骨干教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

骨干教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃骨干指某事物的主要部分、主要支柱或最實(shí)質(zhì)性的成分或部分。比方在總體中起主要作用的人或事物。如骨干分子、骨干企業(yè)，又如"她是班里的文藝骨干'。本站為大家整理的相關(guān)的骨干老師個(gè)人進(jìn)展方案供大家參考選擇。骨干老師個(gè)人進(jìn)展方案

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷同仁們的關(guān)心之下有幸被評(píng)比為xxx市中青年骨干老師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)當(dāng)更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力氣。

一、基本現(xiàn)狀分析：

我于xxx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱忱，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擅長(zhǎng)反思，勤于實(shí)踐，對(duì)同學(xué)有愛心，有符合自己共性的教學(xué)風(fēng)格。作為教育主任，能起帶頭作用，團(tuán)結(jié)老師共同進(jìn)步。但是自己平常雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對(duì)于少數(shù)性格偏執(zhí)的同學(xué)不擅長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處。

二、預(yù)期目標(biāo)：

作為市級(jí)骨干老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為核心，制造適合同學(xué)進(jìn)展的空間，張揚(yáng)同學(xué)共性，全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教育的重要陣地。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，樂觀閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

2、增加科研意識(shí)和科研力量，樂觀開展科研工作。

3、上好區(qū)、校公開課，做好相關(guān)教育教學(xué)講座。

4、合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，與同學(xué)公平溝通，增加教學(xué)效果。

5、制造品牌意識(shí)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年老師，有明顯成效。

三、詳細(xì)措施：

(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)討論課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，樂觀進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

(3)平日要更細(xì)心的關(guān)懷帶教新老師，相互聽課，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

(4)在教學(xué)中，做到三反思：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

(5)在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

(6)扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

(7)采納多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)幫助課堂教學(xué)。要敏捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

(9)課堂教學(xué)做到敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。面對(duì)全體同學(xué)與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)教育、促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(10)連續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我作為市級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師在本學(xué)期的工作方案，信任通過自己不懈地努力，會(huì)使工作更完滿!

骨干老師個(gè)人進(jìn)展方案

本人任教學(xué)校語文20xx年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學(xué)習(xí)和反思，積累了肯定的教育、教學(xué)工作閱歷。為了自己能夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長(zhǎng)。特制定個(gè)人成長(zhǎng)方案，并在實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級(jí)骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、階段成長(zhǎng)目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善

二、成長(zhǎng)途徑：

1、專家引領(lǐng)。

2、讀書學(xué)習(xí)。

3、同伴互助。

4、自我反思。

三、分項(xiàng)成長(zhǎng)方案：

(一)、加強(qiáng)自身的師德教育：(略)

(二)自身的完善：

1、專家引領(lǐng)，注意實(shí)效

(1)、樹立正確的專家觀念。專家的很多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的教導(dǎo)，能夠

非常好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看老師能將專家教給的東西汲取多少。

(2)、樂觀、主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請(qǐng)教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，自覺的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。

2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

(1)精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀"專業(yè)之書'為主，"政治、專業(yè)之書'為輔。連續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上，使學(xué)問不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

每月必讀教學(xué)雜志：《學(xué)校語文老師》《學(xué)校語文教學(xué)》《四川教育》

分月閱讀主要專業(yè)書目：(略)

(2)、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好具體的讀書筆記，不少于2萬字。

3、潛心鉆研，打造共性課堂。

(1)、樹立劇烈的目標(biāo)意識(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)問、技能、力量等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)身上。

(2)、仔細(xì)上課，注意課堂教學(xué)的有效性。仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長(zhǎng)型老師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

(3)仔細(xì)根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地支配有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)肯定要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的肯定要講評(píng)。同時(shí)，仔細(xì)擬定輔導(dǎo)同學(xué)方案，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)在原有水平上得到提高。

(4)、樂觀組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。仔細(xì)的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)同學(xué)。

(5)、在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，形成共性的教育藝術(shù)。

4、同伴互助，碰撞思維火花。

5、、勤于反思，促進(jìn)自我完善。

(1)、"想大問題，做小事情。'學(xué)會(huì)思索教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。

(2)、對(duì)每堂課的成敗準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過程。

(3)、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。

(4)、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。

(三)、發(fā)揮骨干的輻射作用

1、"用行動(dòng)來表達(dá)自己，用成果來證明自己。'切實(shí)起到模范帶頭作用。

2、樂觀參與各級(jí)各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取在活動(dòng)中提高。

3、本期內(nèi)仔細(xì)上好市級(jí)骨干老師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項(xiàng)工作。本期聽課不少于25節(jié)。

5、帶動(dòng)身邊的老師，打造一個(gè)"比、學(xué)、趕、幫'的研修團(tuán)隊(duì)。

骨干老師個(gè)人進(jìn)展方案

時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位老師了。作為一名老師，為了使自己能更精確?????把握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的力量，努力成為一名反思型老師，我制定了三年個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。

一、自我分析

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，在工作上能夠樂觀完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長(zhǎng)接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠樂觀參與各類教研活動(dòng)和老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、個(gè)人存在問題

教學(xué)閱歷不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研力量薄弱，課題討論和論文寫作力量有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的力量、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的力量和老師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多不足，尤其缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)

1、教育理念得到更新，能夠以進(jìn)展性眼光來看待同學(xué)與教學(xué)，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，把握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。

3、每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國(guó)。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與討論，使自己成為一位"志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)'的新型老師。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案，期盼通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條討論型老師之路。

1、培育樂觀進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。成為討論型老師談何簡(jiǎn)單，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在討論實(shí)踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論勝利失敗，都要堅(jiān)持下去，不能放棄。

2、在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些討論課。區(qū)級(jí)市級(jí)的公開展現(xiàn)課機(jī)會(huì)有限，但是只要想做討論，不必拘泥于機(jī)會(huì)的多寡，在平常的教學(xué)中，在家常課中開展討論，對(duì)于同學(xué)的進(jìn)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課熬煉出了水平，公開課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。

3、在平常的教學(xué)中體現(xiàn)自己的討論。本學(xué)期我制定的討論課題是《如何提高同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性》，在日常教學(xué)中，眼觀六路，耳聽八方，做到擅長(zhǎng)觀看課堂的整個(gè)教學(xué)氣氛，擅長(zhǎng)觀看課堂的同學(xué)心情，擅長(zhǎng)觀看同學(xué)的操作過程，并注意資料的收集和整理，保證課題的順當(dāng)進(jìn)行。

4、結(jié)合自己的討論進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。作討論肯定要有積累的意識(shí)，在討論過程中無論是勝利的閱歷，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)覺問題，樂觀進(jìn)行思索，推動(dòng)討論的進(jìn)程。

四、詳細(xì)行動(dòng)策略

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在"無字處'學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；

端詳今日在端詳中甄別；