英語(yǔ)七級(jí)下仁愛(ài)湘教版UnitOur School Life全單元教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit5OurSchoolLife

Topic1Howdoyouusuallycometoschool?

SectionA

SectionAneeds1period.SectionA需用1課時(shí)。

Themainactivitiesarelaand2a.本課重點(diǎn)活動(dòng)是la和2ao

I.Aimsanddemands目標(biāo)要求

1.（1）Learnsomewaysoftransportation:

bybike,bysubway,bybus,onfoot,byplane,bycar,bytrain,byship,byboat

（2）Learnothernewwordsandphrases:

gate,thesameto,comeon,gotoschool,Ms.,grandmother,group

2.Learnadverbsoffrequency:

often,usually,always

3.Reviewthepresentsimpletense.

-Doyouoftencometoschoolbybike?

一Yes.Ido./No,Idon't.

4.Talkabouthowtogotoschool.

一Howdoyouusuallycometoschool?

-Iusuallycometoschoolbysubway./Ialwayscometoschoolbybus.

II.Teachingaids教具

錄音機(jī)/交通工具的模型/圖片/多媒體課件

III.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：5分鐘）

復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)并呈現(xiàn)la內(nèi)容。

1,（師生互相問(wèn)好，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。）

T:Goodmorning,everyone!

Ss:Goodmorning,madam/sir!

T:Welcomebacktoschool,boysandgirls.HappyNewYear!

（教師幫助學(xué)生回答。）

Ss:HappyNewYear!

T:Wecanalsosay,“Thesametoyou!”

（自然引入“Thesametoyou!”并練習(xí)強(qiáng)化。）

（板書(shū)）

HappyNewYear!新年好！

Thesametoyou!你也一樣。（新年好!）

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間:10分鐘）

學(xué)習(xí)la,完成1b。

1.（用事先準(zhǔn)備好的模型、教學(xué)圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)給學(xué)生展示bike,由此導(dǎo)入本課重點(diǎn)：交通方

式。如下圖。）

2.（用同樣的方式教學(xué)其他交通工具，并板書(shū)相關(guān)詞組。）

bybike,bycar,onfoot,bysubway,bybus,byship,byboat,byplane,bytrain

（1）（熟讀板書(shū)的詞組。）

（2）（用上面的簡(jiǎn)筆畫(huà)和詞組，讓學(xué)生看1b的圖片并模仿例句造句：）

Example：

T:Icometoschoolbybus.

Sj：Icometoschoolbybike.

S2：Igotoschoolonfoot.

（完成成，板產(chǎn)gotoschool。）

gotoschool

（3）（詢問(wèn)兩名學(xué)生上學(xué)所使用的交通方式，用usually,always和often作替換練習(xí)，并示范

匯報(bào)結(jié)果。）

T:Ioftencometoschoolbybike.Doyouoftencometoschoolbybike?

S^:Yes,Ido.

T:S4,doyouusuallycometoschoolbybus?

S4:No.Idon't.Iusuallycometoschoolonfoot.

T:...

T:Good.S3oftencomestoschoolbybike.S4usuallycomestoschoolonfoot.S5always

comestoschoolbybus...OK.Workingroupsofthreetopracticelikethat.

!板書(shū)畫(huà)線部分）

Doyouoftencometoschoolbybike?

Yes,Ido./No,Idon't.

usually,often,always

2.（呈現(xiàn)la并學(xué)習(xí)對(duì)交通方式的提問(wèn)。）

（1）（讓學(xué)生聽(tīng)la的錄音，回答下列問(wèn)題。）

（板書(shū)）

（1）WheredoKangkang,JaneandHelenmeet?

（2）HowdoesHelenusuallycometoschool?

（3）HowdoesJanealwayscometoschool?

T:Now,let'slistentothetapeandfindouttheanswerstothesequestions.Areyouready?

Ss:Yes.

T:OK,let'sbegin.

（播放錄音。）

（2）（核對(duì)答案，提取重點(diǎn)句型。）

T:Whocananswerthefirstquestion?

Si：Ican.Theymeetattheschoolgate.

T:Welldone.WhatabouttheanswertoQuestion2?

S2：Helenusuallycomestoschoolbysubway.

T:Good.Nextquestion?

S3：Janealwayscomestoschoolbybus.

T:Goodjob.

（在問(wèn)題2后板書(shū)畫(huà)線部分并做相應(yīng)的講解操練。）

（板書(shū)）

Helenusuallycomestoschoolbysubway.

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：5分鐘）

鞏固la,完成lco

1.（再播放la的錄音，跟讀并模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。）

T:Listentothetapeandfollowit.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

2.（人機(jī)對(duì)話，即學(xué)生和錄音機(jī)對(duì)話，提高學(xué)生興趣。）

T:Now,supposeyouareHelenandJane.Listentothetape,andmakeadialogwithKangkang.

Areyouclear?

3.（完成1c,讓學(xué)生三人一組，練習(xí)la的對(duì)話。要求他們仿照l(shuí)a與同伴編類似的對(duì)話。）

T:Now,boysandgirls,pleasepracticelaingroupsofthreeandmakesimilardialogswithyour

partners.ThenIwillasksomegroupstoactthemout.

4.（選幾組表演他們的成果。）

T:Whichgroupcanactyourdialogout?

G］：Wecan.（表演對(duì)話。）

T:Wonderful!Anyoneelse?

G2：Wecan.（表演對(duì)話。）

（對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并適當(dāng)鼓勵(lì)，必要時(shí)糾正學(xué)生對(duì)話中存在的錯(cuò)誤。）

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：10分鐘）

完成2a和2bo

1.（讓學(xué)生將2a中與圖片相對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)代碼填入圓圈中。）

T:Justnowwetalkedaboutthemeansoftransportation.Nowlet'slookatthepicturesin2a.

Thenmatchthepictureswiththecorrespondingphrases.Doyouunderstand?

Ss:Yes,wedo.

T:Good.Let'sbegin!

2.（核對(duì)答案。）

3.（讓學(xué)生聽(tīng)錄音，完成2b。掌握生詞Ms.和grandmothero）

T:Next,wewillhavealisteningpractice.Let'sfindouthowpeoplecometoschoolorcometo

work.Doyouunderstand?

Ss:Yes,wedo.

（播放錄音,并核對(duì)答案。）

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：15分鐘）

用表達(dá)交通工具的名詞和頻度副詞進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，完成3。

1.（使用多媒體課件、flash動(dòng)畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生展開(kāi)想象，任意造句子，要求用上交通工具

的表達(dá)用語(yǔ)和頻度副詞。）

T:Let'slookatthepictures.I'msureyouareinterestedintheselovelypictures.Pleasemake

sentencesasyoulike,anddon'tforgettousethesemeansoftransportationandadverbsof

frequency.Areyouready?Go!

2.（讓學(xué)生分組做一個(gè)關(guān)于howtocometoschool的調(diào)查報(bào)告并完成3。調(diào)查時(shí)，強(qiáng)調(diào)用“How

doyouusuallycometoschool?"和"Iusuallycometoschool…”句型，掌握生詞groupo）

T:Pleasereportyourresultstoyourclassmates.

Sj：Inourgroup,threestudentscometoschoolbybike...

S2：Inourgroup...

S3：..?

（學(xué)習(xí)匯總完成3。）

3.（家庭作業(yè)。）

（1）（讓學(xué)生到社會(huì)上做調(diào)查，看人們都使用哪些交通工具，哪種交通工具使用多，哪種交

通工具使用少，為什么？并根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果模仿3做一個(gè)表格。）

（2）（預(yù)習(xí)SectionB,注意其中的頻度副詞。）

IV.疑點(diǎn)探究

本課我們學(xué)習(xí)了介詞by表示“用，靠；通過(guò)，借助于（方式、手段）”時(shí)的用法。如：bycar,

byplane,byship等0

用來(lái)表示交通方式的介詞還有in和Ion。如：inacar,onabus等。此時(shí)交通工具前要加限

定詞。但onfoot意為“步行;走二foot前不需任何限定詞,foot也不能用復(fù)數(shù)。（建議：教

師可在總結(jié)課上或練習(xí)課上補(bǔ)充。）

SectionB

SectionBneeds1period.SectionB需用1課時(shí)。

Themainactivitiesarelaand2a.本課重點(diǎn)活動(dòng)是la和2a。

I.Aimsanddemands目標(biāo)要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

weekday,early,bird,catch,walk,ride,park,do（one's）homework,watchTV

2.（l）Goonlearningadverbsoffrequency:

seldom,never,sometimes

（2）Reviewthepresentsimpletense.

Ialwaysgetupataboutsixo'clock.

LiXiangoftencomestoschoolbybike.

3.Goonlearningadverbsoffrequencyandthemeansoftransportationindifferentexpressions.

（1）Iseldomwalktoschool.

Inevergotoschoolbysubway.

（2）—HowdoesMariagohome?

一Shesometimesgoeshomebysubway./Shesometimestakesthesubwayhome.

4.Encouragethestudentstobediligent.

Theearlybirdcatchestheworm.

II.Teachingaids教具

錄音機(jī)/圖片

III.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間:8分鐘）

用鏈?zhǔn)桨l(fā)問(wèn)的形式復(fù)習(xí)交通方式的表達(dá)用語(yǔ)及相關(guān)句型導(dǎo)出la,呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)1b。

1.（鏈?zhǔn)桨l(fā)問(wèn)。每豎排第一個(gè)學(xué)生問(wèn)其后第二個(gè)學(xué)生一個(gè)有關(guān)交通方式的問(wèn)題，第二個(gè)學(xué)生

回答并接著問(wèn)第三個(gè)學(xué)生.以此類推。每組2分鐘時(shí)間。問(wèn)題是:Howdoyouusuallygo

toschool?/Doyouoftengotoschoolbybus/car...?）

Example:

Si：Howdoyouusuallygotoschool?

S2：Iusuallygotoschoolbybike.Howdoyouusuallygotoschool?

S3：Iusuallygotoschoolbybus.Doyouoftengotoschoolbycar?

S4：Yes,Ido./No,Idon't.

2.（根據(jù)第1環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，老師總結(jié)并導(dǎo)出對(duì)話la的語(yǔ)言功能目標(biāo)，為下一步過(guò)渡做鋪

墊。）

T:Good.NowIknowsomeofyoucometoschoolbybike,andsomecometoschoolbybus...

Ioftencometoschoolonfoot.ButsometimesIcometoschoolbybike.Inevercometo

schoolbybus.Butmyfatheralwaysgoestoworkbysubway.Heseldomgoestoworkby

train.

3.（板書(shū)并講解以下頻度副詞。）

never（0%）seldomsometimesoftenusuallyalways（100%）

II--?■I?■I?^HZZ|A

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：5分鐘）

呈現(xiàn)la。

1.（通過(guò)了解學(xué)生的起床時(shí)間，引出諺語(yǔ)Theearlybirdcatchestheworm。讓學(xué)生猜測(cè)這句諺

語(yǔ)的意思。）

T:OK,boysandgirls,whattimedoyouusuallygetup?

S］：Iusuallygetupathalfpastsix.

S2：.??

T:Yes,weshouldgotobedearlyandgetupearly.Asthesayinggoes,t4Theearlybirdcatches

theworm."Whoknowsthemeaningofthissentence?

（讓學(xué)生猜測(cè)，教師板書(shū)并加以H解,并教導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)該勤奮、努力。）

Theearlybirdcatchestheworm.

2.（根據(jù)la的主要信息，設(shè)置聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽(tīng)la的錄音，可以提高興趣、降低難

度。）

T:Listentolaandfindouttheanswerstothesequestionsontheblackboard.

（板書(shū)問(wèn)題及生詞。）

weekday,early,bird,catch,walk,seldom,never

(1)WhattimedoesMichaelgetuponweekdays?

(2)HowdoesMichaelusuallygotoschool?

(3)DoesSallyoftengotoschoolbysubway?

(4)Whoalwaystakesabustoschool?

3.(讓學(xué)生再聽(tīng)遍la的錄音并核對(duì)答案。)

(Keystothequestions)

(l)Hegetsupataboutsixo'clock.

(2)Heusuallygoestoschoolonfoot.

(3)No,shedoesn't.

(4)Sallyalwaystakesabustoschool.

Step3Consolidation第三步鞏固(時(shí)間:5分鐘)

鞏固la和1b的內(nèi)容。

1.(放la的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào))

T:Followthetapeandpayattentiontoyourpronunciationandintonation.Ready?Go!

2.(人機(jī)對(duì)話，提高學(xué)生的興趣。)

T:OK.SupposeyouareMichaelandSally.ListentothetapeandmakeadialogwithHelen.

3.(讓學(xué)生分角色表演la,小組之間進(jìn)行比賽)

T:Good!Nowlet'sworkingroupsandactoutla.Thenwe'llchoosethebestone.

Step4Practice第四步練習(xí)(時(shí)間：15分鐘)

呈現(xiàn)2a的圖片，呈現(xiàn)同義替換，完成2b和3。

1.(1)(呈現(xiàn)2a的圖片，通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和鞏固語(yǔ)言知識(shí)。)

T:Lookatthefirstpicture.HowdoesMariagohome?

Ss:Shegoeshomebysubway.

T:Yes,wecanalsosay:shetakesthesubwayhome.

(同樣的，通過(guò)談?wù)摰?、3、4幅圖，可以得到以下幾個(gè)句子。)

LiXiangcomestoschoolbybike./LiXiangridesabiketoschool.

Wegototheparkonfoot./Wewalktothepark.

Theygotothezoobybus./Theytakeabustothezoo.

(呈現(xiàn)同義替換，加強(qiáng)對(duì)交通工具表達(dá)方式的靈活運(yùn)用。總結(jié)并板書(shū)。)

bysubway—takethesubwaybybike--rideabike

onfoot一walkbybus一takeabus

bycar-takeacarbyplane-fly

(2)(讓學(xué)生聽(tīng)2a錄音并跟讀，正音)

T:Followthetapeandpayattentiontothepronunciation.

(3)(引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)la和2a中頻度副詞的用法，并進(jìn)行操練。)

T:Findoutthesentenceswiththeadverbsoffrequency,payattentiontotheirusageandthen

makesentences.

2(讓學(xué)生完成2b0)

T:Now,talkaboutthepicturesin2awithyourpartner.

Example:

S):HowdoesMariagohome?

S2：Shesometimesgoeshomebysubway./Shesometimestakesthesubwayhome.

3.（播放3的錄音，讓學(xué)生獨(dú)立完成3并核對(duì)答案。）

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：12分鐘）

1.（利用所學(xué)頻度副詞進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。）

⑴（讓學(xué)生用Howoftendoyou…的句型，調(diào)查自己的同伴或鄰近的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)

一段話，盡量使用頻度副詞。）

T:Now,lookatthetable.Pleasesurveyyourpartnersoryourneighborsusing“Howoften

doyou...?”Youshouldcompletethetablewithadverbsoffrequency.Atlast,writeashort

passageaccordingtotheform.Youcanbeginlikethis:LiMingsometimesgoes

shopping...

（表格如下。）

^\z\ctivitywatchTVinthe

goshoppingwalkaftersuppergetupearly

Nameevening

LiMingsometimesseldomoftenalways

（2）（讓幾名學(xué)生匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果。）

2.（彈性課堂。要求學(xué)生背一句諺語(yǔ)。）

評(píng)書(shū)）

Proverb:

Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。

3.（班級(jí)活動(dòng)。讓學(xué)生完成4。在輕松活潑融洽的氣氛中結(jié)束這節(jié)課。）

4.（家庭作業(yè)。）

（讓學(xué)生用SectionA和SectionB中學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句型寫(xiě)一篇五句話左右的有關(guān)自己出行方

式的小短文。學(xué)生們?nèi)绻信d趣，可以課外收集中外諺語(yǔ)或名人名言。培養(yǎng)他們的自主學(xué)

習(xí)能力和自我建構(gòu)能力。）

W.疑點(diǎn)探究

1.動(dòng)詞和介詞短語(yǔ)表達(dá)交通方式的不同。如：

Hewalkstoschool.=Hegoestoschoolonfoot.

但不能說(shuō)Heonfoottoschool,即介詞短語(yǔ)不能作謂語(yǔ)。

2.頻度副詞never,seldom,sometimes,often,usually,always等在句中的位置，一般位于行為

動(dòng)詞之前，系動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后。

SectionC

SectionCneeds1period.SectionC需用1課時(shí)。

Themainactivitiesarela,2and3.本課重點(diǎn)活動(dòng)是la,2和3。

I.Aimsanddemands目標(biāo)要求

1.（1）Learnadverbsoffrequency:

once,twice

（2）Learnothernewwordsandphrases:

life,American,or,few,havelunch,atschool,day,havearest,play,basketball,football,go

swimming,ball,game,listento,music,read,library,must,first,week,every

2.Learnhowtoexpressfrequency.

Howoftendoyougotothelibrary?

Once/Twice/Threetimesaweek./Veryoften./Everyday./Seldom...

3.Talkaboutthedailyactivities.

playsoccer,playbasketball,readbooks,goswimming,gofishing,listentomusic,watchTV,

doone'shomework,gotothepark,meetfriends,cook,gotothezoo

4.LearnaboutthedifferencesoftheschoollifebetweenAmericanstudentsandChinese

students.

II.Teachingaids教具

錄音機(jī)/圖片

HI.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：7分鐘）

復(fù)習(xí)交通方式表達(dá)用語(yǔ)、頻度副詞并呈現(xiàn)lao

1.（熱身活動(dòng)。與學(xué)生一起唱SectionB4中的心作chant,讓全班學(xué)生邊唱邊用雙手打節(jié)拍。）

T:Pleaseturntopage4,andlet'schant.Ready?

Ss:Yes.

2.（檢查家庭作業(yè)，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀他們寫(xiě)的小短文。）

T:Pleaseshowmeyourhomework.ThenIwillaskseveralstudentstoreadtheirpassages.

T:Whowantstoreaditout?

S]....

T:Anyoneelse?

O2????

3.（方案一：用問(wèn)答的形式，復(fù)習(xí)交通方式的表達(dá)用語(yǔ)。要求學(xué)生盡量采用兩種不同的表達(dá)

方式。）

Example:

T:S3,howdoyouusuallygotoschool?

S3：Iusuallywalktoschool./Iusuallygotoschoolonfoot.

T:Howdoyouusuallygotoschool,S4?

S4：Iusuallyridemybiketoschool./Iusuallygotoschoolbybike.

T:HowdoesS4usuallygotoschool?

S5：He/Sheusuallygoestoschoolbybike./He/Sheusuallyrideshis/herbiketoschool.

T:...

（方案二：讓學(xué)生在小組里進(jìn)行鏈?zhǔn)綄?duì)話，復(fù)習(xí)交通工具的表達(dá)用語(yǔ)。）

S6：Howdoyouoftengotoschool?

S7:1oftenwalktoschool.Whataboutyou?

Ss：Ioftentakethesubwaytoschool.Howdoyouusuallygotoschool?

S91...

4.（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的頻度副詞seldom,often,always,sometimes,never,usually,并由此引

出本課的新詞組howoften和兩個(gè)新的頻度副詞once,twiceo）

T:Ialwaysgotothelibraryafterschool.Mr.Zhangdoesn'tgotothelibraryeveryday.Hegoes

thereonce/twiceaweek.

（板書(shū)畫(huà)線部分，學(xué)習(xí)新詞once和twice。）

once/twiceaweek

T:Howoftendoyougotothelibrary?（學(xué)習(xí)howofteno盡可能幫助學(xué)生回答。）

Ss:...

（板書(shū)畫(huà)線部分，重點(diǎn)講解howoften的用法。）

howoften

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間:10分鐘）

呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)la。

1.（從談?wù)搶W(xué)校生活開(kāi)始導(dǎo)入la,呈現(xiàn)新單詞、短語(yǔ)和關(guān)鍵詞，提示詞義并板書(shū)。）

T:Boysandgirls,doyoulikeourschoollife?

Ss:Yes,wedo.

T:ThendoyouknowabouttheschoollifeofAmericanstudents?

Ss:No,wedon't.

T:Todaywewilllearnaboutittogether.OK?

Ss:Yes.

T:First,lookattheblackboard,andlet'slearnsomenewwordsandphrases.

（板書(shū)）

schoollife,American,or,few,havelunch,atschool,day,eatout,haveashortrest,beover,

intheirfreetime,playbasketball,soccer,goswimming,ballgames

2.（讓學(xué)生仔細(xì)閱讀la的對(duì)話，然后回答1b的五個(gè)問(wèn)題。）

（l）Letthestudentsread1acarefully,andthenanswerthequestionsinlb.

（2）Checktheanswers.

（板書(shū)答案。）

1.Theyusuallywalktoschoolortakeayellowschoolbus.

2.Atschool.

3.Atabout3o'clock.

4.Theyoftenplaybasketballorsoccer,goswimmingandsoon.

5.Fourtimesayear.

3.（播放la的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。）

T:Now,let'sfollowthetapeandpayattentiontothepronunciationandintonation.

4.（人機(jī)對(duì)話。）

T:SupposeyouareMichael.Listentothetapeandmakeadialogwiththeinterviewer.

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間:13分鐘）

表演并鞏固la。完成lco

1.（讓學(xué)生看黑板上呈現(xiàn)的關(guān)鍵詞，兩人一組表演la。）

T:OK.Closeyourbooks.Lookatthekeywordsontheblackboardandactlaoutwithyour

partner.

2.（讓學(xué)生根據(jù)la和lb,寫(xiě)一篇關(guān)于美國(guó)學(xué)生學(xué)校生活的文章，完成1c。）

3.（談?wù)撝袊?guó)學(xué)生的學(xué)校生活，可以根據(jù)1b的五個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)。）

T:Nowlet'stalkabouttheschoollifeofChinesestudents.Youcandiscussitaccordingtothe

questionsinlb.

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：10分鐘）

運(yùn)用圖片練習(xí)2和3。

1.（出示一張HaiQing在踢球的照片。向?qū)W生介紹另外三幅圖片，引出新的動(dòng)詞短語(yǔ)，并板

書(shū)。）

playsoccergoswimming

playbasketballgofishing

listentomusicdohishomework

watchTVgotothepark

T:Iusuallyreadbooksafterschool.Whatdoyouusuallydoafterschool,S）?

Si：Iusuallyplaysoccer.

T:Lookatthispicture.WhatdoesHaiQingusuallydoafterschool?

Sj：Hcusuallyplayssoccer,buthedoesn'lplaybasketball.

（采用同樣的方法繼續(xù)操練，完成2。）

2.（讓學(xué)生利用2中的圖片，運(yùn)用Howoften及頻度短語(yǔ)或副詞進(jìn)行問(wèn)答）如：

T:Lookatthefirstpicture.HowoftendoesHaiQingplaysoccer?

Ss:Usually.

（用同樣的方法操練完成2,然后操練3中的句型，并教學(xué)Workmustcomefirst,library和

reado）

（板書(shū)）

Workmustcomefirst.

library,read

3.（用鏈?zhǔn)綄?duì)話的方式，進(jìn)行3的內(nèi)容。）

T:Now,let'susethewordsandphrasesintheboxof3anddoachainworklikethis.

Example:

S2:Doyouoften...?

S3：Yes,Ido./No,Idon't.

S2:Howoftendoyou...?

S3：Once/Twice/Threetimesaweek./Veryoften./Everyday./Seldom...Doyouoften...?

S4：?..

1老師在學(xué)生熟練地操練完成后總結(jié)howoften的用法，并板書(shū)可用于回答它的詞或短語(yǔ)。）

once/twice/threetimesaweek

everyday/week/month...

never/seldom/sometimes/often/usually/always

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：5分鐘）

進(jìn)行采訪，做調(diào)查報(bào)告，了解中美學(xué)生學(xué)校生活差異。

1.（讓學(xué)生做調(diào)查報(bào)告，并向全班匯報(bào)。）

T:Surveyyourclassmatesandfillouttheform.Thenreportittotheclass.

Example:

A:HowoftendoyouwatchTV?

B:Onceaweek.

watchTVwalktoplaycomputerhelpplay

intheeveningschoolgamesyourparentsbasketball

Name\\

LiMingonceaweek

Youcanreportlikethis:

LiMingwatchesTVintheeveningonceaweek...

2.(讓學(xué)生討論中美學(xué)生學(xué)校生活的差異。)

(把全班學(xué)生分成四組，討論中美學(xué)生學(xué)校生活的差異，每組山一名學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。然

后每組推薦出一名小記者，向全班學(xué)生匯報(bào)，其他學(xué)生做記錄。)

T:ThewholeclasstalkaboutthedifferencesintheschoollifebetweenAmericanstudentsand

Chinesestudents.Thenwritethemdownandreporttotheclass.

Example:

InAmerica,studentswalkortakeayellowschoolbus.InChina,students...

3.(家庭作業(yè)。)

(1)(收集有關(guān)美國(guó)學(xué)生學(xué)校生活的相關(guān)信息，并記錄下來(lái)。)

(2)(歸納所學(xué)過(guò)的頻度副詞和短語(yǔ)。)

SectionD

SectionDneeds1period.SectionD需用1課時(shí)。

Themainactivitiesare1and2.本課重點(diǎn)活動(dòng)是1和2。

I.Aimsanddemands目標(biāo)要求

1.Learnthevowels:gl,悌/

2.Learnsomenewwordsandphrases:

begin,haveclasses,while,gotobed

3.Sumuptheusefulexpressionsinthistopic.

(l)HappyNewyear!Thesametoyou!

(2)Theearlybirdcatchestheworm.

(3)Nicetalkingtoyou.

(4)Workmustcomefirst!

(5)Shegoestobedataboutaquartertoten.

4.Reviewandsumupthegrammars.

(1)Reviewadverbsandphrasesoffrequency.

never,seldom,sometimes,often,usually,always,once/twice/threetimesaweek

(2)Sumupthepresentsimpletense.

?Doyouoftencometoschoolbybike?Yes,Ido./No,Idon't.

②Iusuallycometoschoolbysubway.

③Iseldomwalktoschool.

@1nevergotoschoolbysubway.

⑤Theyalwaystakeabustothezoo.

?HowdoesMariagohome?Shesometimestakesthesubwayhome.

⑦Howoftendotheyhaveballgames?Fourtimesayear.

@Heusuallyplayssoccer,buthedoesn'tplaybasketball.

II.Teachingaids教具

錄音HL/音標(biāo)卡片

III.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：7分鐘）

復(fù)習(xí)節(jié)日問(wèn)候語(yǔ)、諺語(yǔ),復(fù)習(xí)Section。完成4b和5。

1.（用生日歌的旋律唱”印〃），"6卬山的導(dǎo)入本課，可以活躍課堂氣氛，又為下一步進(jìn)行4b做

準(zhǔn)備。）

T:Let'ssingthesongHappyNewYeartogether.

T&Ss:HappyNewYeartoyou!

HappyNewYeartoyou!

HappyNewYear!Thesametoyou!

HappyNewYeartoyou!

2.（學(xué)習(xí)4b,歸納本話題中有用的表達(dá)方式。）

（1）（通過(guò)上面的歌曲，鞏固下面的表達(dá)方式。）

（板書(shū)）

HappyNewYear!

Thesametoyou!

（2）（呈現(xiàn)Theearlybirdcatchestheworm.和Workmustcomefirst!并翻譯成漢語(yǔ)，勉勵(lì)學(xué)生

勤奮學(xué)習(xí)。）

T:Inthistopic,wehavelearnttwousefulexpressions.Theytelluswemustworkhardand

can'twasteourtime.Doyoustillrememberthem?

Ss:Yes.Oneis“Theearlybirdcatchestheworm.^^andtheotheris“Workmustcomefirst!”

T:Soyoumuststudyhardeveryday.

‘板書(shū)）

Theearlybirdcatchestheworm.

捷足先登/早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。

Workmustcomefirst!

工作第一!______________________

3.（讓學(xué)生聽(tīng)4b錄音，并大聲跟讀。）

T:Well,let'slistento4b.Followitloudly.

4.（檢查家庭作業(yè)，完成5。）

T:Boysandgirls,haveyoufinishedyourhomework?

Ss:...

T:Good!Inthelastlesson,welearntabouttheschoollifeofAmericanstudents.Todaylei's

surveyyourclassmatesabouttheschoollife.Fillouttheformin5withyoursurveyresults.

ThencomparetheschoollifeofAmericanstudentswithyoursandwriteapassage.Youmay

beginlikethis:

TheschoollifeofAmericanstudentsisdifferentfromours...OK,let'sbegin!

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：5分鐘）

呈現(xiàn)2

1.（復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，引出2。）

（讓學(xué)生看圖片，完成書(shū)中的表格。）

T:Boysandgirls.Lookatthepicturesinthepassage.WhatdoesJaneusuallydoat6:20

a.m.?

Ss:Sheusuallygetsupat6:20a.m.

T:Whatdoesshedoathalfpastseven?

Ss:Shegoestoschool.

（教師邊問(wèn)邊引導(dǎo)學(xué)生完成部分表格。）

2.（讓學(xué)生聽(tīng)錄音完成剩余表格。）

T:Good!Let'slistento2andfillintherestblanks.Ready?

Ss:Yes.

T:OK,let'sbegin.

（播放2的錄音。）

3.（核對(duì)答案）

T:Now,let'schecktheanswers.Whowantstosharetheanswerswithus?

S|：Letmetry...

T:Verygood.Nextone?

?

4.（讓學(xué)生仔細(xì)閱讀2,找到新單詞并猜測(cè)其詞義。）

板書(shū)

begin,haveclasses,while,gotobed

T:Wonderful!Nowlefsreadthispassagecarefullyandguessthemeaningofthewords.

（點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生在理解上的錯(cuò)誤。）

5.（讓學(xué)生依據(jù)2中的表格復(fù)述短文。）

T:Now,let'slookatthetableandretellthispassage.Anyvolunteers?

S3：Letmetry...

T:Great!Anyoneelse?

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間:16分鐘）

鞏固2,完成4a和3。

1.（讓學(xué)生再次閱讀2,快速找出含有交通方式和頻率副詞的句子。）

T:OK.Nowread2quicklyagain,andunderlinethemeansoftransportationandadverbsof

frequency.

T:Good.Besidesthesesentences,canyoutellmeotherexpressionsaboutfrequencyand

meansoftransportation?

（教師引導(dǎo)學(xué)生回答，邊說(shuō)邊在黑板右上方板書(shū)“never,seldom..."）

（板書(shū)）

Frequency

never（0%）seldomsometimesoftenusuallyalways（100%）

II―A，II—

Meansoftransportation:

bycartakeacar

bysubwaytakethesubway

bybikerideabike

bybustakeabus

onfootwalk

byplanefly

（由此表引導(dǎo)學(xué)生朗讀4a,完成3。）

2.（讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀4a。）

3.（學(xué)生聽(tīng)錄音，完成3。）

T:Well,let'slistento3,andfillintheblanks.Ready?

Ss:Yes.

T:Let'sbegin.

4.（核對(duì)答案，并將文中的句子轉(zhuǎn)換成另?種交通表達(dá)方式。）

T:Now,let'schecktheanswer.

Ss:MissYangalwaysgoestoWuhanbybus.

T:Great!Youcanalsosay:MissYangalwaystakesabustoWuhan.

（同樣的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行2、3、4、5句子的替換練習(xí)。）

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：7分鐘）

用音標(biāo)卡片學(xué)習(xí)音標(biāo)，練習(xí)音標(biāo)，完成1。

1.（讓全班學(xué)生各持一張卡片，每張卡片上只有教學(xué)目標(biāo)中列出的兩個(gè)音標(biāo)中的一個(gè)，學(xué)習(xí)

音標(biāo)。全班動(dòng)員，人人參與。）

T:Everyonehasacard.IfIread/?/,pleaseraiseyourcardwith/?/andstandup.IfIread/修/,

pleaseraiseyourcardwith/'?"/andstandup.Doyouunderstand?

2.（小組活動(dòng)。讓一名學(xué)生讀卡片上的音標(biāo)，其所在小組其他成員均舉起相應(yīng)的音標(biāo)卡片。）

T:Practiceingroups.Onereadsthephoneticsymbols,andothersraisecards.

3.（讓學(xué)生聽(tīng)1的錄音并跟讀。）

T:Listento1,andreadafterthetape.

4.（以小組為單位進(jìn)行比賽，在限定時(shí)間內(nèi)看哪一組說(shuō)出含有發(fā)音的單詞最多。）

T:Boysandgirls,nextwe'Hhaveacompetition.Let'sworkingroupsandspeakoutwords

whichhavesound/飛7ingiventimeasmanyaspossible.Atlastwe'lldecidewhichgroupisthe

winner.Doyouunderstand?

Ss:Yes.

T:OK.Let'sbegin!Bequick!

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：10分鐘）

介紹自己的日常生活，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

1.（讓學(xué)生制作表格，介紹自己一天的活動(dòng)。）

T:Makeaformaboutyourdailyactivities.

Example:

TimeActivity

6:30a.m.getup

7:00a.m.

7:30a.m.gotoschool

12:00a.m.

afterschool

afterdinner

2.（找?guī)酌麑W(xué)生介紹他們的活動(dòng)。）

T:Areyouready?

Ss:Yes,Iam.

T:Whowantstoshareyouractivities?

Si：Iwant...

T:Welldone.Anyoneelse?

iS2????

T:Fantastic.Remember,youshouldusethepresentsimpletenseinthepassage.

4.（家庭作業(yè)。）

讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們自己日?；顒?dòng)的短文。要求：（1）使用一般現(xiàn)在時(shí):（2）盡可能多地

使用學(xué)過(guò)的頻度副詞。

（范文：）

MyDay

Iusuallygetupat6:30a.m.Ioftengotoschoolbybusat7:30a.m.Classesbeginat8:00

a.m.Ihavefourclassesinthemorning.

Ialwayshavelunchat12:00a.m.Ihavetwoclassesintheafternoon.Afterschool,I

sometimesplayfootballwithmyclassmates.

Igethomeat5:30p.m.andhavedinnerat7:00p.m.Afterdinner,Ioftendomyhomework.

IseldomwatchTVintheevening.Igotobedatabout10:00p.m.Inevergotobedlate（遲的，

晚的）.

Topic2Heisrunningontheplayground.

SectionA

SectionAneeds1?2periods.SectionA需用1?2課時(shí)。

Themainactivitiesarela,2aand3.本課重點(diǎn)活動(dòng)是la,2a和3。

I.Aimsanddemands目標(biāo)要求

1.（1）Learnthenamesofschoolbuildings:

playground,gym,dormitory,lab,computerroom,dininghall,classroombuilding,

swimmingpool

（2）Leamothernewwords:

make,card,boring,soon,run,dance,sleep,clean

2.Learnthepresentcontinuoustense.

Whatareyoudoingnow?Fmmakingcards.

WhatisMariadoingnow?Sheisreadinginthelibrary.

AreyouwatchingTV?Yes,Iam./No,Tmnot.

IsKangkangreadinginthelibrary?Yes,heis./No,heisn't.

II.Teachingaids教具

錄音機(jī)/教學(xué)掛圖/幻燈片

HI.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間:8分鐘）

復(fù)習(xí)上節(jié)課校園生活的內(nèi)容，呈現(xiàn)活動(dòng)3。

1.（讓學(xué)生描述自己的校園生活，用上inone'sfreetime,often,twiceaweek,goswimming,

readbooks,playsoccer為學(xué)習(xí)校園內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所名稱作鋪墊，也為學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)提供

必要的動(dòng)詞詞組。）

T:TodayIwanttomakeasurvey.Si,doyoulikeourschoollife?

S）:Yes,Ilikeourschoollifeverymuch.

T:Whatdoyou