黑夜我不怕大班健康教案5篇

———黑夜我不怕大班健康教案5篇黑夜我不怕大班健康教案篇1活動目標：1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不行怕，并能用各種方法克服對黑夜的畏懼心理。2.能在集體面前敘述本身一個人睡的勇敢經(jīng)過或者坦然講出不敢一個人睡的原因。3.通過創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意試驗一個人本身睡?；顒訙蕚洌簆pt音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動過程：一、經(jīng)驗導入1.ppt1這是什么時候的情景？——這是一個安靜的夜黑。2.你發(fā)現(xiàn)了什么？——關燈、睡覺了：睡覺是件舒適的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方）4.為什么不敢？到底怕什么呢？回應：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕!黑漆漆的，步行看不見，所以你!黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。做惡夢，會夢到不安全、害怕的事，所以你怕!：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸損害……你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的父親媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想方法解決。二、故事體驗。1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。驀地，～～（風聲+啪啪聲）這是什么聲音啊？是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（ppt）～（水聲）這樣的聲音始終從那個房間傳來，到底是什么啊？小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。（ppt）2.理解、釋疑師：（1）剛開始，小老鼠為什么睡不著？——有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？（ppt）：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不行怕!（2）后來呢？小老鼠害怕什么？——聲音怎樣的聲音？可能是什么？——風聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣？我們來聽一聽。（ppt聲音）：這些聲音都來自負自然，沒有什么可怕的!現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來啊!這都是他的心里在作祟，本身胡思亂想，才會讓本身越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是十分安全的。三、再次調(diào)查“你敢一個人睡嗎”？1.現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說本身獨自睡覺的經(jīng)過2.啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？一個人睡覺舒適嗎？原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好方法克服了對黑夜的害怕，漸漸地就敢一個人睡了!他們覺得一個人睡覺好舒適，說明你們真的長大了!3.現(xiàn)在，我們想再來調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在樂意試驗一個人睡了嗎？（貼在第2次調(diào)查表中）（貼笑臉）4.這一次又有幾個孩子樂意試驗，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)樂意克服心中的害怕了，真勇敢!當然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，將近全部的人都經(jīng)過過，現(xiàn)在把它說出來或者承認它說明你已經(jīng)不害怕了!老師信任你們再過一段時間，你們也會樂意試驗的!策略二（如若全部的孩子都選擇了敢）老師回應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不行怕，真為你們自負!但是四周像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓舞他，并告知他“害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你樂意承認、樂意試驗，是可以克服的）四、不怕黑夜的方法接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。1.怕從床上滾下來（1）有什么好方法（2）老師依據(jù)幼兒溝通的內(nèi)容播放ppt（3）：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。2.怕怪物（1）世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里!（老師或孩子扮演）音樂（2）怪獸和小伙伴交伙伴。（換音樂）我們和怪獸一起跳個舞吧!音樂結束，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個美麗的老師!怪獸可怕嗎？3.怕做惡夢（1）為什么會做噩夢，或是由什么引起的？（2）你們有好方法嗎？娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴!閱讀——是個好方法，可以試一試媽媽陪——可以放心的睡了聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想高興的事——可以讓本身放松些4.怕黑（1）有什么方法可以讓我們不那么怕黑？小夜燈——遠遠地方上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了手電筒——方便黑夜上洗手間等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會——會讓你放心故事書（2）體驗黑暗n黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰樂意獨自一個人在里面呆上一會!我們數(shù)到十，再出來好嗎？n老師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。n采訪：老師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們!n：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有損害，黑黑的充分了溫暖、安靜，還有些神秘!n除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰樂意試驗?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以試驗黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。n老師采訪幼兒：你體驗的是什么？黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎？什么感覺？n開始的時候你害怕嗎？怎么克服害怕的？后來呢？假如再有一次機會，你還樂意去嗎？：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有漸漸的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有不安全，你們也就不會害怕?？磥恚谝共⒉荒敲纯膳侣?黑黑的夜充分了神秘、有趣味，還能帶給我們歡樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)全部的一切還是和日間一樣!（開燈，全亮）五、喊走害怕現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最終高聲的害怕的事講出來，而且告知它“我不怕你”。最終一起喊“黑夜我不怕你!”最終老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!黑夜我不怕大班健康教案篇2活動目標：感知黑夜和黑影并不行怕，有晚上獨自睡覺的愿望?；顒訙蕚洌海ㄎ镔|(zhì)準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備）物質(zhì)準備：ppt、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表（有愿望一列，有實際做到一列）幼兒本身的照片活動過程：一、說說本身的害怕重點提問：1、今年我們幾歲了？2、那你們晚上和誰一起睡覺呀？為什么不是一個人睡呢？小結：有的寶寶一個人睡，還有的寶寶由于怕黑和爺爺奶奶一起睡，和父親媽媽一起睡，二、幫忙卡卡戰(zhàn)勝害怕（重點提問：1、幫卡卡看看，這個黑影到底是什么呀？小結：原來這些都是家具的影子，黑夜一點也不行怕。這下卡卡明白了，以后一個人睡覺再也不害怕了。感謝你們的幫忙！三、戰(zhàn)勝本身的害怕重點提問：1、這間黑黑的屋子，是什么東西在里面呢？2、哪個勇敢的寶寶樂意來找找、摸摸？小結：原來黑暗并不行怕，我們要做個勇敢的孩子，晚上一個人睡覺，一個人上洗手間……？誰樂意今日來試試晚上一個人睡？3、鼓舞幼兒獨自睡覺，幼兒用貼紙貼在記錄紙上表達本身想要獨睡的愿望。黑夜我不怕大班健康教案篇31、引導幼兒理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒不怕黑。2、幫忙幼兒初步建立獨立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì)。帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一、一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、老師操作教具，老師和學生共同探究故事情節(jié)。1、幼兒料想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。2、引導幼兒探究黑房子里有什么。3、鼓舞幼兒不怕黑，樂觀設法解救小熊。4、揭密黑房子里到底有什么。三、老師再次敘述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。四、游戲：尋寶1、怎樣不怕黑（1）幼兒討論溝通如何不怕黑？（2）電話連線慰問汶川小伙伴，并請他們說說如何除去那時候四周黑暗環(huán)境的畏懼。（3）小結：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌忙，動腦筋想一些便利、安全的方法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)作聲音先將心中的膽小與害怕趕走。2、玩游戲“尋寶”該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，捉住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新奇、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并樂觀開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；老師在活動過程中能隨機應變，美妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。黑夜我不怕大班健康教案篇4活動背景：？3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：健康包含身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完善狀態(tài)及良好的適應本領。保證良好的睡眠質(zhì)量是幼兒健康成長的基礎，有利于幼兒的生理、智力和體力的健康發(fā)展。大班下學期的幼兒即將步入學校，正是意識發(fā)展快速的時期，在5—6歲這個關鍵的學前期，應當布置幼兒獨立睡眠，對于孩子心理的發(fā)展及養(yǎng)成獨立意識和本領培養(yǎng)很有好處。然而，如今的家庭教育和撫養(yǎng)教育模式造成了很多幼兒到了5—6歲還不樂意獨立睡眠，他們害怕、畏懼、依戀，對于這樣的幼兒，獨立睡眠無疑是進一步成長到兒童期的艱難一步。那么，如何來幫忙這群可愛的幼兒跨出這關鍵的一步是家長和老師在生活和心理引導上的關鍵任務，于是，這節(jié)大班心理健康活動《黑夜，我不怕》應運而生了。教材分析：黑夜對幼兒來說充分神秘感，黑夜是什么樣的？黑夜里會看到什么？黑夜會不會聽到很多奇怪的聲音？黑夜到底可怕嗎？通過這個活動，利用“大頭兒子”的卡通形象和故事情節(jié)，一步步引導幼兒理解“黑夜”，了解黑夜并不行怕，感受黑夜神秘的美，從心理健康的角度幫忙幼兒試驗獨立睡眠。活動目標：1.通過故事情境和親身體驗，認得并了解黑夜，知道黑夜并不行怕。2.能在集體面前驕傲地敘述本身一個人睡的勇敢經(jīng)過，或坦然講出不敢一個人睡的原因。3.樂意樂觀地用各種方法克服對黑夜的畏懼，激發(fā)試驗一個人獨睡的勇敢心理?；顒訙蕚洌?．物質(zhì)準備：ppt課件、背景音樂、每人一個眼罩、每人印有姓名的一個笑臉、調(diào)查板紅藍愛心底板兩塊、“黑夜，我不怕”記錄表4張和底板一個、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。2．經(jīng)驗準備：部分幼兒已經(jīng)有過獨立入睡的經(jīng)過，幼兒對黑夜的初步認得?；顒舆^程：一、出示夜晚圖片，談話導入，引入主題，激發(fā)幼兒興趣。1．出示ppt，安靜的黑夜背景圖。師：這是什么時候的景象？夜晚月亮和星星發(fā)出溫暖又微弱的光芒，每天晚上都要干什么呢？師（小結）：經(jīng)過一天的活動人們都累了，好好睡一覺既舒適，也使身體和大腦得到充分休息。（評析：通過創(chuàng)設情景，調(diào)動幼兒參加活動的興趣。以安靜的黑夜背景為引子，激發(fā)幼兒大膽地料想，提出夜晚是睡覺的時間這個線索，簡潔的小結同時也提出了睡眠的緊要性。）2.出示紅、藍兩塊調(diào)查板，完成調(diào)查“你敢一個人睡嗎？”師：小伙伴們，晚上你們是一個人睡還是跟大人一起睡的呢？（幼兒將笑臉貼在相應顏色的愛心板上。）師：藍色愛心調(diào)查板上還是有一些小伙伴不敢一個人睡的，請你們說說看為什么不敢一個人睡呢？師（小結）：這些小伙伴很勇敢，雖然由于怕黑、怕孤獨、怕做噩夢不敢一個人睡，但能大膽說出原因，每個人都有害怕的事情，只要勇敢地把害怕的事情說出來，就能一起想方法解決。（評析：通過分組，將幼兒分成“敢一個人獨立睡眠”和“不敢一個人獨立睡眠”兩組，第一次初步了解幼兒的心理，并引導幼兒大膽表達不敢一個人睡的原因，小結部分總結了這些原因的同時，確定幼兒樂意樂觀表達困難和苦惱，一起參加試驗解決的表現(xiàn)是特別值得確定的。兩組幼兒不同的心理特點，為突破活動難點做好準備。）二、通過“大頭兒子”的故事體驗，了解黑夜不行怕，幫忙大頭兒子獨立睡覺。1.“大頭來求助”。ppt引出“大頭兒子試驗獨立睡覺”的故事情境。師：這是誰呀？大頭兒子近來也有一個苦惱想請小伙伴們一起幫忙。一起來聽一聽吧?。╬pt大頭兒子圖片錄音）2.“我來幫大頭”。師幼分析釋疑，解析令大頭兒子害怕的事物，幫忙大頭兒子獨立入睡。師：大頭兒子為什么睡不著？那些怪物和奇怪的聲音是真的嗎？（結合ppt出示圖片、音效）師：原來墻角黑黑的怪物只是一件大衣的影子；根本沒有魔鬼，可能只是做夢，不是真的；那些聲音是風聲、打雷下雨聲、水龍頭漏水聲，小貓小狗的叫聲，這些聲音都來自負自然，一點也不行怕！是不是這樣？（ppt音效）（評析：通過大頭兒子的錄音，提出大頭兒子不敢一個人睡的苦惱，以發(fā)散的問題，讓幼兒結合已有經(jīng)驗說說本身的想法。而孩子們的回答也五花八門，有的說黑夜的大怪物可能是做夢；世界上沒有魔鬼；可能有人打呼嚕的聲音；可能外面建筑工地在工作的聲音.接著老師結合圖片和音效與幼兒一起幫大頭兒子解開困惑，通過這個環(huán)節(jié)讓孩子們?nèi)硇耐度氪箢^兒子的故事和問題，也結合對自身實際和圖片音效的思考，為活動的順利開展，以及活動重點做準備。）3．“大頭不怕了。”老師小結，原來黑夜一個人睡并不行怕。師：大頭兒子聽了小伙伴們的話，猜猜看現(xiàn)在的他還害怕嗎？一起聽聽看?。ㄔu析：通過最終聽了大頭兒子的話，幼兒感受到了大頭兒子初步克服害怕一個人獨立睡眠決心。大頭兒子的心理變動，對幼兒正確認得黑夜也有很大的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)也突出了活動的重點。）三、鼓舞幼兒不怕黑夜，一個人獨立睡眠。第二次完成調(diào)查板“你敢一個人睡嗎”？1．請一開始選擇一個人獨睡的幼兒介紹本身的經(jīng)過。師：現(xiàn)在請剛剛選擇一個人睡的小伙伴說一說一個人獨睡的經(jīng)過是什么樣的？師（小結）：原來很多小伙伴一開始都不敢一個人睡，后來都用了好方法克服了對黑夜的害怕和畏懼，漸漸的就習慣一個人睡了。一個人睡是很舒適的，也說明你們長大了！2．再次調(diào)查“你敢一個人睡嗎？”第二次操作調(diào)查板。（第一次選擇藍色板面的幼兒貼笑臉）師：我們再來調(diào)查一次，假如你不怕了，樂意一個人睡，請把你的笑臉貼到紅色愛心板上。師（小結）：有那么多小伙伴樂意試驗一個人睡，你們已經(jīng)樂意克服心中的害怕和緊張了，真勇敢?。ㄔu析：在解決了大頭兒子的問題后，這一環(huán)節(jié)的第一部分通過紅色愛心板面的幼兒介紹共享本身試驗獨立睡眠的經(jīng)驗，又進一步引導幼兒正確認得了黑夜，并想方法克服對黑夜的.畏懼心理，突出了活動難點；第二部分老師用鼓舞的方式引導藍色愛心板面的幼兒重新做出選擇。幼兒的選擇會顯現(xiàn)兩種情況，可能又有部分小伙伴選擇了敢，也有可能全部的孩子都選擇了敢。老師可依據(jù)情況來具體細化小結。確定樂意獨立睡眠的幼兒，連續(xù)鼓舞還不敢試驗的幼兒。）四、討論害怕黑夜的幾種情況，思考不怕黑夜的解決方法。1．幼兒分組討論害怕黑夜的幾種情況，思考不怕黑夜的解決方法。師：請小伙伴們分組想一想，可能會由于哪些問題顯現(xiàn)害怕黑夜的情況？怎么解決這些害怕的問題？請一位代表用簡筆畫的形式記錄在“黑夜，我不怕”記錄表上。2.老師與幼兒一邊討論問題，一邊共享“黑夜”我不怕記錄表。師：小伙伴們的方法都不錯，我們一起共享一下吧?。ㄔu析：通過分組討論，孩子們結合自身經(jīng)驗思考了“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”，挖掘了活動難點，為幼兒更進一步理解黑夜，試驗并鼓舞本身獨立睡眠有很大幫忙。3.老師利用課件“大頭兒子的“黑夜，我不怕”秘笈”進行小結。（ppt）師：大頭兒子也來和我們共享黑夜我不怕的秘笈啦，一起來聽聽看?。▓D片錄音）4．老師給還不敢試驗一個人睡的小伙伴發(fā)放自制圖書“黑夜我不怕秘笈”。（依據(jù)之前情況發(fā)）（評析：通過以大頭兒子共享“黑夜，我不怕”的形式，讓幼兒再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不行怕，有很多方法可以克服心理的害怕和畏懼，勇敢試驗和體驗獨立睡眠的樂趣。以“秘笈”的形式小結，立足于讓全體幼兒更進一步的突破活動重難點，發(fā)放自制圖書的環(huán)節(jié)更是將活動推向了高潮。）五、親身體驗黑暗，進一步感受黑夜不行怕，樂意表達一個人獨睡的愿望。1．幼兒帶眼罩感受黑暗，體驗黑夜并不行怕。（ppt播放大自然的聲音，接著播放搖籃曲。）師：你們樂意帶上眼罩，閉上眼睛，想象一個人睡的情境嗎？感受一下黑夜到底可怕嗎？2.幼兒表達感受，老師小結。師（小結）：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸和魔鬼，沒有讓人害怕的聲音，黑黑的夜晚充分了溫暖和神秘！讓我們一起對黑夜說：“黑夜，我不怕！”3．幼兒再次帶上眼罩，傾聽搖籃曲，感受黑夜的神秘和美好，萌生一個人睡的美好愿望。師：讓我們再次帶上眼罩，感受一下黑夜的神秘和美好吧！希望今后天開始，每位小伙伴都能一個人勇敢的獨睡，做個獨立、勇敢的好孩子！活動反思：整個活動始終關注情境創(chuàng)設與教育的結合，以引導者的身份，跟隨大班幼兒年齡和心理特點由淺入深地引導幼兒理解故事情節(jié)，結合自身實際，激發(fā)幼兒自動思考，鼓舞他們大膽表達，并結合大班幼兒依戀、害怕等心理特點滲透情感教育?；顒又?，還敏捷多樣地運用了多種教學手法。1.情景創(chuàng)設法。以“大頭兒子來求助”“大頭兒子不怕了”“大頭兒子共享秘笈”的形式，將幼兒以旁觀者的身份進入狀態(tài)，這樣有利于減少在獨立睡眠上存在問題的幼兒更好地參加進來，調(diào)動幼兒的樂觀性和自動性，體驗“黑夜”的神秘和美。2.啟發(fā)提問法。大班幼兒對事物的認得有了本身的很多生活經(jīng)驗，因此提問的過程中，大多是啟發(fā)性的提問，答案有很多種，激發(fā)了幼兒理解活動內(nèi)容，以及參