九年級英語上冊 Module 9 Great inventions Unit 3 Language in use第五課時教案（新版）外研版

九年級英語上冊Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五課時教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《九年級英語上冊Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五課時教案（新版）》是根據(jù)外研版教材編寫的一節(jié)英語課程。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于偉大發(fā)明的故事，通過閱讀和討論，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達方式，提高他們的閱讀理解和口語交流能力。

教材中包含了關(guān)于不同偉大發(fā)明的故事，如電腦、手機等，每個故事后面都有一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。此外，教材還提供了一些口語表達的練習(xí)，讓學(xué)生能夠在課堂上進行實際操作，提高他們的口語水平。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論來理解故事內(nèi)容，并完成練習(xí)題。同時，我還會組織一些小組活動，讓學(xué)生們通過合作來完成一些口語表達的任務(wù)。通過這些活動，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的閱讀理解和口語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解關(guān)于偉大發(fā)明的故事內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式。同時，通過口語表達的練習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的口語交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同偉大發(fā)明的故事，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的人類智慧和文化成就，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力，能夠?qū)适聝?nèi)容進行深入思考和理解，提出問題并進行討論。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略來理解文本，如預(yù)測、掃描和推斷等。同時，他們還能夠?qū)W會如何通過合作和討論來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級英語上冊Module9的相關(guān)內(nèi)容，包括偉大發(fā)明的基本概念和背景知識。他們應(yīng)該能夠理解和使用一些與發(fā)明和創(chuàng)新相關(guān)的詞匯和表達方式。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力和口語交流能力，能夠理解和表達自己的觀點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對科技創(chuàng)新和偉大發(fā)明普遍感興趣，因此，在教學(xué)過程中，我可以利用這一點來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在能力方面，學(xué)生們在閱讀理解和口語交流方面有一定的基礎(chǔ)，但可能在批判性思維和分析能力方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們多樣化，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解關(guān)于偉大發(fā)明的故事時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，這可能對他們的閱讀理解造成一定的困難。此外，在口語交流方面，學(xué)生可能會感到緊張或缺乏自信，不敢大膽表達自己的觀點。此外，在批判性思維和分析能力的培養(yǎng)方面，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來提高他們的思考和分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版九年級英語上冊Module9和Unit3Languageinuse的教材。此外，準(zhǔn)備教師用書，以便于參考和指導(dǎo)教學(xué)。

2.輔助材料：收集和整理與偉大發(fā)明相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶課程內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于電腦、手機等偉大發(fā)明的圖片和視頻，以及相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和信息圖表。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料。例如，如果講解電腦的發(fā)明，可以準(zhǔn)備一些電腦硬件組件，讓學(xué)生親自觀察和操作，加深對電腦結(jié)構(gòu)的了解。同時，確保所有實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如講解區(qū)、討論區(qū)、實驗操作臺等。在講解區(qū)，設(shè)置投影儀和白板，以便于展示多媒體資源和進行板書。在討論區(qū)，擺放一些舒適的座椅，鼓勵學(xué)生進行小組討論和互動。在實驗操作臺，擺放實驗器材和材料，為學(xué)生提供實踐操作的空間。

此外，還需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩筆、剪刀、膠水等，以便學(xué)生能夠在課堂上進行記錄和創(chuàng)作。同時，準(zhǔn)備一些答題卡或評分表，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和記錄。

最后，提前檢查和準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保教學(xué)過程中能夠順利進行，避免因為資源不足或出現(xiàn)問題而影響教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《偉大發(fā)明Unit3Languageinuse》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用偉大發(fā)明的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索偉大發(fā)明的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解偉大發(fā)明的基本概念。偉大發(fā)明是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了偉大發(fā)明在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與偉大發(fā)明相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示偉大發(fā)明的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“偉大發(fā)明在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了偉大發(fā)明的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對偉大發(fā)明的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解關(guān)于偉大發(fā)明的故事內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式。他們將通過閱讀和討論，提高閱讀理解和口語交流能力。

2.文化意識：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同偉大發(fā)明的故事，了解和欣賞不同文化背景下的人類智慧和文化成就，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過閱讀和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力，能夠?qū)适聝?nèi)容進行深入思考和理解，提出問題并進行討論。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略來理解文本，如預(yù)測、掃描和推斷等。同時，他們還能夠?qū)W會如何通過合作和討論來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-描述和解釋Module9中介紹的偉大發(fā)明的基本概念和背景知識。

-運用相關(guān)的詞匯和表達方式，流利地討論和描述偉大發(fā)明的特點和影響。

-理解和分析故事內(nèi)容，能夠提出問題并給出自己的觀點和見解。

-通過實驗操作和小組討論，加深對偉大發(fā)明原理和實際應(yīng)用的理解。

-能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識，提出關(guān)于偉大發(fā)明在實際生活中的應(yīng)用的想法和觀點。

-學(xué)會與他人合作，有效地進行討論和交流，提高團隊合作和溝通能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，包括他們的注意力、積極參與討論和回答問題的積極性。這可以通過觀察和記錄學(xué)生在課堂上的行為和表現(xiàn)來進行評估。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。這可以通過觀察學(xué)生的討論過程、他們的觀點和想法的質(zhì)量和創(chuàng)新性來進行評估。同時，也可以通過學(xué)生之間的互動和合作來進行評估。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等題型，以檢驗學(xué)生對偉大發(fā)明的概念、詞匯和表達方式的理解和應(yīng)用能力。

4.實踐活動參與度：觀察學(xué)生在實踐活動中的參與程度和表現(xiàn)。這可以通過觀察學(xué)生的實驗操作、小組討論和成果展示來進行評估。重點關(guān)注學(xué)生的動手能力、問題解決能力和團隊合作能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實踐活動參與度進行綜合評價。提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。同時，鼓勵學(xué)生的努力和進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認識到偉大發(fā)明對于學(xué)生的重要性。通過閱讀和討論偉大發(fā)明的案例，學(xué)生們不僅掌握了相關(guān)的詞匯和表達方式，還提高了閱讀理解和口語交流能力。同時，通過小組討論和實驗操作，學(xué)生們加深了對偉大發(fā)明的理解，培養(yǎng)了他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過提出與偉大發(fā)明相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生們對偉大發(fā)明的特點和影響進行深入思考和理解。

在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和觀點。這讓我深感欣慰，同時也意識到學(xué)生在團隊合作和溝通能力方面的潛力。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)