Unit5WhatanAdventure!UnderstandingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit5WhatanAdventure!UnderstandingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5WhatanAdventure!UnderstandingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容源自高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit5"WhatanAdventure!",主要集中在UnderstandingIdeas部分。本節(jié)課將重點(diǎn)講解和練習(xí)與閱讀材料相關(guān)的語言點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容和主題思想。具體內(nèi)容包括：

1.掌握并運(yùn)用文章中的核心詞匯和短語，例如"extremesports","adventure","challenge","onceinalifetimeexperience"等。

2.理解和運(yùn)用文章中的重要句型和語法結(jié)構(gòu)，例如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、定語從句等。

3.分析并討論文章中的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，例如作者對(duì)于極限運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和觀點(diǎn)，以及他列舉的例子和證據(jù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)、推理、分析和評(píng)價(jià)等閱讀策略的實(shí)踐。

5.提高學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和理解文章，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是在閱讀理解、詞匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用方面。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于極限運(yùn)動(dòng)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化現(xiàn)象的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，包括分析、評(píng)價(jià)和推理等思維過程。

4.學(xué)習(xí)策略：通過運(yùn)用各種閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理、分析和評(píng)價(jià)等，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高一下學(xué)期的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技能來理解和表達(dá)相關(guān)的主題內(nèi)容。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在不同層次的水平。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的英語知識(shí)，包括基本的語法規(guī)則、詞匯量和閱讀理解能力。但是，對(duì)于一些高級(jí)語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，學(xué)生可能還不夠熟悉，需要通過課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)。

2.能力層次：學(xué)生在英語聽說讀寫方面有不同的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。例如，有些學(xué)生可能在聽力方面較強(qiáng)，但寫作能力較弱；有些學(xué)生可能在閱讀方面有困難，但對(duì)于口語表達(dá)較為自信。因此，在教學(xué)過程中需要針對(duì)不同學(xué)生的能力層次進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和提升。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的素質(zhì)水平也存在差異。有些學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)并提出問題；而有些學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性，對(duì)于課程內(nèi)容的掌握程度較低。因此，在教學(xué)過程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大的影響。有些學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)提問和參與課堂活動(dòng)的意識(shí)；有些學(xué)生可能在閱讀和寫作方面存在拖延和不夠認(rèn)真的問題。針對(duì)這些行為習(xí)慣，教師需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

①任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言能力和解決問題的能力。

②合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

③情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在特定的情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

②網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)；同時(shí)，通過平臺(tái)進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，提高教學(xué)互動(dòng)性。

③教學(xué)軟件：運(yùn)用詞匯、語法教學(xué)軟件，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

④移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備：鼓勵(lì)學(xué)生利用平板、手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地查閱資料、完成任務(wù)。

⑤虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：如有條件，可運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5WhatanAdventure!UnderstandingIdeasReading》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)參加過極限運(yùn)動(dòng)或者冒險(xiǎn)活動(dòng)？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索極限運(yùn)動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解極限運(yùn)動(dòng)的基本概念。極限運(yùn)動(dòng)是指那些風(fēng)險(xiǎn)較高、挑戰(zhàn)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如攀巖、跳傘、沖浪等。極限運(yùn)動(dòng)不僅僅是一種體育活動(dòng)，更是一種追求刺激、挑戰(zhàn)自我、享受生活的方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了極限運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們解決問題。通過分析這個(gè)案例，我們可以更好地理解極限運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和魅力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)極限運(yùn)動(dòng)的安全性和規(guī)則。對(duì)于如何正確參與極限運(yùn)動(dòng)這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與極限運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題，如如何選擇合適的極限運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、如何確保安全等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示極限運(yùn)動(dòng)中的基本技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“極限運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你為什么喜歡極限運(yùn)動(dòng)？”，“你認(rèn)為極限運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么幫助？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了極限運(yùn)動(dòng)的基本概念、安全性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)極限運(yùn)動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和短語，如"extremesports","adventure","challenge","onceinalifetimeexperience"等，提高他們的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過對(duì)極限運(yùn)動(dòng)的文化背景的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化現(xiàn)象的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，包括分析、評(píng)價(jià)和推理等思維過程。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將掌握并運(yùn)用各種閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理、分析和評(píng)價(jià)等，幫助他們?cè)陂喿x過程中更好地理解和掌握文章內(nèi)容。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過程中，將能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.問題解決能力：學(xué)生將通過解決與極限運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題，提高他們的問題解決能力和實(shí)踐能力。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題與核心概念：

-文章主題：冒險(xiǎn)經(jīng)歷

-核心概念：極限運(yùn)動(dòng)、冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)

②文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容發(fā)展：

-引言：引起學(xué)生對(duì)冒險(xiǎn)經(jīng)歷的興趣

-主體：描述極限運(yùn)動(dòng)的具體經(jīng)歷

-結(jié)尾：總結(jié)冒險(xiǎn)經(jīng)歷的意義和收獲

③語言點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：極限運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯如"extremesports","adventure","challenge","onceinalifetimeexperience"等

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、定語從句等

-句型：表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度的句型，如"Ithink","Inmyopinion","It'simportantto"等

板書設(shè)計(jì)：

1.文章主題：冒險(xiǎn)經(jīng)歷

2.核心概念：極限運(yùn)動(dòng)、冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)

3.文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾

4.語言點(diǎn)：詞匯、語法、句型

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過明確的內(nèi)容邏輯關(guān)系，學(xué)生能夠更好地掌握文章結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與極限運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文文章或書籍，如《TheArtofRisk:TheNewScienceofCourage,Caution,andChance》byKevinDutton，以及觀看與極限運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻，如國家地理頻道拍攝的《ExtremeSports》。

2.拓展要求：

①鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解極限運(yùn)動(dòng)的文化背景、發(fā)展歷程和不同領(lǐng)域的極限運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

②學(xué)生可以嘗試閱讀英文文章或書籍