2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Can I help you Fun Facts教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2CanIhelpyouFunFacts教案人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2CanIhelpyouFunFacts教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2CanIhelpyou?部分。本單元主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，能夠熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句CanIhelpyou?及其應(yīng)答語(yǔ)，詢問(wèn)并介紹購(gòu)物需求。此外，學(xué)生還能掌握一些購(gòu)物時(shí)常用的表達(dá)方式，如：I'dlike...,Howmuchisit?等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的設(shè)定，學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問(wèn)句和應(yīng)答語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)方式，了解西方購(gòu)物文化，培養(yǎng)文化意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用一般疑問(wèn)句CanIhelpyou?及其應(yīng)答語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的實(shí)際交流。具體包括：

（1）詞匯：商品名稱(chēng)（如pen,book,ruler等）、數(shù)量（如two,five等）和購(gòu)物常用表達(dá)（如Howmuchisit?、I'dlike...等）。

（2）句型：CanIhelpyou?和相應(yīng)回答（如Yes,please./No,thankyou.等）。

（3）語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其語(yǔ)序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠在真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，如詢問(wèn)商品價(jià)格、挑選商品等。

（2）一般疑問(wèn)句的語(yǔ)序：學(xué)生需要掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及語(yǔ)序，并在實(shí)際交流中正確使用。

（3）詞匯量的拓展：學(xué)生需要掌握本節(jié)課所學(xué)的商品名稱(chēng)、數(shù)量等詞匯，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中。

（4）文化差異的理解：學(xué)生需要了解西方購(gòu)物文化，如購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)、支付方式等，以便在實(shí)際交流中得體運(yùn)用。

為確保學(xué)生理解透徹，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，并結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行操練，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，如商店、商品、購(gòu)物車(chē)等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的相關(guān)知識(shí)。

b.準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景的圖表，展示購(gòu)物時(shí)的一般疑問(wèn)句CanIhelpyou?及其應(yīng)答語(yǔ)，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。

c.準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，展示真實(shí)的購(gòu)物交流場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成購(gòu)物場(chǎng)景，如設(shè)置商品展示區(qū)、購(gòu)物車(chē)等，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)。

b.設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和練習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.其他資源：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、獎(jiǎng)勵(lì)道具（如小禮品、貼紙等），用于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

為確保教學(xué)資源充足且符合實(shí)際需求，教師應(yīng)在課前進(jìn)行詳細(xì)的檢查和準(zhǔn)備，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2CanIhelpyou?的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問(wèn)句CanIhelpyou?及其應(yīng)答語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般疑問(wèn)句CanIhelpyou?及其應(yīng)答語(yǔ)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景中的交際用語(yǔ)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-商品名稱(chēng)：pen,book,ruler,two,five等

-購(gòu)物常用表達(dá)：Howmuchisit?、I'dlike...等

-數(shù)量詞：two,five等

2.句型知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問(wèn)句：CanIhelpyou?

-應(yīng)答語(yǔ)：Yes,please./No,thankyou.等

-購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)：詢問(wèn)商品價(jià)格、挑選商品等

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其語(yǔ)序

-疑問(wèn)詞的使用：howmuch,whatkindof等

4.文化知識(shí)點(diǎn)：

-西方購(gòu)物文化：購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)、支付方式等

-購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)和習(xí)慣

5.技能知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)用一般疑問(wèn)句和應(yīng)答語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的實(shí)際交流

-購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用，如詢問(wèn)商品價(jià)格、挑選商品等

-如何在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力

6.情感知識(shí)點(diǎn)：

-培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

-增進(jìn)師生之間的情感交流課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.學(xué)生總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2CanIhelpyou?部分，主要掌握了一般疑問(wèn)句CanIhelpyou?及其應(yīng)答語(yǔ)，并學(xué)習(xí)了購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)。通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，我們能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交流。

2.教師總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了購(gòu)物場(chǎng)景中的基本交際用語(yǔ)，學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中熟練地使用一般疑問(wèn)句CanIhelpyou?及其應(yīng)答語(yǔ)。此外，我們還學(xué)習(xí)了購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)，如詢問(wèn)商品價(jià)格、挑選商品等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.聽(tīng)力檢測(cè)：

播放一段購(gòu)物場(chǎng)景的錄音，要求學(xué)生回答以下問(wèn)題：

（1）對(duì)話中發(fā)生了什么？

（2）商品價(jià)格是多少？

（3）顧客購(gòu)買(mǎi)了什么商品？

2.口語(yǔ)檢測(cè)：

學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。教師隨機(jī)抽取小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.書(shū)面檢測(cè)：

根據(jù)購(gòu)物場(chǎng)景，完成以下句子：

（1）CanIhelpyou?

（2）Yes,please./No,thankyou.

（3）I'dlike...

（4）Howmuchisit?

4.綜合檢測(cè)：

設(shè)計(jì)一道購(gòu)物場(chǎng)景的題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。例如：

假設(shè)你是一名店員，顧客進(jìn)店后詢問(wèn)：“CanIhelpyou?”你應(yīng)該回答：“_______.”

顧客回答：“I'dliketobuyapen.”你應(yīng)該問(wèn)：“_______.”

顧客回答：“Two.”你應(yīng)該說(shuō)：“_______.”教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些值得肯定的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的興趣。然而，在講解購(gòu)物場(chǎng)景中的交際用語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句CanIhelpyou?及其應(yīng)答語(yǔ)的理解和應(yīng)用還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些交際用語(yǔ)。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)積極，積極參與討論和角色扮演，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景中的交際用語(yǔ)運(yùn)用還不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作的指導(dǎo)，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交流。

此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，并通過(guò)聽(tīng)力檢測(cè)、口語(yǔ)檢測(cè)和書(shū)面檢測(cè)等方式，檢查了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。然而，在檢測(cè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景中的交際用語(yǔ)的運(yùn)用還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些交際用語(yǔ)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又刑钊牒线m的詞匯。

（1）I'dliketobuya______.

（2）Canyoushowme______?

答案：

（1）pen

（2）ruler

2.選擇題

題目：請(qǐng)選出正確的應(yīng)答語(yǔ)。

（1）A.No,thanks.

B.Yes,please.

C.I'msorry.

答案：B

3.對(duì)話題

題目：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子。

A:CanIhelpyou?

B:________

答案：Yes,please.

4.語(yǔ)法題

題目：請(qǐng)用一般疑問(wèn)句的形式完成以下句子。

（1）CanIhavealookatthe________?

（2）________doyoulike?

答案：

（1）book

（2）What

5.寫(xiě)作題

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話。

答案：

A:CanIhelpyou?

B:Yes,please.I'dliketobuyapen.

A:OK,letmeshowyouthepens.

B:Thankyou.Howmuchisit?

A:It's$1.

B:I'lltakeit.

A:Thankyouforcoming.

板書(shū)設(shè)計(jì)①購(gòu)物場(chǎng)景的常用表達(dá)方式：CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit?等。

②一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其語(yǔ)序：CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.等。

③購(gòu)物場(chǎng)景中的商品名稱(chēng)和數(shù)量詞：pen,book,ruler,two,five