畫的筆法、墨法、構(gòu)圖原則及色彩運用。

-教材章節(jié)：第二章《山水畫的基本技法》

3.山水畫的意境與風(fēng)格：分析不同流派山水畫的意境、風(fēng)格特點，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-教材章節(jié)：第三章《山水畫的意境與風(fēng)格》

4.山水畫創(chuàng)作實踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行山水畫創(chuàng)作，運用所學(xué)技法，獨立完成一幅作品。

-教材章節(jié)：第四章《山水畫創(chuàng)作實踐》

5.名家名作欣賞：欣賞歷代名家山水畫作品，了解其藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

-教材章節(jié)：第五章《名家名作欣賞》

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時：國畫山水概述

第二課時：山水畫的基本技法（筆法、墨法）

第三課時：山水畫的基本技法（構(gòu)圖原則、色彩運用）

第四課時：山水畫的意境與風(fēng)格

第五課時：山水畫創(chuàng)作實踐（教師示范、學(xué)生練習(xí)）

第六課時：山水畫創(chuàng)作實踐（學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)）

第七課時：名家名作欣賞

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的圖片和視頻資料，為學(xué)生講解國畫山水的基本理論知識，如歷史背景、技法要領(lǐng)等。

-應(yīng)用場景：國畫山水概述、山水畫基本技法、意境與風(fēng)格特點介紹。

2.案例分析法：挑選具有代表性的山水畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其構(gòu)圖、用筆、用墨、色彩等方面，深入理解作品的藝術(shù)特點。

-應(yīng)用場景：山水畫意境與風(fēng)格分析、名家名作欣賞。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表個人見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美鑒賞能力。

-應(yīng)用場景：對山水畫作品進(jìn)行評價、討論創(chuàng)作過程中的問題與解決方法。

4.實驗法：學(xué)生通過實際操作，掌握山水畫的繪畫技巧，提高實踐能力。

-應(yīng)用場景：山水畫創(chuàng)作實踐，包括教師示范、學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作。

5.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)。

-應(yīng)用場景：課堂提問、作業(yè)點評、創(chuàng)作指導(dǎo)。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中體驗山水畫的意境，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-應(yīng)用場景：創(chuàng)作前引導(dǎo)學(xué)生觀察自然風(fēng)光，感受山水之美。

7.作品展示與評價：組織學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。

-應(yīng)用場景：課程總結(jié)階段，對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和反饋。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和合作能力。

-關(guān)注學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，對學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)新能力進(jìn)行實時評價和指導(dǎo)。

-教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作為平時成績的一部分。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如山水畫作品分析、創(chuàng)作草圖等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。

-設(shè)定明確的作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，包括作品完整性、繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)等方面，確保評估的客觀性和公正性。

-定期收集、反饋作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.考試評估：

-期中和期末組織筆試，測試學(xué)生對國畫山水基礎(chǔ)知識的掌握。

-設(shè)立實踐操作考試，要求學(xué)生獨立完成一幅山水畫作品，評估學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。

-制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，確?？荚囋u估的客觀、公正。

4.作品展示評估：

-組織課程結(jié)束后的作品展示，邀請其他教師和學(xué)生參與評價，增加評估的多樣性和公正性。

-設(shè)立自評、互評和教師評價環(huán)節(jié)，從不同角度評估學(xué)生的作品，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

-結(jié)合作品展示，對學(xué)生在課程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評價。

5.過程性評估：

-教師在課程過程中，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、困難和需求，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。

-記錄學(xué)生的成長過程，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀發(fā)展，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計7課時，每課時45分鐘。

-第一至第四課時，每周安排1課時，進(jìn)行國畫山水的基本理論學(xué)習(xí)和技法講解。

-第五至第七課時，每周安排2課時，進(jìn)行山水畫創(chuàng)作實踐及作品展示。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，課程安排在下午最后兩節(jié)，以保證學(xué)生有充足的精力參與學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)安排在周末，以便學(xué)生有更多時間進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教學(xué)地點：

-理論課在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，便于展示圖片和視頻資料。

-實踐課在美術(shù)教室進(jìn)行，提供畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料，確保學(xué)生能夠順利完成創(chuàng)作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果。

-在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和創(chuàng)作需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

5.課外輔導(dǎo)：

-針對學(xué)生在課堂上的疑問和需求，安