七年級英語下冊 Module 2 What can you do Unit 2 I can run really fast第3課時教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第3課時教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast》第3課時教案（新版）外研版，主要講述了能夠描述自己和他人能力的英語表達(dá)。本課時通過不同的活動使學(xué)生能夠熟練掌握并運用核心句型"Whatcanyoudo?Ican..."進(jìn)行日常交流。同時，通過聽力練習(xí)和角色扮演等活動，提高學(xué)生的聽說能力，使其在實際生活中能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

本課時的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過描述自己的能力和興趣，學(xué)生能夠在實際交流中更好地介紹自己。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的語言輸入和輸出，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，描述自己和他人的能力。在課堂活動中，學(xué)生將提高他們的聽說能力，培養(yǎng)他們的語言運用能力。同時，通過學(xué)習(xí)不同人物的能力和興趣，學(xué)生將增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知，提高他們的文化意識。此外，學(xué)生將在解決問題的過程中發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主探索和合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用核心句型"Whatcanyoudo?Ican..."進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確使用形容詞描述自己和他人能力。

難點：

1.學(xué)生對形容詞比較級和最高級的運用。

2.學(xué)生在實際交流中靈活運用所學(xué)知識。

解決辦法：

1.通過多個聽力練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生在不同情境中反復(fù)練習(xí)和使用核心句型，加強(qiáng)輸入和輸出的訓(xùn)練。

2.利用圖片和實物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解形容詞比較級和最高級的用法。

3.分組討論和互動，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們在實際交流中的靈活運用能力。

4.設(shè)計不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐漸克服難點，增強(qiáng)自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：外研版英語教材、電子教案、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：與本課時相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、聽力練習(xí)、角色扮演、小組討論等。

5.教具：實物（如體育器材、樂器等）用于展示不同能力。

6.作業(yè)資源：在線作業(yè)提交平臺（如有），用于學(xué)生提交和教師批改作業(yè)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast》這一課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述自己或他人能力的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述能力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述能力和興趣的基本概念。核心句型"Whatcanyoudo?Ican..."是本課時的重點。通過這個句型，我們可以介紹自己和他人的能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述不同人物的能力。通過聽力練習(xí)和角色扮演，我們將實踐這個句型。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)核心句型的使用和形容詞的運用。對于形容詞比較級和最高級的用法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述能力相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述自己的能力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述自己的能力和興趣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述能力和興趣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這個話題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-額外聽力材料：提供不同場景下的能力描述對話，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)聽力理解能力。

-視頻資源：觀看有關(guān)不同職業(yè)能力的視頻，了解不同工作的特殊能力要求。

-網(wǎng)絡(luò)文章：介紹如何培養(yǎng)和提升個人能力的文章，供學(xué)生閱讀理解。

-圖片素材：收集各種活動的圖片，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述圖片中人物的能力。

-角色扮演劇本：提供不同角色的劇本，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中觀察家人或朋友的能力，并嘗試用英語描述他們的能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的興趣小組或俱樂部，通過實際活動體驗來學(xué)習(xí)相關(guān)的能力描述。

-學(xué)生可以嘗試采訪學(xué)校老師或校工，了解他們的工作能力和興趣，并記錄下來。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組項目，制作海報或小冊子，展示不同人物的能力和興趣。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索不同國家的文化背景，了解他們在描述能力方面的差異。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇短文，描述自己最擅長的一項能力，以及這項能力對他們生活的影響。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的活動，如志愿者活動、運動會等，實際運用英語描述所見所感。

-學(xué)生可以在家中嘗試做一些小實驗，如烹飪、園藝等，并用英語記錄實驗過程和結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)個人成長和職業(yè)發(fā)展的英文書籍，提高他們的閱讀理解能力。

-學(xué)生可以嘗試參加線上或線下的英語角活動，與其他學(xué)生練習(xí)英語口語交流能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂活動多樣化：我在教學(xué)中引入了角色扮演、小組討論等多種活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高了他們的語言實踐能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：我充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生主體性發(fā)揮：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂時間分配不夠合理：在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有時課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，影響了教學(xué)效果。

2.學(xué)生個體差異關(guān)注不足：由于班級人數(shù)較多，我在教學(xué)中很難照顧到每個學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評價方式單一：目前，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，這種方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的實際水平。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：今后，我會更加注重課堂時間管理，合理分配各個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)活動高效進(jìn)行。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：我將嘗試采用小組教學(xué)、分層教學(xué)等方法，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

3.多元化教學(xué)評價方式：我將采取多種評價方式，如學(xué)生互評、自評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地指導(dǎo)他們提高。同時，我還計劃增加課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持。此外，我還想嘗試引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成項目的過程中，提高他們的實踐能力和團(tuán)隊合作能力。這樣一來，學(xué)生不僅能夠更好地掌握知識，還能培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供有關(guān)描述能力和興趣的英語文章，如《英語學(xué)習(xí)》雜志中的相關(guān)文章，讓學(xué)生通過閱讀提高語言水平。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看TED演講或YouTube上的相關(guān)視頻，如關(guān)于如何培養(yǎng)個人能力的演講，讓學(xué)生了解不同人對能力的看法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的鏈接，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦學(xué)生下載英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生通過游戲化學(xué)習(xí)提高英語能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和能力水平選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師鼓勵學(xué)生充分利用碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利開展拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論或交流，分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和成果，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過討論和展示等方式，提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予反饋和評價，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)作為提升自己英語水平和綜合素質(zhì)的機(jī)會，努力