科幻作文最強(qiáng)大腦

科幻作文最強(qiáng)大腦科幻作文最強(qiáng)大腦篇一在江蘇電視臺(tái)的《最強(qiáng)大腦》中外PK上，來自中國的12歲天才少年李云龍和來自意大利的12歲神奇男孩安德烈進(jìn)行了一場(chǎng)堪稱令人喘不過氣來的比賽。雖然比賽結(jié)果以中國的李云龍勝出而宣告結(jié)束，但是，比賽中所發(fā)生的一切，卻讓人有一種說不出來的感覺。此場(chǎng)比賽，雙方挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“新郎新娘配”。比賽中，51對(duì)新人隨機(jī)站位后，兩人要記住新郎、新娘的排列順序，并用人偶擺出來。李云龍的好勝心明顯強(qiáng)于安德烈，不僅在比賽記憶時(shí)間上比安德烈短得多，在科學(xué)助理給安德烈核對(duì)結(jié)果時(shí)，更表現(xiàn)得沒有了任何風(fēng)度，以至于在覺得自己記對(duì)了、擺“錯(cuò)”了以后，情緒完全失控，然后放聲大哭，甚至癱在座位上站不起來。導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)一片沉悶，很多來到現(xiàn)場(chǎng)的“新娘”們也都在暗暗落淚。反觀安德烈，在李云龍情緒失控時(shí)，他表示自己與對(duì)手一樣難過。而當(dāng)宣布李云龍勝出后，也在失望的情緒下表現(xiàn)得十分大方，甚至給李云龍送上大大的擁抱。讓作為現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動(dòng)，為李云龍擔(dān)心。我們說，比賽就有勝負(fù)，有勝負(fù)就會(huì)有的高興、有的失落。但是，從李云龍的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)看，實(shí)在有點(diǎn)勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出中國的孩子是何等在乎一時(shí)的得失，何等在乎結(jié)果而不享受過程?？苹米魑淖顝?qiáng)大腦篇二近期觀看的《最強(qiáng)大腦》這一節(jié)目，我被參加挑戰(zhàn)的選手折服，他們的人生目標(biāo)多么有意義。其中我最大的感受就是告訴我們?nèi)艘簧軐Ｗ⑷プ龊米约焊信d趣的事情，把自己的大腦潛力發(fā)揮出來。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。這說明自己喜歡的就會(huì)潛心去做。那么孩子的興趣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。作為家長(zhǎng)首當(dāng)其沖，首先在努力過程中孩子有了成就感就會(huì)有興趣，有了興趣就越去做。參加比賽的人涉及到方方面面，他們的背后付出了常人不能付出的努力。就拿孩子看課外書這一大家能做的事情來說，為什么孩子坐不?。慷陔娔X邊或電視機(jī)前可以呢？為什么有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡，有的孩子只喜歡看漫畫或低級(jí)趣味的書等等，這就需要我們引導(dǎo)。古今中外有那么多名人的感慨就有力地驗(yàn)證了這一點(diǎn)。如歌德的一句名言“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”雨果說：“書籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇?？苹米魑淖顝?qiáng)大腦篇三晚上在看電視時(shí)，不經(jīng)意間看到“最強(qiáng)大腦”這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目是一個(gè)開發(fā)腦力的節(jié)目，讓大家了解人類大腦究竟還有多少的方式未被開發(fā)的。里面的每個(gè)參與者都有一技之長(zhǎng)，有的可以根據(jù)氣球落水的聲音辨別出氣球掉落的高度，有的可以在看過一杯水后根據(jù)氣泡在幾百杯水中找到那杯水，有的可以從評(píng)委隨機(jī)從一千張股票分時(shí)圖中的一張說出它的股票代碼、所屬公司、時(shí)間日期?？梢哉f每個(gè)參與者都令人驚訝，而今天節(jié)目中的有一個(gè)參與者令我的印象頗為深刻。他是一個(gè)七十多歲的老人，他在女兒的陪同下緩緩走上臺(tái)，他來到這個(gè)舞臺(tái)上是來背圓周率小數(shù)點(diǎn)后五千位。他說，他曾在五十多歲時(shí)患腦中風(fēng)，后來身體機(jī)能漸漸恢復(fù)了，但是記憶力開始衰退，他也如醫(yī)生所說，漸漸顯現(xiàn)出了老年癡呆癥的癥狀。為了不拖累兒女，他通過背各類書籍來加強(qiáng)記憶力，如《道德經(jīng)》、《孫子兵法》等國學(xué)經(jīng)典，記憶力也越來越好。我覺得這樣一位老人值得我們敬佩。評(píng)委抽取了一段讓他來背，剛開始，他一直在想，我不禁為他而感到緊張，經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間后，他開始報(bào)出了數(shù)字，還有些小錯(cuò)誤。評(píng)委又給了他第二次機(jī)會(huì)，在他報(bào)的過程中，我的手心一直在出冷汗，終于，他成功了。全場(chǎng)觀眾都為他站起來鼓掌，我也激動(dòng)地鼓起了掌。的確，背圓周率是一件比較普通的事，但是令我感動(dòng)的是老人的這份精神。他不愿意拖累兒女，害怕忘記至親之人，更不想放棄自己最后這段人生的尊嚴(yán)。他把七十多年的人生經(jīng)歷，用獨(dú)特的記憶法，背下了圓周率，也可以說這就是他的一生。老人的記憶力完全是靠后天的努力，也正因?yàn)闆]有先天的天賦，更讓人值得敬佩?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，老人的努力我們沒有看到，但他為目標(biāo)持之以恒的精神每個(gè)人都看到了，也感受到了。有些人天生記憶力就好，但他們不愿下功夫，天賦固然重要，但后天的努力也是必不可少的。不禁讓我想到了《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》，同樣有著執(zhí)著的精神，同樣值得人敬佩。老人到這個(gè)舞臺(tái)上的愿望不僅是獲獎(jiǎng)，年紀(jì)大了，對(duì)名利什么的自然也就看淡了，不追求什么。他希望告訴更多的老人能看到希望，不要放棄。我相信更多的人知道后，或許會(huì)嘗試著去做，讓自己的記憶力越來越好。老人為自己而活的尊嚴(yán)令人感動(dòng)、令人敬佩，相信老人的精神會(huì)讓更多的人了解，更多的人會(huì)去效仿?；蛟S有一天，人們都能保持著良好的記憶力，期待著那一天的到來。科幻作文最強(qiáng)大腦篇四幾年前，相親類節(jié)目《非誠勿擾》等火了；隨后，歌唱類節(jié)目《中國好聲音》等也火了；近期，親子類節(jié)目《爸爸去哪兒》也火了一把。最近，江蘇衛(wèi)視全力打造了一款科學(xué)類節(jié)目《最強(qiáng)大腦》。節(jié)目組很早就與國內(nèi)心理學(xué)和腦科學(xué)界的專家學(xué)者取得了聯(lián)系，包括北師大腦與認(rèn)知科學(xué)研究院的劉嘉教授和畢彥超姐姐，最終參加錄制的是來自北大心理學(xué)系的魏坤琳“大叔”。節(jié)目組之所以找到了這三位教授，我想是有一定原因的。首先，他們都有著讓人艷羨的學(xué)歷。劉嘉教授是MIT的博士，做面孔識(shí)別出身，是國內(nèi)最開始從事腦科學(xué)研究的學(xué)者之一；畢彥超教授是哈佛大學(xué)的心理學(xué)博士，做語言出身，師從國內(nèi)著名心理學(xué)家舒華教授；魏坤琳教授是賓夕法尼亞州立大學(xué)的博士，主要從事運(yùn)動(dòng)康復(fù)工作。其次，他們有一顆真正熱愛科學(xué)和研究的心。這些老師對(duì)科學(xué)的態(tài)度是嚴(yán)肅的，感情是深厚的。從他們的學(xué)術(shù)報(bào)告和講課中可以看出那份對(duì)科學(xué)和研究的熱愛，那種興奮、激動(dòng)不已是發(fā)自內(nèi)心的。都說現(xiàn)在國內(nèi)的學(xué)術(shù)和科研圈子缺少真正熱愛科研的人，我想這些老師就是值得學(xué)習(xí)的榜樣。再次，他們都是有趣的研究者。在大多數(shù)人眼里，科學(xué)達(dá)人或者學(xué)霸都是一本正經(jīng)、不茍言笑的。但是，這三位老師都充滿了智慧和幽默感。他們的課堂生動(dòng)有趣，總是能夠贏得學(xué)生的陣陣笑聲。劉嘉老師擅長(zhǎng)將枯燥、復(fù)雜的大道理轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單、有意思的小故事；畢彥超老師的聰明、快語速；魏坤琳老師的帥和萌都讓他們征服了大多數(shù)學(xué)生。我想，只有能夠征服學(xué)生的老師才能更好的征服觀眾吧。最后，他們都熱衷于用科學(xué)造福人類。畢老師做的盲人、聾人和閱讀障礙等特殊群體的研究；魏老師做的幫病人康復(fù)的游戲，為糖尿病足定制的鞋墊和“知道你怎么想”的假肢等都是讓科學(xué)造福人類的具體舉措。科幻作文最強(qiáng)大腦篇五“用腦時(shí)刻就吃六個(gè)核桃！聽我口令！三……二……一，go！”電視里傳來蔣昌建老師的聲音，《最強(qiáng)大腦》又開始了。在這個(gè)節(jié)目里，你能看到13位數(shù)乘除的“心算女王”，水下復(fù)原魔方的游戲達(dá)人，有神一般記憶的大神“中國隊(duì)長(zhǎng)”王昱珩……其實(shí)在我們班也有一個(gè)厲害的最強(qiáng)大腦，那就是黃一橙。他個(gè)子高高的，雖然身材瘦削，但似乎總能釋放出無限的能量。最有特色的是他那雙眼睛，雖然不大，卻炯炯有神，閃爍著聰慧的光芒。他平時(shí)笑瞇瞇的，喜歡開玩笑，感覺總是漫不經(jīng)心?？梢坏娇荚嚕妥兊卯惓?yán)肅認(rèn)真，幾乎永遠(yuǎn)都是“100+20”的“雙滿貫”，讓我驚嘆不已！有一次老師出了幾道奧數(shù)競(jìng)賽題，當(dāng)我看到題目，立刻被這復(fù)雜的條件和圖形弄得暈頭轉(zhuǎn)向，而黃一橙卻絲毫不慌亂，胸有成竹地拿出草稿紙，鎮(zhèn)靜地畫起圖來。他專注的眼神盯著卷子，筆尖頂住嘴角，仿佛周圍的一切與他無關(guān)，大腦似乎在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，就像一臺(tái)永動(dòng)機(jī)?！包S一橙，這題怎么做？”我焦急地向他求助。可他頭也沒抬，仍然飛快地寫著。我沮喪地轉(zhuǎn)回頭，準(zhǔn)備繼續(xù)沒頭緒的思考。忽然，有人拍了我一下。只見黃一橙探出腦袋，興奮地說道：“我做出來了！”我看了看草稿紙，每道題都有兩種解題思路，并且圖文并茂，讓我茅塞頓開，撥云見日，連老師也稱贊不已！類似的情景還有很多，每當(dāng)我回想起他專注解題的樣子，我就會(huì)聯(lián)想到電視上的“最強(qiáng)大腦們”比賽的樣子。聰明的小黃，不就是我們班的“最強(qiáng)大腦”嗎？科幻作文最強(qiáng)大腦篇六這個(gè)周末，我無意中看到了江蘇衛(wèi)視的《最強(qiáng)大腦》，中國團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)意大利團(tuán)隊(duì)。最精彩的莫過于李云龍和安德烈比賽“新郎新娘配”。51對(duì)新人隨機(jī)排列，他們兩人分別從左右開始記憶新郎新娘的順序，然后按照所記憶的順序排列玩偶。安德烈報(bào)完順序后，李云龍?jiān)缫驯罎⒘?，哭得一塌糊涂，他認(rèn)為他錯(cuò)了。他一再說“我記對(duì)了，可是我擺錯(cuò)了······”。最后評(píng)委讓李云龍按他擺的順序念一遍看看，沒料到全是對(duì)的，最終以時(shí)間優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了安德烈。雖然李云龍贏了，但我認(rèn)為真正的贏家是安德烈。李云龍為什么白哭了一遭？完全是因?yàn)閴毫μ?，精神太緊張，導(dǎo)致他忘了自己記憶的順序與安德烈是相反的，錯(cuò)誤地認(rèn)為自己錯(cuò)了。而且他把比賽結(jié)果看得太重，無法承受輸?shù)慕Y(jié)果。而安德烈是在整個(gè)比賽的過程中，始終輕松應(yīng)對(duì)，因?yàn)樗驯荣惍?dāng)成在玩游戲而已。雖然安德烈也哭了，但不是因?yàn)樗壤钤讫埪藥资攵數(shù)舯荣?，而是看到李云龍哭了，他?dān)心自己的伙伴受不了。這一舉動(dòng)感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。同樣是哭，原因卻截然不同。在安德烈和李云龍身上我們感受到了外國學(xué)生的輕松和中國學(xué)生的沉重，他們兩個(gè)都是神童，但為什么兩人的表現(xiàn)如此不同呢？安德烈說他每周末雙休，額外還有半天踢足球、而李云龍說他基本上沒有休息，這可能就是答案。我佩服李云龍，但更喜歡安德烈。希望中國出現(xiàn)更多的安德烈?？苹米魑淖顝?qiáng)大腦篇七最強(qiáng)大腦是一個(gè)非常有趣的游戲，可以讓大家懂得更多科學(xué)知識(shí)和對(duì)腦力進(jìn)行開發(fā)。下面就讓我們一起來欣賞《最強(qiáng)大腦》這篇作文吧。今天，作文老師和我們玩了一個(gè)游戲，具體規(guī)則如下：老師拿著一個(gè)被繩子系著的飲料瓶，并且還說，如果誰能在這根繩子上剪上一刀，瓶子不會(huì)掉，這瓶飲料就歸誰。并且還是我們班上的最強(qiáng)大腦！老師的話還沒落音，我就舉起了手，今天似乎非常幸運(yùn)，老師第一個(gè)就喊了我，只見我非常有信心地走了上去，拿起了剪刀，毫不猶豫地在這根繩子上剪了一刀，結(jié)果，天有不測(cè)風(fēng)云，瓶子毫不留情地落了下去，我一臉茫然地望著老師，過了一會(huì)兒，當(dāng)我回到座位上的時(shí)候，才開始抱怨道：“哎！多粗枝大葉?。∵@么好的就會(huì)就被我白白浪費(fèi)掉了……”。正當(dāng)我抱怨的時(shí)候，突然，劉昊走了上來，只見他滿面春光，自信地蹲了下來，把那系著瓶子時(shí)打的那個(gè)結(jié)的小尾巴給剪掉了，那瓶子似乎沒有掉，可老師看了后，搖了搖頭，臉上洋溢著迷之的微笑。他不解地看了看老師，老師對(duì)他說：“這是鉆空子，也是不行的！”。哎！看來這是一個(gè)做不成的游戲啊！可正當(dāng)我們唉聲嘆氣時(shí)，突然，夏煜婷走了過來，只見她平靜地把繩子折了一下，剪下了那個(gè)被折過的一頭，最后，當(dāng)她把被剪掉的繩子松開時(shí)，瓶子居然沒掉，整個(gè)教室頓時(shí)死一般的寂靜，所有人都呆住了，當(dāng)我們回過神來的時(shí)候，老師已經(jīng)宣布夏煜婷挑戰(zhàn)成功了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲再次響起，只不過不是上課鈴聲，而是下課鈴聲，而我們班的最強(qiáng)大腦也選了出來。科幻作文最強(qiáng)大腦篇八最強(qiáng)大腦的話，應(yīng)強(qiáng)在兩方面：腦力、技藝。有先天異稟與后天修煉之分。選材上類似于正大綜藝吉尼斯世界紀(jì)錄，受眾廣但吸引力沒有非誠大。類似于科普，形式是評(píng)測(cè)，對(duì)觀眾的吸引在于“最強(qiáng)”。大腦的事情觀眾了解的少所以Dr.魏不進(jìn)一步解釋并渲染選手到底厲害在哪里多么與眾不同并適當(dāng)夸張的話，觀眾的代入感是不夠強(qiáng)的。主持人的表演雖然有爆發(fā)力但張力不夠，自己high起來卻感染不了觀眾，其氣質(zhì)更適合問答類節(jié)目。周杰倫、陶子、文科生的作用重復(fù)了，找一個(gè)人能夠代替觀眾表達(dá)情感、提出疑問、打感情分、調(diào)和矛盾、協(xié)助主持人創(chuàng)造氣氛就夠了。李彥宏可以以編程專家的角度評(píng)估選手的難度，根據(jù)是否可以用程序勝任來打分。李永波可以從技巧專家的角度評(píng)估選手的難度，根據(jù)是否可以用長(zhǎng)期練習(xí)代替，他卻光顧得為林丹為體育做廣告送球拍，失去了為自己樹立權(quán)威形象的機(jī)會(huì)。李永波說得對(duì)，不管他三人打了怎樣的分?jǐn)?shù)，Dr.魏都有一票否決權(quán)，使三位代表觀眾意志的評(píng)委地位沒有分量，觀眾沒代入感。以一對(duì)三，若三人仍堅(jiān)持自己的地位，與Dr.魏的權(quán)力矛盾肯定激化Dr.魏仍會(huì)冒大不韙恨死自己的位置卻仍要堅(jiān)持職責(zé)。要是三位分別研究大腦不同方面的教授，從三個(gè)方面解說從三個(gè)方面評(píng)估三個(gè)人累計(jì)或均值，可以增強(qiáng)趣味加強(qiáng)帶入提高準(zhǔn)確性權(quán)威性，質(zhì)疑一個(gè)專家容易，質(zhì)疑三個(gè)難，認(rèn)同的三個(gè)專家容易，認(rèn)同一個(gè)專家難。再就是座位安排，基數(shù)打分時(shí)李永波強(qiáng)勢(shì)的說了句打高點(diǎn)，旁邊的人能不給分?萬一在Dr.魏身邊他是給不給面子好呢?坐在一起打分的差異性就小了區(qū)別化想、自主的空間就小了，同時(shí)跟基數(shù)打分在一起的話倍數(shù)打分的權(quán)威性就小了。內(nèi)容還是不夠豐滿，僅僅通過一個(gè)形式的考驗(yàn)無法表達(dá)好選手的能力大小和存在的方式。測(cè)試的形式不同于競(jìng)技的形式，沒有了矛盾的PK就少了情節(jié)的跌宕起伏。如果是挑戰(zhàn)多個(gè)形式或者提供給幾個(gè)基本的形式檢驗(yàn)在不同的基本能力中不用的選手哪方面普通哪方面特殊，甚至是