二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第1課 巧巧嘴巧巧手-輸入并保存 2教案 河大版

二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第1課巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存2教案河大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第1課“巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存”的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面。首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入文字和符號(hào)，掌握基本的輸入技巧，如字母、數(shù)字的輸入順序，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置等。其次，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在計(jì)算機(jī)中保存文檔，了解保存的重要性和方法，掌握保存文檔的基本步驟。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。在語(yǔ)文課上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)文字和符號(hào)的輸入有一定的了解。在計(jì)算機(jī)課上，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握輸入和保存文檔的技巧，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基本認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的能力。

2.創(chuàng)新能力：通過(guò)學(xué)生自主探索和操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.合作與溝通：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠在沒(méi)有教師的情況下，獨(dú)立完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了基本的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)文字和符號(hào)的輸入有一定的了解。在計(jì)算機(jī)課上，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)于新鮮事物充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)鍵盤(pán)輸入時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些特殊符號(hào)的輸入位置和方法感到困惑。在保存文檔的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)保存的步驟和注意事項(xiàng)不夠清楚。此外，每個(gè)學(xué)生的電腦操作水平不同，可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)》第1課“巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存”的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的主要內(nèi)容，如鍵盤(pán)輸入和文檔保存的步驟和方法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握輸入和保存文檔的技巧。例如，可以準(zhǔn)備一張鍵盤(pán)布局圖，讓學(xué)生更清晰地了解各個(gè)按鍵的位置。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，實(shí)驗(yàn)器材主要包括計(jì)算機(jī)和輸入設(shè)備。檢查每個(gè)計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)是否正常工作，鼠標(biāo)是否靈敏。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一臺(tái)計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、投影屏幕等教學(xué)工具，以便教師展示教材內(nèi)容和多媒體資源，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過(guò)程中所需的軟件已經(jīng)安裝在計(jì)算機(jī)上，如文字處理軟件、教學(xué)演示軟件等。這些軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)行文檔編輯和保存，同時(shí)也可以供教師進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。這份資料可以幫助教師更好地組織和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

8.安全注意事項(xiàng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全，避免不當(dāng)操作造成計(jì)算機(jī)故障或個(gè)人受傷。例如，使用鼠標(biāo)時(shí)不要用力過(guò)猛，以免損壞鼠標(biāo)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要輸入文字或保存文檔的情況？”舉個(gè)例子，當(dāng)我們寫(xiě)一篇作文或者做一份報(bào)告時(shí)，我們需要將文字輸入到電腦中，并保存下來(lái)以備后續(xù)使用。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在電腦中輸入并保存文檔的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解在電腦中輸入文字和保存文檔的基本概念。輸入文字和符號(hào)是電腦操作的基礎(chǔ)，它讓我們能夠?qū)⑾敕ê托畔⑥D(zhuǎn)化為電子文檔。而保存文檔則是在電腦中存儲(chǔ)信息的重要步驟，它能夠幫助我們隨時(shí)查閱和修改我們的工作。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在電腦中輸入一段文字并將其保存下來(lái)。通過(guò)這個(gè)案例，我們將能夠了解輸入和保存文檔的具體步驟和注意事項(xiàng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文字輸入的準(zhǔn)確性和保存文檔的正確性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于文字輸入，我會(huì)教授大家一些基本的輸入技巧，如字母和數(shù)字的輸入順序，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置等。對(duì)于文檔保存，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解保存的重要性和方法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與輸入并保存文檔相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，如何快速準(zhǔn)確地輸入一段文字，如何在多個(gè)文檔之間進(jìn)行保存和打開(kāi)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示輸入并保存文檔的基本步驟。每個(gè)學(xué)生都將親自進(jìn)行輸入和保存的操作，以加深對(duì)過(guò)程的理解和記憶。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過(guò)成果展示，學(xué)生將能夠分享自己的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)也能夠從其他小組的展示中學(xué)習(xí)和借鑒。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“輸入并保存文檔在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們?cè)谳斎牒捅４嫖臋n時(shí)遇到過(guò)哪些困難？”，“你們有什么方法可以提高輸入和保存的效率？”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。通過(guò)成果分享，學(xué)生將能夠了解到其他同學(xué)的想法和經(jīng)驗(yàn)，從而豐富自己的認(rèn)識(shí)和理解。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了在電腦中輸入并保存文檔的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)輸入并保存文檔的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教學(xué)視頻：可通過(guò)教育視頻網(wǎng)站或?qū)W校內(nèi)部資源，尋找與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)視頻，如鍵盤(pán)輸入技巧、文檔保存方法等，以形象、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與輸入并保存文檔相關(guān)的互動(dòng)游戲，如輸入速度比賽、文檔保存大挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

（3）實(shí)際案例分析：收集一些與輸入并保存文檔相關(guān)的實(shí)際案例，如文檔丟失、重要信息未保存等，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（4）優(yōu)秀作品展示：讓學(xué)生收集一些優(yōu)秀的文檔作品，分析其優(yōu)點(diǎn)，了解如何在文檔中運(yùn)用輸入和保存技巧，以提高自己的文檔制作水平。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，觀看教學(xué)視頻，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的輸入和保存技能。

（2）參與互動(dòng)游戲，提高自己的操作速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）通過(guò)分析實(shí)際案例，了解輸入并保存文檔的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的勞動(dòng)成果。

（4）欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的審美觀和文檔制作水平。

（5）學(xué)生可以主動(dòng)參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)比賽，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的實(shí)踐能力。

（6）學(xué)生可以嘗試為自己或他人制作一份文檔，如簡(jiǎn)歷、故事書(shū)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)用技能。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一份簡(jiǎn)單的文檔，如日記、故事等，要求內(nèi)容完整、格式規(guī)范。

（2）進(jìn)行一次鍵盤(pán)輸入速度測(cè)試，記錄自己的輸入速度，并與同學(xué)進(jìn)行比較，分析提高輸入速度的方法。

（3）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生制作的文檔，重點(diǎn)關(guān)注其內(nèi)容完整性、格式規(guī)范性以及創(chuàng)新性，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）對(duì)于鍵盤(pán)輸入速度測(cè)試的結(jié)果，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步程度，給予鼓勵(lì)和肯定，并提出進(jìn)一步提高輸入速度的建議。

（3）閱讀學(xué)生的心得體會(huì)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，針對(duì)性地給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生在文檔制作過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生輸入和保存技能的掌握。

（2）鍵盤(pán)輸入速度測(cè)試的結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)輸入技巧的掌握程度，以及熟練程度。

（3）學(xué)生的心得體會(huì)反映出他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟，以及對(duì)自身學(xué)習(xí)情況的反思。

4.作業(yè)改進(jìn)建議：

（1）學(xué)生在制作文檔時(shí)，可以嘗試使用不同的字體、顏色和格式，