八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第一框 公平正義的價值教案 新人教版

八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第一框公平正義的價值教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是八年級道德與法治下冊第四單元的第八課，主題為“維護公平正義”，第一框題是“公平正義的價值”。本節(jié)課的教學內容主要包括公平和正義的定義、公平正義的重要性、以及如何維護公平正義。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經接觸過道德與法治的基本概念，對公平和正義有一定的理解。本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生深入理解公平正義的價值，并學會在生活中維護公平正義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.法治意識：通過學習公平正義的價值，使學生樹立正確的法治觀念，認識到公平正義對社會的重要性，自覺維護公平正義。

2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具有良好的道德品質，能夠關心他人，尊重他人，積極參與社會公益活動，為維護公平正義作出貢獻。

3.批判性思維：引導學生學會分析社會現(xiàn)象，對不公平不正義的行為進行批判，提出合理的解決方案，提高解決問題的能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生具有社會責任感，關注社會問題，積極參與社會建設，努力為社會公平正義作出貢獻。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）公平正義的定義和內涵：公平是指處理事情合情合理，不偏袒任何一方，正義是指遵循道德準則，維護公共利益。

（2）公平正義的重要性：公平正義是社會和諧發(fā)展的基石，是維護社會秩序的保障。

（3）如何維護公平正義：通過合法途徑，如參與社會公益活動、關注社會問題、倡導公平正義的價值觀等，為社會的公平正義作出貢獻。

2.教學難點：

（1）公平正義的價值觀念的樹立：學生需要理解并接受公平正義的價值觀，將其內化為自己的行為準則。

（2）分析社會現(xiàn)象，辨識公平正義與否：學生需要具備分析社會現(xiàn)象的能力，對社會中的不公平不正義行為進行辨識。

（3）積極參與社會建設，維護公平正義：學生需要學會如何將自己的行動與公平正義的價值觀相結合，積極參與社會建設。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級道德與法治下冊》第四單元第八課《維護公平正義》第一框《公平正義的價值》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，如公平正義的定義和內涵的圖片，公平正義重要性的數(shù)據(jù)圖表，維護公平正義的實例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設計一個關于公平正義的模擬實驗，需要準備相應的實驗器材，如卡片、骰子等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供討論桌椅，設置實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

5.網絡資源：準備與教學內容相關的網絡資源，如公平正義的相關新聞報道、視頻資料等，以便于課堂上學生進行分享和討論。

6.教學工具：準備投影儀、音響設備、白板等教學工具，以便于教師進行多媒體教學和課堂互動。

7.學習任務單：設計學習任務單，包括本節(jié)課的學習目標、學習內容、思考問題等，以便于學生明確學習任務和目標。

8.學生反饋表：設計學生反饋表，包括對本節(jié)課教學內容的理解程度、教學資源的滿意度等，以便于教師了解學生學習情況和改進教學方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“公平正義的價值”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公平正義是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于公平正義的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公平正義的魅力或特點。

簡短介紹公平正義的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公平正義基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公平正義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公平正義的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹公平正義的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.公平正義案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公平正義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公平正義案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公平正義的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用公平正義解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公平正義相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公平正義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調公平正義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括公平正義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調公平正義在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用公平正義。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于公平正義的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《公平正義：一種社會正義的視角》（作者：約翰·羅爾斯）

《正義：該如何做是好？》（作者：邁克爾·桑德爾）

《公平與正義：倫理學的探討》（作者：彼得·辛格）

《正義的邊界：面對現(xiàn)實的道德困境》（作者：朱迪思·湯姆森）

《公平正義：理論與實踐》（作者：托馬斯·米勒）

這些拓展閱讀材料可以幫助學生更深入地了解公平正義的概念、理論和實踐，拓寬他們的知識視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生自主閱讀拓展閱讀材料，并撰寫讀書筆記或心得體會，分享自己的理解和感悟。

（2）組織學生進行小組討論，討論本節(jié)課所學的公平正義的概念和案例，以及拓展閱讀材料中的觀點和論據(jù)。

（3）鼓勵學生進行課后研究和實踐，如調查社會中的不公平不正義現(xiàn)象，分析其原因和解決方案，并提出自己的建議和行動計劃。

（4）讓學生撰寫一篇關于公平正義的短文或報告，可以是對本節(jié)課內容的總結和反思，也可以是對拓展閱讀材料的學習和思考。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：板書設計應緊密圍繞“公平正義的價值”這一主題，突出公平正義的定義、重要性以及如何維護公平正義的核心內容。

2.結構清晰，條理分明：板書應按照教學內容的邏輯順序進行設計，首先展示公平正義的定義和內涵，然后是公平正義的重要性，最后是維護公平正義的方法和途徑。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應簡潔明了，用關鍵詞和短句準確概括教學內容，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，可以使用圖片、圖表、符號等元素，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

```

公平正義的價值

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定義：公平+正義

內涵：處理事情合情合理+遵循道德準則

---------------------

重要性：

-社會和諧發(fā)展的基石

-維護社會秩序的保障

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維護公平正義：

-合法途徑：參與社會公益活動

-關注社會問題

-倡導公平正義的價值觀

```教學反思與改進今天的課堂整體上是比較成功的，學生們對于公平正義的價值有了更深入的理解，也能夠在案例分析中提出一些有見地的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論的時候，有些人參與度不高，可能是因為他們對于話題的理解還不夠深入，或者是因為小組成員之間的交流不夠充分。下次我在布置小組任務的時候，可以嘗試給出更具體的問題或者案例，引導學生更深入地思考。

其次，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學生對于如何清晰地表達自己的觀點還有一定的困難。這可能是因為他們在之前的教學中缺乏足夠的練習。我可以考慮在今后的教學中，增加一些口語表達的練習，比如讓學生進行簡短的演講或者辯論。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于公平正義的概念還有一定的混淆，特別是在理解公平和正義的關系上。下次我在講解的時候，可以更加明確地闡述這兩個概念的聯(lián)系和區(qū)別，舉例說明它們在實際生活中的應用。重點題型整理1.請簡要概述公平正義的定義和內涵。

答案：公平正義的定義是指處理事情合情合理，不偏袒任何一方，遵循道德準則，維護公共利益。其內涵包括公平和正義兩個方面，公平是指在處理事情時，對所有人一視同仁，給予同等的待遇和機會，不偏袒任何一方；正義則是指遵循道德準則，維護公共利益，確保每個人都能得到公正的對待。

2.請闡述公平正義的重要性。

答案：公平正義是社會和諧發(fā)展的基石，是維護社會秩序的保障。在公平正義的社會中，每個人都能得到公正的對待，享有平等的機會，這有助于減少社會矛盾和沖突，促進社會穩(wěn)定和發(fā)展。公平正義還有助于提高人們的道德水平和法律意識，使人們更加遵守社會規(guī)則，尊重他人的權利和利益。

3.請舉例說明如何維護公平正義。

答案：維護公平正義可以通過以下幾種方式實現(xiàn)：

（1）積極參與社會公益活動，如志愿服務、捐款捐物等，為社會的公平正義作出貢獻。

（2）關注社會問題，如教育不平等、就業(yè)歧視等，通過合法途徑呼吁社會關注和解決這些問題。

（3）倡導公平正義的價值觀，通過自己的言傳身教，影響他人，傳遞正能量。

（4）在遇到不公平不正義的行為時，勇于站出來發(fā)聲，為受害者爭取權益，同時通過合法途徑解決問題。

4.請分析以下案例，并說明其中體現(xiàn)了公平正義的價值。

案例：某城市在修建地鐵的過程中，政府采取了一系列措施來保障周邊居民的生活和利益，如提供臨時住所、給予經濟補償?shù)取?/p>

答案：在這個案例中，政府采取了一系列措施來保障周邊居民的生活和利益，體現(xiàn)了公平正義的價值。政府通過對周邊居民提供臨時住所、給予經濟補償?shù)却胧_保了他們的生活不受影響，體現(xiàn)了公平正義中對所有人的平等對待和公正對待的價值。同時，政府的行為也遵循了道德準則，維護了公共利益，確保了社會秩序的穩(wěn)定。

5.請簡要分析以下行為，并說明其是否符合公平正義的原則。

行為：某公司招聘員工時，只招收男性，忽視了女性的就業(yè)機會。

答案：這個行為不符合公平正義的原則。公平正義的原則要求在處理事情時，對所有人一視同仁，給予同等的待遇和機會。在這個案例中，公司只招收男性，忽視了女性的就業(yè)機會，這顯然是不公平的，因為女性與男性具有同等的工作能力和權利，應當享有平等的就業(yè)機會。這種行為不僅違反了公平正義的原則，還可能構成性別歧視，應該受到法律的制裁和社會的譴責。作業(yè)布置與反饋-請學生撰寫一篇短文，闡述公平正義在現(xiàn)實生活中的重要性，并給出一個具體的例子。

-請學生設計一個關于公平正義的活動，可以是公益活動、班級討論會等，并簡要說明活動的目的和過程。

-請學生閱讀一篇關于公平正義的文章，并撰寫讀書筆記，總結文章的主要觀點和啟示。

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