八年級(jí)上冊(cè)第六單元檢測(cè)卷及答案（一）

一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（共30分）（一）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．由衷（zhōng）畎畝殫精竭慮（dān）杳無(wú)消息B．鐫刻（xié）折戟正襟危坐（jīn）藏污納后C．一厝（chuò）殷勤夷為平地（yí）抑揚(yáng)頓坐D．拂士（bì）于腐同仇敵愾（qì）不能自已【答案】A2.下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A．行拂亂其所為B．入則無(wú)法家拂士C．寒暑易節(jié)，始一反焉D．天子為動(dòng)，改容式車(chē)【答案】A【解析】考查學(xué)生對(duì)文言通假字的理解。B項(xiàng)里拂（弼，輔佐），C項(xiàng)里反（返，返回）D項(xiàng)里式（拭）3.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()春天帶來(lái)的溫暖,在人身上;志愿者帶來(lái)的溫暖,在人心里。志愿者們的故事,他們因?yàn)椴煌淖呱狭酥驹刚咧?又在各自的路上著志愿者精神的種子,在他們眼里,做一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚,而且。A.不勝枚舉理由傳播高尚B.比肩接踵理由播撒偉大C.不勝枚舉緣由播撒高尚D.比肩接踵緣由傳播偉大【答案】C【解析】“比肩接踵”不能形容“故事”多;“緣由”有“機(jī)緣”之意,更符合句意;“種子”用“播撒”更合適;“偉大”與“高尚”有程度區(qū)別。4．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目受到人們的喜愛(ài)是因?yàn)槠湫问叫路f,有文化內(nèi)涵的原因。B.中國(guó)科學(xué)院的科學(xué)家們,早在幾年前就開(kāi)始對(duì)大腦感知領(lǐng)域進(jìn)行研究。C.這次大型海上編隊(duì)駛?cè)胗《妊?讓中國(guó)海軍從近海走向遠(yuǎn)海的愿望成為現(xiàn)實(shí)。D.青春劇應(yīng)該既重視對(duì)青春夢(mèng)想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視青少年情感的生動(dòng)刻畫(huà)。【答案】A【解析】A項(xiàng),句式雜糅,刪去“的原因”。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(3分)A．近年來(lái)，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無(wú)不使我們每個(gè)人心中充滿(mǎn)了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f(shuō)，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為?！敬鸢浮緾【解析】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的情況，需記住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確位置。（二）按原文默寫(xiě)（共6分，每空1分）6.（1）富貴不能淫，貧賤不能移，。（2），悠然見(jiàn)南山。（3），渾欲不勝簪。（4）黑云壓城城欲摧，。（5），星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（6）無(wú)可奈何花落去，。【答案】（1）威武不能屈（2）采菊東籬下（3）白頭搔更短（4）甲光向日金鱗開(kāi)（5）天接云濤連曉霧（6）似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“武、籬、搔、燕”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。（三）按要求答題（共9分）7.學(xué)生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但是，廣州一所中學(xué)打破常規(guī)，讓學(xué)生自行找同桌。此舉在中學(xué)校園引起強(qiáng)烈反響，對(duì)于“學(xué)校排座位，學(xué)生說(shuō)了算”這種做法，師生有贊同的，也有反對(duì)的。請(qǐng)你參加這場(chǎng)討論，發(fā)表你的意見(jiàn)?！敬鸢浮渴纠唬何曳磳?duì)。初中生心智還不成熟，尚無(wú)較強(qiáng)的自制力，自行找同桌將導(dǎo)致紀(jì)律渙散，影響學(xué)習(xí)；容易使一些內(nèi)向的同學(xué)遭到孤立，缺乏集體歸屬感，不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)。示例二：我贊同。學(xué)生自行找同桌，能充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重；同桌互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8.近來(lái)，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書(shū)信的魅力，引起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代廣大觀眾對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“書(shū)信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你們小組在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到書(shū)信有諸多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點(diǎn)，三條即可。（3分）（2）活動(dòng)過(guò)程中，有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，我們都用手機(jī)發(fā)短信，誰(shuí)還寫(xiě)信呢？”你如何看待身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)你的看法。（100字以?xún)?nèi)）（3分）【答案】（1）針對(duì)“書(shū)信的優(yōu)點(diǎn)”從不同的角度、不同的層面回答，言之成理即可。（2）內(nèi)容圍繞“身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信”這一現(xiàn)象談自己的認(rèn)識(shí)和思考即可。二、閱讀下面白話(huà)文，回答問(wèn)題（共36分）（一）器成還須久為功①2018年9月19日，故宮博物院南大庫(kù)的家居館對(duì)外開(kāi)放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五年一年輪，千年孕一木"，成材實(shí)屬不易。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，樹(shù)木與樹(shù)人往往類(lèi)比，因?yàn)檎駱?shù)木成材一樣，年輕人成長(zhǎng)也需要過(guò)程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。②反觀當(dāng)下，不少現(xiàn)象不免有些違反常識(shí)。如對(duì)超速的渴望正涌動(dòng)成一股潮流?！拔覉?bào)名了翻譯速成班，一個(gè)月就能拿下口譯資格證”“我加了個(gè)減肥群，10天極速變苗條”“我剛買(mǎi)了明星快速養(yǎng)成手冊(cè)，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于戀愛(ài)，急著看成效，似乎成為唯恐落后于時(shí)代節(jié)拍的緊箍咒。③其實(shí)，神速未必變成神話(huà)，拼搏進(jìn)取的姿態(tài)固然可取，但如果心浮氣躁占了上風(fēng)，就難免落入急于求成的窠臼。④對(duì)速度的追求應(yīng)鼓勵(lì)，但對(duì)速成應(yīng)懷有警惕之心。事物發(fā)展自有其規(guī)律，人才成長(zhǎng)也有其過(guò)程，一旦超出科學(xué)的界限，所謂的速成只會(huì)營(yíng)造海市蜃樓般的幻影。創(chuàng)業(yè)風(fēng)口光景無(wú)限，但若缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)后只會(huì)留下一片狼藉；高薪職業(yè)令人羨慕，假如核心能力缺位，終非長(zhǎng)久之策。有人向往鋼琴演奏的古典優(yōu)雅，可練習(xí)枯燥，每個(gè)指法要經(jīng)過(guò)千百次重復(fù)方能形成記憶；有人向往芭蕾舞者的風(fēng)度翩翩，可完美舞姿的背后隱藏著練功中數(shù)不勝數(shù)的傷痛。由此看來(lái)，所謂的短期速成鋼琴特長(zhǎng)生無(wú)非是商業(yè)招數(shù)，輕信這些并不會(huì)等來(lái)奇跡發(fā)生。⑤速成背后，是偷懶、投機(jī)心態(tài)在作祟。從自身角度出發(fā)，心不能沉、氣不能靜，浮于表面不下苦功夫，想鉆空子不坐冷板凳，都會(huì)導(dǎo)致自我管理缺失缺位，信心發(fā)生動(dòng)搖。現(xiàn)代社會(huì)選擇自然是更多樣了，實(shí)現(xiàn)選擇的資源也更為豐富，從這個(gè)角度講，所謂速成有一定市場(chǎng)。但看樹(shù)知人，但凡能速成的恐怕很難讓你優(yōu)勢(shì)獨(dú)具。目光游移、輾轉(zhuǎn)騰挪倒不如一門(mén)深入、攀登高峰。⑥“10年法則”認(rèn)為，每個(gè)領(lǐng)域的大師都需要10年左右的勤學(xué)苦練；“1萬(wàn)小時(shí)定律”指出，從平凡到超凡的跨越，需要經(jīng)歷一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的穩(wěn)扎穩(wěn)打。著名小提琴家盛中國(guó)少年時(shí)被稱(chēng)為“天才琴童”，但“左手要長(zhǎng)在琴上，右手的血脈要流入弓里”又需要怎樣的艱苦付出？⑦器成還須久為功，卓越從來(lái)都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵。季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷，幾顆蓮子經(jīng)過(guò)兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年“長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘”，綻放出“紅艷耀目的荷花”。⑧愿年輕人都能做一池“季荷”，生生不息，靜待花開(kāi)。9．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）【答案】器成還須久為功【解析】考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的提取能力。答此題前一定要看懂文章內(nèi)容，把握好文章中心后再作答。標(biāo)題“器成還須久為功”就是論點(diǎn)。標(biāo)題是讀者接觸議論文的第一信息，對(duì)讀者是否注意、選擇該議論文來(lái)閱讀具有重要的意義。標(biāo)題就是論點(diǎn)好處就是直截了當(dāng)，開(kāi)宗明義。當(dāng)然，也可提取第1段末的“年輕人成長(zhǎng)也需要過(guò)程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華”作為答案。10．下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第③段中加點(diǎn)的“窠臼”一詞，本來(lái)指現(xiàn)成的格式，文中指急于求成的潮流。B．第②段列舉種種違反常識(shí)的現(xiàn)象，承接第①段內(nèi)容，開(kāi)啟下文具體論述。C．“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍”出自《荀子》，這句話(huà)可作為論據(jù)放在第⑥段的開(kāi)頭，也可放在第⑤結(jié)尾，作為本段的小結(jié)。D．本文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭即提出論點(diǎn)，中間先從反面再?gòu)恼孢M(jìn)行論述，最后再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，并舉季羨林描述種蓮經(jīng)歷為例予以強(qiáng)化?！敬鸢浮緾【解析】C對(duì)文章理解和分析不正確。第5段論述的是“速成背后，是偷懶、投機(jī)心態(tài)在作祟”，是從反面論述。第6段全是事實(shí)論據(jù)，是從正面論述勤學(xué)苦練，持之以恒的道理。所以“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍”只能用于第6段的開(kāi)頭。作為觀點(diǎn)句引領(lǐng)語(yǔ)段的其它內(nèi)容。11．文章開(kāi)頭寫(xiě)故宮博物院的宮廷紫檀家具有什么作用？（3分）【答案】引出“年輕人成長(zhǎng)也需要過(guò)程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華”這個(gè)中心論點(diǎn)；（2）可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；還可以作為事實(shí)論據(jù)來(lái)證明中心論點(diǎn)。12．請(qǐng)簡(jiǎn)析第④段的論證思路。（3分）【答案】首先，提出應(yīng)對(duì)速成懷警惕之心的分論點(diǎn)；接著，從反面講道理，指出事物發(fā)展有規(guī)律、人才成長(zhǎng)有過(guò)程，追求速成不會(huì)成功；然后列舉創(chuàng)業(yè)、追求高薪職業(yè)的例子作為論據(jù)，從反面論證分論點(diǎn)；最后，以鋼琴的優(yōu)雅指法和芭蕾舞的完美舞姿皆來(lái)自長(zhǎng)久練習(xí)為例，從正面論證分論點(diǎn)。（二）照相師①照相師來(lái)了，女孩們激動(dòng)起來(lái)。②尋找焦點(diǎn)的人，首先成了焦點(diǎn)。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩發(fā)，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套著一個(gè)鼓鼓囊囊的紅背心。要是村里哪個(gè)小伙子裝扮成這樣，不被人說(shuō)成“二流子”才怪呢?？墒撬@樣裝扮，村里人覺(jué)得理所當(dāng)然。要知道，人家是照相師呢，胸前吊著的相機(jī)為他的職業(yè)做了證明。村里人不會(huì)用“藝術(shù)氣質(zhì)”這樣的詞語(yǔ)，但是他們知道持有相機(jī)的人，應(yīng)該不同凡俗，可以異于常人。人們或遠(yuǎn)或近地看著他，想像著自己或者某個(gè)親人的面容，仿佛他的到來(lái)是為了提醒記憶里的一些事物。③女孩們是他的主要顧客。她們奔走相告：照相師來(lái)了！照相啵？啊？在哪兒？聽(tīng)到消息的女孩先是驚喜，然后故意掩飾自己的激動(dòng)：我看看有沒(méi)有合適的衣服，你先去吧。傳達(dá)消息的女孩當(dāng)然知道對(duì)方心理，一個(gè)勁催：還不快收拾，照相師說(shuō)走就走了。④于是，女孩們一個(gè)一個(gè)站到了他的鏡頭前。有單個(gè)的，有合影的，也有抱著孩子，也有攙扶著老人的。他調(diào)著焦距，變換著姿勢(shì)，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動(dòng)的表情。他知道快門(mén)按下的瞬間，美與夢(mèng)想將定格為永恒。無(wú)論是出于藝術(shù)的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點(diǎn)兒。當(dāng)他將沖洗出來(lái)的照片交到人們手上時(shí)，人們會(huì)左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺(jué)得極有成就。⑤照相師也遇到過(guò)不喜歡照相的女孩。⑥鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門(mén)前有幾株月季，村里的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相。人們一來(lái)，小茴就悄悄地溜了。⑦那一天，照相師進(jìn)村不久就下了雨，他慌亂中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母親從地里匆匆回來(lái)了，趕緊開(kāi)了門(mén)，叫她去屋子里。他發(fā)現(xiàn)這個(gè)平時(shí)冷冰冰的女孩其實(shí)很好，熱情善良，她給他拿來(lái)干凈的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來(lái)了豆腐，讓他不要過(guò)意不去，就像到自己家一樣。⑧吃飯時(shí)，照相師發(fā)現(xiàn)，小茴的左眼眉梢間上角隱藏著一個(gè)米粒一樣大的疤痕，不是很深，并不顯眼。他想，小茴不愛(ài)照相，是不是因?yàn)檫@個(gè)細(xì)小的疤痕呢？⑨吃過(guò)飯，雨也停了，照相師說(shuō)，我給你們照張相吧？母親笑笑，看著女兒。小茴低頭不語(yǔ)。照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對(duì)她說(shuō)，我給你照一張拿著花的照片，保證好看。小茴的眼睛里放出了驚喜的光芒。⑩她站到月季花跟前，將那朵被雨水潤(rùn)得更顯明艷的花舉了起來(lái)，花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂(yōu)傷而又憧憬的表情。照相師感到了一種別致的美，神秘，夢(mèng)幻。他輕輕按下了快門(mén)。接著，他又給小茴的母親照料了一張，還給母女倆照了合影。（11）幾天之后，照相師送來(lái)了照片，小茴掃了一眼，就很快收了起來(lái)。照相師笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。（12）小茴的臉紅了。（13）照相師又拿出一張照片，說(shuō)你看看，知道這是誰(shuí)嗎？小茴盯著照片上的女子問(wèn)：是誰(shuí)？照相師說(shuō)：我對(duì)象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開(kāi)朗，頭一次一見(jiàn)面，她就把我我吸引了。真的很漂亮！小茴笑著點(diǎn)頭。（14）照相師說(shuō)：我們明年想開(kāi)個(gè)照相館，等你有了男朋友帶去我那里合影啊，免費(fèi)?。?5）小茴的臉又紅了。（16）照相師笑笑，說(shuō)我走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴子已經(jīng)不見(jiàn)了。他知道她一定躲到屋里欣賞自己的照片去了。其實(shí)他的妻子并無(wú)殘疾。他為這個(gè)臨時(shí)想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算是對(duì)妻子的歉意，然后大聲吆喝起來(lái)：“照相啦，照相——照相啦——”13．第②段中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)"焦點(diǎn)”含義是否相同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】不相同。前一個(gè)“焦點(diǎn)”是指照相師要尋找的喜歡照相的顧客；后一個(gè)“焦點(diǎn)”則是指照相師受到村里人的歡迎，成了村里人關(guān)注的集中點(diǎn)。14．讀完全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的照相師是一個(gè)怎樣的人。（3分）【答案】敬業(yè)，對(duì)照相藝術(shù)一絲不茍；有良心的職業(yè)操守和專(zhuān)業(yè)水平；細(xì)心，善于觀察；善解人意；樂(lè)于助人，富有愛(ài)心。15．第?段畫(huà)線(xiàn)句有何言外之意？”照相師臨時(shí)想出謊言"這一情節(jié)有何作用？（5分）【答案】暗示小茴人的美重在心靈美，只要心底善良，性格開(kāi)朗，即使身體有點(diǎn)缺陷，也會(huì)令人喜歡?！罢障鄮熍R時(shí)想出謊言”這一情節(jié)的作用是為了進(jìn)一步喚起小茴的自信，同時(shí)也使照相師的性格特征更加突出，人物形象更加豐滿(mǎn)。16．下列各項(xiàng)中，對(duì)本文分析、理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．”照相師也遇到過(guò)不喜歡照相的女孩"一句在文中起承上啟下的作用.自然引出下文對(duì)本文主人公小茴的描寫(xiě)。B．文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成正反對(duì)比，顯示出兩種類(lèi)型的女孩對(duì)待生活的態(tài)度截然不同。C．文中第??兩處畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)的手法，寫(xiě)出了小茴害羞的神情.表現(xiàn)出小茴靦腆的性格。D．文中主要通過(guò)刻畫(huà)喜歡照相的女孩們，表現(xiàn)了人們向往美好事物的主題思想?！敬鸢浮緾（三）名著閱讀（9分）《紅星照耀中國(guó)》17.軍在井岡山運(yùn)動(dòng)時(shí)期采取的四個(gè)口號(hào)是什么？（也是紅軍游擊戰(zhàn)的口號(hào)）（3分）【答案】敵進(jìn)我退；敵駐我擾；敵疲我打；敵退我追?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解，閱讀時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，應(yīng)考自如。18.斯諾出發(fā)去中國(guó)前做了什么預(yù)防準(zhǔn)備工作？（3分）【答案】當(dāng)時(shí)在西北天花、霍亂、傷寒、斑疹傷寒和鼠疫流行，因此斯諾出發(fā)前在臂部和腿部注射了這些傳染病的疫苗?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解，閱讀時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，應(yīng)考自如。19.為什么《西行漫記》是許多國(guó)家的暢銷(xiāo)書(shū)？（3分）【解析】考查學(xué)生對(duì)書(shū)的內(nèi)容的理解，只有正能力的書(shū)才能在世界各地暢銷(xiāo)。。三、閱讀下面文言詩(shī)文，回答問(wèn)題（共24分）（一）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱(chēng)善者久之。20．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()（3分）A．匈奴大入邊入邊：侵入邊境B．上自勞軍勞：慰問(wèn)C．居無(wú)何，上至無(wú)何：不久D．改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝謝：道歉【答案】20．D21．將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)?！敬鸢浮?1．不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開(kāi)弓搭箭，弓拉滿(mǎn)。22．最后一段說(shuō)“群臣皆驚”，一個(gè)“驚”字，含義豐富，聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)【答案】22．為周亞夫治軍之嚴(yán)而“驚”；為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威而“驚”；為文帝的深明大義，禮儀周至而“驚”；為周亞夫過(guò)分拘泥于軍紀(jì)而“驚”。（二）龐公者，南郡襄陽(yáng)人也。居峴山之南，未嘗入城府。夫要相敬如賓。荊州刺史劉表數(shù)廷請(qǐng)不能屈乃就候之謂曰夫保全一身孰若保全天下乎。龐公笑曰：“鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲；黿鼉穴于深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其棲宿而已，天下非所保也。”因釋耕于壟上，雨妻子耘于前。表指而問(wèn)曰：“先生苦居畎畝而不肯官祿后世何以遺子孫乎？”虎公曰：“世人皆遺之以危，今獨(dú)遺之以安，雖所遺不同，未為無(wú)所遺也?！北韲@息而去。后遂攜其妻子登鹿門(mén)山，因采藥不反。（節(jié)選自《后漢書(shū)逸民列傳》）23.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng)/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎B．荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng)不能屈/乃就候之/謂/夫保今一身孰若/保全天下乎C．荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng)/不能屈乃就/候之謂曰/夫保余一身/孰若保全天下乎D．荊州刺史劉表/數(shù)延請(qǐng)不能屈/乃就候之謂曰/夫侏全/一身孰看/保全天下乎【答案】A24.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）世人皆遺之以危，今獨(dú)遺之以安，雖所遺不同，未為無(wú)所道也?！敬鸢浮渴廊硕及盐ｋU(xiǎn)（的錢(qián)財(cái)）留給子孫，我現(xiàn)在卻留下平安給他們。只是遺留的東西不同，并非完全沒(méi)有留下啊!25.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．龐公是一位避世隱居的高人，自食其力，從沒(méi)有進(jìn)過(guò)城府。B．荊州刺史劉表去請(qǐng)龐公出山，特意帶了很多錢(qián)財(cái)表示誠(chéng)意。C．龐公不愿做官，運(yùn)用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。D．龐公的妻子也是一位不慕榮華富貴的人，與龐公志趣相投?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要疏通文意，然后結(jié)合文章