溫州大學(xué)國(guó)貿(mào)課程設(shè)計(jì)表

溫州大學(xué)國(guó)貿(mào)課程設(shè)計(jì)表一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握國(guó)際貿(mào)易的基本概念、原理及流程。

2.學(xué)生能了解我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的現(xiàn)狀、政策及發(fā)展趨勢(shì)。

3.學(xué)生能掌握國(guó)際貿(mào)易中的重要術(shù)語(yǔ)和計(jì)算方法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易合同的擬定和修改。

3.學(xué)生具備一定的國(guó)際商務(wù)溝通能力，能在跨文化環(huán)境中進(jìn)行有效溝通。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)際貿(mào)易觀念，認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域保持持續(xù)關(guān)注和探究。

3.學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信、公平、合作的國(guó)際商務(wù)素養(yǎng)，遵循國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，尊重不同文化。

課程性質(zhì)分析：

本課程為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的基本理論、知識(shí)和技能，為從事國(guó)際貿(mào)易相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

大學(xué)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有一定的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，思維活躍，對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇心，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國(guó)際貿(mào)易基本概念與原理：包括國(guó)際貿(mào)易的定義、分類(lèi)、動(dòng)機(jī)與制約因素，比較優(yōu)勢(shì)理論、絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論、要素稟賦理論等。

教材章節(jié)：第一章國(guó)際貿(mào)易導(dǎo)論

2.國(guó)際貿(mào)易政策措施：分析關(guān)稅、配額、補(bǔ)貼等貿(mào)易保護(hù)措施，以及WTO等國(guó)際貿(mào)易組織的相關(guān)規(guī)則。

教材章節(jié)：第二章國(guó)際貿(mào)易政策與措施

3.國(guó)際貿(mào)易流程與實(shí)務(wù)：介紹國(guó)際貿(mào)易合同的簽訂、履行，國(guó)際貿(mào)易支付方式，貨物保險(xiǎn)與運(yùn)輸?shù)葘?shí)務(wù)操作。

教材章節(jié)：第三章國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)

4.國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)與計(jì)算：學(xué)習(xí)FOB、CIF、DDP等貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，以及匯率、關(guān)稅等計(jì)算方法。

教材章節(jié)：第四章國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)與價(jià)格

5.我國(guó)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)：分析我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的現(xiàn)狀、主要貿(mào)易伙伴、出口商品結(jié)構(gòu)及政策導(dǎo)向。

教材章節(jié)：第五章我國(guó)對(duì)外貿(mào)易

6.跨文化溝通與國(guó)際商務(wù)禮儀：培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中的跨文化溝通能力，了解國(guó)際商務(wù)禮儀。

教材章節(jié)：第六章國(guó)際商務(wù)溝通與禮儀

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

1.第1-2周：國(guó)際貿(mào)易基本概念與原理

2.第3-4周：國(guó)際貿(mào)易政策措施

3.第5-6周：國(guó)際貿(mào)易流程與實(shí)務(wù)

4.第7-8周：國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)與計(jì)算

5.第9-10周：我國(guó)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

6.第11-12周：跨文化溝通與國(guó)際商務(wù)禮儀

教學(xué)內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時(shí)關(guān)注我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解國(guó)際貿(mào)易的基本理論、政策、實(shí)務(wù)等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。教師在講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易基本概念與原理、國(guó)際貿(mào)易政策措施等。

2.案例分析法：選擇具有代表性的國(guó)際貿(mào)易案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易流程與實(shí)務(wù)、我國(guó)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)等。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)與計(jì)算、跨文化溝通與國(guó)際商務(wù)禮儀等。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬國(guó)際貿(mào)易操作、開(kāi)展跨文化溝通實(shí)訓(xùn)等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能和跨文化溝通能力。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易流程與實(shí)務(wù)、跨文化溝通與國(guó)際商務(wù)禮儀等。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合作研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、跨文化溝通與國(guó)際商務(wù)禮儀等。

6.情景模擬法：設(shè)置真實(shí)的國(guó)際貿(mào)易場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬擔(dān)任不同角色，提高學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中的應(yīng)變能力。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易流程與實(shí)務(wù)、國(guó)際商務(wù)溝通與禮儀等。

7.網(wǎng)絡(luò)資源利用：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找和了解國(guó)際貿(mào)易的最新動(dòng)態(tài)、案例和政策，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)際貿(mào)易政策與措施等。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用多元化、全過(guò)程的方式，確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組討論等表現(xiàn)，以此評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：課堂參與度占20%，提問(wèn)與回答問(wèn)題占20%，小組討論占30%，出勤占30%。

2.作業(yè)與練習(xí)：布置課后作業(yè)和練習(xí)，及時(shí)批改和反饋，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)完成質(zhì)量占50%，練習(xí)成績(jī)占50%。

3.小組合作研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，針對(duì)課程相關(guān)話題進(jìn)行研究，提交研究報(bào)告。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：研究報(bào)告質(zhì)量占50%，小組合作表現(xiàn)占30%，答辯表現(xiàn)占20%。

4.期中考試：進(jìn)行閉卷考試，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識(shí)、案例分析等。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：期中考試成績(jī)占40%，考試內(nèi)容包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。

5.期末考試：進(jìn)行閉卷考試，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：期末考試成績(jī)占60%，考試內(nèi)容包括選擇題、計(jì)算題、案例分析題、論述題等。

6.實(shí)踐操作：針對(duì)課程中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生在國(guó)際貿(mào)易模擬、跨文化溝通實(shí)訓(xùn)等方面的實(shí)際操作能力。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)踐操作占10%，包括操作熟練度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課堂觀察、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度與價(jià)值觀變化。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀占10%，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、尊重他人等。

綜合以上評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高課程質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為12周，每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。具體安排如下：

-第1-2周：國(guó)際貿(mào)易基本概念與原理

-第3-4周：國(guó)際貿(mào)易政策措施

-第5-6周：國(guó)際貿(mào)易流程與實(shí)務(wù)

-第7-8周：國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)與計(jì)算

-第9-10周：我國(guó)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

-第11-12周：跨文化溝通與國(guó)際商務(wù)禮儀

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一、三的上午9:00-11:30進(jìn)行教學(xué)，每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)安排在校園內(nèi)的多媒體教室，以便于使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作。

4.實(shí)踐教學(xué)安排：結(jié)合課程內(nèi)容，安排以下實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：

-第4周：國(guó)際貿(mào)易模擬操作（2課時(shí)）

-第8周：跨文化溝通實(shí)訓(xùn)（2課時(shí)）

-第12周：課程總結(jié)與成果展示（2課時(shí)）

5.課外輔導(dǎo)與答疑：每周五下午3:00-5:00，教師在辦公室為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

6.作業(yè)與報(bào)告提交：課后作業(yè)和小組合作研究報(bào)告應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，教師將及時(shí)批改和反饋，以便