2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 四 用計(jì)算器算第1課時(shí) 用計(jì)算器計(jì)算（一）教案 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊四用計(jì)算器算第1課時(shí)用計(jì)算器計(jì)算（一）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第77頁至第78頁，主要涉及“用計(jì)算器計(jì)算（一）”這一部分。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算器，學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，包括加法、減法、乘法和除法。同時(shí)，學(xué)生還將通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算器解決一些簡單的實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.運(yùn)算能力：通過學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.問題解決能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用計(jì)算器解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析能力：通過對(duì)計(jì)算器得到的結(jié)果進(jìn)行分析，學(xué)生能夠理解不同運(yùn)算之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過計(jì)算器的使用，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的原理，培養(yǎng)他們的邏輯思維和抽象思維能力。

5.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生在使用計(jì)算器的過程中，將學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)術(shù)語，提高他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生中，他們在數(shù)學(xué)學(xué)科上的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。首先，他們在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，如加法、減法、乘法和除法。然而，他們對(duì)計(jì)算器的使用并不熟悉，因此需要在本節(jié)課中進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力。然而，他們在計(jì)算器的使用上還較為薄弱，需要通過實(shí)踐操作來提高。此外，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力也有待提高，他們需要學(xué)會(huì)如何分析計(jì)算器得到的結(jié)果，理解不同運(yùn)算之間的關(guān)系。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的興趣，但部分學(xué)生對(duì)計(jì)算器的使用存在恐懼心理，擔(dān)心自己無法掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的心理素質(zhì)，給予他們鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法不盡相同。有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，愿意嘗試新知識(shí)；而有的學(xué)生則較為保守，不敢嘗試。對(duì)于這部分學(xué)生，教師需要采取不同的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)課程的學(xué)習(xí)有積極的影響。他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，有利于快速掌握計(jì)算器的使用。然而，他們對(duì)計(jì)算器的熟悉程度和對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力存在差異，這對(duì)教學(xué)過程提出了挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生通過計(jì)算器解決，并將結(jié)果進(jìn)行展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課主要涉及計(jì)算器的使用，因此需要確保每位學(xué)生都有一臺(tái)可以正常使用的計(jì)算器。此外，還需要準(zhǔn)備一些計(jì)算器操作手冊或指導(dǎo)書，以便學(xué)生在遇到問題時(shí)可以自行查閱解決。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室進(jìn)行適當(dāng)布置，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。分組討論區(qū)可以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解決問題，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)可以供學(xué)生進(jìn)行計(jì)算器操作練習(xí)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、例題、練習(xí)題等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、應(yīng)用題等，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份反饋評(píng)價(jià)表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)書，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解計(jì)算器的使用方法和學(xué)習(xí)計(jì)算器解決數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)計(jì)算器計(jì)算的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確計(jì)算器計(jì)算的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)算器計(jì)算的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保計(jì)算器計(jì)算教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算器計(jì)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算器計(jì)算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為計(jì)算器計(jì)算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解計(jì)算器的基本使用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出計(jì)算器計(jì)算的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器計(jì)算的重難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)計(jì)算器計(jì)算知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在計(jì)算器計(jì)算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)計(jì)算器計(jì)算知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算器計(jì)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算器計(jì)算知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算器計(jì)算問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與計(jì)算器計(jì)算相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合計(jì)算器計(jì)算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)計(jì)算器計(jì)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算器計(jì)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器計(jì)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算器計(jì)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《計(jì)算器探險(xiǎn)》：一本介紹計(jì)算器發(fā)展歷史和計(jì)算器編程的趣味性讀物，讓學(xué)生了解計(jì)算器的演變過程，并學(xué)習(xí)簡單的計(jì)算器編程技巧。

《數(shù)學(xué)游戲》：一本包含各種數(shù)學(xué)問題的游戲書籍，學(xué)生可以通過解決游戲中的數(shù)學(xué)問題，提高計(jì)算能力和邏輯思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱有關(guān)計(jì)算器的資料，了解計(jì)算器在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，例如科學(xué)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)、金融分析等。

(2)學(xué)生可以嘗試使用計(jì)算器解決一些生活中的實(shí)際問題，例如計(jì)算購物時(shí)的折扣、計(jì)算運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度和距離等。

(3)學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些高級(jí)的計(jì)算器功能，例如計(jì)算器的編程、函數(shù)圖像繪制等，提高計(jì)算器的使用效率。

(4)學(xué)生可以參加一些與計(jì)算器相關(guān)的競賽或活動(dòng)，例如計(jì)算器編程競賽、計(jì)算器速算比賽等，提高自己的計(jì)算能力和解決問題的能力。

(5)學(xué)生可以與同學(xué)或老師分享自己學(xué)習(xí)計(jì)算器的心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高計(jì)算器的使用水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《計(jì)算器的奇妙世界》、《數(shù)學(xué)家的計(jì)算工具》等，這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解計(jì)算器的歷史、發(fā)展和在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：《計(jì)算器的工作原理》科普視頻、數(shù)學(xué)運(yùn)算演示視頻等，通過視頻資源，學(xué)生可以更直觀地理解計(jì)算器的運(yùn)作方式和數(shù)學(xué)運(yùn)算的原理。

（3）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行計(jì)算器編程實(shí)踐，例如設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算器小程序，解決特定的數(shù)學(xué)問題。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和能力選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

（2）在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，互相交流學(xué)習(xí)心得和解決問題的方法。

（3）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在學(xué)生遇到難題時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（4）學(xué)生應(yīng)定期匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，與老師和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲。

（5）學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力和計(jì)算技能。

（6）教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)行課后拓展。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“用計(jì)算器計(jì)算”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了計(jì)算器的使用方法，并能運(yùn)用計(jì)算器解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)過程中，我采取了啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

首先，在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，并要求學(xué)生提前了解計(jì)算器的使用方法。通過這種方式，學(xué)生可以在課前對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

其次，在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與計(jì)算器相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在回顧舊知階段，我簡要回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

然后，在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了計(jì)算器的基本使用方法，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究階段，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練階段，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算器計(jì)算的操作方法。

在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算器計(jì)算知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸階段，我提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

最后，在課堂小結(jié)階段，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算器計(jì)算內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)。他們能夠按照教師的指導(dǎo)操作計(jì)算器，并能夠運(yùn)用計(jì)算器解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)計(jì)算器的使用不夠熟練，需要教師在課后給予更多的指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，互相交流學(xué)習(xí)心得和解決問題的方法。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行討論。小組討論的成果展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，并能夠解決一些簡單的實(shí)際問題。然而，仍有部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.