教師教學質量評估表(學生用)

1、教師教學質量評估表（學生用）授課教師 課程名稱項 目序 號評估指標系數(shù)等級很好10好9較好7有 待 提 高5差2教 書 育 人1教學責任心強，以身作則，為人師表12引導學生端正學習態(tài)度，指導學生米用有效的學習方法3注重學生個性發(fā)展，因材施教教 學 基 本 功4教姿教態(tài)端正5語言準確、生動，板書工整6講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理教 學 內 容7講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出，說理充分18密切聯(lián)系實際，內容熟練充實、信息量大，舉例恰當19認真命量、批改作業(yè)，定期組織答疑教 學 方 法10教法靈活，講課通俗易懂，能引導、啟發(fā)學生積極思維11合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段教 學 管 理12遵守學

2、院規(guī)章制度，按時上下課13課堂教學組織嚴密，管理嚴格教 學 效 果14能夠完成教學任務，學生能夠接受并掌握課程內容115學生能初步運用課程內容解決本學科或相關學科中的具體問題16促進了學生思維能力和學習能力的提高合計教師教學質量評估表（ 教師自評用）授課教師 課程名稱等級項序評估指標系很較有目號數(shù)好好好待提差1097高25教1教學責任心強，以身作則，為人師表1書2引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學育習方法人3注重學生個性發(fā)展，因材施教教學基4普通話授課，語言準確、生動，板書工整5講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理本功教6對教材研究透徹，系統(tǒng)地閱讀與學科有關的專業(yè)1學準著作以及教學

3、方法參考資料7理解教學目標與教學大綱,備課充分備8電子課件設計清晰、簡明，圖文并茂教 學 內 容9講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出，說理充分110密切聯(lián)系實際，內容熟練充實、信息量大，舉例恰當11認真布置、批改作業(yè)，定期組織答疑教 學 方 法12講課通彳易懂，能引導學生積極思維，激發(fā)學生學習興趣13合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段教 學 管 理14遵守學院規(guī)章制度，按時上下課15課堂教學組織嚴密，管理嚴格教 學 效 果16學生能理解和掌握課程內容，并能夠靈活運用17促進了學生思維能力和學習能力的提高合計教師教學質量評估表（教師互評用）授課教師 課程名稱項目序號評估指標系數(shù)等級很好10好9較好7有 待 提

4、高5差2教1教學責任心強，以身作則，為人師表書2引導學生端正學習態(tài)度，指導學生米用有效的學育習方法人教 學 基 本 功3講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理14教姿教態(tài)端正5普通話授課，語言準確、生動，板書工整教 學 準 備6對教材研究透徹，系統(tǒng)地閱讀與學科有關的專業(yè) 著作以及教學方法參考資料17理解教學目標與教學大綱，備課充分18電子課件設計清晰、簡明，圖文并茂教 學 內 容9講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出，說理充分111密切聯(lián)系實際，內容熟練充實、信息量大，舉例恰當12認真布置、批改作業(yè)，定期組織答疑教 學 方 法13采用啟發(fā)式教學，注重對學生思維方法的訓練14采用開放式教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)

5、新能力15合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段教 學 管 理16遵守學院規(guī)章制度，按時上下課17課堂教學組織嚴密，管理嚴格合計教師教學質量評估表（教學督導用）授課教師課程名稱項目序號評估指標系數(shù)等級很好10好9較好7有待 提高5差2教 書育 人1教學責任心強，以身作則，為人師表2引導學生端正學習態(tài)度，指導學生米用有效的學習方法教 學 基 本 功4教姿教態(tài)端正5普通話授課，語言準確、生動，板書工整6講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理教 學 內 容9講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出，說理充分10密切聯(lián)系實際，內容熟練充實、信息量大，舉例恰當11認真命量、批改作業(yè)，定期組織答疑教 學 方 法12合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段113采用開放式教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力14采用啟發(fā)式教學，注重對學生思維方法的訓練教 學 管 理15遵守學院規(guī)章制度，按時上下課1