部編版語文二年級上冊第15課 八角樓上（教案）

部編版語文二年級上冊第15課八角樓上（教案）一、教學(xué)內(nèi)容：本課主要講述的是毛澤東在八角樓上寫下《長征》這首詩的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生們可以了解到毛澤東的英勇才智和偉大抱負(fù)，感受到長征路上的艱辛與堅持，培養(yǎng)他們的愛國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生們能夠熟練地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)生們能夠理解課文中的重點(diǎn)句子和詞語。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷，激發(fā)他們對祖國的歌頌之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：生字詞的認(rèn)讀與掌握，課文的朗讀與理解。難點(diǎn)：體會課文中所表達(dá)的情感，理解長征的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程：1.情境引入：通過播放《長征》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生們自主朗讀課文，注意生字詞的認(rèn)讀，理解課文大意。3.合作探討：學(xué)生們分組討論，深入理解課文內(nèi)容，探討長征路上的艱辛與堅持。4.講解重點(diǎn)：針對課文的重點(diǎn)句子和詞語，進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生們理解。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生們及時鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計：板書《八角樓上》板書內(nèi)容：1.課文主要內(nèi)容：毛澤東在八角樓上寫下《長征》這首詩。2.長征路上的艱辛與堅持七、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：請學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的生字詞，寫一篇關(guān)于長征的小故事。2.答案：示例：有一次，長征路上的紅軍遇到了一條河流，水流湍急，但他們并沒有退縮，而是勇敢地跳進(jìn)河里，用手帕包裹著石頭，艱難地渡過了河流。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解較為深入，但在長征路的意義方面還需加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：可以組織學(xué)生們參觀革命歷史博物館，了解長征的更多信息，激發(fā)他們的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排：我選擇了部編版語文二年級上冊第15課《八角樓上》進(jìn)行教學(xué)。這篇課文講述了毛澤東在八角樓上寫下《長征》這首詩的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以了解到毛澤東的英勇才智和偉大抱負(fù)，感受到長征路上的艱辛與堅持，培養(yǎng)他們的愛國情懷。在選取教學(xué)內(nèi)容時，我注重了課文的背景和時代意義，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，力求使學(xué)生們能夠更好地理解和感受到課文所傳達(dá)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我考慮了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。我希望學(xué)生們能夠熟練地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)生們能夠理解課文中的重點(diǎn)句子和詞語。同時，我希望培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷，激發(fā)他們對祖國的歌頌之情。這些教學(xué)目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握：在本節(jié)課中，我將生字詞的認(rèn)讀與掌握作為重點(diǎn)，因為這是學(xué)生閱讀和理解課文的基礎(chǔ)。同時，我將體會課文中所表達(dá)的情感，理解長征的意義作為難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我會通過多種方式幫助學(xué)生們克服這些難點(diǎn)，例如通過講解、示范、練習(xí)等方法，讓學(xué)生們在理解課文內(nèi)容的同時，也能夠感受到長征的艱辛與堅持。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：為了有效地進(jìn)行教學(xué)，我將準(zhǔn)備PPT、黑板、粉筆、課文課件等教具，以及課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具。這些教具與學(xué)具的準(zhǔn)備將有助于學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程的設(shè)計：六、板書設(shè)計：在板書設(shè)計中，我將以課文《八角樓上》為主，同時突出長征路上的艱辛與堅持。這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生們一目了然地了解課文的主題和重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計：我設(shè)計了一道作業(yè)題目：請學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的生字詞，寫一篇關(guān)于長征的小故事。這樣的作業(yè)題目既能夠鞏固學(xué)生們對生字詞的掌握，又能夠培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。八、課后反思及拓展延伸：在課后反思中，我會關(guān)注學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們在長征路的意義方面的認(rèn)識。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這方面存在問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。同時，我會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如參觀革命歷史博物館，了解長征的更多信息，激發(fā)他們的愛國情懷。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在語言語調(diào)方面，我注重了語速的適度和語氣的親切。我盡量用平穩(wěn)的語調(diào)進(jìn)行講解，以便學(xué)生們能夠更好地聽懂和理解。同時，我運(yùn)用了生動的語氣和表情，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再次，在課堂提問方面，我運(yùn)用了開放性和引導(dǎo)性的提問方式。我通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)他們的思維能力和表達(dá)能力。同時，我也鼓勵學(xué)生們提出問題，培養(yǎng)他們的提問意識和主動學(xué)習(xí)的精神。在情景導(dǎo)入方面，我運(yùn)用了播放《長征》歌曲的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地理解和感受到課文所傳達(dá)的情感。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但也存在一些不足之處。我注意到學(xué)生們對長征的意義理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將在講解長征的艱辛與堅持方面加強(qiáng)引導(dǎo)，通過更多的事例和講解，讓學(xué)生們更好地理解和感受到長征的重要意義。我意識到在課堂提問方面，可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入思考和交流。在今后的教學(xué)中，我將更多地提出開放性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，促進(jìn)他們的合作探討和交流。本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門主要體現(xiàn)在語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面。通過運(yùn)用這些技巧和竅門，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和感受到課文的情感。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，更好地促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后提升：1.請簡要概括課文《八角樓上》的主要內(nèi)容。答案：課文講述了毛澤東在八角樓上寫下《長征》這首詩的故事。2.請描述一下長征路上的艱辛與堅持。答案：長征路上，紅軍面臨著惡劣的自然環(huán)境、敵人的圍追堵截，但他們并沒有退縮，而是勇敢地跳進(jìn)河里，用手帕包裹著石頭，艱難地渡過了河流。3.請解釋一下課文中的生字詞（至少3個）。答案：例如，"八角樓"指的是一個具有八角形狀的樓房；"長征"是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍進(jìn)行的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移；"豪情"指的是豪邁的情感。4.請分析一下課文中毛澤東的形象。答案：毛澤東在課文中被描繪為一個英勇才智、偉大抱負(fù)的人