人教版2020年物理八年級下冊第九章《第3節(jié) 大氣壓強(qiáng)》教案

教案：人教版2020年物理八年級下冊第九章《第3節(jié)大氣壓強(qiáng)》一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：人教版2020年物理八年級下冊第九章第3節(jié)《大氣壓強(qiáng)》2.詳細(xì)內(nèi)容：(1)大氣壓強(qiáng)的概念及其意義(2)氣壓計(jì)的使用與測量大氣壓強(qiáng)(3)大氣壓與高度的關(guān)系(4)氣壓在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例二、教學(xué)目標(biāo)1.理解大氣壓強(qiáng)的概念，掌握大氣壓強(qiáng)的測量方法。2.能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識解釋生活中的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的測量方法及大氣壓與高度的關(guān)系。2.重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：氣壓計(jì)、水銀柱、實(shí)驗(yàn)器材（如氣球、水杯等）。2.學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格。五、教學(xué)過程1.引入：通過講解生活中的實(shí)例，如吸管喝飲料、抽水機(jī)工作原理等，引出大氣壓強(qiáng)的概念。2.講解：詳細(xì)講解大氣壓強(qiáng)的定義、測量方法及大氣壓與高度的關(guān)系。3.實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用氣壓計(jì)測量大氣壓強(qiáng)，觀察大氣壓與高度的關(guān)系。4.討論：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識，解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么高壓鍋能煮飯等。5.練習(xí)：隨堂練習(xí)，解答與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的問題。六、板書設(shè)計(jì)1.大氣壓強(qiáng)的概念2.氣壓計(jì)的使用與測量大氣壓強(qiáng)3.大氣壓與高度的關(guān)系4.氣壓在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)為什么吸管能吸飲料？(2)為什么在高山上要用高壓鍋煮飯？2.答案：(1)吸管能吸飲料是因?yàn)槲軆?nèi)部的氣壓小于外部大氣壓，大氣壓將飲料推入吸管。(2)在高山上要用高壓鍋煮飯是因?yàn)楦呱缴系拇髿鈮狠^低，水的沸點(diǎn)降低，高壓鍋能提高水的沸點(diǎn)，使飯煮熟。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過講解和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生是否掌握了大氣壓強(qiáng)的概念和測量方法？是否能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識解釋生活中的現(xiàn)象？2.拓展延伸：探討大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如氣象預(yù)報(bào)、航空事業(yè)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、大氣壓強(qiáng)的測量方法1.氣壓計(jì)的使用氣壓計(jì)是測量大氣壓強(qiáng)的常用工具。其中，水銀氣壓計(jì)是一種經(jīng)典且精確的氣壓測量儀器。它利用水銀在管內(nèi)受到重力和大氣壓力的作用，通過觀察水銀柱的高度來確定大氣壓強(qiáng)的大小。2.氣壓計(jì)的讀數(shù)方法在使用水銀氣壓計(jì)時(shí)，需要先觀察玻璃管內(nèi)的水銀面是否與刻度線對齊。如果不對齊，需要調(diào)整氣壓計(jì)，使其與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓對齊。讀數(shù)時(shí)，要垂直觀察水銀柱的高度，注意單位通常為百帕或毫巴。3.電子氣壓計(jì)的原理與應(yīng)用除了水銀氣壓計(jì)，現(xiàn)代還常用電子氣壓計(jì)。電子氣壓計(jì)利用微電子技術(shù)，將壓力傳感器與數(shù)字顯示電路集成在一起，能快速準(zhǔn)確地顯示大氣壓強(qiáng)值。電子氣壓計(jì)廣泛應(yīng)用于氣象、登山、航空等領(lǐng)域。二、大氣壓與高度的關(guān)系1.大氣壓與高度的變化規(guī)律隨著海拔的升高，大氣壓強(qiáng)會逐漸減小。這是因?yàn)楹０卧礁撸髿鈱拥暮穸仍奖?，分子的密度越低，從而?dǎo)致大氣壓強(qiáng)降低。通常情況下，每升高10米，大氣壓強(qiáng)下降約100帕。2.氣壓高度計(jì)的應(yīng)用氣壓高度計(jì)是一種利用大氣壓與高度關(guān)系的儀器，常用于飛行器和登山活動中確定海拔高度。它通過測量大氣壓強(qiáng)的變化來計(jì)算高度，原理是基于大氣壓強(qiáng)與高度的函數(shù)關(guān)系。3.大氣壓與氣候的關(guān)系大氣壓的變化還與天氣和氣候密切相關(guān)。例如，高壓系統(tǒng)和低壓系統(tǒng)的形成會影響天氣狀況。在教學(xué)過程中，可以結(jié)合氣象學(xué)知識，讓學(xué)生了解大氣壓與氣候的關(guān)系。三、實(shí)踐情景引入與例題講解1.實(shí)踐情景引入通過講解飛機(jī)起飛和降落時(shí)乘客感受的變化，引入大氣壓與高度的關(guān)系。解釋飛機(jī)起飛時(shí)乘客為何會感到耳朵堵塞，以及降落時(shí)為何需要吞咽口水來平衡中耳壓力。2.例題講解例題1：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是多少？如何用氣壓計(jì)測量大氣壓強(qiáng)？解答：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為101.3千帕（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=101.325千帕）。使用氣壓計(jì)測量大氣壓強(qiáng)的方法：校準(zhǔn)氣壓計(jì)，使其與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓對齊；然后將氣壓計(jì)帶到待測地點(diǎn)，讀取水銀柱高度或電子顯示上的數(shù)值，即可得到當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?qiáng)。例題2：登山時(shí)，隨著海拔的升高，大氣壓強(qiáng)如何變化？這對登山者有什么影響？四、隨堂練習(xí)1.選擇題：(2)在海拔3000米的地方，大氣壓強(qiáng)約為多少？（A.600百帕B.400百帕C.800百帕D.1000百帕）2.簡答題：(1)請簡述大氣壓與高度的關(guān)系。(2)請舉例說明大氣壓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。繼續(xù)五、教學(xué)過程（續(xù)）6.練習(xí)與討論：讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識，解釋一些與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的生活現(xiàn)象，如為什么在高山上不勝酒力、為什么船只能夠浮在水面上等。分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，其他組成員評價(jià)其解釋的合理性。反思自己在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和困惑，并進(jìn)行解答。六、板書設(shè)計(jì)（續(xù)）在黑板上繪制大氣壓與高度的關(guān)系圖，標(biāo)注不同海拔的大氣壓值，并用箭頭表示大氣壓隨高度的變化趨勢。在另一個(gè)區(qū)域，板書氣壓計(jì)的使用方法，包括校準(zhǔn)、讀數(shù)等步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（續(xù)）1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使用簡單的器材（如氣球、水杯）來展示大氣壓強(qiáng)的存在。2.調(diào)查生活中利用大氣壓強(qiáng)的例子，并寫一篇短文進(jìn)行介紹。八、課后反思及拓展延伸（續(xù)）1.課后反思：教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的有效性，學(xué)生是否能夠理解大氣壓強(qiáng)的概念，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際問題中?？紤]如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握這一部分內(nèi)容。2.拓展延伸：探索大氣壓強(qiáng)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如氣象學(xué)、工程學(xué)等。