9化石告訴我們什么（課件）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元第9課化石告訴我們什么

化石究竟是什么？除了恐龍化石，還有哪些化石？化石又是怎樣形成與被發(fā)現(xiàn)的？科學(xué)家研究化石又有哪些重大的意義？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦目標(biāo)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)化石及化石種類(lèi)

觀察這些的石頭，你們發(fā)現(xiàn)這些石頭都有什么特點(diǎn)？

化石是保存在地層中的古生物遺體、遺物和遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印化石等。常見(jiàn)的化石有骨骼化石、外殼化石、葉子化石、腳印化石等。二、認(rèn)識(shí)概念，合作探究活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)自然界的化石

仔細(xì)觀察，下面圖片里的化石分別是什么？二、認(rèn)識(shí)概念，合作探究活動(dòng)三：化石的形成與發(fā)現(xiàn)認(rèn)真閱讀，說(shuō)一說(shuō)化石是怎樣形成與發(fā)現(xiàn)的？二、認(rèn)識(shí)概念，合作探究活動(dòng)一：研究古生物化石的意義

仔細(xì)觀察這兩種恐龍的頭骨化石圖片，猜一猜哪種是食肉恐龍，哪種是食草恐龍？并說(shuō)一說(shuō)你的依據(jù)。

仔細(xì)觀察恐龍蛋化石圖片，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？三、概念運(yùn)用，信息拓展活動(dòng)一：研究古生物化石的意義

觀察兩種恐龍的足跡化石圖片，判斷哪一種是二足行走恐龍，哪一種是四足行走恐龍？并說(shuō)一說(shuō)自己的判斷依據(jù)。三、概念運(yùn)用，信息拓展活動(dòng)一：研究古生物化石的意義三、概念運(yùn)用，信息拓展

通過(guò)剛才觀察和比較三組恐龍化石圖片，想一想科學(xué)家研究化石的意義是什么呢？活動(dòng)二：古生物復(fù)原圖和化石圖片能告訴我們什么？三、概念運(yùn)用，信息拓展圖片上的生物分別是什么？我們現(xiàn)在還能看到它們嗎？地球上是否還有與它們相似的生物呢？三、概念運(yùn)用，信息拓展

現(xiàn)代馬是怎樣進(jìn)化而來(lái)的？又是由什么馬進(jìn)化而來(lái)的？三、概念運(yùn)用，信息拓展

仔細(xì)觀察，考古學(xué)家們還找到了一些化石，你覺(jué)得它們關(guān)聯(lián)的又是我們生活中哪些常見(jiàn)的生物？

某些生物因?yàn)樽陨順O強(qiáng)的適應(yīng)能力，依然保留原本的形狀形態(tài)。

人們將這一類(lèi)在長(zhǎng)期時(shí)光中，未發(fā)生改變的生物稱(chēng)為“活化石”三、概念運(yùn)用，信息拓展

被人類(lèi)稱(chēng)為“活化石”的動(dòng)植物除了銀杏、蟑螂、鱟(hòu)之外，還有什么呢？

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