手繪與短視頻創(chuàng)意策劃方案

星光守護(hù)中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)手繪長(zhǎng)圖與互動(dòng)短視頻方案Contents1–

活動(dòng)創(chuàng)意闡述2–

活動(dòng)執(zhí)行安排3–

互動(dòng)視頻預(yù)算創(chuàng)意闡述解決三個(gè)問(wèn)題01、給誰(shuí)看（受眾分析）02、傳播力問(wèn)題（呈現(xiàn)形式及吸引力）03、如何互動(dòng)解決受眾的問(wèn)題給誰(shuí)看人群定位01、家長(zhǎng)家長(zhǎng)是星光守護(hù)中的群眾基礎(chǔ)，是1000所學(xué)校背后的核心力量02、司機(jī)司機(jī)是星光守護(hù)中的首當(dāng)其沖的群體03、孩子是星光守護(hù)的終極目標(biāo)，是家長(zhǎng)和司機(jī)之家的紐帶，起到貫穿鏈接的作用人群沖突01、家長(zhǎng)的沖突對(duì)司機(jī)的駕駛行為的不滿02、司機(jī)的沖突對(duì)孩子交通規(guī)則意識(shí)薄弱的不滿，并牽扯到家長(zhǎng)教育的缺乏上02、孩子的沖突在家長(zhǎng)與司機(jī)之家，帶來(lái)家長(zhǎng)與司機(jī)的角色互換（家長(zhǎng)既是司機(jī)，司機(jī)也是家長(zhǎng)）視覺(jué)不同受眾人群分析身份不同立場(chǎng)不同家長(zhǎng)和司機(jī)的身份不同喜好及性格也會(huì)因之發(fā)生沖突沒(méi)有共同的語(yǔ)言，彼此不會(huì)相互給面子，更不會(huì)在意彼此的想法橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同同樣是交通安全問(wèn)題，家長(zhǎng)和司機(jī)的視覺(jué)不同就會(huì)帶來(lái)不同的心態(tài)立場(chǎng)不同，言行舉止和責(zé)任也就不同司機(jī)的立場(chǎng)會(huì)責(zé)備家長(zhǎng)沒(méi)教育好孩子家長(zhǎng)的立場(chǎng)會(huì)抱怨司機(jī)粗暴駕駛等身份不同司機(jī)身份司機(jī)的身份決定了其核心利益在車和自身安危如果發(fā)生孩子交通安全事故，司機(jī)是最討厭?cǎi)R路上的孩子的家長(zhǎng)身份家長(zhǎng)的身份決定了孩子安危是家庭核心利益，容不得半點(diǎn)侵害如果發(fā)生交通安全事故，家長(zhǎng)與司機(jī)的對(duì)立就會(huì)尖銳起來(lái)各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜司機(jī)的視覺(jué)到處亂跑和忽然鉆出來(lái)的孩子都是熊孩子，都很可恨，都沒(méi)教養(yǎng)司機(jī)因自己的身份，導(dǎo)致其在駕駛過(guò)程中由于司機(jī)的身份而帶來(lái)對(duì)孩子的視覺(jué)不同家長(zhǎng)的視覺(jué)我的孩子就是我的心肝寶貝，哪里都好，誰(shuí)也不能傷害到她，否則拼命由于家長(zhǎng)的身份，帶來(lái)了對(duì)孩子呵護(hù)至上的視覺(jué)，不容許任何傷害孩子的行為視覺(jué)不同橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同立場(chǎng)不同司機(jī)的立場(chǎng)你孩子在公路上亂跑，影響和妨礙了我的正常行駛，作為家長(zhǎng)沒(méi)有教育好孩子，難辭其咎，如果撞了那也是你們活該家長(zhǎng)的立場(chǎng)我孩子還小，不懂事，你是司機(jī)，成年人，禮讓一下孩子又有什么損失，撞了我的孩子，讓你吃不了兜著走立場(chǎng)堅(jiān)定，斗志強(qiáng)孩子鏈接起家長(zhǎng)和司機(jī)司機(jī)與家長(zhǎng)身份的切換帶來(lái)和解家長(zhǎng)忘了自己駕車的時(shí)候，自己的身份也會(huì)切換到司機(jī)司機(jī)忘了自己回家的時(shí)候身份會(huì)切換到家長(zhǎng)每個(gè)家庭都有孩子，不管你在社會(huì)中扮演了什么角色孩子的人身安全，永遠(yuǎn)是第一位角色的轉(zhuǎn)變，也為本期活動(dòng)帶來(lái)了最終的正能量傳達(dá)有沖突才有傳播沖突帶來(lái)傳播噱頭司機(jī)、家長(zhǎng)和孩子三種人群，相互交織，對(duì)立又沖突直接切中傳播的要害，帶來(lái)明顯的情感共鳴，起到感同身受的傳播效果通過(guò)手繪長(zhǎng)圖、互動(dòng)短視頻經(jīng)常呈現(xiàn)對(duì)立沖突、解決沖突，助力星光守護(hù)怎么傳播解決如何傳播的問(wèn)題傳播的屬性01、微信公眾平臺(tái)傳播是基于微信公眾平臺(tái)，其呈現(xiàn)形式多樣，圖文、手繪、H5、動(dòng)態(tài)海報(bào)以及短視頻等02、手繪+互動(dòng)短視頻互聯(lián)網(wǎng)碎片化時(shí)代，講究短平快，一語(yǔ)中的，結(jié)合星光守護(hù)活動(dòng)屬性，最佳選擇為手繪的讀圖和短視頻的視聽(tīng)語(yǔ)言傳播的G點(diǎn)01、凸顯沖突對(duì)不同受眾的核心需求進(jìn)行挖掘，讓不同需求之間產(chǎn)生矛盾沖突02、制造話題引導(dǎo)矛盾沖突，基于沖突制造話題，引導(dǎo)話題02、解決沖突就沖突提出解決的辦法，讓沖突雙方達(dá)成和解將家長(zhǎng)、司機(jī)和小孩三種不同角色和身份的人，以手繪連環(huán)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，制作話題沖突手繪長(zhǎng)圖連環(huán)畫線下實(shí)地拍攝三部短視頻，從家長(zhǎng)的視覺(jué)、司機(jī)的視覺(jué)，孩子的視覺(jué)，展開(kāi)不同視覺(jué)帶來(lái)的沖突互動(dòng)短視頻結(jié)合公安部交通部宣傳熱點(diǎn)，制作“禮讓斑馬線”H5模擬提車小游戲H5模擬游戲（備選）解決如何互動(dòng)的問(wèn)題用手繪長(zhǎng)圖（連環(huán)畫）的故事，吸引家長(zhǎng)、司機(jī)群體的情感共鳴吸引·情感共鳴交通安全，事關(guān)家長(zhǎng)、司機(jī)和孩子的核心利益，在情感共鳴的基礎(chǔ)上，引發(fā)進(jìn)一步關(guān)注的興趣興趣·利益攸關(guān)??用互動(dòng)短視頻或H5模擬小游戲，介入話題，讓家長(zhǎng)和司機(jī)就話題進(jìn)一步激辯互動(dòng)·話題介入引導(dǎo)話題，從法律與道義上促成家長(zhǎng)與司機(jī)的換位思考，解決兩者之間的矛盾沖突分享·沖突解決01030204創(chuàng)意流程創(chuàng)意執(zhí)行三個(gè)維度的執(zhí)行01、手繪長(zhǎng)圖的創(chuàng)作（故事板、繪制、生成）02、互動(dòng)短視頻的創(chuàng)作（劇本、分鏡、演員、場(chǎng)地、后期）03、微信公眾平臺(tái)的內(nèi)容采集與配合故事板85%故事情節(jié)70%手繪長(zhǎng)圖創(chuàng)作執(zhí)行01、創(chuàng)作故事劇情圍繞家長(zhǎng)、司機(jī)和孩子，進(jìn)行故事情節(jié)的創(chuàng)作02、創(chuàng)作故事板互基于文字版的故事情節(jié)，進(jìn)行故事板創(chuàng)作03、最終呈現(xiàn)基于故事板，進(jìn)行畫面的豐富，故事情節(jié)的豐富最憤怒的一天一個(gè)有吸引力標(biāo)題給手繪長(zhǎng)圖取一個(gè)有吸引力的標(biāo)題，微信公眾平臺(tái)的傳播，吸引力是關(guān)鍵?！稇嵟囊惶臁罚〞憾ǎ?1、引入“路怒族”的社會(huì)現(xiàn)象，具有普遍獵奇心理02、憤怒一詞，是人的普遍情緒，受眾有點(diǎn)擊欲望03、將事情放在一天去發(fā)生，激烈有亮點(diǎn)、看點(diǎn)的內(nèi)容呈現(xiàn)01、司機(jī)的一天02、家長(zhǎng)的一天03、孩子的一天04、憤怒的一天三個(gè)身份中以家長(zhǎng)和司機(jī)為主，孩子為輔，交叉蒙太奇，體現(xiàn)出趣味性手繪長(zhǎng)圖創(chuàng)作執(zhí)行中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)星光守護(hù)文字版故事情節(jié)5月1日前，完成文字版故事情節(jié)（包含故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局）并交付審核，初稿見(jiàn)附件word。文字版最終確定后，交付手繪師創(chuàng)作故事板人物SORY

BORAD故事板情景5月10日前初步創(chuàng)作——

賦予每個(gè)人物具體的屬性（身份、性別、年齡、形體等）確定主要人物和次要人物5月10日前初步創(chuàng)作——繪制所有情景（場(chǎng)景），基本確立整個(gè)手繪長(zhǎng)圖的故事情景手繪師根據(jù)文字版進(jìn)行故事板創(chuàng)作5月30日前交付故事板進(jìn)行審核，通過(guò)后進(jìn)行最終完善完善手繪長(zhǎng)圖最終版提交對(duì)故事板進(jìn)行完善人物完善、場(chǎng)景完善、情節(jié)邏輯串聯(lián)的梳理、臺(tái)詞的完善等提交最終版本的手繪長(zhǎng)圖，審核通過(guò)，做上線準(zhǔn)備6月6日前基于故事板，綜合各方意見(jiàn)，進(jìn)行完善，得到最終手繪長(zhǎng)圖微信公眾平臺(tái)Sign上線互動(dòng)手繪長(zhǎng)圖上線隨時(shí)引導(dǎo)用戶進(jìn)行互動(dòng)，納入投票功能，就話題展開(kāi)投票，引導(dǎo)用戶進(jìn)行留言互動(dòng)6月10日前結(jié)合手繪長(zhǎng)圖，架構(gòu)“星光守護(hù)”菜單欄，做好引導(dǎo)工作故事板呈現(xiàn)形式右圖是故事板的簡(jiǎn)要呈現(xiàn)例子，能從宏觀層面對(duì)手繪長(zhǎng)圖給出一個(gè)概覽故事板審核通過(guò)后，手繪師在故事板基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富和完善，得出最終的手繪長(zhǎng)圖作品互動(dòng)短視頻創(chuàng)作執(zhí)行videomaking01、前期準(zhǔn)備（短視頻劇本、短視頻腳本、主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)搭建，含演員，攝影、場(chǎng)記、燈光、錄音、制片等）02、中期拍攝03、后期制作（剪輯、調(diào)色、字幕、音效、配樂(lè)等）06、安排上線互動(dòng)互動(dòng)短視頻，又稱互動(dòng)短劇或互動(dòng)電影，由不少于3段故事情節(jié)組合而成。用戶可以在觀看視頻的同時(shí)，可根據(jù)選項(xiàng)選擇劇情發(fā)展，得到千變?nèi)f化的劇情歸宿。01、選擇角色（家長(zhǎng)、司機(jī)、學(xué)生）02、選擇劇情（如禮讓，不禮讓）互動(dòng)短視頻上圖所示為Steam平臺(tái)一款名為《夜班（LateShift）》的交互式電影游戲，屬于電影與游戲的結(jié)合體，玩家在觀看的同時(shí)，需要不斷指揮主角。不同行動(dòng)與選擇，將決定接下來(lái)的電影劇情走向。禮讓不禮讓剎車不剎車互動(dòng)短視頻，又稱互動(dòng)短劇或互動(dòng)電影，由不少于3段故事情節(jié)組合而成。用戶可以在觀看視頻的同時(shí)，可根據(jù)選項(xiàng)選擇劇情發(fā)展，得到千變?nèi)f化的劇情歸宿。劇情類選擇（如圖所示）通過(guò)選擇不同的劇情，得到不同的故事情節(jié)，帶出不一樣的結(jié)局互動(dòng)短視頻美女司機(jī)帥氣家長(zhǎng)學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)短視頻互動(dòng)短視頻，又稱互動(dòng)短劇或互動(dòng)電影，由不少于3段故事情節(jié)組合而成。用戶可以在觀看視頻的同時(shí)，可根據(jù)選項(xiàng)選擇劇情發(fā)展，得到千變?nèi)f化的劇情歸宿。角色類選擇（如圖所示）通過(guò)選擇不同的角色，得到不同的故事情節(jié)，得出不一樣的結(jié)局制作品質(zhì)保障軟實(shí)力保障邀請(qǐng)影視圈專業(yè)制作人進(jìn)行拍攝制作保障視頻的品質(zhì)呈現(xiàn)硬實(shí)力保障采用電影級(jí)的設(shè)備進(jìn)行拍攝制作保障視頻的畫質(zhì)呈現(xiàn)軟實(shí)力保障杜澤升舌尖上的中國(guó)第一季國(guó)寶檔案中國(guó)文字羋月傳主要作品：攝影師攝影師攝影師攝影師人物介紹：畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)攝影專業(yè)攝影指導(dǎo)擅長(zhǎng)影視攝影、大型綜藝、紀(jì)錄片和TVC攝影軟實(shí)力保障王嘯北京音樂(lè)廣播《記憶的唱片》等北京文藝廣播《達(dá)人辦公室》北京體育廣播《笑動(dòng)體壇》北京愛(ài)家廣播《家有兒女》等主要作品：制作人制作人制作人制作人人物介紹：北京人民廣播電臺(tái)資深音樂(lè)制作人音樂(lè)指導(dǎo)擅長(zhǎng)音樂(lè)劇、廣播劇、音樂(lè)欄目等制作，擅長(zhǎng)編曲、填詞XB司機(jī)角色：邀請(qǐng)漂亮性感的年輕女演員出演，帶出女司機(jī)的梗，激發(fā)人們對(duì)女司機(jī)的社會(huì)關(guān)愛(ài)孩子、家長(zhǎng)、司機(jī)，分別呈現(xiàn)出女兒、父親、母親的身份，具有廣泛的社會(huì)群眾基礎(chǔ)演員實(shí)力保障孩子(學(xué)生）角色：邀請(qǐng)可愛(ài)萌系的小童星進(jìn)行出演，帶出觀眾對(duì)蘿莉的熱愛(ài)家長(zhǎng)角色：邀請(qǐng)型男大叔級(jí)別的男演員進(jìn)行出演，搭檔蘿莉女兒，帶出小棉襖與上輩子的情人的情感認(rèn)同邀請(qǐng)具有豐富表演功底的演員進(jìn)行出演硬實(shí)力保障攝制器材01、采用red愛(ài)匹克電影機(jī)02、動(dòng)用搖臂軌道等大型輔助設(shè)備03、豐富的燈光器材04、后期技術(shù)與達(dá)芬奇調(diào)色05、強(qiáng)大的互動(dòng)技術(shù)開(kāi)發(fā)互動(dòng)短視頻創(chuàng)作執(zhí)行中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)星光守護(hù)短視頻劇本5月10日前，完成劇本創(chuàng)作（包含故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局）并交付審核，最終確定，交付導(dǎo)演進(jìn)行分鏡頭腳本創(chuàng)作主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)組建SORY

BORAD分鏡腳本演員5月15日前組建制片組、攝影組、導(dǎo)演組、服化道組等相關(guān)攝制部門5月20日前對(duì)演員進(jìn)行邀約面談、試鏡確定入選演員導(dǎo)演根據(jù)劇本進(jìn)行腳本創(chuàng)作5月25日前拍攝互動(dòng)短視頻拍攝期后期相關(guān)負(fù)責(zé)人各司其職完成拍攝工作對(duì)拍攝素材進(jìn)行后期剪輯、字幕達(dá)芬奇調(diào)色、音效及配樂(lè)6月6日前完成短視頻的拍攝技術(shù)準(zhǔn)備上線互動(dòng)6月20日安排互動(dòng)短視頻上線進(jìn)行互動(dòng)6月15日前將后期制作完成的影片通過(guò)技術(shù)手段,，進(jìn)行技術(shù)處理、實(shí)現(xiàn)其互動(dòng)功能互動(dòng)視頻預(yù)算互動(dòng)視頻預(yù)算包含六個(gè)方面的費(fèi)用（拍攝周期預(yù)計(jì)3天）01、人員費(fèi)用（演員，攝影組、制片組、導(dǎo)演組、食宿交通等）02、場(chǎng)地費(fèi)用（拍攝過(guò)程中的使用到的場(chǎng)地租賃）03、服化道費(fèi)用（服裝、造型和道具費(fèi)用）04、器材費(fèi)用（攝影器材、燈光器材、車輛等）05、后期制作費(fèi)用（剪輯、調(diào)色、包裝等）06、技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用（視頻互動(dòng)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)）506,000

￥人員費(fèi)用01、演員費(fèi)用30,000家長(zhǎng)、司機(jī)、孩子、部分群演02、攝影組費(fèi)用70,000A機(jī)攝影師、B機(jī)攝影師、攝影師助理、錄音師、化妝師、道具師、搖臂、航拍、燈光師等03、導(dǎo)演組費(fèi)用50,000導(dǎo)演，導(dǎo)演助理、場(chǎng)記04、制片組費(fèi)用40,000制片主任、現(xiàn)場(chǎng)制片、生活制片、外聯(lián)制片、司機(jī)（含人員餐飲、小交通、住宿）場(chǎng)地及器材費(fèi)用01、攝影器材30,000red愛(ài)匹克基本組（攝影機(jī)+鏡頭+監(jiān)視器），如影，大疆精靈無(wú)人機(jī)，8米搖臂，軌道等02、燈光器材20,000影視用鏑燈、鎢絲燈、LED等、棒燈、蝴蝶步、反光板、遮光布、黑白旗等03、車輛6000器材車、人員車04、服化道10,000服裝、化妝、道具04、場(chǎng)地20,000場(chǎng)地租賃后期費(fèi)用01、剪輯費(fèi)用30,000粗剪輯、精剪02、調(diào)色費(fèi)用50,000達(dá)芬奇調(diào)色03、包裝費(fèi)用50,000音效、配樂(lè)、字幕等技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用Flash視頻嵌入技術(shù)開(kāi)發(fā)90%creativecoding創(chuàng)新編程技術(shù)50%H5技術(shù)開(kāi)發(fā)（視頻+模擬游戲）85%綜合上述技術(shù)的開(kāi)發(fā)10%實(shí)現(xiàn)視頻互動(dòng)技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用100,000互動(dòng)短視頻劇情