2023年全省職業(yè)院校技能大賽高職教師組學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)樣題

附件：競賽樣題

一、幼兒園保教活動(dòng)課件制作

1.試卷序號(hào)：01

2.題目：主題活動(dòng)——春天（具體內(nèi)容見素材包）

3.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作

4.基本要求：

（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”

課件設(shè)計(jì)，內(nèi)容相對(duì)完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，

適用年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。

（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、

圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技

術(shù)，操作簡便，運(yùn)行穩(wěn)定。

（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以

及符合所注明的年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。

（4）課件制作時(shí)間在60分鐘內(nèi)完成。

素材包

（一）文字素材

散文詩《春天來了》

冬天過去了，

微風(fēng)悄悄地送來了春天，

小河里連一片薄冰也找不到了，

幾只小鴨子跳下水，在河里快活地游來游去。

一只青蛙從泥土里鉆出來，

在河邊慢慢地爬著。

河岸上，柳樹發(fā)芽了，

柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕的搖擺，

草綠了，花開了，

蜜蜂愉快的唱歌，

蝴蝶快樂的舞蹈，

燕子歡快地叫著：

春天來了，春天來了!

春天在哪里

春天在哪里春天在哪里

春天在那青翠的山林里

這里有紅花呀

這里有綠草

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那湖水的倒影里

映出紅的花呀

映出綠的草

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

春天在湖水的倒影里

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那小朋友眼睛里

看見紅的花呀

看見綠的草

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

春天在小朋友眼睛里

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

詩歌《春天的秘密》

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流淌著，小聲地說：春天在

這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說：春天

在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

桃花紅著臉抿著小嘴兒，微笑著說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空里，啁啾啁啾地叫著，小聲地說：春天在

這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗使勁地從泥土里往上鉆，小聲地說：春天在這兒，

春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪呢？

農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：春天在這兒，春天在

這兒。

哈哈，春天真的來了，春天真的來了，我看見了春天的秘密，我

要把它牢牢記在心里

（二）圖片素材

(三)動(dòng)漫視頻

(四)聲音素材

二、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.試卷序號(hào)：01卷

2.題目：主題活動(dòng)——中班“祖國是個(gè)大家庭”（相關(guān)素材見附

件）

3.內(nèi)容：

（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)（書面作答）

（2）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案（一課時(shí)）（書面作答）

（3）說課（口頭作答）

4.基本要求：

根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動(dòng)適合的年齡段，綜合

幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動(dòng)的類型，圍繞主題設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。

主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，充

分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素。

（1）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計(jì)一課時(shí)（30分鐘左右）集體

教學(xué)活動(dòng)教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡潔、明了，目標(biāo)設(shè)

計(jì)、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點(diǎn)。

（2）根據(jù)已設(shè)計(jì)的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計(jì)等進(jìn)

行說課，說清楚“學(xué)什么、教什么”“怎么學(xué)、怎么教”、以及為什

么等問題，語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。

賽場抽簽決定教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施主題，與片段教學(xué)合計(jì)備賽

90分鐘。說課時(shí)間7分鐘內(nèi)完成。

備賽時(shí)間為90分鐘、

附件：

主題活動(dòng)——中班“祖國是個(gè)大家庭”

1.主題背景介紹

中華民族是一個(gè)血脈相通的共同體，是一個(gè)溫暖的大家庭。在這

個(gè)大家庭中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族。國家的

統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的大團(tuán)結(jié)，是中華民族的根本利益所

在。

我國是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家，中華各民族之間

交流、融合的歷史，新中國成立以來的民族政策的貫徹實(shí)施，各民族

地區(qū)的繁榮發(fā)展、和諧穩(wěn)定，56個(gè)民族風(fēng)采，唱響高舉各民族大團(tuán)

結(jié)的旗幟、鞏固發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系、堅(jiān)定自

覺地維護(hù)國家統(tǒng)一的民族團(tuán)結(jié)時(shí)代主旋律等內(nèi)容。作為一名幼教工作

者，應(yīng)引導(dǎo)幼兒了解各民族的服飾、建筑、節(jié)日等文化及風(fēng)俗習(xí)慣，

尊重各民族的習(xí)俗，從小樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開

漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想觀念，為鞏固發(fā)展平等團(tuán)

結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)改

革發(fā)展和社會(huì)和諧做出自己的努力。

2.主題素材

（1）小知識(shí)

在世界的東方、太平洋的西岸，有一個(gè)具有5000多年悠久歷史

的國家，那就是我們偉大的祖國——中國！她是世界陸地面積第三大

的國家。我國是一個(gè)多民族的社會(huì)主義國家，由56個(gè)民族組成，其

中漢族人口數(shù)量最多，其他55個(gè)民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民

族。中華民族在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處、團(tuán)結(jié)互助，用自己的辛

勤勞動(dòng)，共同開拓了祖國的大好河山，共同創(chuàng)造了燦爛的中國文化，

共同推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步！

（2）兒童詩：我們的祖國真大

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家。

一年四季盛開鮮花。

啊!偉大的祖國媽媽，

東西南北中的孩子們，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

（3）小知識(shí)——幾個(gè)少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)

中國是一個(gè)多民族國家，具有絢麗多彩的民族服飾文化。服飾是

人類特有的勞動(dòng)成果，生活習(xí)俗、審美情趣、色彩愛好，以及種種文

化心態(tài)、宗教觀念，都積淀于服飾之中。

藏族：藏族傳統(tǒng)穿用藏袍，是敞領(lǐng)口、長袖、右大襟、系寬腰帶

的大袍。婦女冬穿長袖長袍，夏著無袖長袍，內(nèi)穿各種顏色與花紋的

襯衣，腰前系一塊彩色花紋的圍裙。男子穿袍時(shí)習(xí)慣褪右袖以便活動(dòng)，

配穿靴，戴禮帽或皮帽。藏族同胞特別喜愛“哈達(dá)”，把它看作是最

珍貴的禮物。“哈達(dá)”是雪白的織品，一般寬約二、三十厘米、長約

一至兩米，用紗或絲綢織成，每有喜慶之事，或遠(yuǎn)客來臨，或拜會(huì)尊

長、或遠(yuǎn)行送別，都要獻(xiàn)哈達(dá)以示敬意。

維吾爾族：花帽，是維吾爾族服飾的組成部分，也是維吾爾族美的

標(biāo)志之一。早在唐代，西域男性多戴卷檐尖頂氈帽，款式像當(dāng)今的“四

片瓦”。冬用皮，夏用綾，前插禽羽。女帽皆用金銀線繡花點(diǎn)綴與裝

飾，喀什干的四楞花帽脫穎而出幾乎成了維吾爾族花帽的主流而延續(xù)

至今。經(jīng)過各地維吾爾族人民的不斷創(chuàng)新，花帽做工愈益精細(xì)，品種

更為繁多。但主要有“奇依曼”和“巴旦姆”兩種，統(tǒng)稱“尕巴”（四

楞小花帽）。

蒙古族：首飾、長袍、腰帶和靴子是蒙古族服飾的４個(gè)主要部分，

婦女頭上的裝飾多由瑪瑙、珍珠、金銀制成。蒙古族男子穿長袍和圍

腰，婦女衣袖上繡有花邊圖案，上衣高領(lǐng)，似與族相似。婦女喜歡穿

三件長短不一的衣服，第一件為貼身衣，袖長至腕，第二件外衣，袖

長至肘，第三件無領(lǐng)對(duì)襟坎肩，釘有直排閃光鈕扣，格外醒目。

回族：回族服裝圓頂無沿白帽，是男子服飾的標(biāo)志，白帽用白布

縫制而成。帽口比帽頂略大，邊緣淺，以能戴到上耳根部為宜。一般

為里、面雙層，有的在帽頂添上阿文。蓋頭和鳩尾式包頭，是回族婦

女穿戴中區(qū)別于其他民族的特殊標(biāo)志。少女及新婚婦女戴綠色的，中

年婦女戴黑、青色的、老年婦女戴白色的?；刈迥凶釉诠?jié)日或遇有紅

白喜事時(shí)，喜戴白色小帽，婦女則戴披搭式巾帕，巾帕前端遮到下巴，

后面披垂于肩頭。

壯族：壯族男子多穿對(duì)襟上衣，紐扣以布結(jié)之，胸前縫一個(gè)小兜，

與腹部的兩個(gè)大兜相配，下擺往里折成寬邊；下褲短而寬大，有的纏

綁腿；扎繡花紋的頭巾。婦女穿藏青色或深藍(lán)色矮領(lǐng)、右衽上衣，特

別喜歡在鞋、帽、胸兜上用五色絲線繡上花紋、人物、鳥獸、花卉,

衣領(lǐng)、袖口、襟邊都繡有彩色花邊；下著黑色寬肥的褲子，也有穿黑

色百褶裙，上有彩色刺繡，下有彩色布貼，色彩絢燦耀眼。扎布貼、

刺繡的圍腰，戴繡有花紋圖案的黑色頭巾。節(jié)日或趕墟歌場穿繡花鞋，

披戴繡花墊肩。

朝鮮族：朝鮮族喜穿素白衣服，一般為短衣長褲。男子上衣斜襟

無扣，用布條打結(jié)外加坎肩，下衣褲襠肥大，褲腳系帶。婦女短衣斜

襟無鈕扣，以彩帶為結(jié)，長裙分纏裙、筒裙（只限婚前）。老年婦女

多穿白色長裙，中年婦女多穿纏裙，長及腳跟。年輕婦女的裙幅多為

色彩鮮艷的綢緞。

苗族：苗族姑娘喜戴銀飾，制作精美的銀花冠，花冠前方插有6

根高低不齊的銀翹翅，上面大都打著二龍戲珠圖案。有的地區(qū)，銀冠

上除插銀片外，還插高約1公尺的銀牛角，角尖系彩飄。銀冠下沿，

圈掛銀花帶，下垂一排小銀花墜，脖子上戴的銀項(xiàng)圈有好幾層，多以

銀片打制花和小銀環(huán)連套而成。前胸戴銀鎖和銀壓領(lǐng)，胸前、背后戴

的是銀披風(fēng)，下垂許多小銀鈴。耳環(huán)、手鐲都是銀制品。只有兩只衣

袖才呈現(xiàn)出以火紅色為主基調(diào)的刺繡，但袖口還鑲嵌著一圈較寬的銀

飾。苗家姑娘盛裝的服飾常常有數(shù)公斤重，有的是幾代人積累繼承下

來的。素有“花衣銀裝賽天仙”的美稱。苗家銀飾的工藝，華麗考究、

巧奪天工，充分顯示了苗族人民的智慧和才能。苗家姑娘的裙子叫百

褶裙，但實(shí)際上一條裙子上的褶兒有500多個(gè)，而且層數(shù)很多，有的

多達(dá)三、四十層。這些裙子從紡織布到漂染縫制，一直到最后繪圖繡

花，都是姑娘們自己獨(dú)立完成，再加上親手刺繡的花腰帶、花胸兜，

異彩紛呈，美不勝收。

（3）歌曲：56個(gè)民族56朵花

（5）歌曲：大中國

（6）制作民族娃娃

教師提供泥、泥工板、濕抹布、白紙、各色彩紙、剪刀、民族娃

娃的圖片、課件等，幼兒可以選擇做民族娃娃泥工或民族娃娃服飾繪

畫。

三、片段教學(xué)

1.試卷序號(hào)：01卷

2.題目：沒有牙齒的老虎（大班）

3.內(nèi)容：以“沒有牙齒的老虎”為題，設(shè)計(jì)并進(jìn)行片段模擬教

學(xué)，要求在活動(dòng)過程中完整展示故事講述。時(shí)間9分鐘內(nèi)。

4.基本要求：

（1）根據(jù)提供的故事內(nèi)容進(jìn)行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)富有

個(gè)性；運(yùn)用一定的語言技巧，動(dòng)作、表情符合角色形象；普通話標(biāo)準(zhǔn)，

脫稿講述。

（2）模擬教學(xué)活動(dòng)過程要自然流暢，師幼互動(dòng)充分，教學(xué)實(shí)效

高。

素材：

《沒有牙齒的老虎》

在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。小猴伸著舌頭說：“嗬，

比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪!”

“大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣……”小兔說著，害怕得縮

起了腦袋。

可小狐貍卻說：“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕!我還要把它的

牙齒全部拔掉呢!”

哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢?

“吹牛!吹牛!”“沒羞!沒羞!”小猴和小兔一個(gè)勁兒地笑小狐貍。

“不信，你們就瞧著吧!”小狐貍拍拍胸脯走了。

狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，

我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖?！?/p>

糖是什么?老虎從來沒有嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃

極了。狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖

也含在嘴里呢。大老虎的好朋友獅子勸他說，糖吃得太多，又不刷牙，

牙齒會(huì)蛀掉的。大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖

全刷掉了，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑挘凰⒀懒?。

過了些時(shí)候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫……

老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫

一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙……”

驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊：

“誰把我的牙拔掉，我讓他做大王?！边@時(shí)候，狐貍穿了白大衣來了：

“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝?！鞍褑?，你的牙全蛀掉了，得全拔掉!”

狐貍說?！鞍?，只要不痛，就拔吧!”老虎哭著說。

嗬，狐貍把老虎的牙全拔掉了。瞧，這只沒有牙齒的老虎成

了癟嘴老虎啦。

老虎還挺感激狐貍呢，他張開漏風(fēng)的嘴巴說：“還是狐貍好，

又送我糖吃，又替我拔牙?！?/p>

四、幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(píng)

（一）幼兒園保教活動(dòng)分析

1.試卷序號(hào)：第10卷

2.題目：小班幼兒數(shù)概念學(xué)習(xí)（視頻見題庫）

3.內(nèi)容：觀看5分鐘左右視頻，對(duì)師幼互動(dòng)進(jìn)行觀察記錄，分析

師幼互動(dòng)中幼兒的行為，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建

議。

4.基本要求：

(1）選手通過觀察給定的師幼互動(dòng)視頻，記錄師幼互動(dòng)情境，對(duì)

師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個(gè)

性社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行判斷分析，

提出指導(dǎo)建議。

(2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點(diǎn)明確，條理清晰，言之成理。

(3）觀看視頻和撰寫時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成。

（二）幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(píng)

該項(xiàng)目由51道試題組成，選擇題50道，案例分析題1道。試題

均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教案例

分析兩個(gè)類別，根據(jù)正確率、時(shí)間計(jì)算得分；案例分析題主要考察選

手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。

選擇題（50道）

1.主動(dòng)的四個(gè)層次最高層次是哪個(gè)？（）

A.不用別人告訴你,便能積極出色地完成自己的各項(xiàng)工作。

B.老板安排任務(wù)后,告訴他怎么做,并且盯著他才去做。

C.老板安排任務(wù)后,多次督促,迫于形勢才去做。

D.老板安排任務(wù)后,才去做老板安排的職責(zé)范圍內(nèi)的工作

2.關(guān)于“教師專業(yè)發(fā)展”，下列說法正確的是（）。

A.“教師專業(yè)”的發(fā)展是從個(gè)體的角度來談的

B.教師的“專業(yè)發(fā)展”是從群體的角度來談的

C.教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展是指教師個(gè)體專業(yè)性不斷增強(qiáng)的歷程

D.教師的專業(yè)發(fā)展只能依靠外控式的培養(yǎng)培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn)

3.“老師來了靜悄悄,老師走了亂糟糟”說明學(xué)生主要缺乏哪種職業(yè)

基本素養(yǎng)()

A.主動(dòng)B.創(chuàng)新C.協(xié)作D.表達(dá)

4.下列說法中正確的是（）。

A.職業(yè)基本素養(yǎng)大部分是顯性的

B.成功離不開聰明才智，不需要優(yōu)良品質(zhì)

C.敬業(yè)是職場第一美德

D.凡事只要差不多就好了

5.以下說法中正確的一項(xiàng)是（）。

A.學(xué)會(huì)自我控制在現(xiàn)實(shí)生活中并不重要。

B.別人欺負(fù)我們的時(shí)候，我們沒必要控制自己不還手。

C.自控能力非常強(qiáng)的人往往能獲得成功。

D.使自己生氣的人，永遠(yuǎn)都不要再與他交往了。

6.與外國人溝通時(shí)哪些話能說，哪些話不能說取決于（）。

A.個(gè)人喜好B.特定人群C.場合D.文化背景

7、關(guān)于溝通正確表述的是（）。

A.注意從對(duì)方角度談問題，使雙方更容易接受

B.溝通就是自己闡明觀點(diǎn)，無須考慮其他

C.溝通就是連續(xù)地自己說，不用觀察對(duì)方反應(yīng)

D.對(duì)方表達(dá)時(shí)，自己可以不用關(guān)注對(duì)方

8、如何學(xué)會(huì)控制好自己的情緒？不正確的是（）。

A.要承認(rèn)自己情緒上的弱點(diǎn)

B.要控制自己的欲望

C.要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)，對(duì)待社會(huì)上存在的各種矛盾

D.要壓制自己所有的消極情緒，永遠(yuǎn)不要發(fā)泄出來

9.一個(gè)小女孩聽爸爸說這次出國回來要給她買電動(dòng)火車，于是，她到

幼兒園對(duì)小伙伴說：“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€(gè)電動(dòng)火車，可好玩

了。”這是幼兒（）的表現(xiàn)。

A.記憶B.知覺C.想象D.撒謊

10.兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明

兒童已出現(xiàn)了（）。

A.直觀的概括B.語詞的概括C.表象的概括D.動(dòng)作的概括

11.教師讓幼兒運(yùn)用“嘗一嘗”的方式認(rèn)識(shí)冰的特點(diǎn)，這主要運(yùn)用了

（）。

A.講解法B.觀察法C.練習(xí)法D.談話法

12.兒童有意動(dòng)作發(fā)生的主要標(biāo)志是（）。

A.反射的建立B.無條件反射的消退

C.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生D.兒童能夠抬頭

13.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往

等特點(diǎn)是在（）教養(yǎng)方式下形成的。

A.放縱型B.自由型C.民主型D.專制型

14.“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這用來說明（）對(duì)人的成長和

發(fā)展的影響是巨大的。

A.顏色B.環(huán)境C.遺傳D.物質(zhì)

15.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？（）

A.在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子

B.盡量滿足孩子的一切要求

C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母的觀念為準(zhǔn)

D.即便是最民主的家庭，也對(duì)孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避

16.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼

兒，即（）。

A.是否樹立了正確的兒童觀

B.是否樹立了正確的師生觀

C.是否樹立了正確的教學(xué)理念

D.是否樹立了正確的知識(shí)觀

17.格塞爾的雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)說明（）在一定程度上制約兒童

的心理和行為的發(fā)展。

A.遺傳素質(zhì)B.生理成熟C.環(huán)境和教育D.實(shí)踐活動(dòng)

18.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。

A.穩(wěn)定性B.分配能力C.廣度D.范圍

19.在要求幼兒學(xué)習(xí)小蝴蝶飛的動(dòng)作時(shí)，幼兒模仿的對(duì)象最好()。

A.同伴的動(dòng)作B.生活中小蝴蝶飛的動(dòng)作

C.教師的動(dòng)作D.圖片中小蝴蝶飛的動(dòng)作

20.下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

A.在語言教育活動(dòng)中可以結(jié)合科學(xué)教育的內(nèi)容

B.可以借助美術(shù)的形式開展科學(xué)教育

C.在音樂活動(dòng)中不能滲透科學(xué)教育

D.在科學(xué)活動(dòng)中可以滲透認(rèn)識(shí)社會(huì)的教育

21.最早提出“以兒童的最大利益為首要考慮”這一原則的文件是

（）。

A.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

B.《適合兒童生長的世界》

C.《兒童權(quán)利公約》

D.《未成年人保護(hù)法》

22.每到9月份剛開學(xué)，幼兒園小班都會(huì)傳來幼兒哭鬧的聲音，即使

有的幼兒不哭鬧也會(huì)表現(xiàn)出不安、不愉快等不良情緒。這說明這些幼

兒表現(xiàn)出了（）。

A.抗拒性格B.分離焦慮C.回避型依戀D.粘液質(zhì)氣質(zhì)

23.要求幼兒記住某樣?xùn)|西時(shí)，他們往往記住的是和這件事一同出現(xiàn)

的其他東西。這一現(xiàn)象稱為(）。

A.意義記憶B.機(jī)械記憶C.錯(cuò)誤記憶D.偶發(fā)記憶

24.幼兒園向小學(xué)過渡時(shí)期，集體授課時(shí)間可在（）。

A.10-15分鐘B.15-20分鐘C.20-25分鐘D.25-30分鐘

25.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，

只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的

教育價(jià)值，這種做法違反了（）。

A.尊重兒童原則B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則

C.發(fā)揮一日生活的整體功能原則D.實(shí)踐性原則

26.3歲幼兒的方位知覺發(fā)展的程度是（）。

A.能辨認(rèn)左右

B.能辨別上下和前后

C.能辨別上下

D.能辨別上下和前后，并以自身為中心辨別左右

27.明明活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，

注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于（）。

A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

28.“男孩摔倒，從來不哭。”是家長、教師等對(duì)兒童自我情緒控制

的有效()。

A.鼓勵(lì)B.轉(zhuǎn)移C.暗示D.控制

29.建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)

慣屬于（）。

A.區(qū)域活動(dòng)B.生活活動(dòng)C.教育活動(dòng)D.集體活動(dòng)

30.在幼兒園五大領(lǐng)域中，哪一個(gè)領(lǐng)域是幼兒成長的基礎(chǔ)？（）

A.健康領(lǐng)域B.語言領(lǐng)域C.藝術(shù)領(lǐng)域D.社會(huì)領(lǐng)域

31.當(dāng)雨后的天空出現(xiàn)了一道彩虹，教師馬上不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀

察彩虹的形狀、顏色，了解彩虹形成的原因等。教師的這種做法體現(xiàn)

了幼兒園教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.趣味性和游戲化B.綜合性和整合性

C.隨機(jī)性和潛在性D.廣泛性和啟蒙性

32.幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來揺去，這

類游戲?qū)儆?)。

A.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲

33.靜靜是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，但某天上課她舉手的時(shí)候，音樂老師

方老師并沒有點(diǎn)她唱歌。靜靜突然站起來說：“老師，您為什么不點(diǎn)

我唱歌？”方老師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)？()

A.我沒看到，你舉得太低了

B.老師很難注意到每一個(gè)小朋友

C.這樣吧，現(xiàn)在你來唱一下，好嗎

D.你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你

34.以下不屬于根據(jù)認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行的游戲分類的是()。

A.練習(xí)性游戲

B.象征性游戲

C.規(guī)則游戲

D.扮演游戲

35.老師在講故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中不同

角色，這樣做是為了引起幼兒的()

A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意轉(zhuǎn)移

36.幼兒問題行為矯正使用最廣泛的心理治療方法是()。

A.行為療法B.游戲療法C.家庭療法D.家園合作

37.動(dòng)脈出血的臨時(shí)止血方法是（）。

A.采用指壓止血法或止血帶止血法，壓住出血管的上端進(jìn)行止血

（近心端）

B.用干凈紗布緊壓出血處

C.用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動(dòng)處

D.用繃帶包扎

38.“吃熟食、喝開水、勤洗手、曬衣被”只要是為了預(yù)防（）。

A.泌尿道感染B.麻疹C.手足口病D.齲齒

39.在對(duì)兒童骨折的急救過程中，錯(cuò)誤的做法是（）。

A.患兒有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)面

B.未經(jīng)固定，不可隨意移動(dòng)患兒，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折

的兒童

C.急救時(shí)要注意預(yù)防休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折

D.四肢骨折固定時(shí)要露出指（趾）端。面上不要涂抹任何藥品，

避免加重感染

40.兒童熱能消耗所特有的部分為（）。

A.基礎(chǔ)代謝B.生長發(fā)育C.食物的特殊動(dòng)力作用D.活動(dòng)

41.嬰幼兒大腦對(duì)葡萄糖有特殊的依賴，因此學(xué)前兒童每餐的膳食中

應(yīng)攝人一定量的()，以滿足腦組織代謝所需要的能量。

A.碳水化合物B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.無機(jī)鹽

42.溪溪小朋友昨晚出現(xiàn)咽痛、干咳、流鼻涕，發(fā)燒至37℃，請(qǐng)問溪

溪可能是患有（）。

A.流行性感冒B.水痘C.麻疹D.手足口病

42.幼兒被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（