初中生暑期閱讀計(jì)劃3：記敘文篇（70篇）

[-1

好望角

文/連俊超

老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。

我回頭朝岸邊望去，老人問(wèn)：“岸邊像什么？”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)

精當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“非洲好望角！”我愣住了。

老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣！”

我不解地問(wèn)：“您到過(guò)好望角？”

老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？”他將目光

送到了遠(yuǎn)處的河岸。

河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立?！拔倚〉臅r(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)

地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣子?？晌疫B小學(xué)都沒(méi)讀完,

II本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來(lái)，我就參軍打鬼子、打老

蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸口

摸一摸?！崩先苏f(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子——中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁(yè)折起一

角，翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，我似乎聞到了咸腥的海浪

氣息。

“這怎么破了一個(gè)洞啊？”

老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一

個(gè)洞?！崩先宋⑿χ嗣《亲?，“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早

會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)。可書沒(méi)讀多少，又是‘革命’什么的，干脆不念了。這輩子就沒(méi)有

念書的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁(yè)里，世上壓

根兒就沒(méi)有！”老人向遠(yuǎn)處望了一眼，“可后來(lái)我兒子非說(shuō)，好望角就在非洲南端?！?/p>

“你兒子？”這時(shí)，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了我們的小船上。老人伸手撫

摸著，呵呵地笑了起來(lái)：”是啊，后來(lái)有了個(gè)兒子。不光我兒子說(shuō)有，連這家伙也呱呱叫著,

一個(gè)勁地說(shuō)‘有'呢。"水鳥果真朝他吆喝了起來(lái)。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板

上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來(lái)了很多鳥嬉戲的鳴叫

聲。

老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我

接過(guò)去看好望角了?！崩先说氖治⑽㈩潉?dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。

河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁

了。老婆子一聽就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，

誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。'‘老婆子一走我就覺

得院子太大了，就像穿了?條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時(shí)候又覺得院子太小

了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我

跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)?；仡^一看，他娘的！河岸跟地圖冊(cè)上畫得一模一樣。這不就是好望角

嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊起來(lái)，讓老鼻涕眼淚也痛快

了一回……”老人哈哈笑了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾。“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳,

喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……

夕陽(yáng)正紅，映得老人滿身古銅色。

（選自《讀者》2009年第5期）

【心靈感悟】

老人盼了一輩子好望角，最后猛然發(fā)覺，自己就生活在“好望角”.在追尋“好望角”

的過(guò)程中，老人歷經(jīng)生活的滄桑，有九死一生的戰(zhàn)火烽煙，有骨肉分離的徹骨之痛，但老人

依舊能“清澈如水”，這是何等的超然，達(dá)觀。直面生活，超越自我，這就是進(jìn)取的人生！

【二】

優(yōu)雅的離別

文/梅玉榮

2008年歲末的一天，開心辭典節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。與王小丫對(duì)坐的是?位有著美麗卷發(fā)的時(shí)尚

女子，她一臉笑容，正在認(rèn)真答題。

她叫臧濤。答題過(guò)程中，通過(guò)小丫的介紹，我了解到這樣的情況：33歲的臧濤不幸患

上乳腺癌，做了乳腺切除手術(shù)后不久，丈夫與她離婚。在身體與精神的雙重打擊下，她沒(méi)有

放棄，一直堅(jiān)持化療。然而到了2008年底，癌細(xì)胞已經(jīng)殘忍地?cái)U(kuò)散。坐在臺(tái)上的她，生命

已開始倒計(jì)時(shí)！然而，就是這個(gè)美麗而堅(jiān)強(qiáng)的女子，那么從容與淡定，她毅然放棄治療，并

做出了一個(gè)讓人敬佩的決定：捐獻(xiàn)自己的眼角膜。

臧濤順利答對(duì)六道題目之后，獲得了央視送的一份大禮：一臺(tái)小巧的筆記本電腦，她把

它送給自己年僅十歲的活潑可愛的兒子。在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，她與答應(yīng)為她做角膜手術(shù)的姚小明博

士見面，并當(dāng)場(chǎng)簽署器官捐獻(xiàn)協(xié)議書。她的舉止落落大方，笑容優(yōu)雅從容，絲毫看不出是個(gè)

重癥患者。臧濤表示，如果可能，她希望自己的眼角膜能夠移植給個(gè)小孩子和一位老年人,

她說(shuō)，小孩子的生活剛剛開始，需要光明，而老年人能在有生之年看見世上的一切，心中不

會(huì)留下遺憾。

當(dāng)小丫贊嘆她的頭發(fā)漂亮?xí)r，她笑著說(shuō)：“前??段化療時(shí)，頭發(fā)掉得一根都沒(méi)有了。重

新長(zhǎng)出來(lái)后，我立即去燙了頭，我要讓自己漂漂亮亮地走?！薄拔乙屪约浩亮恋刈摺保?/p>

這句話，讓現(xiàn)場(chǎng)無(wú)數(shù)觀眾下淚，也讓電視機(jī)前的我，悚然動(dòng)容，鼻子發(fā)酸，眼睛濕潤(rùn)。

她說(shuō)不希望節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)哭哭啼啼的，但小丫仍是數(shù)次哽咽，眼圈發(fā)紅，小丫動(dòng)情地說(shuō)：''看

看臧濤，看看我們自己，換個(gè)角度想，生活中還有什么過(guò)不去的坎呢？”

自始至終，臧濤都保持著甜美的微笑，坦率地談?wù)撟约旱牟∏?，表達(dá)自己的心愿，并與

自己的親友團(tuán)親密地溝通。仿佛她與小丫所說(shuō)的其實(shí)是別人的故事。相反，在觀眾席上，有

無(wú)數(shù)人不停地悄悄抹去眼淚。

我們見證了?個(gè)美麗女子與這個(gè)世界從容的道別。她優(yōu)雅的黑邊眼鏡，她時(shí)髦的俏麗卷

發(fā)，用一種無(wú)言的魅力，征服了數(shù)萬(wàn)觀眾。

舊年與新歲交替之際，一個(gè)倒計(jì)時(shí)的生命，為我們留下一個(gè)優(yōu)雅而深沉的話題。

【深度解讀】

面對(duì)臧濤與這個(gè)世界道別時(shí)的從容與淡定，除了眼角溢出的淚花，更多的是來(lái)自心底的

感動(dòng).33歲，一個(gè)生命最旺盛最美麗的年齡，面對(duì)人生突如其來(lái)的打擊，臧濤選擇了堅(jiān)強(qiáng)，

還有樸素的奉獻(xiàn)。像文中說(shuō)的那樣，看看臧濤，看看我們自己，換個(gè)角度想，生活中還有什

么過(guò)不去的坎呢？的確，當(dāng)我們能夠洞穿生死的時(shí)候，我們就會(huì)明白，應(yīng)該如何珍惜生命中

的每一天，讓它過(guò)得充實(shí)無(wú)憾。（隋艷玲）

【三】

總與一縷炊煙有關(guān)

文/江湖一刀

①寫下這題目，仿佛又看到母親從一縷炊煙中走出來(lái)，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣

服上的灰塵，理凈發(fā)叢里的草渣，然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有

所待地張望著村前的小路。時(shí)間往往是黃昏，彩霞滿天；或傍黑，薄幕冥冥。父親還在田地

里勞作，我和妹妹走在由學(xué)?；丶业穆飞?。那時(shí)，最迫切的愿望，便是能望見自家屋頂上的

炊煙——那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能點(diǎn)亮我們的眼睛和臉龐。

②母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在飄散的幾縷炊煙中，默默地守望著。偶爾，也柔

柔地喊一聲：“吃飯了噢！”那極富母性的音韻，拖得長(zhǎng)長(zhǎng)久久，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的，若唱歌一般

甜軟，輕柔。

③其實(shí)，母親所能煮的，也就只是“飯”而已。自每年春三月下秧，到秋八月才有新谷

入倉(cāng)。在這段漫長(zhǎng)的青黃不接的日子里，一天三頓，翻來(lái)覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥

紅苕。清腸寡肚的，吃得讓人煩厭了、詛咒了，卻還是要吃，得吃。有時(shí)，就忍不住要沖母

親撒氣。每到這時(shí)，母親總是默然無(wú)語(yǔ)，仿佛她真是不該只煮出這樣的飯食。

④雖然如此，糧食卻仍不夠吃。吃飯時(shí)，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己

的。母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸

援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。.每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們

添飯。倘若鍋里也沒(méi)了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。那時(shí)，母親最

大的快樂(lè)，或許也和我們一樣，就是逢年過(guò)節(jié)。因?yàn)?，她終于能給我們煮出一頓好吃的飯菜

來(lái)了。飯菜終于上桌了，母親便會(huì)興奮地宣布：“開飯啰，開飯啰！”那時(shí)，母親總是很少

動(dòng)筷，而是凝望著我們，嘴里喃喃著，說(shuō)：“真想天天都能這樣！”

⑤終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求

學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。母親仍在老家，里里外外地

忙碌著，一日三餐地?zé)鹱鲲?。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。飯菜自然豐富多了，

母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來(lái)信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了沒(méi)。

父親又講，家里殺了豬，心舌肚都留著。你媽說(shuō)看啥時(shí)能回來(lái)，她做給你們吃。

⑥「'又見炊煙升起……”每聽到這歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿綿的炊煙，在眼前

裊裊地飄升起來(lái)，那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖、芳香，叫人莫

名地感動(dòng)、惆悵。眼睛里，也禁不住一陣潮濕，依稀看見，我蒼老而慈藹的母親，正站在老

屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地喊我。

⑦那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。

【備考訓(xùn)練】

1.本文標(biāo)題能否換成《香甜的飯菜》或《我的母親》？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。

2.“，又見炊煙升起’……每聽到這歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿綿的炊煙，在眼

前裊裊地飄升起來(lái)?！贝司湓谖闹衅鹗裁醋饔?？

3.文中第④⑤兩段中兩次提到母親臉上“訕然”，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)兩處“訕然”表現(xiàn)了

母親怎樣的心理。

4.本文寫母親采用了多種手法，請(qǐng)任選一種進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析.

（周遠(yuǎn)喜/設(shè)計(jì)）

【四】

天涯明月心

文/張世普

連他自己都沒(méi)想到，他這一走，就是5年。

母親看著大學(xué)畢業(yè)的他許久也找不到工作，脫口說(shuō)出：“你太讓我失望了！”滿腹委屈

的他奪門而出，暗暗發(fā)誓，?定要為自己找到未來(lái)。

他其實(shí)并不怨恨母親，只是想向母親證明一下自己的能力。在都市擁擠的求職人群中，

他幾乎迷失了方向，那種無(wú)助的感覺時(shí)常像叢生的野草??樣纏繞著他，吞噬著他的自信。始

終磨滅不了的，只剩下一定要讓母親驚喜的那個(gè)信念。?年后，他終于尋到一個(gè)時(shí)機(jī)，是一

家國(guó)際公司征聘出國(guó)勞務(wù)人員。

他也曾撥通家里的電話，傳來(lái)的是父親沙啞的聲音，父親只是一再說(shuō)母親很想念他，希

望他能早日回家。他對(duì)母親說(shuō)在這里生活得很好。他加薪時(shí)興高采烈地第一個(gè)告訴母親，母

親只是沉默。

當(dāng)他成為分公司經(jīng)理，拿到了綠卡的時(shí)候，時(shí)間不知不覺間已經(jīng)過(guò)去4年多。

離中秋節(jié)還有兩個(gè)月，父親打來(lái)電話：你回來(lái)吧，當(dāng)初你母親是無(wú)心的，她無(wú)論如何也

想不到自己的兒子會(huì)因?yàn)橐痪湄?zé)備而離家出走，而且一走就是將近5年。不到50歲的她，

現(xiàn)在已經(jīng)白發(fā)斑斑。你回來(lái)吧，你母親已經(jīng)后悔了，無(wú)論如何也想見你一面。忽然，他的心

一陣陣地抽搐，仿佛被刀片劃過(guò)。只向父親說(shuō)了一句我會(huì)回去的，就已經(jīng)淚流滿面。

第二天早上，公司老總打來(lái)電話，說(shuō)是近期海上天氣不好，讓他提前發(fā)貨。他高興得差

點(diǎn)跳起來(lái)?？墒谴L(zhǎng)卻說(shuō)，海上風(fēng)浪大，很危險(xiǎn)，可他不在意。

海上風(fēng)浪比事先想象的還要大，航行得非常艱苦。中秋節(jié)那天，船終于快要到達(dá)港口了，

城市的容顏在他視線里越來(lái)越清晰。然而，貨船的發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火，船長(zhǎng)非常遺憾地告訴大

家，修理好貨船至少需要一天，中秋節(jié)這天看來(lái)大家要在船上度過(guò)。

明月初升，徐徐的海風(fēng)，夾雜著淡淡的泥土味，迎面吹來(lái)，就像母親的掌心，如此溫

曖。此刻，他真的好想立刻見到母親和父親，可是海水卻生生阻隔著去路。突然，在人們的

大聲驚呼中，他跳入海中，游向岸邊。皎潔的月光被粼粼的浪花，撕成了瓣瓣的碎片。

終于，他看到岸邊碼頭上兩個(gè)身影，他知道那一定是他的父母親。精疲力盡渾身濕淋淋

的他爬上碼頭，與母親、父親緊緊擁抱在一起。這是多么美好的瞬間，可是卻經(jīng)歷了那么多

艱辛的打磨。他不過(guò)是想證明自己的能力，沒(méi)想到，代價(jià)是母親和父親鬢邊早生的白發(fā)。那

一刻，他才明白，激情絢爛奪目，只是瞬間，明月靜默無(wú)邊，卻能永恒。

（選自《小品文選刊》2008年第20期）

【心靈感悟】

游子遠(yuǎn)離，慈母揪心。母親一句無(wú)心的責(zé)備，卻讓兒子出走5年.盡管兒子只是想向母

親證明自己的能力，盡管兒子加薪時(shí)第一個(gè)告訴母親，盡管兒子成為分公司經(jīng)理、拿到綠卡，

但母親只是沉默，因?yàn)樗胍闹皇且妰鹤右幻?文章巧妙地通過(guò)父親將母親的心愿告訴兒

子，使兒子猛然醒悟，有了回家的強(qiáng)烈愿望，作者又特意把時(shí)間安排在中秋節(jié)，在船快要到

達(dá)港口時(shí)，船卻突發(fā)故障，又生波折。明月初升，既照著游子，也照著父母，特殊的時(shí)節(jié)，

特定的場(chǎng)景，明月照亮了兩代人之間的思緒。海水中，他毫無(wú)畏懼地游向?qū)Π?，游向母親，

皎潔的月光頓時(shí)化成了片片花瓣，包容了兩代人之間的隔閡。（玲利）

【五】

鉛筆頭下的堅(jiān)持

文/蔣平

他是一名大學(xué)青年教師，但卻是一個(gè)不善言辭的人。訥于言而敏于行的性格，讓他有著

凡人所不及的奇思怪想。他為此養(yǎng)成了一個(gè)不良習(xí)慣：手心隨時(shí)握著一支鉛筆頭，興之所致,

會(huì)將所思所想隨手記下來(lái)，從他的辦公室、家庭到實(shí)驗(yàn)室，到處都有他“信手涂鴉”的杰作。

曾經(jīng)一度，他被人形容為全校“最不講究的人”，鬧下了不少笑話，這些笑話甚至直接影響

到他后來(lái)的工作。

進(jìn)校第10年，他40歲，完成了一個(gè)很重要的設(shè)想，這也是他10年“涂鴉”思想的結(jié)

晶。當(dāng)他將設(shè)想課題提交學(xué)校之后，卻遭到了場(chǎng)無(wú)情的嘲弄。大伙都說(shuō)那是他鉛筆頭“涂

鴉”出來(lái)的異想邪說(shuō)，毫無(wú)研究?jī)r(jià)值可言。別說(shuō)撥給他科研經(jīng)費(fèi)，大伙還要他倒貼衛(wèi)生費(fèi)呢。

學(xué)校不支持，就意味著多年的心血泡湯。這位青年教師不甘心，他決定不改初衷，克服種種

困難，又費(fèi)去了10年的時(shí)光，終于做完了自己課題的初步測(cè)試，并且通過(guò)朋友，將測(cè)試成

果遞交到美國(guó)國(guó)立研究院。?開始，研究院對(duì)他的測(cè)試成果很感興趣，但派人到學(xué)校?調(diào)查，

得知他那些鉛筆頭“涂鴉”的故事，立刻對(duì)其人其事失去了信任。這樣，他20年的心血，

因?yàn)橐恢恍⌒〉你U筆頭，又一次被束之高閣。

一次次被“鉛筆頭”捉弄，他還是沒(méi)有氣餒。相反，這許多年細(xì)致入微的研究，使他越

來(lái)越清楚自己研究成果的價(jià)值。得不到學(xué)校和研究院的資助，他便自己想辦法，經(jīng)過(guò)東湊西

借，自籌資金對(duì)試驗(yàn)成果進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。4年之后，他再次向研究院遞交了已經(jīng)成型

的報(bào)告，這一回，研究院不僅批復(fù)了他的申請(qǐng)，還向他的“鉛筆頭”事件表達(dá)了歉意。在研

究院的支持下，他的成果很快應(yīng)用于實(shí)踐。兩年后，他在一只小鼠身上試驗(yàn)獲得成功。到

2007年，這項(xiàng)研究成果被應(yīng)用于“基因靶向治療技術(shù)”，他因此獲得了當(dāng)年的諾貝爾生理

學(xué)獎(jiǎng)。他，就是美國(guó)科學(xué)家馬里奧?卡佩基。這?年，他已是年屆七旬的老人。

蜂擁而至的記者來(lái)到卡佩基的辦公室,發(fā)現(xiàn)他手心還捏著那只給他帶來(lái)靈感和幸運(yùn)的鉛

筆頭。言談之中，卡佩基聊的最多的，不是他的成果，也不是他的榮譽(yù)，而是延續(xù)了30多

年的鉛筆頭的故事。（選自《中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào)》）

【深度解讀】

這是一篇短小的人物傳記，它記寫了諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者卡佩基是如何三十年如一

日，堅(jiān)持“鉛筆頭”習(xí)慣的學(xué)習(xí)、工作方式。不管在什么情況下，卡佩基都不改變這種習(xí)慣，

最后終于獲得成功。

人物傳記，顧名思義，是要寫人物的，是為人物作傳的.是不是什么人物都寫，或者說(shuō)，

是不是人物的方方面面都去寫呢？讀這篇人物傳記，我們很快就會(huì)明白，不必寫人物的方方

面面，不必面面俱到，只要擇取最有代表性的，最能表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌或特色的一點(diǎn)來(lái)寫即

可，其余的方面完全可以暫時(shí)不管，暫時(shí)不寫。

如上文，作者只抓住卡佩基的一個(gè)習(xí)慣寫一一手不離“鉛筆頭”，碰到新的所思所想就

隨手記下來(lái).不管別人對(duì)他怎樣說(shuō)，怎么評(píng)價(jià)，他都始終堅(jiān)持，毫不動(dòng)搖，30年后，他終

于獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

（李弗不）

【六】

我對(duì)善良沒(méi)有免疫力

趙功強(qiáng)

戴蒙德是一個(gè)獨(dú)行大盜，因?yàn)樗氖侄畏浅８呙?，而且擅長(zhǎng)易容術(shù)，心理素質(zhì)又超出常

人，所以從來(lái)沒(méi)有失過(guò)手。

這一次，戴蒙德的目標(biāo)是法國(guó)珠寶商朱利安。他在那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)保險(xiǎn)柜，盡管戴蒙德

打開過(guò)各種保險(xiǎn)柜，這一次幾經(jīng)周折卻無(wú)能為力。他決定明晚接著行動(dòng)。

次II深夜，戴蒙德再次試圖打開那個(gè)保險(xiǎn)柜，結(jié)果仍然是無(wú)功而返。當(dāng)然，他沒(méi)有打退

堂鼓。多年來(lái)，他一直是一個(gè)未逢對(duì)手的高手，他經(jīng)常感到孤獨(dú)，有?種高處不勝寒的落寞。

那個(gè)棘手的保險(xiǎn)柜在第三天深夜終于被打開了?？墒牵锩娴腻X財(cái)并不像想象中的那樣

多得驚人。里面除了一大筆還算可觀的現(xiàn)金、支票外，還有一張名單。

這張名單是做什么的？它究竟有多重要以至于被朱利安放在那么堅(jiān)固的保險(xiǎn)柜里？后

來(lái)，他得出了一個(gè)結(jié)論：名單上的這三十多個(gè)人應(yīng)該都是和朱利安個(gè)人利益密切相關(guān)的人，

可能是他生意上的合作伙伴，或者是政府高官。

戴蒙德有點(diǎn)感激朱利安了。因?yàn)槊麊紊厦恳粋€(gè)姓名后面都注明了地址，無(wú)意中為戴蒙德

指明了下步行動(dòng)的目標(biāo)。接下來(lái)，他將光顧名單上的那些富豪或者官員。他有理由相信，

這次巴黎之行，他將滿載而歸。

循著地址，戴蒙德前往第-個(gè)人的住處?？墒?，他驚異地發(fā)現(xiàn)，自己后來(lái)竟然站在貧民

區(qū)的?間簡(jiǎn)陋的房間里。里面沒(méi)有幾件像樣的家什，更沒(méi)有他感興趣的保險(xiǎn)柜。

滿懷狐疑的戴蒙德按計(jì)劃來(lái)到了名單上的第二個(gè)家庭。他發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入的同樣是一個(gè)貧

寒的家庭。他呆在那里，很想馬上搞清楚那張名單究竟隱臧著什么秘密。就在他準(zhǔn)備離開這

家的時(shí)候，他在張桌子上看到了這家孩子的一篇名為《我最感激的人》的作文：

“我的家很貧窮……媽媽患有艾滋病，我們兄妹都不可能再繼續(xù)求學(xué)……一個(gè)叫朱利安

的叔叔每月按時(shí)給我家寄一筆錢……我們現(xiàn)在的成績(jī)都非常好……”

戴蒙德的心被深深刺痛。那個(gè)讓他百思不得其解的疑惑，他怎么也沒(méi)想到，竟是這樣?

個(gè)答案！

戴蒙德重新光顧了朱利安的家，不過(guò)這一次他的心情同前幾次來(lái)時(shí)都不一樣，甚至他從

事這種職業(yè)的三十多年中從未有過(guò)這樣的心情。他將從朱利安的保險(xiǎn)柜里拿走的東西——現(xiàn)

金、支票及那份名單連同自己的?部分錢都放了進(jìn)去。這是他入行以來(lái)唯一的一次妥協(xié)、。

戴蒙德不久之后被警方抓到，因?yàn)樗跉w還的東西，還有他自己的錢上面留了指紋。

戴蒙德被判處終生監(jiān)禁，但是他對(duì)采訪自己的媒體說(shuō)，他并不后悔！他說(shuō)：“如果分析

我失手的原因，我只能說(shuō)，我對(duì)善良沒(méi)有絲毫的免疫力！”

（選自《時(shí)代青年》2008年第12期）

【備考訓(xùn)練】

1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)下列加線字的意思。

（1）他一直是一個(gè)未逢對(duì)手的高手，他經(jīng)常感到孤獨(dú)，有一種高處不勝寒的落寞。

（2）這是他入行以來(lái)唯一的一次妥協(xié)。

2.“戴蒙德的心被深深刺痛”，你知道戴蒙德的心被什么“深深刺痛”了嗎？

3.你認(rèn)為戴蒙德的這次巴黎之行是不是如他所說(shuō)的“滿載而歸”？

4.你是怎樣理解“我對(duì)善良沒(méi)有免疫力”這句話的?

（肖優(yōu)俊/設(shè)計(jì)）

【七】

冬天的溫度

文/鄭向奎

冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換穿冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人,

似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆,

不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間待在戶外。

中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大臉，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。

兒子問(wèn)：“他們不冷嗎？"我說(shuō)：“沒(méi)有人不感覺到冷。”“他們?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這

是他們的工作。"我回答。兒子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類的話，今天卻沒(méi)有。

走出門崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開風(fēng)的凌厲，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的

衣角，保安的大嬖下，套著的竟然只是薄薄的一件毛衣。

回到家中，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)臧進(jìn)被窩，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷,

給它們保保暖。一會(huì)兒，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我

故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送?件，他

們能穿很長(zhǎng)時(shí)間呢?！?/p>

我答應(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來(lái)到樓下，

我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起。保

安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊

重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

兒子回到我的身邊，像完成?件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安

的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。

下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶出一個(gè)50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫著：“天冷了，他們卻

站在寒風(fēng)中！”回來(lái)的路上，兒子擔(dān)心折壞了它，雙手一直捧著紙箱?；氐叫^(qū)，兒子用雙

面膠粘在紙箱背面，把它貼在門口高處，用手壓了又壓，保證不被寒風(fēng)吹掉才回去。

第二天，我們路過(guò)小區(qū)門鹵，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷

向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也

用不完啊。感謝，感謝，實(shí)在感謝。他緊緊握著我的手，十分激動(dòng)。

去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然。我問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。

（選自《新民晚報(bào)》）

【深度解讀】

小心靈，大胸懷。身著大整的保安石雕般挺立在寒風(fēng)之中，大人們步履匆匆，不曾留意，

卻觸動(dòng)了一顆幼小純潔的心靈。當(dāng)孩子用雙手在保安面前舉起衣服的時(shí)候，相信被感動(dòng)的不

僅僅只是保安，還有“我”、小區(qū)居民、每一位讀者。一顆火種，點(diǎn)燃的是熊熊愛心；一件

件衣物，送來(lái)的是片片濃情；莊重而嚴(yán)肅的軍禮，表達(dá)的是對(duì)善良的崇高敬意。寒風(fēng)雖然仍

10,但我們可以自豪地說(shuō)：“天冷，我不冷！”

[Al

最后的陽(yáng)光

鄒扶瀾

1923年春天的一個(gè)午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴(yán)

重的肺瘠，生命對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)所剩不多。

一個(gè)小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個(gè)洋娃

娃是她用積攢了年的零花錢買的。

男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒(méi)有帶，只好哄她說(shuō)洋娃娃沒(méi)有丟，可能是到別的

地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。

男子皺著眉。突然眼睛一亮，說(shuō)：“洋娃娃要是過(guò)幾天還沒(méi)回來(lái)，她就會(huì)給你寫信的?！?/p>

“給我寫信？”小女孩止住了哭，好奇地看著他?！笆堑??！蹦凶有χc(diǎn)頭。小女孩露

出了笑臉。

幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩，沿

途都有什么美麗的風(fēng)景.她讀著，覺得真是神奇極了。

以后，每隔一周，小女孩都會(huì)收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻般

的世界。

可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒(méi)有來(lái)信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的

信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進(jìn)去。

一天，一個(gè)中年女子來(lái)到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的——熟悉的筆

跡，調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬(wàn)分。

女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書信，所以就按照信

封上的地址找了來(lái)。

小女孩的媽媽抱過(guò)小女孩說(shuō)：“孩子，你知道給你寫信的人是誰(shuí)嗎？他就是大名鼎鼎的

作家卡夫卡??！”

幾年后，小女孩長(zhǎng)大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇，帶著一點(diǎn)

點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此的廣博和深?yuàn)W，她已經(jīng)朦朧地感

知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。

20歲時(shí)、女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來(lái)，她開始研究他，揣摩他，寫了

很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開設(shè)專欄，出版專著，她演講、游說(shuō)，為卡夫卡作

品的推介起到舉足輕重的作用。

40歲時(shí)，已成為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問(wèn)及為什么對(duì)卡夫卡的作

品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了30多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。

她說(shuō)：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)臧

的大愛和無(wú)私時(shí)，我就知道，我的生命從此再也無(wú)法和一個(gè)人的名字分開了。那與其說(shuō)是一

些書信，不如說(shuō)是??個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界最后的陽(yáng)光和

溫暖?！?/p>

（選自《今晚報(bào)》）

【心靈感悟】

一個(gè)瀕臨死亡的人，本應(yīng)得到這個(gè)世界最后的關(guān)愛，但卡夫卡，一個(gè)大名鼎鼎的作家，

卻將自己最后的陽(yáng)光，灑向了我們這個(gè)世界，照亮了一個(gè)小女孩的心靈。這是一種大愛，它

溫暖著潮濕的心情；這是一只火炬，它驅(qū)散了無(wú)邊的落寞；這是一縷清風(fēng)，它給我們帶來(lái)了

迷人的芬芳?卡夫卡，一代文學(xué)大師，不僅用文字向我們描繪了夢(mèng)幻般的世界，更用自己的

人格魅力向世人展示了他瑰麗的人生境界。

【九】

遭遇“小刁民”

顧亞紅

經(jīng)過(guò)兩輪篩選，我終于殺進(jìn)了決賽。聽說(shuō)決賽的地點(diǎn)定在啟東中學(xué)，我就祈禱：千萬(wàn)不

要讓我遭遇6班?？赡睦锵氲剑粋€(gè)年級(jí)三十幾個(gè)班呢，抓閘時(shí)偏偏那么巧就讓我抽上了6

班。

我跟在評(píng)委孫老的屁股后面，低聲下氣地求他：“給我換個(gè)班行不？”孫老威嚴(yán)地咳嗽

一聲，說(shuō)：“憑什么你要搞特殊化啊？”

我硬著頭皮上了6班的講臺(tái)。比賽的課題也是臨時(shí)抽簽定下的——《對(duì)不良誘惑說(shuō)

“不”》。上課之前的15分鐘，可是關(guān)鍵得很。有經(jīng)驗(yàn)的賽手會(huì)利用這段時(shí)間與學(xué)生溝通，

營(yíng)造氛圍。我卻手忙腳亂的，我慌。我盡量不去看講臺(tái)下那雙似笑非笑的眼睛。這個(gè)小刁民。

小刁民還舉了手，說(shuō)：“老師，我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您可以嗎？我的媽媽迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,

經(jīng)常通宵達(dá)旦地玩，您說(shuō)說(shuō)，有哪些好辦法可以幫助她，讓她也能對(duì)不良誘惑說(shuō)‘不‘？"

這個(gè)大膽的刁民。不能露怯。我迅速把球踢出去：“這位同學(xué)問(wèn)得好。我們一起來(lái)幫幫

這個(gè)同學(xué)的媽媽好嗎？”

學(xué)生們很踴躍，出了好多主意，我有些得意，問(wèn)小刁民：“同學(xué)們出了這么多主意，你

覺得如何？”

我希望小刁民來(lái)兩句場(chǎng)面上的感激，就此偃旗息鼓，我甚至做好了進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備。

可小刁民說(shuō)了：“我不滿意。就拿那位同學(xué)說(shuō)的避開誘因法來(lái)說(shuō)吧，時(shí)i般人可能會(huì)有效果,

但對(duì)我媽媽來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)有作用。我把媽媽的游戲軟件放到回收站，她點(diǎn)還原所有項(xiàng)目，又玩

開了。我清空回收站，她又去網(wǎng)上下載，甚至把以前刪除的文件再找回來(lái)?！?/p>

我開始冒汗。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)發(fā)言：“看來(lái)你媽媽的游戲毒中得還真深。抵制不良誘惑

的方法不是還有聯(lián)想后果法嗎？讓你媽媽想想迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的后果嘛?！?/p>

小刁民回答：“我媽說(shuō)了，她忙完工作忙家務(wù)，也就剩這點(diǎn)樂(lè)趣了。如果連網(wǎng)絡(luò)游戲也

不讓她玩，后果是了無(wú)生趣。并且還威脅我和爸爸，誰(shuí)不讓她玩，她就提前進(jìn)入更年期。這

個(gè)聯(lián)想后果法，對(duì)我媽也沒(méi)效！”

又有同學(xué)站起來(lái)，建議用專時(shí)專用法，嚴(yán)格分配時(shí)間，規(guī)定好學(xué)習(xí)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、娛

樂(lè)時(shí)間、休息時(shí)間。這樣就可以抵制不良誘惑啦。

小刁民嘿嘿一笑，說(shuō)：“我媽說(shuō)了，她的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是網(wǎng)絡(luò)游戲。還振振有辭地說(shuō)，她

從玩斗地主中，學(xué)習(xí)到輸與贏的辯證關(guān)系。她說(shuō)她的鍛煉內(nèi)容也是網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)橥嬗螒蚰?/p>

鍛煉眼耳手腦并用的能力?！?/p>

就聽學(xué)生們笑：“你怎么攤上這么個(gè)賴皮的媽媽??？”

小刁民又笑：“就這個(gè)媽，還準(zhǔn)備教育我要對(duì)不良誘惑說(shuō)‘不'呢。哼，先把自己管好

了再說(shuō)。”

下課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候，滿頭大汗的我對(duì)同學(xué)們鞠了一躬：“謝謝你們給我上了一課。

我一定痛改前非?！睂W(xué)生嘩然。我指著小刁民，說(shuō)：“她是我的女兒。我就是那個(gè)通宵達(dá)旦

玩游戲的媽媽。”

比賽的結(jié)果是，我拿了一等獎(jiǎng)。眾評(píng)委說(shuō)，這堂課，真實(shí)。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

【備考訓(xùn)練】

1.“小刁民”的“刁”表現(xiàn)在哪些地方？

2.文中的“我”和“小刁民”，你更喜歡哪一個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)你的理由。

3.為了幫助“小刁民”的媽媽戒掉網(wǎng)癮，同學(xué)們想出了“避開誘因法”、“聯(lián)想后果法”、

“專時(shí)專用法”，但都沒(méi)有效，“小刁民”最后還是利用自己的智慧迫使媽媽決定痛改前非。

請(qǐng)你仿照前面的名稱給“小刁民”用的這種方法取一個(gè)名字。你還有什么好方法能幫助別人

戒掉網(wǎng)癮？

【十】

輔導(dǎo)班

文/李瑞芳

那天，我去接上小學(xué)二年級(jí)的女兒，還沒(méi)有走到學(xué)校門口，就有一個(gè)女孩攔住我，遞給

我一張傳單說(shuō)：“您好，我是成功輔導(dǎo)學(xué)校的，如果您希望孩子在學(xué)習(xí)上很快取得進(jìn)步，不

再感覺到學(xué)習(xí)的枯燥和吃力，請(qǐng)讓孩子來(lái)參加我們的輔導(dǎo)班，優(yōu)秀教師講課，可以先免費(fèi)試

聽。”

我接過(guò)那張紅紅綠綠的傳單，說(shuō)：“謝謝，我女兒學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，?點(diǎn)也不感到枯燥和吃

力，相反，很喜歡學(xué)習(xí)?！?/p>

她聽了趕忙說(shuō)：''就因?yàn)楹⒆觾?yōu)秀，所以更不能放松，可以讓她參加我們的天才培訓(xùn)班,

絕對(duì)把您女兒培養(yǎng)成出類拔萃的尖子生，保證將來(lái)能進(jìn)巾重點(diǎn)中學(xué)。”

我向來(lái)對(duì)“攜苗助長(zhǎng)”的所謂天才教育比較反感，冷冷地說(shuō)：“我倒不奢望我女兒成什

么天才，我可不想剝奪她童年的快樂(lè)，讓她變成學(xué)習(xí)機(jī)器?！?/p>

她連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“有道理，孩子擁有一個(gè)美好的童年比什么都重要，不能光是學(xué)習(xí)。

要不您給孩子選個(gè)特色班，有電子琴、二胡、古箏、葫蘆絲、繪畫、書法、朗誦、表演，讓

孩子接受接受藝術(shù)的熏陶？”

我皺了皺眉頭，說(shuō)：“這些都要看她個(gè)人的愛好，不能強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，否則就沒(méi)有了樂(lè)趣，

反成了負(fù)擔(dān)。藝術(shù)不藝術(shù)無(wú)所謂，我倒關(guān)心她的身體，只要能健康快樂(lè)就好?！?/p>

她馬上沖我伸出了大拇指說(shuō)：“如今像您這樣開明的家長(zhǎng)還真不多，說(shuō)得太對(duì)了，孩子

的健康比什么都重要。所以我們特開設(shè)了舞蹈、跆拳道、街舞、旱冰、乒乓球等培訓(xùn)班，既

可以強(qiáng)身健體，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)氣質(zhì)呢！”

看她還想再說(shuō)下去，我馬上往學(xué)校門口做了個(gè)招手的姿勢(shì)，喊了一聲：''爸爸在這兒呢！”

趕緊逃也似的走過(guò)去了。只聽她還在背后追著喊：“可以免費(fèi)試聽，記著帶孩子去?。　?/p>

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有改動(dòng)）

【深度解讀】

這篇短文的語(yǔ)言描寫很精彩，有如下三個(gè)特點(diǎn)。

一、成功地塑造了一個(gè)女孩子的形象。她非常熟悉自己的廣告業(yè)務(wù)，善于隨機(jī)應(yīng)變。無(wú)

論“我”如何不為她的宣傳所動(dòng)心，她都能順勢(shì)誘導(dǎo)，層出不窮地推出有吸引力的新科目、

新招數(shù)，并能說(shuō)出一堆令人感動(dòng)的理由，充分表現(xiàn)了一個(gè)廣告推銷員巧言令色的職業(yè)特點(diǎn)。

如果不是來(lái)自生活，斷然寫不出這么生動(dòng)鮮活的人物來(lái)。

二、時(shí)代氣息濃郁。當(dāng)今時(shí)代，不少家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，于是社會(huì)上花樣繁多的

各種輔導(dǎo)班應(yīng)運(yùn)而生。這篇短文用“我”和女孩的對(duì)話描寫方式，表現(xiàn)了兩種教育觀、兩種

人才培養(yǎng)觀的激烈碰撞，時(shí)代特征十分鮮明。

三、提示語(yǔ)的運(yùn)用很巧妙。如：一個(gè)女孩“攔住我”，隱含強(qiáng)行之意，使人厭惡；她聽

了“趕忙”說(shuō)，生怕我走開，可見其隨機(jī)應(yīng)變之快。又如：“我接過(guò)那張紅紅綠綠的傳單”，

“紅紅綠綠”內(nèi)涵豐富，表現(xiàn)了：L傳單設(shè)計(jì)者真是煞費(fèi)苦心；2.“我”的鄙視；3.繁華背

后內(nèi)容的欺騙性。再如文末：只聽她“還在背后追著喊”，極其幽默，有很強(qiáng)的諷刺性，暗

示了兩種觀念的碰撞還將繼續(xù)，耐人尋味。

（鄧德明）

【十一】

每一朵烏云都鑲有銀邊

喬葉

那是一個(gè)星期天的下午，我和一個(gè)朋友騎著車到郊外游玩，回來(lái)的路上，忽然覺得天色

猛然暗了起來(lái)。

抬起頭，天上已經(jīng)蓄滿了烏云。那些大朵大朵的烏云，如盛開的黑潤(rùn)潤(rùn)的棉桃，綻放得

那樣自由、肆意。又如?個(gè)巨人在以天為紙，潑墨作畫。

看樣子是■要下雨了，我們沒(méi)有帶傘。我似乎聽見遠(yuǎn)處傳來(lái)了隱隱的雷聲，但是我沒(méi)有

加速?！斑€不快騎？”朋友說(shuō)?！翱祢T做什么？”我給朋友講了那個(gè)著名的笑話：一個(gè)無(wú)傘

的人在大雨中飛跑，看見另一個(gè)無(wú)傘的人卻走得十分從容，便問(wèn)他：為什么不快點(diǎn)？那人反

問(wèn)他：跑那么快干什么，難道前面不是雨嗎？“歪理?！迸笥研Φ溃翱煨┡苤辽侔ち艿?/p>

可能性會(huì)小一些。”

我說(shuō)：“能在野外享受一下大自然的沐浴，這樣的機(jī)會(huì)也不錯(cuò)啊?！?/p>

我們斗著嘴，保持著原來(lái)的車速。真的，如果一定要和這場(chǎng)雨碰上，那就讓我們表現(xiàn)得

更優(yōu)雅一些吧。我承認(rèn)，在很多時(shí)候，我就是這樣一個(gè)對(duì)許多事情都淡然相對(duì)的人。

走著走著，一瞬間，我忽然覺得天空又異樣起來(lái)。我們一起抬起頭，不由得發(fā)出了輕輕

的呼聲。原來(lái)，太陽(yáng)又出現(xiàn)了，在陽(yáng)光的照耀中，每一朵烏云都被鑲上了亮閃閃的銀邊。它

們煥發(fā)著奇異的光輝，這種光輝均勻而燦爛。在這種光輝里，每一朵怒氣沖沖的烏云，都變

成了乖巧聽話的孩子。

真是美極了。

我們停下車，久久地看著這些被鑲了邊的烏云。我被深深地震驚了。以前，我從沒(méi)有注

意到過(guò)這樣的景象。有烏云，就會(huì)下雨。太陽(yáng)出來(lái)，云就散了。這是多么順理成章的事情。

我從沒(méi)有想到，太陽(yáng)和烏云可以這樣并存，而且，每一朵烏云都可以被太陽(yáng)鑲上美麗絕倫的

銀邊。

滿天的烏云是有力量的。比它更有力量的，是陽(yáng)光的手臂。

我忽然想：也許，無(wú)論面對(duì)多么絕望的境遇，我們都不應(yīng)當(dāng)放棄用最大的努力去堅(jiān)持。

因?yàn)椋瑸踉普谔煲膊灰欢ㄒ馕吨皾姶笥?。也許，無(wú)論面對(duì)多么異己的事情，我們都不可以

用個(gè)人的成見去排斥，因?yàn)殛?yáng)光也沒(méi)有拒絕烏云。也許，無(wú)論面對(duì)多么可悲、可惡和可恨的

人，我們都不能夠只是遠(yuǎn)距離地觀望、嘆息和評(píng)論，而是應(yīng)該給予他最真切的友愛，最誠(chéng)摯

的理解和最博大的寬容，正如那些擁抱著烏云的陽(yáng)光。

（選自《青年博覽》）

【心靈感悟】

大自然總會(huì)給我們?cè)S多無(wú)言的啟迪，一次雨中的行走讓“我”領(lǐng)略了烏云的美。鑲著銀

邊的烏云讓“我”想到了生活：即使生活再絕望，我們也要用最大的努力去堅(jiān)持，因?yàn)樯?/p>

中總有“陽(yáng)光”的擁抱.

（黃梅）

【十二】

柴草

冬榮

星期天早晨，姜君老師準(zhǔn)備出門買擔(dān)柴草，剛出巷口，就碰上個(gè)賣草的。賣草人個(gè)兒很

小，扁擔(dān)上兩垛蓬蓬散散的柴草把他遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。姜老師喊了聲：“賣柴草的，挑過(guò)來(lái)！”

柴草垛顛了一下，停住了。她準(zhǔn)備迎過(guò)去，柴草垛卻前后調(diào)了個(gè)個(gè)兒，向相反方向移去。這

一瞬間，姜老師看出挑草的是個(gè)孩子。之后，就只能看見穿著草鞋的兩只腳。那雙腳刺了一

下姜老師的心——這孩子，大冷的天連襪子都沒(méi)穿！那雙腳倒換得很快，步幅卻很小，柴草

跟著顛得慌慌亂亂。

姜老師明白，這孩子是在逃避！姜老師追過(guò)去喊：“小孩！買你的柴草啊，跑什么跑！”

小孩拼命跑！跑到?個(gè)小巷口，-頭扎進(jìn)去。姜老師知道這是條死巷，便窮追不舍。她已經(jīng)

不單為了柴草，而是要弄明白：他干么要跑？巷子到頭了，孩子扔下柴草，鉆進(jìn)旁邊的廁所。

沒(méi)了柴草的遮擋，姜老師一下子認(rèn)出來(lái)，這孩子是自己的學(xué)生尚百秋。她沖著廁所嚷：“百

秋——尚百秋！你出來(lái)，出來(lái)！”沒(méi)有動(dòng)靜。

姜老師班上的住校生共29名，像尚百秋這樣窮的孩子有11名。家里沒(méi)飯吃，每月四塊

五毛錢的伙食費(fèi)全靠他們自己去掙。

十四五歲的孩子，一個(gè)個(gè)不長(zhǎng)個(gè)兒，面黃肌瘦，兩只手皴出一道道血口子，也舍不得花

幾分錢買一盒蛤蝌油?？骋粨?dān)柴不容易，街市上人欺小，狠殺他們的價(jià)。眼前這擔(dān)柴草能賣

上五六毛錢就算孩子幸運(yùn)了。這擔(dān)柴草，她要定了，她要多給這孩子兩天的伙食錢。姜老師

就挑起柴草，準(zhǔn)備先送回家，明天再給他錢。擔(dān)子?上肩，心里一驚：這擔(dān)柴草少說(shuō)也有七

八十斤。骨瘦如柴的尚百秋竟能挑得起？可孩子正是挑著這擔(dān)柴草被自己追得跌跌撞撞跑了

這么遠(yuǎn)！姜老師心一酸，落下淚來(lái)。她放下?lián)?，走近廁所：“百秋啊，老師家里等柴草用?/p>

我先挑去，明天給你錢?！鄙邪偾锿蝗粡膸餂_出來(lái)，拽住扁擔(dān)：''姜老師，這柴草太濕！”

“沒(méi)事兒，我曬曬?！鄙邪偾镆蘖耍骸澳恰沁@草就送給您了，您別給我錢！”說(shuō)完，

低著頭拼命跑開。姜老師搖搖頭，嘆了口氣——空著手的尚百秋她是追不上的。

姜老師以為柴草真的濕，進(jìn)院就攤開來(lái)曬，發(fā)現(xiàn)了兩塊石頭。她一屁股跌坐在廊沿的石

條上。

第二天，物理課上，姜老師看到尚百秋一直低著腦袋不敢瞅她。最后一節(jié)課她讓授課的

朱老師捎一個(gè)紙條：“尚百秋，中午去我宿舍。姜老師。"她囑咐朱老師一定要在下課后給

他，以免影響他學(xué)習(xí)。

剛吃完午飯，姜老師就在宿舍里等，桌上擺著件稀罕食品——切開了的“心里美”蘿卜，

這是特為尚百秋準(zhǔn)備的，她是舍不得為自己買的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，響起了嚓啦嚓啦的腳步聲，尚百秋來(lái)了。嚓啦——嚓啦——姜老師感受著尚百

秋身與心的全部沉重，沉重得她無(wú)法承受。沒(méi)等學(xué)生站好喊報(bào)告，姜老師拉開門，喊了一聲

“百秋”，一把拽他進(jìn)來(lái)，接到凳子上。

尚百秋低著頭，兩只皴裂的手在膝蓋上不停地顫抖著。姜老師伸過(guò)雙手，搭在尚百秋肩

頭，努力擺出副輕松愉悅的樣子，想找一句合適的話開頭，卻總找不到。突然，她眼一熱，

一把摟過(guò)學(xué)生，哭出聲來(lái)：“孩子，別，別害怕……”

姜君老師80壽誕。來(lái)自全國(guó)各地及海外的二百多名學(xué)生前來(lái)慶賀。壽筵上，召集人、

時(shí)任副省長(zhǎng)的尚百秋講述了上面這段故事.他問(wèn)壽星：“姜老師，您知道，當(dāng)時(shí)我為什么那

么怕您嗎？”

姜老師搖搖頭，一冠銀發(fā)顫動(dòng)在燈光下。

尚百秋說(shuō)：“因?yàn)槟屏迹　?/p>

掌聲如潮。

尚百秋接著說(shuō)：“如果說(shuō)，幾十年來(lái)，我走正了人生的路，那就是因?yàn)?，我一直都在學(xué)

習(xí)您！”

【備考訓(xùn)練】

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把文中尚百秋敘述的故事概括出來(lái)。

2.閱讀下面的文句，體會(huì)一下姜老師此時(shí)內(nèi)心的感受。

姜老師以為柴草真的濕，進(jìn)院就攤開來(lái)曬，發(fā)現(xiàn)了兩塊石頭。她一屁股跌坐在廊沿的石

條上。

3.在姜老師的80壽誕上，尚百秋為什么要向大家講述這個(gè)故事?

4.在和老師交往的過(guò)程中，有哪件事最讓你難以忘懷？請(qǐng)寫出來(lái)和大家共享。

（江煜/設(shè)計(jì)）

【十三】

聽泥土說(shuō)話

查一路

兒子失敗了，帶著沮喪從城市回來(lái)。母親是個(gè)啞巴，從菜園里回來(lái)，見了兒子就明白了

一切，用手比畫著，又覺得比畫不清。于是，將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來(lái)，挖了一塊土，遞

給兒子。

這一夜兒子沒(méi)睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來(lái)，

他仿佛感覺到泥土在跟他說(shuō)話。是啊，沒(méi)有什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥土輸

不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播

下種子總有發(fā)芽的機(jī)會(huì)。

兒子看著泥土對(duì)著月光想了一夜。

帶上那把泥土重新上路。兒子的心如泥土般踏實(shí)，性格如泥土般堅(jiān)韌，待人如泥土般誠(chéng)

懇，為人如泥土般坦蕩，十年的掙扎、打拼，兒子成功了。-身光亮地從城市回來(lái)，雙眼望

天，意氣洋洋。母親從菜園回來(lái)，比十年前蒼老了許多。兒子接過(guò)母親的鋤頭，怨責(zé)母親：

您老這是何苦？這鋤頭您今后再也用不上了?說(shuō)完就把鋤頭扔掉。母親比比畫畫，感覺到比

畫不清時(shí)，又把鋤頭重新拾起來(lái)，挖了?塊土，送給兒子。

一如十年前的那個(gè)夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的

情景讓兒子想了又想，又和泥土對(duì)了?夜的話。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會(huì)從高處落下來(lái),

跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸

渾厚的力量。泥土不會(huì)因?yàn)樯硖幧椒宥园?，也不?huì)因?yàn)樯硖幍凸榷员?。?塊泥土都很

自然、平靜、從容，所以才如此博大。

第二天，兒子走了。帶著深深的羞愧。

從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對(duì)待成敗亦如

泥土般自然、平靜和從容。

幾年之后，與兒子同時(shí)發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來(lái)，跌得很痛。只有

兒子一步一步走得很穩(wěn)。

“發(fā)跡之后，我扔掉了那塊泥土。不過(guò)，好在失敗之前，母親又送給了我這把土。”眼

前的他認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“如果再將這把土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生?！?/p>

他珍惜母親送給他的泥土，他每天都要聽泥土說(shuō)話。

【深度解讀】

不會(huì)說(shuō)話的母親深諳泥土的寬厚與博大、坦蕩與從容，敬佩泥土的堅(jiān)韌與誠(chéng)懇、自然與

平和，雖歷盡滄桑、孕育萬(wàn)物，卻不失平常之心。因此，無(wú)論兒子失敗時(shí)沮喪歸來(lái)，或是成

功時(shí)“光亮”還家，她都不忘挖一塊土送給兒子。這沉默的泥土一如失語(yǔ)的母親，于無(wú)聲中

傳遞出人生的真諦，使兒子深受啟發(fā)，從而“一步一步走得很穩(wěn)”。讀完文章，我們所感受

到的不僅僅只有人物鮮活的形象和獨(dú)特的性格，還有蘊(yùn)涵其中的人生哲理.

【十四】

生死跳傘

蘇景義

湯姆有一架自己的小型飛機(jī)。-天，湯姆和好友庫(kù)爾及另外5個(gè)人乘飛機(jī)飛過(guò)??個(gè)人跡

罕至的海峽。飛機(jī)已飛行了兩個(gè)半小時(shí)，再有半個(gè)小時(shí)，就可到達(dá)目的地。

忽然，湯姆發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的油料不多了，估計(jì)是油箱漏油了。因?yàn)槠痫w前，他給油箱加滿

了油。

湯姆將這個(gè)消息傳達(dá)后，飛機(jī)上的人一陣驚慌，湯姆安慰他們：“沒(méi)關(guān)系的，我們有

降落傘！”說(shuō)著，他將操縱桿交給同伴庫(kù)爾，走向機(jī)尾拿來(lái)了降落傘。湯姆給每個(gè)人發(fā)了一

個(gè)降落傘后，在庫(kù)爾身邊也放了一個(gè)降落傘袋。他說(shuō)：“庫(kù)爾，我的好兄弟，我?guī)е?個(gè)人

先跳，你開好飛機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再跳吧！”說(shuō)完，他帶領(lǐng)5個(gè)人跳了下去。

飛機(jī)上就剩庫(kù)爾一個(gè)人了。這時(shí);儀表顯示油料已盡，飛機(jī)在靠滑翔無(wú)力地向前飛。庫(kù)

爾決定也跳下去，于是，他一手扳緊操縱桿，一手抓過(guò)降落傘包。他一掏，大驚，包里沒(méi)降

落傘，是一包湯姆的舊衣服！庫(kù)爾咬牙大罵湯姆！沒(méi)傘就不能跳，沒(méi)油料?，靠滑翔飛機(jī)是飛

不長(zhǎng)久的！庫(kù)爾急得渾身冒汗，只好使盡渾身解數(shù)，往前能開多遠(yuǎn)算多遠(yuǎn)。

飛機(jī)無(wú)力地朝前飛著，往下降著，與海面距離越來(lái)越近……就在庫(kù)爾徹底絕望時(shí)，奇跡

出現(xiàn)了——一片海灘HI現(xiàn)在眼前。他大喜，用力猛拉操縱桿，飛機(jī)貼著海面沖過(guò)去，崛的?

聲撞落在松軟的海灘上，庫(kù)爾暈了過(guò)去。

半個(gè)月后，庫(kù)爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。

他拎著那個(gè)裝著舊衣服的傘包來(lái)到湯姆的家門外，發(fā)出獅子般的怒吼：“湯姆，你這個(gè)

出賣朋友的家伙，給我滾出來(lái)！”

湯姆的妻子和三個(gè)孩子跑出來(lái)，一齊問(wèn)他發(fā)生了什么事。庫(kù)爾很生氣地講了事情的經(jīng)過(guò),

并抖動(dòng)著那個(gè)包，大聲地說(shuō)：“看，他就是用這東西騙我的！他沒(méi)想到我沒(méi)死，真是老天保

佑！”

湯姆的妻子說(shuō)：“他一直沒(méi)有回來(lái)?！比缓笳J(rèn)真翻看那個(gè)包。舊衣服被倒出來(lái)后，她從

包底拿出一張紙片。但她只看了?眼，就大哭起來(lái)。

庫(kù)爾一愣，拿過(guò)紙片來(lái)看。紙上有兩行極潦草的字，是湯姆的筆跡：“庫(kù)爾，我的好兄

弟，機(jī)下是鯊魚區(qū)，跳下去必死無(wú)疑。不跳，飛機(jī)會(huì)很快墜海。我?guī)麄兲潞?，飛機(jī)減輕

了重量就肯定能滑翔過(guò)去……你就大膽地向前開吧。祝你成功！”

(選自《讀者》)

【備考訓(xùn)練】

1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文題“生死跳傘”的含義。

2.按情節(jié)結(jié)構(gòu)，分別概括小說(shuō)各部分的內(nèi)容。

(1)開端：________________________________

(2)發(fā)展:________________________________

(3)高潮：________________________________

(4)結(jié)局：________________________________

3.從湯姆身上，你看到了他的可貴品質(zhì)。

4.假如你是庫(kù)爾，在看了湯姆留下的紙條后，你會(huì)怎么想？你對(duì)湯姆的妻子會(huì)怎么說(shuō)?

【十五】

梨一樣的蘋果

文/耿青

米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。

他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從未出過(guò)任何差錯(cuò)。

一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫蘋果。他繞著

教室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著，他滿意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上。

這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作。似

乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋果又長(zhǎng)又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色?？梢哉f(shuō)，他畫的

根本就不是革果。''你畫的是蘋果嗎？”孩子回答：“是蘋果?！薄拔铱吹褂行┫窭妗！薄笆?/p>

的，老師，有些像梨的蘋果?！泵坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃

色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常的溫和，他希望用老師慣用的說(shuō)理、感化等方法,

使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒(méi)在意老師的溫和，他說(shuō)，在西伯利亞大

森林里，一棵蘋果樹和棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一起，長(zhǎng)成了?棵

樹，結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過(guò)這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過(guò)這種蘋果的

人，因?yàn)槟强脴渲唤Y(jié)了一個(gè)蘋果，后來(lái)就死了。

專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他憤怒地撕掉了那一頁(yè)像梨一樣

的蘋果：“要么拿出你所說(shuō)的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果！”

全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他

仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過(guò)這種蘋果?！?/p>

第二天，孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些

蘋果比其他學(xué)生畫的蘋果都好，只是每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。

如果尤里卡是一個(gè)愛說(shuō)謊的孩子，事情也就那樣過(guò)去了。但經(jīng)過(guò)米哈朵夫明查暗訪，尤

里卡從不說(shuō)謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了

感冒，再也不會(huì)歡樂(lè)地抖動(dòng)了：那些淚漬深深地印在了他的心上。

他知道，他必須弄清到底有沒(méi)有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里打聽，他?趟趟到郵

電所去發(fā)信，他到處詢問(wèn)，但都沒(méi)有結(jié)果。終于有一天，他風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的

莫斯科。在國(guó)家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他講的故事，突然瘋了似的跳起來(lái)并拿出

了伏特加酒，米丘林為他的故事、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干懷。米丘林激動(dòng)地說(shuō):

“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒(méi)有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問(wèn)題

至少需要三年。也許，三年之后的秋天我會(huì)送你?個(gè)像梨一樣的蘋果?！?/p>

三個(gè)秋天過(guò)去了。有一天，教室的大門突然被撞開了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來(lái)。

這正是偉大的米丘林，他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)

們講：“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬(wàn)種沒(méi)有見過(guò)沒(méi)有

吃過(guò)的神奇水果。而開始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫，一個(gè)是學(xué)生尤

里卡?！?/p>

像三年前一樣，米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓

我們?cè)佼嬕淮翁O果。尤里卡同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必再畫一幅梨蘋果?！?/p>

尤里卡畫好的蘋果上，又一次灑滿了淚漬。不過(guò)，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。

【心靈感悟】

文中的事跡，引人思考。米丘林，具有科學(xué)家特有的科學(xué)精神。尤里卡，固執(zhí)得可愛，

堅(jiān)定得可敬，他相信真理勝過(guò)迷信老師。但是給我印象最深的卻是圖畫老師米哈朵夫。教師

也是人，不可能不犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，只要知錯(cuò)就改，就更加值得尊重。讀完

全文，一個(gè)具有高尚的師德、高超的專業(yè)技能、出色的教學(xué)水平、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和尊重科學(xué)的教

師米哈朵夫的形象便躍然紙上。

【十六】

媽媽喜歡吃魚頭

陳運(yùn)松

在我依稀記事的時(shí)候，家中很窮，一個(gè)月難得吃上一次魚。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾

在自己碗里，將魚肚上的肉夾下，極仔細(xì)地揀去很少的幾根大刺，放在我碗里，其余的便是

父親的了。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，她總是說(shuō)：“媽媽喜歡吃魚頭?！蔽蚁耄~頭一定很好

吃的。有次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個(gè)，吃來(lái)吃去，覺得魚頭沒(méi)魚肚上的肉

好吃.

那年外婆從江北到我家，媽媽買了很金貴的鞋魚。吃飯時(shí)，媽媽把本屬于我的那塊魚肚

子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里。外婆說(shuō)：“你忘啦？媽媽喜歡吃魚頭?！北悴[縫著眼，慢慢

地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里：1牙呀，你吃?！倍髪A起魚頭，用沒(méi)牙的嘴，津津有

味地嚼著，不時(shí)吐出一-根魚骨。我邊吃著沒(méi)刺的魚肉，一邊想，怎么媽媽的媽媽也喜歡吃

魚頭？

29歲我成了家，另立門戶。生活好了，小兩口經(jīng)常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，

最后剩下的，總是幾只無(wú)人問(wèn)津的魚頭。