徽式建筑特色課程設計

徽式建筑特色課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠了解徽式建筑的定義、歷史背景及主要特點；

2.學生能夠掌握徽式建筑的構(gòu)造、裝飾元素及其象征意義；

3.學生能夠了解徽式建筑在建筑史上的地位及其影響。

技能目標：

1.學生能夠運用觀察、分析、比較等方法，識別徽式建筑的風格特點；

2.學生能夠通過實地考察、資料搜集等途徑，整理徽式建筑的相關資料；

3.學生能夠運用繪畫、模型制作等方法，創(chuàng)作具有徽式建筑特色的創(chuàng)意作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習徽式建筑，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛；

2.學生在學習過程中，增強民族自豪感，樹立文化自信；

3.學生能夠關注徽式建筑的保護與傳承，提高環(huán)保意識和社會責任感。

課程性質(zhì)：本課程為地方文化特色課程，旨在讓學生深入了解徽式建筑的歷史、藝術、文化價值，提高學生的審美素養(yǎng)和文化底蘊。

學生特點：考慮到學生所在年級，已具備一定的觀察、分析、表達能力，對傳統(tǒng)文化有一定的興趣，但可能對徽式建筑的了解有限。

教學要求：結(jié)合學生特點，課程以生動形象的方式呈現(xiàn)徽式建筑的魅力，注重實踐與理論相結(jié)合，引導學生主動參與、積極探索，提高學生的綜合素質(zhì)。通過分解課程目標為具體學習成果，為后續(xù)教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

1.引言：介紹徽式建筑的定義、歷史背景及其在我國建筑史上的地位。

-教材章節(jié)：第一章《徽式建筑的概述》

-內(nèi)容：徽州地理環(huán)境、徽商發(fā)展、徽州文化等。

2.徽式建筑的構(gòu)造與特點

-教材章節(jié)：第二章《徽式建筑的構(gòu)造與特點》

-內(nèi)容：建筑布局、結(jié)構(gòu)形式、材料特點、裝飾風格等。

3.徽式建筑的裝飾藝術

-教材章節(jié)：第三章《徽式建筑的裝飾藝術》

-內(nèi)容：木雕、磚雕、石雕、彩繪等裝飾元素及其象征意義。

4.徽式建筑案例分析

-教材章節(jié)：第四章《徽式建筑經(jīng)典案例分析》

-內(nèi)容：宏村、西遞、徽州古城等典型徽式建筑群的介紹和分析。

5.徽式建筑的保護與傳承

-教材章節(jié)：第五章《徽式建筑的保護與傳承》

-內(nèi)容：徽式建筑現(xiàn)狀、保護措施、傳承與發(fā)展等。

6.實踐活動：實地考察與創(chuàng)意制作

-教材章節(jié)：第六章《實踐活動》

-內(nèi)容：組織學生進行實地考察，搜集資料，創(chuàng)作具有徽式建筑特色的創(chuàng)意作品。

教學進度安排：本課程共6課時，每課時45分鐘。第一課時：引言與第一章內(nèi)容；第二課時：第二章內(nèi)容；第三課時：第三章內(nèi)容；第四課時：第四章內(nèi)容；第五課時：第五章內(nèi)容；第六課時：實踐活動。

教學內(nèi)容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標，引導學生深入了解徽式建筑的歷史、藝術、文化價值，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-用于引言、徽式建筑構(gòu)造與特點、裝飾藝術等理論知識的教學。

-通過生動的語言、豐富的圖片和視頻資料，增強學生對徽式建筑的認識和理解。

2.案例分析法：

-以宏村、西遞等經(jīng)典徽式建筑案例為教材，引導學生分析其建筑風格、裝飾藝術等方面。

-學生通過對比分析，深入了解徽式建筑的特點和魅力。

3.討論法：

-在學習徽式建筑保護與傳承時，組織學生進行小組討論，探討保護措施和傳承方法。

-鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.實地考察法：

-安排學生參觀當?shù)鼗帐浇ㄖ?，親身感受建筑魅力，了解建筑實際狀況。

-學生在實地考察中，觀察建筑細節(jié)，搜集相關資料，為后續(xù)創(chuàng)意制作奠定基礎。

5.實驗法：

-在創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)，學生動手制作徽式建筑模型或繪制裝飾圖案。

-通過實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。

6.互動式教學：

-邀請徽州文化傳承人、建筑專家等進行講座，與學生互動交流。

-學生提問、專家解答，增進學生對徽式建筑的了解。

7.多媒體輔助教學：

-利用多媒體設備，展示徽式建筑圖片、視頻、三維模型等。

-使教學內(nèi)容更加生動、形象，提高學生的學習興趣。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)。

-通過學生的積極性和合作精神，評估其對課程內(nèi)容的興趣和投入。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，如徽式建筑特點分析、裝飾元素研究等。

-評估學生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括分析能力、寫作能力、創(chuàng)意性等方面。

3.實地考察報告：

-學生提交實地考察報告，包括考察心得、照片、資料整理等。

-從報告內(nèi)容、考察深度、資料整理等方面評估學生的實踐能力。

4.創(chuàng)意制作作品：

-學生完成徽式建筑模型或裝飾圖案繪制等創(chuàng)意制作。

-從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面評估學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.期中考試：

-考試內(nèi)容涵蓋課程理論知識，如徽式建筑的構(gòu)造、特點、裝飾藝術等。

-通過選擇題、簡答題、分析題等形式，評估學生的知識掌握程度。

6.期末考試：

-考試內(nèi)容全面覆蓋課程知識，側(cè)重于徽式建筑的歷史背景、保護與傳承等方面。

-采用閉卷形式，評估學生的綜合運用能力和解決問題的能力。

7.課堂表現(xiàn)：

-鼓勵學生在課堂上積極提問、發(fā)表觀點，培養(yǎng)批判性思維。

-教師對學生的課堂表現(xiàn)進行記錄，作為評估依據(jù)之一。

8.同伴評價：

-學生之間進行相互評價，包括小組合作、討論、創(chuàng)意制作等環(huán)節(jié)。

-同伴評價有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高溝通能力。

教學評估方式客觀、公正，注重過程與結(jié)果相結(jié)合，全面評估學生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面的學習成果。通過評估結(jié)果，教師可及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共6課時，每課時45分鐘。

-第一至第五課時，依次進行引言、徽式建筑構(gòu)造與特點、裝飾藝術、案例分析、保護與傳承等內(nèi)容的教學。

-第六課時，進行實踐活動，包括實地考察和創(chuàng)意制作。

2.教學時間：

-根據(jù)學生作息時間，安排在每周三下午進行教學。

-每課時之間安排適當?shù)恼n間休息，以保證學生精力充沛。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，配備多媒體設備，便于展示圖片、視頻等教學資源。

-實地考察選擇當?shù)鼐哂写硇缘幕帐浇ㄖ?，以便學生直觀感受建筑魅力。

4.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的興趣愛好和接受程度，適當調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度。

-在教學過程中，關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和進度。

5.課外輔導：

-針對學生個性化需求，安排課外輔導時間，提供答疑、討論等輔導服務。

-鼓勵學生利用課外時間進行自主學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。

6.作品展示：

-在課程結(jié)束后，組織學生進行作品展示，分享實地考察和創(chuàng)意制作成果。

-作品展示可安排在教室或?qū)W