新英文雜志課程設(shè)計(jì)案例

新英文雜志課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握新英文雜志中的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

3.學(xué)生能夠結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過閱讀新英文雜志，提高快速閱讀和信息篩選能力。

2.學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)和交流能力。

3.學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)新英文雜志，了解中西方文化差異，拓展國際視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

課程性質(zhì)：本課程以新英文雜志為教學(xué)素材，結(jié)合課本內(nèi)容，以提高學(xué)生的英語閱讀、口語表達(dá)和書面表達(dá)能力為主要目標(biāo)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于年級中段，具備一定的英語基礎(chǔ)，對新鮮事物充滿好奇，但需進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀和表達(dá)能力。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以新英文雜志為主要教學(xué)資源，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀理解：選取新英文雜志中的精彩文章，涵蓋不同題材，如科普、文化、社會(huì)等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-文章結(jié)構(gòu)分析

-詞匯、短語和句型學(xué)習(xí)

-作者觀點(diǎn)和態(tài)度分析

2.口語表達(dá)：以新英文雜志文章為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)口語討論話題，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-小組討論與分享

-角色扮演與情景模擬

-課堂報(bào)告與展示

3.書面表達(dá)：結(jié)合課本寫作技巧，進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練。

-仿寫與創(chuàng)作

-錯(cuò)誤分析與改正

-文章點(diǎn)評與修改

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)分析，掌握詞匯、短語和句型。

第二周：口語表達(dá)訓(xùn)練，小組討論與分享，進(jìn)行角色扮演與情景模擬。

第三周：書面表達(dá)訓(xùn)練，仿寫與創(chuàng)作，文章點(diǎn)評與修改。

第四周：綜合練習(xí)，結(jié)合前三周教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課堂報(bào)告與展示。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

1.閱讀理解：與課本Chapter5"ReadingStrategies"相關(guān)聯(lián)。

2.口語表達(dá)：與課本Chapter6"OralExpression"相關(guān)聯(lián)。

3.書面表達(dá)：與課本Chapter7"WrittenExpression"相關(guān)聯(lián)。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，注重課內(nèi)外結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性為目標(biāo)，具體方法如下：

1.講授法：教師對新英文雜志中的重點(diǎn)詞匯、短語、句型及文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析講解，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。與課本Chapter5"ReadingStrategies"相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法。

2.討論法：針對新英文雜志文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促使學(xué)生在交流中鍛煉口語表達(dá)能力，提高思辨能力。與課本Chapter6"OralExpression"相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的口語交流技巧。

3.案例分析法：挑選新英文雜志中的典型文章，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、寫作手法和作者觀點(diǎn)，提高學(xué)生的分析能力。與課本Chapter5"ReadingStrategies"相結(jié)合，幫助學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

4.角色扮演與情景模擬：根據(jù)新英文雜志文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。與課本Chapter6"OralExpression"相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.實(shí)驗(yàn)法：在書面表達(dá)訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的寫作手法和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。與課本Chapter7"WrittenExpression"相結(jié)合，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問、答疑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀新英文雜志、完成課后作業(yè)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.反饋與評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，并進(jìn)行階段性的評價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多種方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、互動(dòng)等情況，評估學(xué)生的參與程度和積極性。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、交流能力、團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)等。

-課堂問答：通過提問、解答等方式，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度和理解能力。

2.作業(yè)評估：

-閱讀報(bào)告：學(xué)生需提交針對新英文雜志文章的閱讀報(bào)告，評估其對文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)等方面的理解。

-口語作業(yè)：評估學(xué)生口語表達(dá)作業(yè)，如角色扮演、情景模擬等，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語法、流利度等。

-書面表達(dá)：評估學(xué)生的寫作作業(yè)，包括仿寫、創(chuàng)作等，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、用詞、語法等。

3.考試評估：

-期中考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，包括詞匯、閱讀理解、口語表達(dá)等。

-期末考試：結(jié)合課程內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用，評估學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，包括閱讀、寫作、口語等。

4.自我評估與同伴評估：

-學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。

-同伴評估：學(xué)生相互評價(jià)，從不同角度了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

教學(xué)評估與課本關(guān)聯(lián)：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估與課本Chapter6"OralExpression"相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的口語交流能力。

2.作業(yè)評估與課本Chapter5"ReadingStrategies"和Chapter7"WrittenExpression"相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的閱讀理解和書面表達(dá)能力。

3.考試評估全面考察學(xué)生對課本所學(xué)知識(shí)的掌握和實(shí)際應(yīng)用。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：閱讀策略與實(shí)踐，新英文雜志文章閱讀與分析。

-第二周：口語表達(dá)技巧訓(xùn)練，小組討論與角色扮演。

-第三周：書面表達(dá)技巧訓(xùn)練，仿寫與創(chuàng)作實(shí)踐。

-第四周：綜合應(yīng)用，課堂報(bào)告與展示，總結(jié)反饋。

-第五周：期中考試，檢驗(yàn)前四周學(xué)習(xí)成果。

-第六周至第七周：課程復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-第八周：期末考試，評估學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周兩次課，每次課90分鐘，共計(jì)16課時(shí)。

-課后安排適量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀新英文雜志、完成作業(yè)等。

-期中、期末考試各安排一次，考試時(shí)間為120分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)為學(xué)校多媒體教室，便于使用教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果。

-小組討論、角色扮演等活動(dòng)可根據(jù)需要在教室或戶外進(jìn)行，以激發(fā)學(xué)生興趣。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生其他主要課程和活動(dòng)時(shí)間，避免時(shí)間沖突。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)話題和活動(dòng)，提高學(xué)