(教學(xué)設(shè)計)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld突破語法大沖關(guān)2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(譯林版2020)

(教學(xué)設(shè)計)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld突破語法大沖關(guān)2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(譯林版2020)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（譯林版2020）的Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld。本節(jié)課主要圍繞科學(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜邕@一主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解到幾位著名科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，同時突破英語中的語法難點(diǎn)。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)科學(xué)家們的名字、國籍和貢獻(xiàn)，例如愛因斯坦、牛頓、居里夫人等。

2.掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，例如“Heisafamousscientist.”和“Hewasbornin1900.”。

3.學(xué)習(xí)如何描述一個人的成就，例如“Hisdiscoverychangedourunderstandingoftheuniverse.”。

4.通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，例如聽懂和會說關(guān)于科學(xué)家們的簡單介紹。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語法知識和閱讀技巧，提高他們的英語水平，同時激發(fā)他們對科學(xué)的熱情和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下四個方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用關(guān)于科學(xué)家們的基本信息進(jìn)行交流。學(xué)生將提高他們的閱讀理解能力，通過閱讀文章，了解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響。同時，學(xué)生將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述科學(xué)家的成就和生平。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過介紹科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生將分析科學(xué)家的研究過程和方法，思考他們的貢獻(xiàn)如何改變世界。同時，學(xué)生將通過討論和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。

3.文化意識：本節(jié)課將通過介紹不同國家的科學(xué)家，幫助學(xué)生拓寬文化視野，增強(qiáng)文化意識。學(xué)生將了解不同文化背景下科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響，認(rèn)識到科學(xué)是全球性的，不同文化對科學(xué)的貢獻(xiàn)是平等的。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生將通過閱讀和聽力練習(xí)，自主獲取信息，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生將通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個方面展開：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語句型進(jìn)行交流。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些科學(xué)家的生平故事，對科學(xué)家們有一定的了解。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了科學(xué)家們的生平故事和一些科學(xué)成就，他們對科學(xué)家們有一定的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，提高他們的閱讀理解能力。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的一般現(xiàn)在時和一般過去時，他們能夠運(yùn)用這兩種時態(tài)進(jìn)行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高他們的語法運(yùn)用能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，他們積極發(fā)言，樂于參與討論。大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講。然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在一定的困難，他們對語法的理解和運(yùn)用不夠熟練。此外，部分學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的興趣不高，這可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，教師在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識來理解和掌握新的內(nèi)容。針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中獲得提升。

針對上述學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中獲得提升。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹科學(xué)家們的生平故事和他們的主要貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜?。通過講授，學(xué)生將獲得系統(tǒng)的知識，為后續(xù)的實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。

案例研究法：我將組織學(xué)生對幾位著名科學(xué)家進(jìn)行案例研究，讓學(xué)生通過分析科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，提高他們的批判性思維能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將以小組為單位，進(jìn)行一個關(guān)于科學(xué)家貢獻(xiàn)的項(xiàng)目。通過合作完成項(xiàng)目，學(xué)生將提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：學(xué)生將扮演不同科學(xué)家，通過模擬他們的生活和科研工作，讓學(xué)生更加深入地了解科學(xué)家們的貢獻(xiàn)。

小組討論：學(xué)生將分組討論科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)，提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

互動問答：我將提出有關(guān)科學(xué)家們的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，通過問答互動，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：我將制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式展示科學(xué)家們的生平故事和主要貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：我將播放關(guān)于科學(xué)家們的短視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，更加直觀地了解科學(xué)家們的生活和科研工作。

在線工具：我將運(yùn)用在線工具，如互動問答平臺，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時問答，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科學(xué)家們的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些著名的科學(xué)家？他們的貢獻(xiàn)是什么？”

展示一些關(guān)于著名科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家們的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹科學(xué)家們的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)家們基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、貢獻(xiàn)和影響。

過程：

講解科學(xué)家的定義，包括其主要貢獻(xiàn)和成就。

詳細(xì)介紹每位科學(xué)家的生平、研究領(lǐng)域和重要發(fā)現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)家們案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科學(xué)家案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家們的多樣性或貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些科學(xué)家對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用他們的成就解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、貢獻(xiàn)以及可能的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科學(xué)家的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、貢獻(xiàn)及啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)家的基本概念、貢獻(xiàn)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們在人類進(jìn)步和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)家的成就。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更深入地了解科學(xué)家們的故事和成就，以及他們?nèi)绾胃淖兪澜纾姨峁┝艘韵峦卣官Y源：

-愛因斯坦：可以選擇閱讀關(guān)于愛因斯坦的傳記，如《愛因斯坦傳》，以了解他的生活和工作，進(jìn)一步了解相對論的原理和應(yīng)用。

-牛頓：可以查閱牛頓的著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，了解經(jīng)典力學(xué)的奠基過程，同時可以了解牛頓對光學(xué)的研究。

-居里夫人：可以閱讀關(guān)于居里夫人的傳記，了解她的科研工作和成就，特別是她對放射性的研究和對放射性元素的研究。

此外，學(xué)生還可以通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片和電影，如《Einstein'sBigIdea》、《TheManWhoKnewInfinity》等，以更生動的方式了解科學(xué)家的生活和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生能夠充分利用這些拓展資源，我提供了以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-愛因斯坦：學(xué)生可以閱讀《愛因斯坦傳》，了解他的生活和工作，進(jìn)一步了解相對論的原理和應(yīng)用?？梢赃x擇一些相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相對論。

-牛頓：學(xué)生可以嘗試閱讀牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，雖然這本書比較古老，但是它標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)的奠基，對于理解物理學(xué)的發(fā)展有重要意義。

-居里夫人：學(xué)生可以閱讀關(guān)于居里夫人的傳記，了解她的科研工作和成就，特別是她對放射性的研究和對放射性元素的研究?？梢赃x擇一些相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)放射性元素的知識。

學(xué)生還可以通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片和電影，如《Einstein'sBigIdea》、《TheManWhoKnewInfinity》等，以更生動的方式了解科學(xué)家的生活和貢獻(xiàn)。

對于這些拓展資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，可以讀傳記，看電影，也可以深入閱讀相關(guān)的科學(xué)著作。通過這些拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更全面地了解科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，以及他們?nèi)绾胃淖兪澜?。同時，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的課堂評價方法和策略：

1.提問：在課堂上，教師可以通過提問來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問可以包括開放式問題和封閉式問題，旨在檢查學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。例如，教師可以問學(xué)生：“科學(xué)家們是如何改變世界的？”或者“請列舉出兩位你認(rèn)為最偉大的科學(xué)家，并簡要說明他們的貢獻(xiàn)?！?/p>

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。觀察可以包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、回答問題的準(zhǔn)確性等方面。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地回答問題。

3.測試：教師可以通過布置小測試來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等不同類型的題目，旨在檢查學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于科學(xué)家們的選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢查他們對科學(xué)家們的了解程度。

4.學(xué)生互評：教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行互評，通過相互檢查作業(yè)和回答問題，學(xué)生可以更好地了解彼此的學(xué)習(xí)情況，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)交流和合作。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個科學(xué)家，進(jìn)行小組討論，然后互相分享討論成果，并進(jìn)行評價。

5.作業(yè)評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并在評語中給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

例題：請?zhí)顚懸韵戮渥又械目瞻撞糠帧?/p>

愛因斯坦是____（國籍）科學(xué)家，他提出了____（理論）的原理。

答案：愛因斯坦是德國科學(xué)家，他提出了相對論的原理。

2.選擇題

例題：以下哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了放射性元素？

A.居里夫人

B.牛頓

C.達(dá)爾文

答案：A.居里夫人

3.判斷題

例題：愛因斯坦是物理學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了電磁波。（對/錯）

答案：錯

4.簡答題

例題：請簡要介紹愛因斯坦的貢獻(xiàn)。

答案：愛因斯坦是德國物理學(xué)家，他提出了相對論的原理，包括狹義相對論和廣義相對論。相對論對物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它改變了我們對時間和空間的認(rèn)知。愛因斯坦還提出了光電效應(yīng)方程，為量子力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。此外，愛因斯坦還致力于和平事業(yè)，反對使用核武器。

5.應(yīng)用題

例題：請根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)効茖W(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜纭?/p>

答案：科學(xué)家們通過他們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，改變了我們對世界的認(rèn)知，推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。例如，牛頓的萬有引力定律解釋了天體的運(yùn)動規(guī)律，愛因斯坦的相對論改變了我們對時間和空間的認(rèn)知，居里夫人的放射性研究為核能的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。此外，科學(xué)家們還通過技術(shù)創(chuàng)新，如計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，改變了我們的生活方式，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。板書設(shè)計標(biāo)題：科學(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜?/p>

板書內(nèi)容：

1.科學(xué)家的定義和貢獻(xiàn)

2.科學(xué)家們的成就