人教部編版語文九年級上冊19 懷疑與學(xué)問 同步練習(xí)試題（學(xué)生版）

18懷疑與學(xué)問

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)積累

1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.停幫(zhi)步驟(z6u)程頤(yi)

B.國摩(nAn)W從(mAng)腐草為孽(yg)

C.虛苓(wAng)摯師(shii)譬如(pi)

D.折扣(sh6)啟迪(擊)懶惰(1孫)

2.下列各句橫線上依次應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是()

(1)一切學(xué)問家，對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑

的態(tài)度。

(2)我們對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑。

(3)懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪

新發(fā)明的基本條件。

(4)______—常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。

A.不僅不論不但只有

B.不但只有不僅不論

C.不僅不但不論只有

D.不但不論不僅只有

3.引號的用法有以下幾種，以下各句中引號的用法屬于哪種，將有關(guān)序號填入括號

內(nèi)。

A.標(biāo)明文中直接引用的話。

B.用在表示特定的稱謂部分。

C.用在表示需要著重指出的部分。

D.用在表示諷刺或否定的意思的部分。

(1)我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄?)

(2)我們又聽說“腐草為螢”。()

(3)經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后。()

(4)孟子所謂“盡信書則不如無書”。()

4.下列從反面進(jìn)行論述的一項(xiàng)是()

A.要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視察。

B.在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。

C.我們對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。

D.對于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。

二、課內(nèi)閱讀

閱讀課文“懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E……人類的文化也就不會進(jìn)步

了"部分，回答問題。

5.這段文字的中心論點(diǎn)是：______________________________________________

______________________________________O

6.本段文字主要采用的論證方法是和o

7.“對于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰”，那么不懶惰的表現(xiàn)

應(yīng)該是。

8.“古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的”

中的三個“新的”作用是什么？

課外延伸

三、核心素養(yǎng)

9.現(xiàn)在九年級⑴班要開展關(guān)于讀書的主題班會活動，請你參與。

(1)請你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們。

(2)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好

呢？為什么？

(3)在本次活動中，請你向同學(xué)們推薦一本你喜歡的書并說明理由。

(4)活動即將結(jié)束了，你也寫一句關(guān)于“熱愛讀書”的話作為自己的座右銘吧。

四、拓展閱讀

閱讀是有重量的精神運(yùn)動

鐵凝

①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革

命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。

但我覺得，人們在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會有某種難言的失重感。之所以年

件程，是因?yàn)榫臀覀€人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動。

②上世紀(jì)70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼?羅蘭的

《約翰?克里斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明絕不是永沒有黑

暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永

不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點(diǎn)

什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。

③我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田

野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，他只說是因

為喜歡。

④今天想來，類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也

沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲使格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入

心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。

⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，

而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。

⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠

近生活、實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫?！?。各取所需

的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影。

⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無用”的閱讀，正如文化

給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所

必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無用”本身便是

更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能

體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。

（摘自《人民日報(bào)》，有刪改）

bio.第①段中加點(diǎn)詞語“這樣說”具體指代文中哪一句話？

11.本文②③段，列舉

以及“我”的一位親人在下放農(nóng)村時(shí)因喜歡而通

讀《資本論》《列寧全集》這兩個事例，證明“"

這一中心論點(diǎn)。

12.第⑤段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。

13.作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀？請結(jié)合全文簡要回答。（只需答出兩

點(diǎn)）

一課一法

詞語指代內(nèi)容分析法

分析詞語的指代內(nèi)容在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上還要注意以下幾點(diǎn)：①明確詞語是代詞

還是非代詞，如果是代詞，其指代內(nèi)容一定在前后文出現(xiàn)過，其指代義可以用前后文的

語句來直接回答；如果是非代詞，有時(shí)需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。②弄清指代的范

圍，注意上下語境的限制或提示。③分析詞語原來的意義，在此基礎(chǔ)上根據(jù)語境分析在

文中的意義。④分析詞語或短語的語法特點(diǎn)，以便準(zhǔn)確理解和表達(dá)。

寫作提升

核心寫作技法：引用名言

14.為了增強(qiáng)文章的說服力，課文不只開頭引用古代大學(xué)問家程頤和張載的話作為

立論的基礎(chǔ)，而且中間又引用孟子的“盡信書則不如無書”這一至理名言來證明“學(xué)則

須疑”，強(qiáng)調(diào)“不要隨便盲從或迷信”，很有說服力。請運(yùn)用引用名言這一方法，寫一

個議論文片段。（100字左右）

18懷疑與學(xué)問

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)積累

1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(C)

A.停涉(zhi)步驟(zbu)程颯(y。

B.國準(zhǔn)(n汕)WA(mang)腐草為孽(yg)

C.虛搴(wAng)擎師(shii)譬如(pi)

D.折扣(sh?啟津(dl)修惰(瑜1)

2.下列各句橫線上依次應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是(D)

(1)一切學(xué)問家，對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑

的態(tài)度。

(2)我們對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑。

(3)懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪

新發(fā)明的基本條件。

(4)______—常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。

A.不僅不論不但只有

B.不但只有不僅不論

C.不僅不但不論只有

D.不但不論不僅只有

3.引號的用法有以下幾種，以下各句中引號的用法屬于哪種，將有關(guān)序號填入括號

內(nèi)。

A.標(biāo)明文中直接引用的話。

B.用在表示特定的稱謂部分。

C.用在表示需要著重指出的部分。

D.用在表示諷刺或否定的意思的部分。

(1)我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗?非"。(C)

(2)我們又聽說“腐草為螢”。(A)

(3)經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后。(C)

(4)孟子所謂“盡信書則不如無書”。(A)

4.下列從反面進(jìn)行論述的一項(xiàng)是(D)

A.要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視察。

B.在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。

C.我們對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。

D.對于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。

二、課內(nèi)閱讀

閱讀課文“懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E……人類的文化也就不會進(jìn)步

了"部分，回答問題。

5.這段文字的中心論點(diǎn)是：懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條

6.本段文字主要采用的論證方法是舉例論證和道理論證。

7.“對于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰”，那么不懶惰的表現(xiàn)

應(yīng)該是常常懷疑、常常發(fā)問(或積極思考)。

8.“古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的”

中的三個“新的”作用是什么？

突出了懷疑精神在文化史上的作用。

課外延伸

三、核心素養(yǎng)

9.現(xiàn)在九年級⑴班要開展關(guān)于讀書的主題班會活動，請你參與。

(1)請你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們。

示例：①要有選擇性地讀書；②讀好書；③讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀

相結(jié)合；④讀書時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書筆記。

(2)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好

呢？為什么？

示例?：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)閭鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以

細(xì)細(xì)品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)榫W(wǎng)上

信息量大，閱讀方便快捷、生動形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。

(3)在本次活動中，請你向同學(xué)們推薦一本你喜歡的書并說明理由。

示例：我推薦《西游記》。理由：首先，《西游記》的故事情節(jié)十分精彩；其次,

里面刻畫的孫悟空，嫉惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

(4)活動即將結(jié)束了，你也寫一句關(guān)于“熱愛讀書”的話作為自己的座右銘吧。

示例一：書是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)示例二：讀一本好書，就像和許多高尚的

人談話。（歌德）

四、拓展閱讀

閱讀是有重量的精神運(yùn)動

鐵凝

①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革

命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。

但我覺得，人們在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會有某種難言的失重感。之所以工

冷竹，是因?yàn)榫臀覀€人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動。

②上世紀(jì)70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼?羅蘭的

《約翰?克里斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明絕不是永沒有黑

暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永

不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點(diǎn)

什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。

③我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田

野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，他只說是因

為喜歡。

④今天想來，類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也

沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入

心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。

⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，

而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。

⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠

近生活、實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫茫”。各取所需

的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影。

⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無用”的閱讀，正如文化

給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所

必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無用”本身便是

更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能

體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。

（摘自《人民日報(bào)》，有刪改）

方10.第①段中加點(diǎn)詞語“這樣說”具體指代文中哪一句話？

人們在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會有某種難言的失重感。

11.本文②③段，列舉我年少時(shí)偷讀羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》后領(lǐng)略

到閱讀的重量并獲得身心的沉穩(wěn)和力量