微機原理與匯編課程設(shè)計

微機原理與匯編課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握微機原理的基本知識，理解匯編語言的核心概念，如寄存器、指令系統(tǒng)、中斷處理等。

2.使學生能夠運用匯編語言進行程序設(shè)計，編寫簡單的微機程序，并對程序進行調(diào)試與優(yōu)化。

3.幫助學生了解微機硬件與軟件的交互原理，理解計算機內(nèi)部運行機制。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用匯編語言進行程序設(shè)計的能力，提高編程技巧，具備分析、解決實際問題的能力。

2.讓學生掌握匯編程序調(diào)試方法，培養(yǎng)調(diào)試程序、解決問題的實際操作技能。

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，學會與他人共同分析問題、解決問題，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對微機原理與匯編語言的興趣，激發(fā)學生的學習熱情，提高學習積極性。

2.引導(dǎo)學生樹立正確的計算機倫理道德觀念，遵守國家法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的編程習慣。

3.培養(yǎng)學生面對困難的勇氣和毅力，增強學生的自信心，使其具備克服困難、追求卓越的精神風貌。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在使學生掌握微機原理與匯編語言的基本知識和技能，培養(yǎng)實際編程能力。

學生特點：學生具備一定的計算機基礎(chǔ)知識，但對微機原理與匯編語言了解較少，需要從基本概念入手，逐步提高。

教學要求：結(jié)合學生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，強化實踐操作，培養(yǎng)學生實際編程能力。同時，注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生主動思考，提高分析問題和解決問題的能力。通過課程學習，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.微機原理基礎(chǔ)知識：包括計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、中央處理器（CPU）組成、寄存器組、內(nèi)存管理、輸入輸出接口等基本概念。

教材章節(jié)：第一章微機原理概述

2.匯編語言基礎(chǔ)：介紹匯編語言的基本語法、指令系統(tǒng)、偽指令、宏指令等，以及匯編程序的構(gòu)成與編寫方法。

教材章節(jié)：第二章匯編語言概述；第三章指令系統(tǒng)與語法

3.匯編程序設(shè)計：講解匯編程序設(shè)計的基本方法，包括順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等，以及子程序設(shè)計、模塊化編程等高級技巧。

教材章節(jié)：第四章程序設(shè)計基礎(chǔ)；第五章控制語句與程序結(jié)構(gòu)

4.匯編程序調(diào)試與優(yōu)化：介紹匯編程序調(diào)試方法，如單步執(zhí)行、斷點設(shè)置等，以及性能優(yōu)化技巧。

教材章節(jié)：第六章程序調(diào)試與優(yōu)化

5.微機硬件與軟件交互：講解微機硬件與軟件的交互原理，包括中斷處理、直接內(nèi)存訪問（DMA）等。

教材章節(jié)：第七章硬件與軟件交互

6.實踐環(huán)節(jié)：設(shè)置多個實踐項目，讓學生動手編寫、調(diào)試匯編程序，鞏固所學知識，提高實際編程能力。

教材章節(jié)：實踐環(huán)節(jié)

教學內(nèi)容安排與進度：根據(jù)課程目標和教學要求，制定詳細的教學大綱，將教學內(nèi)容分為理論教學和實踐教學兩部分，按照教材章節(jié)順序逐步推進，確保學生在掌握基本原理的基礎(chǔ)上，能夠?qū)嶋H操作并解決問題。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握微機原理與匯編語言的基本概念、原理和編程方法。在教學過程中，注重理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學生的理論素養(yǎng)。

適用內(nèi)容：微機原理基礎(chǔ)知識、匯編語言基礎(chǔ)、微機硬件與軟件交互等。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，引導(dǎo)學生主動思考，提高分析問題和解決問題的能力。

適用內(nèi)容：匯編程序設(shè)計、匯編程序調(diào)試與優(yōu)化等。

3.案例分析法：通過分析典型實例，使學生了解匯編語言在實際應(yīng)用中的用法，提高學生的實際編程能力。

適用內(nèi)容：匯編程序設(shè)計、實踐環(huán)節(jié)等。

4.實驗法：設(shè)置多個實踐項目，讓學生動手編寫、調(diào)試匯編程序，鞏固所學知識，提高實際操作能力。

適用內(nèi)容：實踐環(huán)節(jié)、匯編程序設(shè)計等。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為多個具體任務(wù)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

適用內(nèi)容：匯編程序設(shè)計、實踐環(huán)節(jié)等。

6.小組合作法：組織學生進行小組合作學習，共同完成課程項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

適用內(nèi)容：實踐環(huán)節(jié)、匯編程序設(shè)計等。

7.課后自學法：鼓勵學生在課后進行自學，通過查閱資料、觀看視頻等方式，拓寬知識面，提高自主學習能力。

適用內(nèi)容：匯編語言基礎(chǔ)、微機原理基礎(chǔ)知識等。

在教學過程中，根據(jù)課程內(nèi)容和學生的特點，靈活運用以上教學方法，注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力，提高教學效果。同時，結(jié)合課程評價體系，關(guān)注學生的學習進度和成果，及時調(diào)整教學方法和策略，以確保課程目標的實現(xiàn)。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：考察學生在課堂上的參與度、提問與回答問題、課堂討論等方面的表現(xiàn)，占總評的20%。

-課堂參與：鼓勵學生積極參與課堂討論，主動提問，對所學知識進行深入探討。

-課堂提問：教師針對課程內(nèi)容提問，學生回答問題，檢驗學生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和上機作業(yè)，占總評的30%。

-書面作業(yè)：要求學生完成相關(guān)的理論知識練習，鞏固所學內(nèi)容。

-上機作業(yè)：要求學生編寫、調(diào)試匯編程序，鍛煉實際編程能力。

3.考試：設(shè)置期中、期末兩次考試，占總評的50%。

-期中考試：檢驗學生在課程前半程的學習成果，側(cè)重于基本概念和原理的掌握。

-期末考試：全面考察學生對課程知識的掌握，包括理論知識和實踐技能。

4.實踐項目：設(shè)置多個實踐項目，要求學生在課后完成，以小組合作或個人形式提交，占總評的20%。

-項目評價：從項目完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、實用性等方面進行評估，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

5.課堂報告：組織學生進行課堂報告，分享學習心得和實踐經(jīng)驗，占總評的10%。

-報告評價：從報告內(nèi)容、表達能力、PPT制作等方面進行評估，提高學生的溝通能力。

教學評估將注重客觀、公正，關(guān)注學生的全面發(fā)展。通過以上評估方式，全面了解學生的學習進度和成果，為教師提供反饋，以便調(diào)整教學方法和策略。同時，鼓勵學生積極參與評估，提高自我評價和反思能力，促進教學相長。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周4課時，共計64課時。

-前兩周：微機原理基礎(chǔ)知識學習，包括計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、CPU組成等。

-第3-6周：匯編語言基礎(chǔ)學習，掌握匯編語言的基本語法、指令系統(tǒng)等。

-第7-10周：匯編程序設(shè)計，學習順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等編程方法。

-第11-14周：匯編程序調(diào)試與優(yōu)化、微機硬件與軟件交互等內(nèi)容學習。

-最后兩周：實踐環(huán)節(jié)，完成課程項目，進行課堂報告和總結(jié)。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段，確保學生能積極參與課堂學習。

-理論教學：周一至周四下午，每課時45分鐘。

-實踐教學：周五下午，每課時90分鐘，便于學生連續(xù)進行實踐操作。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，便于教師運用多媒體教學資源進行講解；實踐教學在計算機實驗室進行，為學生提供良好的實踐環(huán)境。

4.課外輔導(dǎo)：安排課外輔導(dǎo)時間，為學生提供答疑解惑的機會，幫助學生鞏固所學知識。

-時間：每周一下午課后，時長1小時。

5.考試安排：

-期中考試：課程進行至第8周時進行。

-期末考試：課程結(jié)束后進行。

6.課堂報告與實踐項目：根