《各種各樣的紙》教案

———《各種各樣的紙》教案《各種各樣的紙》教案（通用3篇）《各種各樣的紙》教案篇1教材簡(jiǎn)解：紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟識(shí)又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有肯定的了解?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得常見的紙，了解其用途。2.初步了解其特性。3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)得常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.難點(diǎn)：初步了解其特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：1.各種類型的紙。2.一盆清水。3.各種紙的ppt。經(jīng)驗(yàn)：提前了解各種紙的用途。設(shè)計(jì)理念：中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對(duì)于紙的認(rèn)得僅僅只是知道這是紙，對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，重要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解，對(duì)于紙的用途和簡(jiǎn)單的特性有肯定的認(rèn)得。另外中班孩子的自主探究本領(lǐng)有待加強(qiáng)，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過試驗(yàn)，本身探究并說說紙的特性。設(shè)計(jì)思路：在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對(duì)于紙的認(rèn)得，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運(yùn)用察看法，讓幼兒本身察看，而且?guī)兔τ變阂黄鹫f一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用試驗(yàn)法，讓幼兒在自主的試驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最終一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后顯現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。呈現(xiàn)各種紙，提問：1.看看老師是手上拿的是什么呀？2.你們都見過這些紙嗎？3.有誰知道這些紙叫什么名字嗎？4.他們分別有什么用途？誰來說說看？我們來看看老師圖片上。二、呈現(xiàn)圖片，了解用途。出示ppt，幫忙幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？三、進(jìn)行試驗(yàn)，了解特性。讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，察看手中的紙有什么變動(dòng)。師：下面請(qǐng)小伙伴們將本身手中的紙放到水中，看看會(huì)有什么現(xiàn)象，等一會(huì)告知老師哦！四、說說結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。師：剛才小伙伴拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？《各種各樣的紙》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過察看試驗(yàn)認(rèn)得紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)得，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。3、教育幼兒珍惜紙張和書本。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒察看，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)得紙的種類1、出示紙娃娃，老師以紙娃娃的口吻說話：“小伙伴好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分料子有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的料子。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分料子，啟發(fā)幼兒把本身的發(fā)現(xiàn)告知大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過試驗(yàn)，認(rèn)得紙的特性1、老師為幼兒供應(yīng)料子2、幼兒分組試驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探究，輕聲溝通試驗(yàn)結(jié)果。老師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、察看紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告知幼兒紙可以做成許很多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒珍惜紙張和書本。五、幼兒分組操作老師為幼兒供應(yīng)各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一說?！薄陡鞣N各樣的紙》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過察看試驗(yàn)認(rèn)得紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)得，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。3、教育幼兒珍惜紙張和書本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒察看，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)得紙的種類1、出示紙娃娃，老師以紙娃娃的口吻說話：“小伙伴好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分料子有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的料子。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分料子，啟發(fā)幼兒把本身的發(fā)現(xiàn)告知大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過試驗(yàn)，認(rèn)得紙的特性1、老師為幼兒供應(yīng)料子2、幼兒分組試驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探究，輕聲溝通試驗(yàn)結(jié)果。老師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、察看紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告知幼兒紙可以做成許很多