海爾會計制度課程設計

海爾會計制度課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握海爾公司會計制度的基本框架和組成要素。

2.學生能夠準確運用會計科目，正確記錄和分類海爾公司的經(jīng)濟業(yè)務。

3.學生能夠掌握海爾公司會計報表的編制方法和分析技巧。

技能目標：

1.學生具備運用會計軟件進行賬務處理的能力，能夠熟練操作與海爾會計制度相關的會計軟件。

2.學生能夠獨立完成海爾公司經(jīng)濟業(yè)務的會計分錄，提高實際操作能力。

3.學生能夠運用所學知識，分析海爾公司財務狀況，為管理決策提供依據(jù)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念。

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力，使其具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。

3.通過對海爾公司會計制度的了解，激發(fā)學生對企業(yè)財務管理工作的興趣，培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃意識。

課程性質(zhì)：本課程以理論教學和實踐操作相結合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和分析問題解決問題的能力。

學生特點：高年級學生，具備一定的會計基礎知識，具有較強的學習能力和自主性。

教學要求：結合海爾公司實際情況，注重案例分析，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的實踐操作能力和綜合分析能力。同時，關注學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使其成為具備較高職業(yè)素養(yǎng)的會計人才。

二、教學內(nèi)容

1.會計制度概述：介紹海爾公司會計制度的基本概念、作用和分類，使學生了解會計制度在企業(yè)運營中的重要性。

涵蓋教材章節(jié)：第一章會計制度概述

2.會計科目與分錄：詳細講解海爾公司會計科目設置，各類經(jīng)濟業(yè)務的會計分錄方法，使學生掌握會計核算的基本技能。

涵蓋教材章節(jié)：第二章會計科目與分錄

3.財務報表與分析：解讀海爾公司財務報表的編制方法，教授財務分析方法，培養(yǎng)學生分析企業(yè)財務狀況的能力。

涵蓋教材章節(jié)：第三章財務報表與分析

4.會計軟件操作：結合海爾公司實際使用的會計軟件，教授操作技巧，提高學生實際操作能力。

涵蓋教材章節(jié)：第四章會計信息系統(tǒng)

5.會計核算流程：剖析海爾公司會計核算流程，使學生了解企業(yè)會計工作的全過程。

涵蓋教材章節(jié)：第五章會計核算流程

6.會計內(nèi)部控制：講解海爾公司會計內(nèi)部控制制度，培養(yǎng)學生對企業(yè)風險管理的認識。

涵蓋教材章節(jié)：第六章會計內(nèi)部控制

教學進度安排：共8課時，每課時45分鐘。第1-2課時：會計制度概述；第3-4課時：會計科目與分錄；第5-6課時：財務報表與分析；第7課時：會計軟件操作；第8課時：會計核算流程與內(nèi)部控制。

教學內(nèi)容確?？茖W性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結合，以培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合分析能力為目標，為后續(xù)深入學習打下堅實基礎。

三、教學方法

1.講授法：對于會計制度的基本概念、原則和理論，采用講授法進行教學。通過教師系統(tǒng)性的講解，使學生掌握會計學科的基本知識框架，為后續(xù)學習打下基礎。

2.案例分析法：結合海爾公司的實際案例，分析其會計制度的具體應用，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

涵蓋教材章節(jié)：第二章、第三章、第六章

3.討論法：針對海爾公司會計制度中的難點、熱點問題，組織學生進行課堂討論，激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

涵蓋教材章節(jié)：第一章、第五章

4.實驗法：利用會計軟件實驗室，讓學生實際操作海爾公司會計軟件，模擬企業(yè)會計核算流程，提高學生的實際操作能力。

涵蓋教材章節(jié)：第四章

5.互動式教學：在課堂教學中，教師提問、學生回答，引導學生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍，增強學生的學習興趣。

6.小組合作：將學生分為若干小組，針對具體案例或課題進行合作研究，培養(yǎng)學生在團隊中分工協(xié)作、共同解決問題的能力。

7.角色扮演：模擬海爾公司會計部門的實際工作場景，讓學生扮演不同角色，體驗企業(yè)會計工作流程，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

教學方法多樣化，結合講授、案例、討論、實驗等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，關注學生的個體差異，注重因材施教，提高教學質(zhì)量。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等。評估學生在課堂活動中的積極性、主動性和合作精神，鼓勵學生積極參與課堂互動。

平時表現(xiàn)評估標準：

-課堂出勤：滿分10分，缺席一次扣2分；

-課堂參與度：滿分10分，根據(jù)學生回答問題、提問等情況給予評分；

-小組討論表現(xiàn)：滿分10分，根據(jù)學生在小組中的貢獻和表現(xiàn)給予評分。

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%。針對課程內(nèi)容布置課后作業(yè)，評估學生對課堂所學知識的鞏固和運用能力。

作業(yè)評估標準：

-完成情況：滿分10分，根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、準確性給予評分；

-創(chuàng)新性：滿分5分，鼓勵學生在作業(yè)中提出創(chuàng)新性見解。

3.考試評估：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，評估學生對整個課程知識的掌握程度。

考試評估標準：

-期中考試：滿分30分，考試內(nèi)容涵蓋前半部分課程內(nèi)容；

-期末考試：滿分40分，考試內(nèi)容涵蓋整個課程內(nèi)容；

-考試成績根據(jù)答題準確性、解題思路和卷面整潔度給予評分。

4.實踐操作評估：針對實驗課程，對學生的實際操作能力進行評估，占總評成績的10%。

實踐操作評估標準：

-操作熟練度：滿分5分，根據(jù)學生在實驗過程中的操作熟練程度給予評分；

-結果準確性：滿分5分，根據(jù)實驗結果的準確性給予評分。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)其自主學習和實踐能力。同時，教師可以根據(jù)評估結果及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計8周，每周1課時，每課時45分鐘。教學進度根據(jù)教材內(nèi)容和課程目標進行合理安排，確保理論知識與實踐操作的緊密結合。

教學周安排如下：

-第1周：會計制度概述

-第2周：會計科目與分錄

-第3周：財務報表與分析

-第4周：會計軟件操作

-第5周：會計核算流程

-第6周：會計內(nèi)部控制

-第7周：期中考試

-第8周：復習與期末考試

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間和課程安排，將課程定于每周的固定時間進行，以方便學生提前做好時間安排，確保出勤率。

3.教學地點：理論課程在教室進行，實踐操作課程在會計軟件實驗室進行。確保學生能夠在實驗室環(huán)境中熟悉企業(yè)會計軟件，提高實際操作能力。

4.考試安排：

-期中考試：第7周進行，考試形式為閉卷，主要測試學生對前半部分課程內(nèi)容的掌握程度；

-期末考試：第8周進行，考試形式為閉卷，全面測試學生對整個課程內(nèi)容的掌握程度。

5.課外輔導與答疑：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排每周固定時間進行課外輔導和答