中班教案沉與浮的反思5篇

———中班教案沉與浮的反思5篇中班教案沉與浮的反思篇1活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護(hù)意識。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、使幼兒掌握幾種自救逃命的方法，提高自我保護(hù)本領(lǐng)。4、樂于探究、溝通與共享。5、掌握相關(guān)火災(zāi)的常識?；顒又攸c(diǎn)：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護(hù)意識?；顒与y點(diǎn)：讓幼兒知道如何防火，學(xué)會自救?；顒訙?zhǔn)備：1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識。2、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像。3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。1、利用實(shí)物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。老師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地察看火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參加活動的愿望。2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，老師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都特別好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會把全部的東西都燒光?！倍⒗脠D片，了解相關(guān)防火常識。1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣派同時，猜一猜引起大火的原因。2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么不安全呀，那我們在生活中?yīng)當(dāng)怎樣做才略避開火災(zāi)的發(fā)生呢？①、不玩火柴、火機(jī)。②、不玩插座、插頭和電線。③、不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。④、不用明火照明找東西。⑤、提示父親不亂扔煙頭。⑥、電器使用后及時關(guān)閉電源等。三、試驗(yàn)幾種簡單的滅火技能，了解自救逃命的方法。1、試著用沙子掩蓋的方法滅火，用水澆滅火。老師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴，讓幼兒親自動手操作，試驗(yàn)用沙、用水來滅火。2、試驗(yàn)用在地上打滾的方法壓滅身上的火。3、觀看相關(guān)自救逃命的圖片，掌握自我保護(hù)的方法。老師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃命的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要立刻高聲呼救，并給他打個電話（119）找消防員，告知著火的認(rèn)真住址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃命，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。四、進(jìn)行消防逃命演習(xí)1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電__觀看電影，驀地著起大火來了，大家該怎么辦？2、引導(dǎo)幼兒試著撥給他打個電話119，告知消防員著火的住址。3、率領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，依照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃命。4、幼兒及時疏散到安全地帶，老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何資產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了!五、活動延長：率領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在不安全面前如何保護(hù)本身，如何逃命。中班教案沉與浮的反思篇2一、活動目標(biāo)發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。試驗(yàn)本身設(shè)計排列規(guī)律，并能用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)。二、活動準(zhǔn)備畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的紙船。大小、顏色、形狀不同的可操作性的圖形若干。三、活動過程⑴開始部分組織幼兒坐好⑵基本部分1、請幼兒察看老師依照不同規(guī)律排列（大小、厚薄）的紙制品，如:紙杯、圖書、紙船等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。2、請幼兒察查看圖片，發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列，引導(dǎo)幼兒說出按高矮排列或矮排列。3、游戲:猜猜看，讓幼兒找尋規(guī)律，并能快速說出空位置上的相應(yīng)圖形是什么圖形。4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒找尋規(guī)律，并試驗(yàn)連續(xù)往下排列。5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律。如按物體的顏色排列（紅綠、紅綠、紅綠）6、幼兒操作。⑶結(jié)束部分啟發(fā)幼兒本身設(shè)計排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來，并與小伙伴說說本身是按什么次序排列的。四、活動延長1.由會排隊(duì)的紙寶寶引申出小寶寶們在日常生活中也要排隊(duì)，要井然有序。2.手工活動：折紙活動反思1、形式活潑生動新奇這次活動設(shè)計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點(diǎn)，激發(fā)了他們參加活動的興趣和樂觀性。充分調(diào)動了幼兒樂觀動腦動手的自動性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動和本領(lǐng)發(fā)展。2、借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實(shí)踐，加強(qiáng)了他們的感性認(rèn)得。進(jìn)一步明確并加深了對不同紙的認(rèn)得，明確了不同類型紙的不同作用。3、對于每一個小組的作品，老師都予以充分的確定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦樂觀參加活動的興趣。中班教案沉與浮的反思篇31、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼。2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進(jìn)行簡單的添畫。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣！4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。5、喜愛參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)。各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、剪刀、膠水、圖畫紙、小筐。一、談話引出主題，老師出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行察看?！靶』锇椋銈兛次业膱D片上有什么？它們是怎么做成的？“老師進(jìn)行示范講解拼貼畫的方法，幼兒學(xué)習(xí)。老師提問幼兒想拼貼的圖案，進(jìn)行簡單的示范。幼兒進(jìn)行作畫，老師巡回引導(dǎo)。二、重點(diǎn)引導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計，能將圖形進(jìn)行組合，并能按本身的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。組織幼兒相互敘述本身作品的內(nèi)容。鼓舞幼兒將本身作品的內(nèi)容講完整。三、展出作品。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂觀、自動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班教案沉與浮的反思篇4活動目標(biāo)1、幼兒學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。2、讓幼兒學(xué)會數(shù)屋匹配。3、引導(dǎo)幼兒用完整的語言來表達(dá)本身的操作過程?；顒訙?zhǔn)備1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數(shù)群和數(shù)字頭飾各25個。2、錄音機(jī)、磁帶（音樂：找伙伴，去交游）?；顒舆^程一、開始部分：1、以游戲“看數(shù)字做動作”引入，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。師：小伙伴們好，老師要和小伙伴們游戲，游戲的名字叫“看數(shù)字做動作”。老師來出示數(shù)字，小伙伴來做動作。小伙伴做動作的次數(shù)要與老師出示的數(shù)字一樣多。（老師出示數(shù)字3，請小伙伴拍手）.2、去參觀小猴的`果園。師：今日天氣真好，小猴想請小伙伴到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果，你們想去嗎？（想）。那請小伙伴一個跟著一個走，排還對，我們準(zhǔn)備啟程吧!3、隨著音樂去交游，有精神的踏步走。二、參觀果園，學(xué)習(xí)目測數(shù)群。數(shù)物匹配。（一）出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇!真美麗!我們來看看果園里都有什么果樹？（目測：有4棵果樹）。請個別小伙伴來說。師：我們一起來數(shù)一數(shù)，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果？（5個蘋果）。師：在來看看橘子樹上有幾個橘子？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）。師：最終看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）摘果子，數(shù)物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗(yàn)）。1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，并把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰樂意來助小猴摘果子。師：你們誰樂意助摘果子的？（請舉手告知我），好!請你來我摘梨。摘完后請你告知家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）。師：誒!在這些籃子里貼上一個什么數(shù)字，可以讓家一看就知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3456的數(shù)字：老師這有一些數(shù)字，請小伙伴來助小猴貼在水果籃子里。（請四個小伙伴，每人拿一個數(shù)字，然后貼好后請回去，請全班小伙伴來驗(yàn)證）。師；這是誰送的呀？你把數(shù)字幾送給了幾個水果？他找對了嗎？為什么你要把數(shù)字4送給4給梨呢？師；我們一起來說說：4個梨可以用數(shù)字4來表示。師：我們再來看看xx小伙伴送的對不對，他把數(shù)字5送給了5個蘋果。小結(jié)：小猴特別感謝小伙伴助它摘好了水果，還給每一種水果貼好了數(shù)字標(biāo)簽，稱贊我們的小伙伴真能干，現(xiàn)在請小伙伴坐回本身的小椅子上去!（評析：這一部分重要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體。）三、游戲：“找伙伴”。1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數(shù)字，都藏起來了，等下邀請小伙伴去它找出來。2、游戲規(guī)定：小伙伴找到后，要先看看找到的是什么水果？有幾個？找到數(shù)字的小伙伴要看看是數(shù)字幾，他可以表示幾個什么水果？小伙伴找到后，和本身的好伙伴相互說說找到的是什么？有幾個？而且要記住，然后在把水果頭飾和數(shù)字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找伙伴的游戲。水果要找的是數(shù)字伙伴，水果數(shù)量是幾個就要找數(shù)字幾做伙伴，找到伙伴了就手拉手到劉老師那兒去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數(shù)字就藏在了小伙伴的凳子底下。請小伙伴拿出來看看，看看本身拿到的是水果還是數(shù)字，是幾個水果，是數(shù)字幾？3、幫助小伙伴戴頭飾，放音樂做游戲。師：小伙伴記住了本身拿到是幾個水果和數(shù)字幾嗎？等一下做游戲的時候，我們要邊唱歌邊找伙伴。師：音樂停了，小伙伴就要停止找伙伴，音樂響了重新找伙伴。（訓(xùn)練小伙伴快速的找到伙伴）。（評析：通過游戲的形式讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)數(shù)物匹配。）四、活動結(jié)束師：今日，小伙伴們小猴的果園玩的高興嗎？（高興）可是，現(xiàn)在天色不早了，小伙伴們也該回家了，我們下次再來小猴的果園玩。我們跟小猴再見吧!幼：小猴再見!中班教案沉與浮的反思篇5教材分析雪花在尋常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒供應(yīng)了很的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜愛忙，因此，助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱誠，圓滿完成任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：制作雪花難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的`形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的掌控本領(lǐng)，鞏固對各種顏色的認(rèn)得，進(jìn)一步提高幼兒的涂色本領(lǐng)。2.了解冬季的一些季節(jié)特征。3.能樂觀參加活動并體驗(yàn)活動的愉悅?；顒訙?zhǔn)備紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》活動過程1、了解冬季的季節(jié)特征。老師出示雪花并提問：“小伙伴，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）“什么季節(jié)會有雪花？”（冬季）“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”邊放音樂邊表演唱。“小伙伴看到過雪花嗎？在哪兒看到的？”2、敘述故事《小熊的心愿》。有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小伙伴知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告知它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，驀地聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊愉快的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看，哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了，它每天在家里期望下雪，可是雪始終都沒有下。3、讓幼兒想方法助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做很多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）4、認(rèn)得老師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。5、教幼兒制作紙雪花。（1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。）（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）6、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。7、游戲“下雪了”。（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。請幼兒和小熊閉