道德與法治二年級下全冊教案

挑戰(zhàn)第一次教課目的：學會英勇挑戰(zhàn)生活中的第一次鑒別新鮮事物能否能夠試試學會試試未知事物前向伙伴追求幫助、意賜教課重難點級要點：指引學生鑒別哪些事物能夠單獨試試、 哪些能夠在他人幫助下試試、哪些不能夠試試，鼓舞學生戰(zhàn)勝心理試試新鮮事物。教法：利用教材例子惹起學生發(fā)言，分享經歷，率領學生共同面對挑戰(zhàn)。教課準備：設置一些學生未經歷過的情形，事件采集學生對于試試事物的經歷及感覺，并總結試試失敗或還未試試的事例，做成紙條放在盒子頂用于抽簽課件，含有一些能否能夠試試的經典事例教課時數：2課時教課過程設計：第一課時一、故事交流教師引入《小馬過河》故事有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎”小馬快樂地說：“怎么不可以我很愿意幫您做事?！崩像R快樂地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R馱起口袋，飛速地往磨坊跑去。跑著跑著，一條不知深淺的小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬犯難了，心想：我能不可以過去呢假如媽媽在身旁，問問她該怎么辦，那多好??！但是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河畔吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能走過去嗎”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去?！毙●R聽了老牛的話，馬上跑到河畔，準備過去。忽然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大喊：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬驚訝地問：“水很深嗎”松鼠認真地說：“深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！仍是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說。但是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水究竟是深仍是淺呢你認真想過他們的話嗎”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢尯吞@地對小馬說：“孩子，光聽他人說，自己不動腦筋，不去試一試，是不可以的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了?！毙●R跑到河畔，剛才抬起前蹄，松鼠又大喊起來：“怎么你不要命啦！”小馬說：“讓我試一試吧！”他下了河，當心地趟到了對岸。本來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。教師總結：同一條河流，老牛感覺它是沒可是膝蓋的小溪， 松鼠感覺它是深不可以測的天險，而小馬卻感覺它不深不淺剛恰好。假如把每一本書比作一條河流，因為年齡、經歷的不一樣，或許有的讀者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會有各自不一樣的讀后有感覺。而你就是那匹小馬——要聽取他人的建議， 但更要親身去體驗。同學們必定有很多英勇試試的經歷哪位同學愿意與我們分享你的成功和愉悅的心情教師依據學生發(fā)言總結如何有準備的挑戰(zhàn)第一次。二、小組議論同學們才試試的過程中不免會不敢行動或行動失敗，這里是老師采集來的一些同學們挑戰(zhàn)第一次未成功的故事（取出以前準備好的抽簽盒）每個小組抽一張后議論，假如是你該怎么辦。議論后小組發(fā)言，教師總結。三、教師解說教師在課件上放映一些試試新鮮事物的事例，率領大家一起鑒別能否能夠試試，應當單獨英勇試試仍是與伙伴一起試試或許不可以夠試試。我也想回答下列問題，但就是不敢舉手。英勇說出來，說錯了也沒關系。我想學翻跟頭。翻跟頭有危險，得有大人保護才行。四、板書設計挑戰(zhàn)第一次之我的第一次第二課時一、復習上一次課時，引出本次課程主題：我們一起來挑戰(zhàn)二、小組議論同學們在上一次課程中認識到試試事物時能夠先做好準備，比如向試試過的小伙伴咨詢經驗，此刻進行小組議論將你想要試試還沒做好準備的事情與組員議論，或給組員一些建議。三、小組發(fā)言小組議論后請組長將議論的內容與大家分享，沒議論完的問題能夠利用課余時間連續(xù)向同學們討教。學做快樂鳥教課目的：指引學生傳達快樂學習如何改變生活中的不高興領會快樂能夠由自己創(chuàng)建，并能創(chuàng)建快樂教課重難點級要點：指引學生理解什么是真實的快樂，啟迪學生正確面對生活中的不高興，鼓舞同學多感覺正能量帶來的快樂教法：利用教材例子惹起學生發(fā)言，分享經歷，幫助學生解決不高興，率領學生創(chuàng)建好意情，指引學生診療高興。教課準備：設計一些小游戲讓同學們感覺快樂2.教課時數：2課時教課過程設計：第一課時一、課前游戲課前我們先來做一個小游戲，老師在黑板上畫一個圓，每組兩名同學，一名同學蒙住眼睛畫，另一名同學指揮。畫好后各小組評選哪一個畫的最好。評選后，同學們玩的高興嗎我想有的同學很遺憾自己沒有參加游戲吧，還有的同學會不佩服自己的作品沒有第一，也會有同學以為是隊友不配合所以沒有做的滿意，所以一個游戲中會有人很高興，有人卻不高興。但是我們做游戲是為了高興，這個時候應當如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢今日這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥。二、同學發(fā)言同學們生活中必定會碰到一些讓自己高興的事情。下邊每個同學寫下一件你以為讓你特別高興的事情，都寫完后老師找同學與大家一起分享，傳達快樂。發(fā)言后老師總結快樂的類型。三、同桌議論那么，不快樂，不高興的事情也是不免的，同學的一個誤解，運動時受傷等等都會讓我們感覺悲傷。下邊和你的同桌敘述一個不高興的經歷，并試試寬慰你的同桌。議論后，哪一組的不高興事件不可以化解，我們大家一起來幫你解決。四、老師總結不論是學習仍是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現快樂并且包含不快的心。比如，課前游戲中沒有登臺的同學，也不用遺憾，還可以夠參加作品的評選，在其余同學游戲時找尋經驗，下次玩時能夠更好地參加，或許課后與同學或家人一起玩；作品沒有獲取名次的同學也不用不佩服，要找出問題的所在，是配合的不默契仍是什么原由，只需改良了，下一次必定能夠獲取名次！五、板書設計學做快樂鳥我很快樂，但也有不高興的事第二課時四、復習上一次課時，引出本次課程目標，診療快樂五、角色飾演這里是快樂門診部，快樂不快樂看清楚；哪個快樂沒道理哪個不快樂要挺住每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學診療快樂，沒法診療申請“住院”由“教授”（老師）診療?！按蜥樅芴?，有時不由得會掉下淚來，但我每次都能挺住。”“真堅毅！有些悲傷是要挺住，不可以躲避?！薄拔夷莻€游戲打了好幾日終于通關了！”“你能通關說明有毅力，也很聰慧，但是不可以夠沉浸游戲，也要保護好眼睛！”“我假期學會了騎自行車，特別快樂！”“你真棒！但是也要記著，不可以夠騎車上路?！绷⑿〗M發(fā)言小組議論后請組長將議論的內容與大家分享，沒議論完的問題能夠利用課余時間連續(xù)向同學們討教。做個“高興果”教課目的：認識到做一個高興果能夠給周邊人和自己帶來快樂學會傳達快樂，帶來笑臉教課重難點級要點：指引學生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人教法：同學選舉出班級高興果，小組高興果。由高興果發(fā)言為大家分享經驗。教課準備：4. 學生每人寫出 是我家的高興果， 是組內高興果，是班級高興果。老師采集后統(tǒng)計。教課時數：2課時教課過程設計：第一課時二、課文朗誦由一名同學朗誦教材上短文，文中妹妹是家中的高興果，老是用一些風趣的語言帶給大家快樂，今日讓我一起學習做一個高興果！二、同學發(fā)言老師看了同學們寫的誰是家中高興果，好多同學以為自己是家中的高興果，哪位同學愿意到講臺上來分享自己做高興果的經歷經驗下邊老師將隨機抽選五名同學講一講為何你選舉xxx為班級高興果，是因為他熱情助人，仍是真摯，和善，或是風趣風趣。老師總結。可見，和善、真摯、大方都是成為高興果所需的因素。五、板書設計這里有個“高興果”第二課時七、復習上節(jié)課的內容，宣布評選結果，各組高興果和班級高興果八、小組議論老師給出以下幾個情形讓學生組內議論該如何應付，最后由各組高興果報告議論結果l 看見同學一人坐在操場邊表情很悲傷l 老師下課后抱著作業(yè)走出教室l 爺爺奶奶生氣拌嘴時l 弟弟妹妹被父親母親責備后在房屋里嗚咽九、小組發(fā)言小組議論后將議論的內容與大家分享。老師評論十、賞識《小狐貍找高興果的故事》鼓舞大家做一個高興果，為周邊帶來快樂！試種一粒籽教課目的：認識常有植物的種子10. 自己著手實驗，領會植物生長的過程教課重難點級要點：依據學生栽種種子的不一樣進行不一樣的栽種指導教法：經過課件讓同學認識植物的生長，引起學生興趣，指導栽種。教課準備：常有植物種子的圖片花生，黃豆，抽芽的土豆等種子、小花盆教課時數：2課時教課過程設計：第一課時三、學生展現春季是萬物生長的季節(jié)，我們是由小嬰兒吸取營養(yǎng)長大，動物都是剛出生時很小很小，經過食品慢慢長大。那么有同學知道植物是從什么長大的嗎種子沒錯，植物就是這樣巧妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成，蘿卜也是特別小的種子經過汲取水分， 日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的， 今日老師帶來一些種子，看看大家認不認識。（發(fā)下準備好的種子）四、老師解說經過課件圖片介紹常有植物的種子。三、著手實踐將準備好的花盆發(fā)給學生，老師示范將種子埋在土里，澆少許水。四、部署作業(yè)向家長咨詢或查找資料認識植物栽種的注意事項達成栽種計劃表我的栽種計劃我想種

。我想請

幫我

。除了準備花盆種子，還要準備每日達成一篇栽種日志五、板書設計試種一粒籽第二課時十一、交流領會一周過去了，同學們種的種子怎么樣了必定有好多領會吧。下邊哪位同學愿意帶著你的種子到講臺上跟我們分享一下你和你的種子的故事十二、小組議論小組之間展現自己的種子健壯成長的樣子，每小組評選出最美種子放在教室露臺。健康游戲我常玩教課目的：1. 學習如何鑒別健康游戲與不健康游戲指引學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產生興趣鑒別什么樣的環(huán)境合適什么樣的游戲教課重難點級要點：讓學生理解手機游戲的弊端學會鑒別游戲的好壞教法：經過學生發(fā)言議論的方式，讓同學們加入到更多集體游戲或益智游戲中教課準備：一些游戲道具翻繩、跳棋準備不一樣的天氣、身體、人員條件圖片教課時數：2課時教課過程設計：第一課時六、小組議論今日我們來議論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜愛這個游戲的原由發(fā)言后老師總結游戲的類型。七、爭辯大會將學生疏為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的長處，指出對方游戲的弊端，議論后輪番發(fā)言。三、老師總結當同學們熱中于某一個游戲時，應當認真考慮游戲的長處和弊端，但不論如何都不要沉浸此中。五、板書設計游戲大爭辯第二課時十三、為大家介紹一些健康游戲將準備好的游戲道具示范給同學們，并讓同學們試試，感覺到游戲的樂趣。介紹完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后評論游戲的適用性、規(guī)則能否完美、能否能夠推行。十四、對號入坐將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學生正確的選擇什么狀況合適什么游戲。三、板書設計：選擇游戲玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲我會玩教課目的：學習更多我國的傳統(tǒng)游戲認識外國的一些游戲感覺我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不一樣的魅力教課重難點級要點：讓同學們接受傳統(tǒng)游戲，并感覺此中樂趣。教法：經過學生發(fā)言，相互交流尊長們幼時玩的游戲教課準備：課前作業(yè)，學生回家懇求行輩分享幾個幼時的游戲查找資料找到三到五個傳統(tǒng)游戲查找資料認識其余國家的傳統(tǒng)游戲教課時數：1課時教課過程設計：第一課時三、交流分享老師先敘述幾個自己童年玩的游戲，由學生連續(xù)發(fā)言敘述家中尊長們的游戲。童年時人人都喜愛玩游戲。好多游戲代代相傳，直到此刻。你知道此中的原由嗎你喜愛傳統(tǒng)游戲嗎四、傳統(tǒng)游戲知多少由同學搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游戲，采用加分扣分形式進行。老師經過課件展現一些其余國家的游戲，介紹游戲發(fā)源，規(guī)則。五、游戲體驗講堂上精選五到六個游戲讓每個小組體驗一個傳統(tǒng)游戲。 感覺傳統(tǒng)游戲的魅力。也能夠試一試其余國家的弄法，看看會有什么不一樣。六、老師總結傳統(tǒng)游戲之所以能夠代代流傳是因為它們大多數都是需要伙伴之間相互當合，而想要一起嬉戲就要先學會這個游戲的規(guī)則，對比此刻的手機游戲不過獨樂樂，不需要分享，便少了很多興趣。七、自制游戲以組為單位設計一個有創(chuàng)意的游戲。八、板書設計傳統(tǒng)游戲知多少我們有新弄法教課目的：學會在傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)建新事物利用身旁可利用資源改造游戲更合適自己教課重難點級要點：鼓舞學生創(chuàng)建改造切合環(huán)境的游戲，不限制于已有的傳統(tǒng)游戲。教法：利用一些簡單的玩具比如毽子跳繩讓同學們開動腦筋發(fā)明新弄法。教課準備：準備一些簡單的玩具比如跳繩、毽子、橡皮泥、橡皮筋教課時數：2課時教課過程設計：第一課時八、引入主題同學們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎但是誰規(guī)定的這些只好這么用呢所以今日讓我們開動腦筋，想想這些玩具還可以夠玩出什么樣的新花式！九、小組議論每組發(fā)一種玩具，合作設計新弄法。設計達成后每組示范新弄法同學們能夠創(chuàng)建新弄法，那么將不一樣的玩具進行組合而后設計一個新玩具呢兩或三個小組一起議論設計新弄法。四、板書設計玩出新花式第二課時十五、承前啟后上節(jié)課我們進行了變換新弄法，那么我們能否是也能夠創(chuàng)建新玩具呢讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具吧。十六、模擬大王我們常常會看到電視上一些綜藝節(jié)目上貴賓們玩的特別好的游戲，但是很多道具我們身旁都沒有，但是沒關系，我們能夠利用身旁有的東西加以改造，就能夠創(chuàng)建出可能比電視上還風趣的游戲！十七、小組合作每組負責改造一個游戲：制作所需道具改正合適目古人數的規(guī)則十八、小組發(fā)言向大家展現自己改造后的游戲，并領會其余組的游戲互換建議。安全地玩教課目的：1、讓學生們知道安全第一的意義2、認識安全提示牌，并親身著手做教課重難點及要點：生活中到處都存在著安全隱患，要讓學生們深故意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及有關資料進行教課， 讓學生們議論，并進行一致總結。教課準備：搜尋有關安全知識的資料教課時數：1課時教課過程設計：一、戶外游戲危險主要來自以下幾個方面1、人為2、環(huán)境3、天氣4、混淆因素人為因素造成的危機辦理(一)離開團隊(二)迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中。特別是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭的地方，簡單因看不清楚蹤跡而在不知不覺中迷路。有時也可能在雨中、霧中或夜晚時分因視線不寬闊而迷路。(三)(四)遭受毒蛇

沒能依照計劃抵達陣營在野外遭受毒蛇時。常常是在以下的狀況發(fā)生：無心中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；清晨整理背包時發(fā)現蛇；等等。(五)遭受猛獸(六)蚊叮蟲咬、螞蟥騷擾會咬傷人的蚊蟲有兩種：一種是蚊子、虻、蚋等吸血性昆蟲，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。二、嬉戲時應當注意的安全知識、應到沒有車輛通行的場所如公園、廣場等地方去玩。、不要到正在施工的建筑工地上嬉戲。、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。、不要到小河塘里去游泳。、不要在馬路上嬉戲，既危險，又會阻礙交通。三、分組議論“如何安全嬉戲”，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結小水滴的訴說教課目的：1、認識我國水資源污染現狀；2、學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)儉用水教課重難點及要點：生活中保護水的方法有好多，要讓學生真實做到保護水資源才是關鍵。教法：利用教材以及有關資料進行教課， 讓學生們議論，并進行一致總結。教課準備：搜尋有關水資源的資料教課時數：1課時教課過程設計：一、我國水資源污染現狀跟著我國工農業(yè)的快速發(fā)展，人們的生活水平的提升，對水質量的要求愈來愈高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增加，飲用水辦理難度增大。以混凝、積淀、過濾、消毒等為主要步驟的慣例飲用水辦理工藝， 以去除濁度和細菌為主要目的， 對最近幾年來水體中漸漸增添的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產物等，其去除作用極其有限。別的，因為水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產生嚴重保護作用，致使混凝劑藥耗增添、水中鋁的節(jié)余量增高，并且產生大批的氯化消毒副產物，此中大多數對人體健康有較大的危害。同時，因為水體遇到污染，致使水體富營養(yǎng)化，藻類過度生殖，產生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對平常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。二、節(jié)儉用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水沖洗，不單節(jié)儉了水，還有效地消除了蔬菜上的殘余農藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖衛(wèi)生間。第二道沖洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖刷衛(wèi)生間，盡量不開大水管沖刷，而充足利用使用過的“臟水”；夏季給室內外處面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣以后的洗衣水；自行車、家用小轎車潔凈時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物事后的余水沖刷；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭清洗手巾、瓜果等少許用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖刷；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖刷每次每戶可節(jié)水 200kg以上；水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來相同的墊圈放進去，能夠保證天衣無縫；淋?。杭偃珀P掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水 60kg；手洗衣服：假如用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)儉水200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖刷，起碼每次可節(jié)水 400kg；三、分組議論“水資源的重要及節(jié)儉用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結清爽空氣是個寶教課目的：1、認識空氣對我們人類生活的重要性；2、認識我們所處環(huán)境空氣的現狀；3、認識空氣污染的主要污染源；4、學會為保護清爽空氣應當做些什么。教課重難點及要點：認識并學會空氣污染的主要根源及我們應當如何做。教法：利用教材以及有關資料進行教課， 讓學生們議論，并進行一致總結。教課準備：搜尋有關空氣的資料。教課時數：2課時教課過程設計：第一課時一、空氣對我們人類的重要性在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谌啃柩跎飦碚f是一定的。全部動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。別的綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用，空氣幾乎是全部植物所需二氧化碳的獨一根源。二、我們所處環(huán)境空氣的現狀目前我國大氣污染狀況依舊十分嚴重，主要表現為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度廣泛超標； 二氧化硫污染向來在較高水平；靈活車尾氣污染物排放總量快速增添；氮氧化物污染呈加重趨勢。 一.大氣污染物排放總量現狀 1.二氧化硫。煤炭耗費量不斷增添，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上漲。在各種排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放惹起得酸雨污染范圍不斷擴大，現已擴展到長江以南、青藏高原以東的大多數地域，遍布廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴重的中心地區(qū)為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于酸雨臨界值的地域已占全國面積的30%左右。 2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，因為地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。以前在上海觀光過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達到了99%以上，它固然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但因為效率高，性能穩(wěn)固靠譜，操作簡單，仍是獲得了很寬泛的應用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應當深入研究和針對各樣場合鼎力推行的新式除塵設施。3.靈活車排氣污染。受經濟增添的推進，我國靈活車最近幾年來數目增添快速，特別是一些大城市如北京、上海、廣州等靈活車數目增添速率更是遠遠高于全國均勻水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上漲。因為城市人口密集，交通運輸量相對大，靈活車排氣污染在城市大氣污染中所占比率也不斷上漲。第二課時一、空氣污染的主要根源（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要根源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類眾多，性質復雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。此中有的是煙塵，有的是氣體。（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大批民用生活爐灶和采暖鍋爐需要耗費大批煤炭，煤炭在焚燒過程中要開釋大批的塵埃、 二氧化硫、一氧化碳等有害物質污染大氣。特別是在冬天采暖時，常常使污染地域煙霧洋溢，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽略的污染源。（3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是今世的主要運輸工具，它們燒煤或石油產生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質危害性很大。二、分組議論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。三、教師總結我是一張紙教課目的：1、認識紙張是從哪里來的；2、讓學生學會不浪費紙張，珍愛每一張紙。教課重難點及要點：在認識紙張從哪里來的同時要真實做到珍愛每一張紙， 不浪費紙張。教法：利用教材，有關知識進行教育。教課準備：搜尋有關紙張根源，以及紙張浪費現狀的資料。教課時數：1課時教課過程設計：（可用PPT展現）一、介紹紙張從哪里來1、造紙術是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲藏和交流，對于推進世界文明的發(fā)展擁有劃時代的意義。在造紙術發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很粗笨，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大概在西漢早期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這類早期的紙比較粗拙，不太合適寫字。到了1800多年前的東漢期間，在朝廷當官的蔡倫，經過長久的試驗，改良了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網等多栽種物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這類紙便于寫字，并且廉價，遇到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術方面的貢獻是巨大的。東漢此后，造紙技術獲取不斷的改良，竹子、稻草、甘蔗渣等都漸漸成為造紙原料。因為原料不一樣，紙也有了各樣不一樣的種類和用途。安徽省宣州生產的宣紙，就是有名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。2、制作過程：砍伐叢林，紙漿，造紙二、紙張的浪費現狀在校園紙張浪費現象中，底稿紙浪費堪稱是 ''重頭戲''。經過對學生進行抽樣檢查我們發(fā)現：有 80％以上的人在平常的學習生活中常常使用底稿紙，而我們發(fā)現有大概15％的人在用過底稿紙的一面后就不再使用了，這但是相當大的浪費了；在使用底稿紙時又有60％以上的人在上邊寫的字要比平常大；大概70％以上的人喜愛在底稿紙上寫一些無目的的字或畫。細算起來，小小的底稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。底稿紙浪費不僅是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現象的折射。在現代化的今日，人們仿佛不再把拋棄一張還有益用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中國，假如每人每天浪費一張白紙，那就是 13億多張，一個月呢一年呢長此下去，浪費掉的紙張能夠堆成山，而資源日趨困窮的中國，還可以再支持多久呢請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!固然它對每一個人來說不過舉手之勞，但這對于整個校園倒是何等的重要呀！先人云：''勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 ''相同，不要因為浪費一張紙是''小''事而任意地做，不要因為節(jié)儉用紙的一般而不去做。 或許有人以為去撿一張空白的紙有損面子，不夠魄力，在生活中大能夠不拘細節(jié)。但是，瀟灑是什么在你任意浪費的時候， 魄力就已經無影無蹤了。記著，節(jié)儉遠比浪費強得多。我的環(huán)保小搭檔教課目的：1、認識環(huán)保的基本知識；2、給學生們灌注綠色環(huán)保的理念；3、讓學生們找一找身旁的環(huán)保搭檔。教課重難點及要點：理解很簡單，實行卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真實關系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真實意識到我們此刻環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真實參加到環(huán)保之中。教法：介紹環(huán)保知識，依據教材內容，讓學生找尋身旁的環(huán)保搭檔，并著手做出教材中的環(huán)保小搭檔教課準備：準備膠水或膠棒。采集對于環(huán)保的口號。教課時數：2課時教課過程設計：第一課時一、知識介紹環(huán)境保護在我們身旁無處不在，我們應當時辰都有環(huán)保的意識。下邊就介紹一下有關環(huán)保的知識：（可利用 PPT進行展現）1．第27屆聯合國大會決定把每年的 6月5日定為世界環(huán)境日。2．一般以為，我國酸雨形成的主要原由是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐漸形成PH<>3．臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層能夠吸收和濾掉太陽光中大批的紫外線，有效保護地球生物的生計。4．噪聲的根源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感覺痛苦的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。5．假如大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至 -23℃，但是，如果溫室氣體量增添過多過快，就會造成全世界性天氣變暖。6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是因為人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內累積，漸漸惹起的神經性疾病。7．大批氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進入水體后，藻類大批生殖，水質惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。8．水體被污染的程度，可由溶解氧（ DO）、生化需氧量（BOD）、化學需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機碳（TOC）等多項指標綜合表示。9．造成溫室效應的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。10．一氧化碳是一種能夠令人致死的有毒氣體。 汽車在開著發(fā)動機泊車等待狀態(tài)下排放的一氧化碳量許多。11．要點城市空氣質量周報，目前主要有污介入數、首要污染物、空氣質量級別三項內容。當污介入數在 101-200之間時，空氣質量為 3級，屬輕度污染。12．ISO14000系列標準是國際標準化組織擬訂的有關環(huán)境管理的系列標準。13．我國水資源散布不均衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的 1/4，居世界第88位。14．為保證2000年我國環(huán)境保護目標的實現，國家要點治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。15．1994年3月，中國政府同意的《中國 21世紀議程——中國 21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從詳細國情出發(fā)，提出了中國可連續(xù)發(fā)展的整體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。16．生物圈是聯系有機物和無機物的中心環(huán)節(jié)， 也是與人類關系最親密的一種環(huán)境因素。 17．假如一個地域的碘元素散布異樣，可惹起地方性甲狀腺腫或克汀病。18．聯合國環(huán)境規(guī)劃署總部設在瑞士的國都。19．酸雨是指pH值＜的大氣降水。20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調理水流、調理天氣、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。21．汽車尾氣是全世界范圍最嚴重的鉛污染源。22．1987年7月11日世界人口打破了 60億，聯合國所以把 7月11日定為“世界人口日”。 23．1991年在中國倡始并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)布了《二十一世紀議程》。24．環(huán)境質量標準，污染物排放標準，環(huán)境基礎標準，樣品標準和方法標準統(tǒng)稱為環(huán)境標準，是我國環(huán)境法律系統(tǒng)的一個重要構成部分。25．1962年，美國女生物學家萊切爾 .卡森，在《沉寂的春季》一書中，第一個英勇地站出直言，號召人類要保護好自己的生息地。 此后創(chuàng)始了善待環(huán)境的新時代。26．因為矮牽牛花對二氧化硫比較敏感， 花的顏色可隨四周空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。27．依照中華人民共和國環(huán)境保護法的規(guī)定， 任何單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有權對污染和損壞環(huán)境的單位和個人進行舉報和指控。28．2011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。二、各抒己見指引學生依據教材找尋身旁的環(huán)保搭檔，讓學生們踴躍發(fā)言。我能行教課目的：1、讓學生學會把“大拇哥”豎起來，送給每個值得我們?yōu)橹c贊的人；2、學會努力完美自己的不足之處。3、學會擁有自信，其實每一個人都能夠做的更好，多努力就會有進步；4、知道“不可以只說行，努力才能行”。教課重難點及要點：讓每個學生都能建立正確的“自信觀”，可是分自卑，也可是分自大。踏扎實實，努力進步，才是我們真實要學會的。教法：利用教材，有關課件即可教課準備：準備有關自信的名人實例教課時數：1課時教課過程設計：一、故事指引上世紀60年月，一個混血男孩出生在美國夏威夷的檀香山，他的父親是肯尼亞人，母親來自美國的一此中產家庭。 男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學，因為膚色問題的困擾，他在班上少言寡語。每當老師發(fā)問時，他的雙腿就開始不斷發(fā)抖，說話也變得吞吞吐吐。老師無奈地告訴男孩的母親， 這個孩子連自己都不相信，未來不會有什么前途了。男孩的母親其實不認可老師的看法，她為男孩找了一份差事——課余時間在街區(qū)里挨家挨戶訂報紙。在母親的鼓舞下，男孩英勇地邁出了第一步。他敲開了街坊家的門，努力地與他們交流，征訂報紙出乎意外的順利，幾個街坊都成了他忠實的訂戶。有了掙“第一桶金”的經歷，男孩此后說話不再結巴了，他從一個街區(qū)走到另一個街區(qū)，自信地敲開一家又一家的大門，訂單也日新月異，他第一次享遇到了成功的愉悅。多年此后，男孩才知道，他童年時獲取的“第一桶金”浸透了深深的母愛。本來，母親早就安排好了，她自己出錢請街坊們訂報紙，目的就是給兒子一份自信。成功的他握住母親的手，聽憑淚水任意地奔騰。是童年那份可貴的自信讓他一步步地走下來，成為美國首位非洲裔總統(tǒng)。他就是貝拉克·侯賽因·奧巴馬。二、各抒己見讓學生們議論從奧巴馬的故事中學到了什么，組織小組議論，并讓每一小組選出代表發(fā)言，說出自己的看法三、教師總結奧巴馬不會因自己的膚色問題而變得自卑，相反，他十分自信，并且腳扎實地的努力，成就了今日人人敬愛的奧巴馬。我們大家也是這樣，凡事要有自信，并且要努力去做。沒有自信，他人自但是然就會瞧不起你。有了自信，不實質去做也不可以，他人就會以為你在說大話。教課反省：學習有方法教課目的：1、讓學生們知道學習有好多方法；2、讓學生們找到合適自己的學習方法；3、讓學生們知道學習中互幫相助的重要。教課重難點及要點：找到每個學生合適自己的學習方法，讓每個學生都分享自己的學習方法。分享方法很重要，要點仍是要做到。共同學習，一起進步。教法：利用教材提到的各個方面，指引學生疏享自己的學習方法，讓學生們采用他人合適自己的長處，摒棄自己的弊端，進而找到合適自己的高效學習方法。教課準備：課前讓學生每人準備一份屬于自己的學習方法的講稿教課時數：2課時教課過程設計：第一課時分享方法讓每個學生上講臺分享自己的學習方法，并讓每個學生在聽