物態(tài)變化復(fù)習(xí)學(xué)案

PAGE物態(tài)變化復(fù)習(xí)學(xué)案一．基礎(chǔ)知識(shí)：1、固體分為和兩類。晶體在熔化時(shí)，有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做。非晶體在熔化時(shí)熔點(diǎn)。晶體在熔化時(shí)溫度是的，其內(nèi)能將。2、水結(jié)成冰的過(guò)程是過(guò)程。在物態(tài)變化時(shí)，放出熱量的有、和；吸收熱量的有、和。3、蒸發(fā)是在都可下發(fā)生的汽化現(xiàn)象；沸騰是在液體和同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)的溫度叫做。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，水的沸點(diǎn)是。液體沸騰要符合兩個(gè)條件是和。液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系是。4、影響蒸發(fā)快慢的因素有、、。5、液化有兩種方式：和。叫升華，固體升華時(shí)要熱。叫凝華，氣體凝華時(shí)要熱。6、寫(xiě)出下列物態(tài)變化的名稱：（1）天冷時(shí)人們從嘴里呼出“白氣”是現(xiàn)象；（2）清晨，小草的葉子上有“露水”；（3）嚴(yán)冬里，冰凍的衣服晾干了；（4）用久的燈泡的壁變黑，是現(xiàn)象。（5）霜的形成是現(xiàn)象。7、根據(jù)“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，在水沸騰過(guò)程中，繼續(xù)加熱，水的溫度（填“不變”“上升”“下降”）；原因是；要使水的沸騰溫度升高，方法有。8、在燒瓶里加入少許的碘，微微加熱后，可見(jiàn)到紫色的碘蒸氣，這是造成的。9、如圖2所示是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化時(shí)的圖像。據(jù)圖回答：120溫度（℃） （1）從圖中可看出，這種物質(zhì)應(yīng)該是100 D（“晶體”、“非晶體”）。原因是80BCEF。60A（2）在線段的AB段，物質(zhì)是40在BC段，物質(zhì)是態(tài)；在C20 時(shí)間（分）點(diǎn)，表示物質(zhì)。024681012141618（3）線段CD表示。圖2（4）這種物質(zhì)的熔點(diǎn)應(yīng)該是。(5)在EF段，表示該物質(zhì)。（6）A至C段的過(guò)程叫做，需要熱量；D至F段的過(guò)程叫做，需要熱量。二．能力訓(xùn)練1、(06年安徽)對(duì)下列物理現(xiàn)象中所發(fā)生的物態(tài)變化進(jìn)行的判斷，你認(rèn)為正確的是（）A．春天，冰雪融化——凝固B．夏天．剛從冰柜里拿出的冰鎮(zhèn)礦泉水的瓶壁“流汗”——液化C．秋天的夜晚，小草上出現(xiàn)露珠——升華D．冬天，人口里呼出“白氣”——汽化2、(06徐州市)在炎熱、潮濕的夏季，打開(kāi)冰箱能看到“白霧”；在寒冷、干燥的冬季人口中能呼出“白霧”。關(guān)于上述兩例中的“白霧”，下列說(shuō)法正確的是（）A．白霧是小冰晶B.白霧是液化形成的C．白霧的形成過(guò)程一定吸收熱量D．白霧是由于冰形成的3、（08泰安）白熾燈絲是由鎢絲制成的，長(zhǎng)期使用燈泡會(huì)變黑，這種現(xiàn)象屬于A.先凝華后升華、B.先蒸發(fā)后凝固C.先升華后凝華D.先汽化后液化4、（樂(lè)山市2006年）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究物態(tài)變化時(shí)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的四個(gè)圖像如圖所示．其中屬于晶體熔化圖像的是5、（2006年河南省）下列關(guān)于熱現(xiàn)象的解釋中正確的是（）A．燒水時(shí)壺嘴冒出的“白氣”是水蒸汽B．冰棒周圍的“白氣”是冰棒升華而成的C．從冰箱里拿出的雞蛋表面的水珠是從雞蛋里滲出的D．熱風(fēng)干手器的作用是利用熱風(fēng)加快手上水的蒸發(fā)6、（08樂(lè)山）下列事例中，目的是為減慢蒸發(fā)的措施的是()A、用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干B、將水果用保鮮膜包好后再放入冰箱的冷藏室內(nèi)C、將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方D用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開(kāi)7、（江西省2007年）“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時(shí)空”。這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩(shī)．對(duì)這首詩(shī)中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（）A．“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象B.“晶瑩的露”是液化現(xiàn)象C．“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象D.“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象8、（江蘇省淮安市2006）雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空氣中的水蒸氣凝華而成的是（）A.雨B.露C.霜D.冰9、(06廣東省肇慶、云浮)小紅將一杯常溫的開(kāi)水放入正常工作的冰箱的冷凍室中，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間后，杯中的水發(fā)生了物態(tài)變化，下面四個(gè)圖像中能正確反映這杯水的物態(tài)變化過(guò)程的是（）10、（2006年福州市）下列自然現(xiàn)象中，屬于熔化現(xiàn)象的是（）A．春天，河里的冰化成水B．夏天清晨，花草葉子上附著的露水C．秋天清晨，籠罩大地的霧D．冬天，空中紛飛的雪花11、(淄博市二○○六)小剛同學(xué)所描述的下列現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是（）A．寒冷的冬天，冰凍的衣服會(huì)變干B．潮濕的夏天，從冰箱里取出的冰糕冒“白氣”C．有風(fēng)的天氣，游泳后從水中出來(lái)會(huì)感覺(jué)格外冷D．冬天的早晨，窗玻璃外面會(huì)出現(xiàn)冰花22、(07黑龍江雞西)小強(qiáng)與小宏同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓他們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮其他因素，即兩個(gè)燒瓶完全相同，保持水的初溫相同、相同和環(huán)境因素相同。（2）按照計(jì)劃操作，小強(qiáng)與小宏同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填在了下表中；時(shí)間010203040……170180泡沫塑料組水溫8064555041……2120棉絮組水溫8056433228……2020分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是。經(jīng)過(guò)40min后，用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了，而是棉絮包著的燒瓶水溫降低了。由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外，你還可以采用方法來(lái)比較這兩種材料的保溫性能。第23題圖23．2006年7月1日，青藏鐵路全線貫通。鐵路要通過(guò)“千年凍土”區(qū)，“凍土”區(qū)路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固。為解決“凍土”第23題圖A．在路基的坡面上鋪設(shè)一層遮陽(yáng)板，減小太陽(yáng)的輻射加熱，可防止“凍土”液化B．路基兩旁插有很多管形“熱棒”，裝在熱棒下端的液態(tài)氨在溫度升高時(shí)會(huì)汽化，從路基內(nèi)部吸熱，使路基溫度降低C．“熱棒”中氨氣上升到上部會(huì)液化，液化會(huì)吸熱D．鐵軌鋪在路枕上，可以增大火車對(duì)路基的壓強(qiáng)24.（08煙臺(tái)）閱讀下列材料，回答問(wèn)題．圖15是關(guān)于水循環(huán)的示意圖．地球上的水在不停地循環(huán)著．陽(yáng)光曬暖了海洋，水變成水蒸氣升到空中，形成暖濕氣流．暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴，變成雨．天空的降水落到地面，一