未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研分析報(bào)告

德令哈四中相關(guān)未成年人思想道德建設(shè)情況調(diào)查匯報(bào)依據(jù)德令哈市精神文明委員會(huì)辦公室文件《相關(guān)開展未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研活動(dòng)通知》，我校對(duì)我校周圍環(huán)境、未成年人思想道德建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)以下：一、基礎(chǔ)情況德令哈四中現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1180多名學(xué)生，60名教職員。多年來，德令哈四中充足發(fā)揮黨組織關(guān)鍵作用，把未成年人思想道德建設(shè)擺在素質(zhì)教育首要位置，貫穿教育、教學(xué)各個(gè)步驟，經(jīng)過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)等方法，使學(xué)校德育教育取得了顯著成效。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視未成年人思想道德建設(shè)，確定一把手負(fù)總責(zé)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，學(xué)校相關(guān)處室?guī)椭浜希纬闪她R抓共管局面，做到了面上有些人負(fù)責(zé)，線上有些人分管，點(diǎn)上有些人落實(shí)。2、重視班級(jí)建設(shè)。學(xué)校將造就一支高素質(zhì)班主任隊(duì)伍作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)關(guān)鍵路徑，從老師中選拔年富力強(qiáng)、精力充沛、現(xiàn)有良好道德風(fēng)貌、責(zé)任心強(qiáng)，又含有一定教育教學(xué)能力人作為班主任，用她們?nèi)烁聍攘碛绊憣W(xué)生。經(jīng)過召開班干部和團(tuán)干部會(huì)議，加強(qiáng)思想教育，提升本身修養(yǎng)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，使她們成為學(xué)生們標(biāo)兵。3、活化教育形式。經(jīng)過演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)地調(diào)研等形式，開展了師德教育活動(dòng)；開展了獻(xiàn)愛心活動(dòng)，和貧困學(xué)生結(jié)成對(duì)子，對(duì)需要幫助同學(xué)進(jìn)行友好互助；以《珍愛生命》為專題，開展法制和安全教育活動(dòng)；同時(shí)，重視發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，組織學(xué)生開展手工制作活動(dòng)，開展繪畫、書法等才藝展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和動(dòng)手能力。4、拓寬教育資源。學(xué)校借鑒內(nèi)地學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，成立了全市第一家心理咨詢室，開設(shè)了中學(xué)生心理健康課，充足發(fā)揮了專長(zhǎng)老師作用。在校內(nèi)，不停加強(qiáng)宣傳欄、黑板報(bào)、墻壁書畫等教育陣地建設(shè)，增添受學(xué)生喜愛活潑教育內(nèi)容，使學(xué)生們?cè)诙δ咳厩闆r下接收思想道德教育。組織學(xué)生到氣象局、110指揮中心、烈士陵園等教育基地參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受知識(shí)，接收道德熏陶。5、強(qiáng)化團(tuán)體、少先隊(duì)建設(shè)。配置了法制副校長(zhǎng)、少先隊(duì)教導(dǎo)員、和校外教導(dǎo)員，武裝了少先隊(duì)活動(dòng)室、德育教育室。根據(jù)“自我管理、自主活動(dòng)”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了對(duì)少先隊(duì)規(guī)范管理，經(jīng)過競(jìng)選方法選拔出少先隊(duì)干部組成隊(duì)委，在教導(dǎo)員老師指導(dǎo)下，各少先隊(duì)自主開展活動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)了少先隊(duì)員主動(dòng)性和發(fā)明性。二、存在問題現(xiàn)在，德令哈四中未成年人思想道德建設(shè)工作有了長(zhǎng)足進(jìn)步，結(jié)果不停擴(kuò)大，學(xué)生綜合素質(zhì)不停提升。針對(duì)《德令哈市未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研提要，我們認(rèn)為存在很多急切處理問題：1、社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生不良影響。一是互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)吧對(duì)未成年人不良影響。本市網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所仍在接待中小學(xué)生上網(wǎng)，學(xué)生能夠肆無忌憚地打游戲、聊天甚至瀏覽不良網(wǎng)站，所以含有危害性，更輕易誤導(dǎo)學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)、誤入歧途。二是有害讀物泛濫。在廣大中小學(xué)生中廣泛流傳著一個(gè)“口袋書”，這種口袋書因方便攜帶、和未成年人有共鳴而有相當(dāng)大市場(chǎng)。三是電視等媒體不適合未成年人廣告?zhèn)鬏敳皇芟拗?。格調(diào)不高、內(nèi)容非法低俗廣告，正對(duì)童稚心靈造成污染，成為德育公害。2、德育教育教學(xué)方法單一。對(duì)未成年人教育路徑僅限于課堂和書本，不能很好利用電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介傳輸知識(shí)和開展教育。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，看動(dòng)漫、聽流行歌曲、上網(wǎng)聊天吸引力要遠(yuǎn)大于德育課。其中原因除了德育教育教材吸引力不及外部信息外，還有學(xué)校在德育課上所采取方法、方法沒有充足考慮學(xué)生愛好、取向，這些現(xiàn)象造成結(jié)果就是學(xué)校德育課流于形式，不能有效地對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生主動(dòng)影響。3、家庭教育方向迷失、舉措失效。有些家長(zhǎng)過分嬌慣溺愛孩子，養(yǎng)成她們?nèi)涡源嗳酢⒆非笙硎?、缺乏?dú)立性、自理能力差等弱點(diǎn)。忽略了對(duì)孩子精神層面交流、激勵(lì)，孩子真正想法得不到表示，對(duì)于善惡判定缺乏指導(dǎo)，心理承受能力很差。在部分存在家庭矛盾家庭，孩子無法感受親情溫暖，從而過早地受到社會(huì)不良現(xiàn)象影響；還有部分家長(zhǎng)對(duì)待孩子錯(cuò)誤，張口就罵，動(dòng)手就打，孩子為逃避打罵，不敢說真話，逐步養(yǎng)成了說謊習(xí)慣；有些父母本身品格不端正，不能嚴(yán)于律己，得不到兒女應(yīng)有尊重，給孩子做了壞楷模，造成孩子價(jià)值觀迷失。三、幾點(diǎn)提議針對(duì)未成年思想道德建設(shè)基礎(chǔ)情況、發(fā)展趨勢(shì)及存在問題，提出以下幾點(diǎn)提議。1、主動(dòng)加強(qiáng)心理干預(yù)，培養(yǎng)塑造未成年人科學(xué)健康生活觀和成才觀。首先要深入分析和處理其心理健康問題發(fā)生個(gè)體、家庭和社會(huì)原因，其次要主動(dòng)利用兒童心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)知識(shí)，建立“學(xué)生--家庭-學(xué)校-社會(huì)”多級(jí)系統(tǒng)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持“早預(yù)防、早發(fā)覺、早診療、早干預(yù)”“四早”標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地進(jìn)行立即有效了解和干預(yù)，從內(nèi)在和基礎(chǔ)層面增強(qiáng)未成年人心理承受能力和心理自我調(diào)整能力。加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)青少年德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)發(fā)揮退休老黨員、老老師作用。2、切實(shí)減輕心理負(fù)擔(dān)，營(yíng)造未成年人“愉快成長(zhǎng)”氣氛。要改變目前教育重智力輕情感，重單科能力輕綜合素質(zhì)不妥傾向，主動(dòng)開設(shè)心理健康課，重視和加強(qiáng)未成年人良好情感、綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將減負(fù)工作和素質(zhì)教育引向深入。3、以創(chuàng)新精神開展思想道德教育，提升未成年人對(duì)主流思想道德體系認(rèn)同程度。應(yīng)該加大對(duì)思想道德宣傳教育理念、內(nèi)容、手段和方法等方面改善創(chuàng)新力度和深度。包含不停開發(fā)各類愛國主義教育基地和公共文化場(chǎng)館新教育內(nèi)容和功效，滿足青少年向社會(huì)學(xué)習(xí)，汲取社會(huì)知識(shí)和經(jīng)歷愿望和需求。逐步確立“養(yǎng)成教育”坐標(biāo)，深入提升未成年人社會(huì)公共道德素養(yǎng)。包含：生命教育、人格教育、人際交往教育、思維方法教育、人文和科學(xué)教育等等。4、對(duì)許可甚至縱容青少年上網(wǎng)網(wǎng)吧進(jìn)行嚴(yán)格查封；其次電信部門要不停開發(fā)和升級(jí)自主網(wǎng)絡(luò)有害信息過濾防范軟件，以保障未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)有害信息侵?jǐn)_；三整改部分不良書攤及音像店，嚴(yán)禁販賣、租賃毒害青少年垃圾文化產(chǎn)品。5、健全評(píng)價(jià)機(jī)制，確保道德建設(shè)良好輿論導(dǎo)向。合適褒貶是規(guī)范大家道德行為有力工具，尤其是青少年，因?yàn)樯鐣?huì)閱歷淺，認(rèn)知能力尚存欠缺，需要經(jīng)過科學(xué)道德評(píng)價(jià)，對(duì)道德行為獎(jiǎng)懲為她們樹立楷模。學(xué)校評(píng)價(jià)體系很多是原來學(xué)生素質(zhì)教育手冊(cè)所列內(nèi)容，跟不上時(shí)代步伐，而且沒有真正進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是老師依據(jù)影響隨意畫畫而已。要建立符合八榮八恥和時(shí)代要求評(píng)價(jià)措施和體系。6、加強(qiáng)綜合治理，構(gòu)筑未成年人思想道德教育社會(huì)支持系統(tǒng)。相關(guān)職能部門應(yīng)在體制機(jī)制上形成協(xié)力，加大未成年人成長(zhǎng)綜合環(huán)境管理和治理力度。和此同時(shí)，應(yīng)關(guān)鍵加強(qiáng)建設(shè)以學(xué)校老師、家長(zhǎng)和社會(huì)組員為主體未成年人教育網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防青少年教育就是教育部門甚至只是學(xué)校觀念意識(shí)，深入在