濟寧市2020年5月高考模擬考試試題-2020駕校一點通模擬考試

濟寧市2020年5月高考模擬考試試題2020

駕校一點通模擬考試

濟寧市2020年高考模擬考試語文試題注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡

上相應(yīng)的位置。

2.全部答案在答題卡上完成,答在本試卷上無效。

3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡

上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選

涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5mm黑色筆跡簽

字筆寫在答題卡上。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題,

19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

記者：

△祝曉宏：語言景觀是由語言形成的、具有語言學(xué)意義的實

物性景觀。Landiy最先提出并使用這一概念，并將其界定為：

“出現(xiàn)在公共路牌、廣告牌、街名、地名、商鋪招牌以及政府樓

宇的公共標牌之上的語言共同構(gòu)成某個屬地、地區(qū)或城市群的語

第1頁共

言景觀”。隨著時代的發(fā)展，語言景觀有了更新的語言介質(zhì)，也

包括涂鴉、電子廣告牌、移動廣告牌、網(wǎng)絡(luò)視頻廣告等。

一個國家和地區(qū)的語言生態(tài)、語言政策和語言實踐的關(guān)系往

往是很復(fù)雜的。我們可以借由語言標牌中目標語言的各種信息來

描寫公共場所的語言使用情況，從而揭示這種關(guān)系。同時，語言

景觀打破了語言的口語和書面二維對立關(guān)系，提醒人們注意語言

的多維存在形式。語言景觀研究喚醒了我們對視覺化語言符號資

源的重視，拓寬了語言研究的范圍。

記者：

△祝曉宏：短短幾年，語言景觀研究迅速崛起，這些研究具

有較強的問題意識和應(yīng)用傾向，有助于彌合社會語言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)語

言使用和宏觀語言政策研究脫節(jié)的情況。當(dāng)然，目前對于拍攝到

的語言標牌還沒有達成標準化的標注意見，因為缺乏一致的編碼

框架，資源庫搭建的基礎(chǔ)工作也只能各自為政，這也限制了大規(guī)

模比較研究的開展。另外，當(dāng)前的調(diào)查對象主要集中在一線城市,

小城市極少，農(nóng)村地區(qū)尚屬空白。

記者：

△祝曉宏：語言景觀研究還在升溫，可以預(yù)見更多學(xué)科背景

的學(xué)者將會關(guān)注這一領(lǐng)域。為凸顯語言景觀的應(yīng)用品味和交叉屬

性，研究視角還需要進一步拓展。例如思考語言景觀與母語教育、

外語學(xué)習(xí)的關(guān)系，語言景觀與語言經(jīng)濟的關(guān)系等。（選自《語言

第2頁共

景觀研究視角需進一步拓展一一訪暨南大學(xué)祝曉宏教授》，有刪

改）材料二：

近年來，語言景觀已經(jīng)成為社會語言學(xué)研究的熱點，彰顯出

蓬勃的生命力。語言標牌可以為當(dāng)?shù)鼐用窕騺碓L者提供諸如位

置、方向、店鋪的經(jīng)營業(yè)務(wù)等最基本的信息，并反映某種語言的

使用狀況及該地區(qū)的語言生態(tài)。此外，語言標牌上某種語言使用

的普遍性、語言呈現(xiàn)的先后順序、雙語或多語的使用等都具有象

征意義，反映了公共空間話語建構(gòu)背后的權(quán)勢關(guān)系、意識形態(tài)及

其所處的社會文化進程。

語言政策是政府、機構(gòu)或個人對語言及其社會功能的管理行

為。語言景觀有時跟語言政策并不一致，這是因為語言景觀作為

一種語言實踐，具有靈活性和能動性，體現(xiàn)出復(fù)雜的語言使用現(xiàn)

實和社區(qū)語言權(quán)勢博弈。此外，語言景觀還能體現(xiàn)某個國家或地

區(qū)的隱性語言政策。在人文交流比較深入的地區(qū)，語言景觀能夠

反映出語言政策的包容性和價值取向，人文交流影響力越大，語

言政策和語言景觀越有可能呈現(xiàn)出兼容并蓄的特征。

經(jīng)濟因素也會對語言景觀的形成產(chǎn)生一定影響。一個國家或

地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟，往往會考慮將語言作為驅(qū)動經(jīng)濟增長的工

具?！耙粠б宦贰毖鼐€絕大多數(shù)國家為發(fā)展中國家，發(fā)展經(jīng)濟、

改善民生是這些國家最重要的議題。一些國家的私人商鋪為招攬

來自世界各地的顧客，對其招牌、廣告牌上的語言加以設(shè)計，使

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用游客熟悉的一種或多種語言。這些語言的使用也會給當(dāng)?shù)鼐用?/p>

留下新奇的印象，從而引發(fā)潛在的消費行為。

同時，各國在文學(xué)、藝術(shù)、教育、科技、體育文化等方面的

交流合作將對各自的語言景觀產(chǎn)生影響。定期舉辦的文化博覽

會、文化交流論壇、藝術(shù)節(jié)等活動甚至?xí)L期使用語言標牌，從

而對公眾的文化認知產(chǎn)生長遠影響。此外，各種中外民間文化交

流活動層出不窮，加深了中外文化間的理解、欣賞和融合。中外

文化的共生共榮、互學(xué)互鑒對各自的社會語言生態(tài)產(chǎn)生了影響，

這種影響會從語言景觀中直觀體現(xiàn)出來。

“一帶一路”人文交流促進了民心相通及更廣泛的互聯(lián)互

通。漢語在“一帶一路”沿線國家公共空間的使用情況反映了中

外人文交流的深度和廣度。沿線國家語言景觀中使用漢語的場所

增多，漢語出現(xiàn)頻次更高，漢語放置順序也發(fā)生了相應(yīng)變化，這

彰顯了隨著“一帶一路”建設(shè)，中國文化在當(dāng)?shù)赜绊懥Φ奶嵘?/p>

語言景觀是講好中國故事、傳播好中國聲音的重要載體。沿線各

國的語言景觀共同構(gòu)成“一帶一路”語言景觀的全貌，也成為各

國人文交流、民心相通的紐帶和重要標志。

（選自王輝《民心相通、人文交流與語言景觀》，有刪改）

材料三：

（一）研究對象：人民路百貨大樓周圍、山河路中段、復(fù)興

路萬達廣場附近。這幾條街道比較繁華，集中了我市比較有名的

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一些商鋪和公司，涉及的行業(yè)也較為全面，包括飲食、服飾、娛

樂、教育等諸多行業(yè)。

（二）研究方法：采取拍照法獲取資料，對自下而上的語言

景觀進行拍照，共搜集到308張照片。其中，官方標牌98張，

私人標牌210張，包括路牌、傳單、菜單、海報、廣告、通知等。

（三）研究結(jié)論：從用字情況來看，語符類型多樣化且純漢

字語符數(shù)量最多；

音節(jié)個數(shù)符合認知規(guī)律；

簡體字的使用占主導(dǎo)地位。從命名要素來看，商鋪命名要素

的格式呈現(xiàn)多樣化趨勢。從審美功能方面來看，大部分的店鋪名

稱讀起來朗朗上口，具有良好的廣告宣傳效果。但是，本地區(qū)自

下而上的語言景觀也存在一些不規(guī)范現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為拼寫錯

誤、選字庸俗、繁體字使用不當(dāng)。

（選自某市《語言景觀調(diào)查研究》，有刪改）1.下列對材料

相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.語言景觀是指公共

領(lǐng)域中可見的用以展示語言文字的各類標牌，如路牌等。

B.語言景觀研究拓展了傳統(tǒng)語言學(xué)的研究領(lǐng)域，使其具有顯

著的跨學(xué)科特征。

C.語言景觀的功能具有多重性，既有隱性的信息功能，又有

顯性的象征功能。

D.語言景觀承載著文化信息，在“一帶一路”建設(shè)中體現(xiàn)出

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文化交流的功能。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.語言景觀

選擇使用何種語言，主要受語言政策、經(jīng)濟發(fā)展、人文交流等因

素的影響。

B.語言景觀是具有靈活性和能動性的語言實踐，并非完全受

語言政策的管理和約束。

C.經(jīng)濟因素會影響著語言景觀的形成，語言景觀也會成為推

動經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素。

D.“一帶一路”文化交流和中國文化的影響力也可通過沿

線國家的語言景觀體現(xiàn)出來。

3.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）

A.馬來西亞政府規(guī)定，公共場所標牌上必須使用馬來語，若需寫

有英語、華語，必須將馬來語列在第一排。

B.俄羅斯遠東聯(lián)邦大學(xué)舉辦“我眼中的中國”攝影展，設(shè)有

“山水風(fēng)景”“文化遺產(chǎn)”“中國藝術(shù)”等主題。

C.埃及政府并沒有規(guī)定英語在公共空間的使用，但開羅的街

道路牌上一般都使用阿拉伯語和英語兩種語言。

D.每逢春節(jié)，迪拜哈利法塔會有大型燈光秀，呈現(xiàn)“恭賀新

禧”等新年祝福語及龍、長城等中國文化元素。

4.根據(jù)材料一中受訪者的回答，推斷采訪者提出的問題，填

在相應(yīng)橫線處。（4分）5.如果學(xué)校組織一場“家鄉(xiāng)語言景觀研

第6頁共

究活動”，請依據(jù)材料簡要分析開展這一活動需要注意哪些問

題。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）閱讀下

面的文字，完成6?9題。

媵蟻周海亮嬰兒就在他們的頭頂上瘋狂地嚎哭，他們卻無能

為力。

他們的頭頂上還有士兵。荷槍實彈的士兵，抽著煙，看著嬰

兒，手指不離扳機。士兵知道附近肯定有人。這里的人們，絕不

可能丟下一個嬰兒。

士兵在兩小時以前襲擊了村子。村人們多被擊斃，只有他們

躲進地下室。地下室極其隱蔽，現(xiàn)在，那里藏著三個女人、一個

男人和兩個孩子。

女人中，她是嬰兒的母親。

本來是她的男人抱著嬰兒。逃跑時，男人腿部中了一槍，肩

膀又中了一槍。他跌倒，爬起，繼續(xù)跑，用著一種怪異并且滑稽

的姿勢。他們躲進地下室的時候，男人已經(jīng)沖進院子，然后，他

的后背中了一槍，又一槍，又一槍。男人躺在地上痛苦地掙扎，

卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒。那時地下室的蓋口尚未

關(guān)上，他看著女人，沖她擠擠眼睛，然后目光轉(zhuǎn)向別處。他不想

讓追趕他的士兵覺察到屋子里還有一個地下室。女人甚至認為，

他也許是故意挨上子彈。

女人試圖沖出去，可是她被別人強行拖下去。蓋口合攏的瞬

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間，士兵沖進院子。士兵在男人的腦袋上補了一槍，卻留下嬰兒。

他知道村子里還有人。

一天前，有村里人幫助游擊隊偷襲了他們的隊伍。戰(zhàn)斗中他

失去兩個兄弟一一真正的兄弟一一父親將他們兄弟三人，一起送

上了戰(zhàn)場。

他在等待有人自投落網(wǎng)。他相信這件事終會發(fā)生，因為他有

一個嬰兒。

嬰兒哭著，喊著，也許是餓了。嬰兒有著黃色的頭發(fā)，圓圓

的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。士兵盯著嬰兒，心中泛起波瀾。

然后，士兵對自己說，戰(zhàn)爭早一天結(jié)束，他就能早一天回到家鄉(xiāng)。

殺光隱藏在暗處的村人，就會距戰(zhàn)爭結(jié)束更近一步。這是長

官的想法，也是他的想法。

嬰兒一直在哭，一直在哭。

兩個女人將地下室里的女人緊緊箍住。女人想不顧一切地沖

出去，抱起她的孩子，扯起她的衣衫，讓孩子含住她的乳頭，狠

狠地吸，狠狠地吸……她想喊出來，可是聲音卡在喉嚨，將她噎

出眼淚。她媲著自己的頭發(fā)，濃密結(jié)實的頭發(fā)，此時弱不禁風(fēng)。

士兵就在他們的頭頂。他們甚至可以聽到士兵的呼吸。然后

嬰兒變得安靜，女人感覺到嬰兒的體溫。

地下室里漆黑一片。不能說話，不能動，不能哭泣，不能點

亮任何可以照明的東西。黑暗里的女人認為自己并不重要一一是

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死是活，都不重要一一重要的是，她的身邊還有兩個女人、一個

男人和兩個孩子。

嬰兒的嚎哭聲再一次擠進地下室，每一聲都像刀子，一下一

下剜著女人的心。女人聽到她的牙齒發(fā)出奇怪的聲音，張開嘴，

伸手去接，她的手心里，多出一顆帶血的牙齒。

附近教堂的鐘聲響起，女人知道，他們躲進地下室里，已經(jīng)

整整一天。

有那么幾個瞬間，女人真的想沖出去。沖出去，求士兵放過

她的孩子，為此她可以付出一切一一她的身體，她的生命，甚至,

地下室里其他人的生命。后來她終于決定這樣去做，卻既動不了，

也不能說話。他們將她綁起，衣服堵住了嘴。

他們知道，女人隨時可能瘋狂。

女人感覺她的身體在抖。女人感覺每個人的身體都在抖。她

恨他們，又不敢恨。她怕他們，又不敢怕。后來她想，就算她真

的沖出去，又能做什么呢？她相信不管她怎么說，怎么做，士兵

都會將她射殺，將他們射殺，然后，將她的孩子射殺。

嬰兒再一次變得安靜。士兵的腳步聲有節(jié)奏地在頭頂上響

起。她聽到士兵劃一根火柴，點燃香煙。然后，一聲重重的嘆息。

女人靜靜地倚著墻壁，不動。她的手指將堅硬的墻壁犁開一

條深深的溝渠，溝渠里，滲出鮮血。綁住女人的繩子早已松動，

女人隨時可以推開其他人，叫喊著沖出去?？墒撬龥]有?；蛟S，

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她已經(jīng)放棄。

嚎哭聲再一次擠進來，卻那么無力，那么微弱。教堂的鐘聲

再一次傳來，此時，他們躲在地下室里，已經(jīng)整整兩天。兩天里,

孩子沒吃一點東西，沒喝一點水，她躺在冰涼的地板上，任寒風(fēng)

將她的臉蛋凍傷，將她的四肢凍僵，任士兵的目光，一遍又一遍

將她打量。

女人知道，她的孩子正在一點一點死去。

她再一次有了沖出去的沖動。卻不是去救孩子，而是讓自己

死去——死去，便再不必理會孩子的死活，也不必理會別人的死

活。

她相信，讓她在孩子死去以前死去，她會好受很多。

可是她終沒有動。她閉著眼睛，十指深深地嵌進墻壁。她感

覺不到疼痛。

她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死，因絕望而死。寬

容的上帝給了她提前死去的機會。

剩下的人們，安靜地等在地下室里，或者等待士兵離開，或

者等待被士兵發(fā)現(xiàn)。等待活著，或者等待死亡。

士兵是在三天以后離開的。那個嬰兒頑強地撐過三天，終因

饑餓而死。

嬰兒死去時，士兵落下一滴眼淚。

士兵希望戰(zhàn)爭結(jié)束，他用了他認為正確的方式。當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束,

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士兵就會回到家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有他的妻子，還有他五個月大的女兒。

女兒有著黃色的頭發(fā)，圓圓的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。

（選自《小說月刊》2014年第9期）6.下列對小說思想內(nèi)

容的分析與概括，不正確的一項是（3分）A.“男人躺在地上痛

苦地掙扎，卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒”，“痛苦”

與“極舒服”這對自相矛盾的詞語，充分表現(xiàn)了男人無私偉大的

父愛。

B.為了避免女人隨時可能發(fā)瘋，暴露藏身之處而引來殺戮，

地下室里的其他人將女人綁起來，用衣服堵住她的嘴，顯示出他

們的冷漠麻木和自私自利。

C.女人為了孩子可以付出自己的生命，”甚至，地下室里其

他人的生命”，這里的女人似乎不那么“高尚”，卻更加符合一

位深愛孩子的母親的心理。

D.“寬容的上帝給了她提前死去的機會”，女人在痛苦和絕

望中死去，這里卻說上帝“寬容”，因為聽?wèi){孩子死去而無力施

救，對一個母親來說更痛苦。

7.下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（3

分）A.小說開頭兩段采用倒敘方式，一入筆直接描寫地下室內(nèi)外

緊張恐怖的情勢，然后再交代事情由來，從而造成強烈的懸念，

強化了作品的藝術(shù)效果。

B.小說多處運用反復(fù)和排比手法來增強表現(xiàn)力，如“不能說

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話，不能動，不能哭泣，不能點亮任何可以照明的東西”，就突

出了地下室的陰暗和壓抑。

C.小說中的人物沒有姓名，作者有意識地使用男人、女人、

嬰兒、士兵這種類型化稱謂，意在消除人物身上的個性色彩，凸

顯題目“蜷蟻”的隱喻意味。

D.小說呈現(xiàn)出明顯的虛化時空的傾向，戰(zhàn)爭的年代、地點和

具體背景都是模糊的，這種寫法增強了作品內(nèi)涵的普遍意義和對

戰(zhàn)爭的批判、反省力度。

8.在小說中，士兵這一人物身上體現(xiàn)出深刻的矛盾，請對此

作簡要分析。（4分）9.貫穿始終、無語言、不諳人事的“嬰兒”

在小說中有哪些作用？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）

文言文閱讀（本題共5小題，20分）（一）文言文閱讀（本題共

5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10?14題。

廉希憲，字善用。幼魁偉，舉止異凡兒。歲甲寅，世祖以京

兆分地命希憲為宣撫使。京兆控制隴蜀諸王貴簿分布左右民雜羌

戎尤號難治希憲講求民病抑強扶弱暇日從名儒若許衡、姚樞輩珞

訪治道，首請用衡提舉京兆學(xué)校，教育人材，為根本計。國制，

為士者無隸奴籍，京兆多豪強，廢令不行。希憲至，悉令著籍為

儒。

至元元年，丁母憂，率親族行古喪禮，勺飲不入口者三日，

慟則嘔血，不能起，寢臥草土，廬于墓傍。宰執(zhí)以憂制未定，欲

第12頁共

極力起之，相與詣廬，聞號痛聲，竟不忍言。未幾，有詔奪情起

復(fù)，希憲雖不敢違旨，然出則素服從事，入必繳經(jīng)。及喪父，亦

如之。

奸臣阿合馬?？傌斮x，會其黨相攻擊，帝命中書推覆，眾畏

其權(quán)，莫敢問。希憲窮治其事，以狀聞，杖阿合馬，罷所領(lǐng)歸有

司。帝諭希憲曰：“吏廢法而貪，民失業(yè)而逃，工不給用，財不

贍費，先朝患此久矣。自卿等為相，朕無此憂。”對曰：“陛下

圣猶堯、舜，臣等未能以皋陶、稷、契之道贊輔治化，以致太平,

懷愧多矣。今日小治，未足多也。”因論及魏征，對曰：“忠臣

良臣，何代無之，顧人主用不用爾?！狈绞空垷挻蟮?，敕中書給

所需，希憲具以秦、漢故事奏，且曰：“堯、舜得壽，不因大丹

也。"帝曰：“然。”遂卻之。時方尊禮國師，帝命希憲受戒，

對日：“臣受孔子戒矣。"帝曰：“孔子亦有戒耶？”對日：“為

臣當(dāng)忠，為子當(dāng)孝，孔子之戒，如是而已?！笔甏?，賜鈔萬

貫，詔復(fù)入中書，希憲稱疾篤。皇太子遣侍臣問疾，因問治道，

希憲曰：“君天下在用人，用君子則治，用小人則亂。臣病雖居

委之于天。所甚憂者，大奸專政，群小阿附，誤國害民，病之大

者。殿下宜開圣意，急為屏除。”十七年十一月十九夜，希憲卒,

年五十。大德八年，贈忠清粹德功臣、太傅、開府儀同三司，追

封魏國公，謚文正。

（選自《元史?列傳第十三》）10.下列對文中畫波浪線部

第13頁共

分的斷句，正確的一項是（3分）A.京兆控制隴蜀/諸王貴簿分

布/左右民雜羌戎尤號/難治/希憲講求/民病抑強扶弱/B.京兆控

制隴蜀/諸王貴簿分布左右/民雜羌戎尤號/難治/希憲講求/民病

抑強扶弱/C.京兆控制隴蜀/諸王貴簿分布左右/民雜羌戎/尤號

難治/希憲講求民病/抑強扶弱/D.京兆控制隴蜀/諸王貴簿分布/

左右民雜羌戎/尤號難治/希憲講求民病/抑強扶弱/II.下列對文

中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.甲

寅，干支之一。古代把天干、地支按照順序相配，以六十年為一

個周期，循環(huán)往復(fù)，用來紀年，被稱為干支紀年法。

B.廬，古人在家人或親戚死后，為守喪而在墓旁構(gòu)筑居住

的屋舍。文中廉希憲“廬于墓傍”體現(xiàn)了對去世母親的孝敬。

C.堯，又稱唐堯，是傳說中的中國上古時期部落聯(lián)盟首領(lǐng),

仁德愛民，晚年禪位于舜，被后人視為理想的君主、圣王。

D.受戒，指佛教徒通過一定的宗教儀式接受戒律，或受訓(xùn)

戒，以便更好地修行。皇帝命廉希憲受戒，但是遭到反對。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3

分）A.廉希憲重視教育，堅信儒學(xué)。他首請任用名儒許衡掌管

京兆地區(qū)的學(xué)校，把培育人才作為根本大計，改變歸屬奴籍士人

的身份為儒籍，堅守孔子的忠孝觀念。

B.廉希憲孝心深篤，忠孝兩全。父母去世時，他遵循古代

喪禮，悲痛至極，以致于嘔血，不能站立；

第14頁共

在被奪情復(fù)職之后，他雖然奉旨處理政務(wù)，但仍然為母服喪。

C.廉希憲敢于諫言，規(guī)勸皇帝。借助談?wù)撐赫鞯臅r機，他

向皇帝舉薦忠正賢良之臣；

當(dāng)皇帝允許方士煉制丹藥時，他上書表示反對，皇帝采納了

他的意見。

D.廉希憲深謀遠慮，心系國家。雖然身患重病，但是仍然

借太子侍臣問候之機，向太子傳遞治國之道，提出治國的關(guān)鍵在

于用人，主張開啟圣意，屏除奸佞。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）希

憲窮治其事，以狀聞，杖阿合馬，罷所領(lǐng)歸有司。（4分）（2）

臣病雖劇，委之于天。所甚憂者，大奸專政，群小阿附，誤國害

民，病之大者。（4分）14.廉希憲不僅尊崇儒學(xué)，多有政績，而

且在品德修養(yǎng)上也堪稱封建時代士大夫的典范。請簡要概括他品

格方面的特點。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9

分）閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

題睦州烏龍山禪居方干曙后月華猶冷濕，自知坐臥逼天宮。

晨雞未暇鳴山底，早日先來照屋東。

人世驅(qū)馳方丈①內(nèi)，海波搖動一杯中。

伴師長住應(yīng)難住，歸去仍須入俗籠。

【注】①方丈：一丈四方之室，又作方丈室、丈室，即禪寺

中住持之居室或客殿，15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項

第15頁共

是（3分）A.首聯(lián)寫天色破曉后的月光冷濕、居所逼近天宮，

極言禪居之所地處濕寒，山勢高峻。

B.山上已日照東墻，山下晨雞還未報曉，表明兩處差異懸

殊的同時，也為后文抒情張本。

C.詩人雖有出家禪居的想法，但又恐禪師不會應(yīng)許，無奈

還得回到令人煩憂的世俗之中。

D.這首詩寫景生動，抒情自然，借尋常物象傳達出真實的

感受，語言清麗而又含蓄雋永。

16.詩的頸聯(lián)有什么含意？在結(jié)構(gòu)上有著怎樣的作用？（6

分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列

句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登岳陽樓》的“，”兩句，描寫出洞庭湖的磅

礴氣勢，意境闊大，景色宏偉。

（2）《伶官傳序》以感嘆起筆，然后順勢提出興盛和衰落的

道理，“，”的觀點，醒人耳目。

（3）司馬遷在《屈原列傳》中寫到“，”，對屈原文章文

平意深、言近旨遠的特點進行了評價。

三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18?20

題。

草場上幾只黑色瘦脛的羊，正慢慢地嚙著草，遠遠地有一個

孩子蹺腳躺著，悠然地嚼著一根長長的青草。難得這么靜的下午,

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我的腳步聲和羊群的嚙草聲都清晰可聞?；仡^再看看那曲臂為枕

的孩子，不覺有點羨慕他那種“富貴于我如浮云”的風(fēng)度了。幾

只羊依舊低頭擇草，恍惚間只讓我覺得它們嚼的不止是草，而是

冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽光。

偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闋

不規(guī)則的小令?？粗粗腿滩蛔“l(fā)出許多奇想。記得元曲中

有一段述說一個人不能寫信的理由：“不是無情思，繞青江，買

不得天樣紙?！倍F(xiàn)在，天空的藍箋已平鋪在我頭上，

①o其實即使有筆如云，也不過隨寫隨抹，何嘗能盡

情描繪造物之奇。至于和風(fēng)勁草，大概本來也想低吟幾句云的作

品。只是云彩總愛反復(fù)地更改著，叫風(fēng)聲無從傳布。如果有人學(xué)

會云的速記，把天上的文章流傳幾篇到人間，卻又該多么好呢。

正在癡想之間，發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著，②O

半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了，就像莽原盡處

燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時已把他的羊聚攏了，村

落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了。

18.下列各句中，全都使用了比喻修辭格的一組是（3分）

①富貴于我如浮云。

②它們嚼的不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上

無邊無際的陽光。

③微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闋不規(guī)則的小

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令。

④不是無情思，繞青江，買不得天樣紙。

⑤只是云彩總愛反復(fù)地更改著，叫風(fēng)聲無從傳布。

⑥半天朱霞，粲然如焚，……就像莽原盡處燒著一片野火似

的。

A.①②④⑤B.③④⑤⑥C.①②③⑤D.①③④⑥19.請在文中

畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）20.文中畫波浪線的句

子可以簡化為：“牧羊的孩子已趕著他的羊回家去了?！钡蝗?/p>

原文更有表現(xiàn)力，為什么？（4分）21.下面文段有四處語言表

達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確

流暢。（4分）①中國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣與農(nóng)事活動關(guān)系密切，

②谷雨也不例外。③雨水、小雪、大雪等節(jié)氣跟谷雨一樣，都是

反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣。④谷雨有“雨生百谷”的意思，⑤降水量

增加，氣溫迅速升高，⑥田中初插的秧苗在雨水滋潤下茁壯成長。

⑦谷雨時節(jié)已時值暮春，⑧許多地方鮮花盛開，大地?zé)òl(fā)出勃勃

生機，⑨甚至南方一些地區(qū)已開始有炎夏的感覺。

22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵

信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。（5分）隨著各大港口陸

續(xù)復(fù)工，疫情下的人員聚集和工作效率成為行業(yè)關(guān)注的焦點。中

國移動以5G科技全面助力防疫攻堅，以信息化手段為企業(yè)復(fù)工

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復(fù)產(chǎn)構(gòu)筑高效安全防疫網(wǎng)。針對目前港口調(diào)運存在開工人員不

足、生產(chǎn)效率低下等問題，該公司推出了5G+智慧港口綜合業(yè)務(wù)

平臺，實現(xiàn)了龍門吊遠控，將人工效率提升3倍。該平臺還能夠

實現(xiàn)智能理貨、智慧巡檢，從而顯著降低人員聚集接觸風(fēng)險，確

保港口生產(chǎn)經(jīng)營和疫情防控“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60

分）新冠肺炎疫情還在世界各地蔓延。我們不難發(fā)現(xiàn)，很多事情

較之疫情之前已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。疫情改變了這個世界，改變

了人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式和工作方式，也改變著人們的眼光、

視野、思想觀念和思維方式，而且這種改變還在不停地延續(xù)著。

我們也會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多東西始終沒有改變：中國人民迎難

而上、不屈不撓的勇氣沒有變，齊心協(xié)力、共克時艱的精神沒有

變，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻的品質(zhì)沒有變，推己及人、命運與共的

美德沒有變……是的，有些東西可以變，也必須變；

而有些東西不會變，也不能變。

請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，參加學(xué)校舉行的以“疫情下

的變與不變”為主題的征文比賽，表達你的觀察與思考。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；

不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；

不少于800字。

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濟寧市2020年高考模擬考試語文參考答案及評分標準一、

現(xiàn)代文閱讀（35分）l.D（A根據(jù)語言景觀的定義，語言景觀指

的應(yīng)是各類標牌之上的語言；

B因果關(guān)系表述不當(dāng)；

C信息功能是顯性的，象征功能是隱性的）2.C（“關(guān)鍵因

素”表述錯誤）3.B（不屬于語言景觀）4.①應(yīng)該如何界定語言

景觀這一概念？（1分）語言景觀研究的價值和意義表現(xiàn)在哪些

方面？（1分）②如何評價近年來的語言景觀研究？（或“請談

談?wù)Z言景觀研究的成績和不足?！保?分）③未來如何推進語

言景觀研究？（1分）5.①選取具有代表性的研究地點。②廣泛

搜集資料，針對不同類別做好信息標注。③拓寬研究視角，挖掘

象征意義，不能僅局限在語言使用規(guī)范等方面。（6分。每點2

分）6.B（“冷漠麻木、自私自利”不準確）7.C（“意在消除人

物身上的個性色彩”不當(dāng)）8.①一方面，士兵身上有著一般的人

性，他愛自己的孩子和兄弟，渴望戰(zhàn)爭結(jié)束，回到家鄉(xiāng)。②另一

方面，他深受法西斯思想毒害，認為殺人是結(jié)束戰(zhàn)爭的正確方式,

以致冷酷殘暴，泯滅了人性和良知。（4分，每點2分。意思答

對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）9.①嬰兒

是小說的中心故事展開的關(guān)鍵，推動著情節(jié)的發(fā)展。地下室內(nèi)外

兩條線索，都是圍繞嬰兒的命運變化逐步展開并推進的。②嬰兒

是小說刻畫人物形象的憑借。女人偉大的母愛以及她的痛苦、掙

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扎和死亡，士兵的殘暴冷酷和人性上的矛盾，都是通過他們對待

嬰兒的態(tài)度來體現(xiàn)的。③嬰兒是小說主旨的集中體現(xiàn)。小說揭露

戰(zhàn)爭、反省人性的主旨，主要是通過嬰兒的悲慘命運具體形象地

揭示出來的。（6分，每點2分。意思答對即可。如有其他答案,

只要言之成理，可酌情給分）二、古代詩文閱讀（35分）10.C

（京兆控制隴蜀，諸王貴簿分布左右，民雜羌戎，尤號難治。希

憲講求民病，抑強扶弱）11.B（廬指古人在父母或老師死后，為

守喪而在墓旁構(gòu)筑居住的屋舍）12.C（由原文“忠臣良臣，何代

無之，顧人主用不用爾”可見，廉希憲是說任何一個朝代都會有

忠臣良臣，只是君主用或不用罷了，并未舉薦任何人）13.（1）

廉希憲徹底查辦阿合馬的事情，把他的情況上報，杖責(zé)阿合馬，

革去了他所統(tǒng)領(lǐng)的職權(quán)，并歸屬主管該事務(wù)的官員。（4分。“窮

治”“以狀聞”“所領(lǐng)”各1分，句意1分）（2）臣的病雖然嚴

重，但是我把命交給了上天。我最擔(dān)心的是大奸之人獨攬政事，

眾多小人阿諛歸附，耽誤國家，危害百姓，這是最大的病啊。（4

分。“委”“專政”“病之大者”各1分，句意1分）14.①忠

誠為國，善理政事，能夠直言進諫；

②富有孝心，為父母丁憂，極盡孝道；

③剛直不阿，秉公執(zhí)法，敢于嚴懲不法權(quán)貴。（3分。每點1

分，意思對即可）15.C（“長住”未必是想出家，“難住”也

并不是因為“禪師不會應(yīng)許”）16.含意：居于斗室之中想起人

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世間的奔波辛勞，就像看一杯水中起伏的波瀾，看上去轟轟烈烈,

其實微不足道，表現(xiàn)出一種超然達觀的心態(tài)。

作用：承上啟下，由前面的寫景轉(zhuǎn)入后面的議論抒情，禪居

賞景后，心有所悟，油然生情；

為尾聯(lián)的抒發(fā)胸臆作鋪墊，正因有了參悟，才會懷有“長

住”的愿望和“入俗籠”的無奈。（6分。含意和作用各3分）

17.（1）吳楚東南訴乾坤日夜浮（2）雖曰天命豈非人事哉（3）

其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠（6分。每句1分，錯1字

該句不得分）三、語言文字運用（20分）18.D（①③④⑥中有

比喻，且均為明喻。②是擬物，⑤是擬人）19.（示例）①我卻

又苦于沒有云樣的筆②而且云的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了（4分。每

寫出一處給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理,

可酌情給分。字數(shù)不合要求，酌情扣分）20.①原文將人物行為

置于自然景物中加以描繪，富有詩情畫意，更有意境和藝術(shù)感染

力。②原文通過“聚攏”“裊升”“隱向”等詞語，更能表現(xiàn)出

美妙動人的動態(tài)過程。③原文在內(nèi)容和風(fēng)格上與前文更為協(xié)調(diào)統(tǒng)

一，其中“不知何時”照應(yīng)了“我”的“癡想”。（4分。答出

一點給1分，答出兩點給2分，答出三點給4分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）21.示例：⑴語句:

③；

修改為：將“雨水、小雪、大雪等節(jié)氣跟谷雨一樣”改為“谷

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雨跟雨水、小雪、大雪等節(jié)氣一樣”。⑵語句：⑤;

修改為：在“降水量”前面加“此時（這時節(jié)）”。⑶語句:

⑦；

修改為：刪除“時節(jié)”或?qū)ⅰ皶r值”改為“是”。⑷語句：

⑨；

修改為：將“甚至”調(diào)至“南方一些地區(qū)”后面。（4分。

每改對一處給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要表達準

確、協(xié)調(diào)，可酌情給分）22.關(guān)鍵信息：①中國移動推出5G+智

慧港口綜合業(yè)務(wù)平臺，②大幅度提