二年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》

二年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（全冊(cè)教案）

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日期：2020年4月與日

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禮讓是美德

1、通過觀察、說(shuō)說(shuō)、想想、試試，使學(xué)生體會(huì)什么是

禮讓，懂得禮讓是一種美德。

2、化學(xué)習(xí)為實(shí)踐，在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐、執(zhí)行。

理解禮讓的含義，懂得禮讓是美德。

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上成為實(shí)踐。

多媒體

一、情境引入。

1、出示掛圖。

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，并同桌交流。

2、指名說(shuō)說(shuō)圖意。

誰(shuí)知道“孔融讓梨”的故事

3、讓知道“孔融讓梨”故事的同學(xué)上臺(tái)講講。

4、小結(jié)。

“孔融讓梨”的故事體現(xiàn)了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美

德----禮讓。

二、實(shí)踐活動(dòng)。

1、投影出示第1頁(yè)第2幅圖。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在日常生活中有沒有看過這種情境，這個(gè)故

事說(shuō)明了什么

⑴小組討論。

⑵指名匯報(bào)。

⑶小結(jié)。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)同學(xué)之間禮讓的故事。

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學(xué)生先想再交流。

最后指名談?wù)劇⒈頁(yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

3、想一■想。

投影出示第2頁(yè)下面的兩幅圖，先仔細(xì)觀察圖意，再想

想哪一組的同學(xué)做得對(duì)，哪一組的同學(xué)做得不對(duì)，為什么

如果圖中是你，你會(huì)怎么做

4、試一■試。

根據(jù)圖把圖中意義編成故事講給大家聽，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)故

事使你受到哪些啟發(fā)。

⑴小山過橋的故事。

⑵斗雞的故事。

三、小結(jié)。

根據(jù)第3頁(yè)“我的收獲”表格，讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。

四、延伸活動(dòng)。

讓學(xué)生小組討論交流遇到圖中的那些情況應(yīng)該怎樣處

理為什么

把“孔融讓梨”禮讓是美德

的故事講給爸爸孔融讓梨

媽媽聽。禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。

不擾人是美德

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1、理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。

2、在說(shuō)說(shuō)、寫寫、議議活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)“不擾人”

的意義，并能從中受到教育。

理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。

能在生活中做到“不擾人”。

掛圖、投影儀、實(shí)物

一、情境引入。

1、情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

出示解放軍不打擾老百姓的掛圖，讓學(xué)生感知題意一一

不擾人是美德。

2、聽老師講一段“解放軍不擾人老百姓的故事”。

讓學(xué)生談聽后感受。

3、學(xué)生進(jìn)行回想，講講所聽到的、見到的不打擾別人

的故事。

二、實(shí)踐活動(dòng)。

投影逐步出示第6頁(yè)各圖，讓學(xué)生先觀察再說(shuō)說(shuō)遇到這

種事你有什么感想。

1、做作業(yè)的時(shí)候，有人在你身邊打鬧。

2、看節(jié)目的時(shí)候，有人在你身邊說(shuō)笑。

3、睡午覺的時(shí)候，有人在你的樓前大聲喊叫。

⑴學(xué)生觀察并發(fā)表看法。

⑵小組交流。

⑶小組派代表發(fā)言，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。

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三、活動(dòng)深入。

讓學(xué)生邊看圖，邊想想你會(huì)怎么做，再把它寫下來(lái)。

⑴同學(xué)們正在學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該

⑵叔叔正在工作，我們應(yīng)該

⑶媽媽正在睡覺，我們應(yīng)該

⑷樓上樓下都是鄰居，我們應(yīng)該

四、小結(jié)。

談?wù)劇拔业氖斋@”。

第7頁(yè)讓學(xué)生邊看邊總結(jié)，并給自己評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸。

分小組進(jìn)行討論下面同學(xué)的幾種做法對(duì)嗎為什么

⑴獨(dú)立看圖再小組說(shuō)說(shuō)。

⑵為什么對(duì)為什么不對(duì)

⑶小組派代表發(fā)言。

⑷聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)怎樣處理生活中的這些事，你會(huì)做得很

棒嗎

和小伙伴說(shuō)說(shuō)：不擾人是美德

日常生活中哪些⑴同學(xué)們正在學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該

方面要注意不擾⑵叔叔正在工作，我們應(yīng)該

人⑶媽媽正在睡覺，我們應(yīng)該

⑷樓上樓下都是鄰居，我們應(yīng)該

怎樣打電話

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1、通過本次活動(dòng)，使學(xué)生打電話時(shí)能注意說(shuō)清楚、聽

明白，有禮貌。

2、增長(zhǎng)打電話的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的交流

習(xí)慣。

會(huì)使用文明用語(yǔ)打電話。

會(huì)使用文明用語(yǔ)打電話。

多媒體

一、激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。

小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢你又知道怎樣打電話嗎你知

道打電話時(shí)應(yīng)注意什么呢

二、電話的知識(shí)。？

1、電話除了有平常我們家里有的有線電話，還有移動(dòng)

電話（手機(jī)）、IC卡電話和可視電話等。

2、同桌交流：介紹一下自己打電話的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

撥通后，聽到“嘟……”的聲音，再說(shuō)話。

聽筒里發(fā)出“嘟嘟”的聲音是占線。

三、怎樣打電話。

1、談?wù)摚捍螂娫挄r(shí)應(yīng)注意什么呢

2、打電話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高，要自覺地說(shuō)

“您好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

3、今天我們班有一個(gè)同學(xué)生日。噢，對(duì)了，我得給他

打個(gè)電話，祝賀他的生日。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，認(rèn)真聽，看看

老師和他是怎么打電話的（老師和一個(gè)事先定好的學(xué)生表演

互相打電話）

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4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才老師是怎樣跟同學(xué)打電話的嗎你能不

能根據(jù)剛才所說(shuō)的總結(jié)一下我們打電話時(shí)應(yīng)該怎么做（撥

號(hào)、問好、報(bào)姓名、說(shuō)事情、再見）

5、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)打電話（出示課題及兩人打電話

的圖），我們打電話時(shí)，有五個(gè)步驟可不能忘。（出示手指畫，

每個(gè)步驟分別寫在不同的手指上）跟著老師念一遍。

6、提出打電話要求：？

①要說(shuō)普通話，面帶笑容，聲音不要過高。

②打電話要清楚，要自覺他說(shuō)“您好”、“再見”，另一

個(gè)同學(xué)也要使用文明用語(yǔ)。

7、指導(dǎo)打電話。

⑴指名一人扮演小亮，另一個(gè)同學(xué)和他表演打電話。指

導(dǎo)分析哪些值得表?yè)P(yáng)還有什么不足

⑵同桌練習(xí)。

⑶指名上臺(tái)表演。

四、課堂總結(jié)。

使用文明用語(yǔ)打怎樣打電話

電話。①要說(shuō)普通話，面帶笑容，聲音不

要過高。

②打電話要清楚，要自覺他說(shuō)“您

好”、“再見”，另一個(gè)同學(xué)也要使用文

明用語(yǔ)。

特殊電話

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1、？會(huì)使用文明用語(yǔ)打電話。

2、？通過學(xué)習(xí)會(huì)使用特殊號(hào)碼。

3、增長(zhǎng)打電話的知識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的交流

習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)會(huì)使用特殊號(hào)碼。

通過學(xué)習(xí)會(huì)使用特殊號(hào)碼。

多媒體

一、？情景設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課。

1、？同學(xué)們，我們今天采用小組合作的學(xué)習(xí)方式。你們

看每個(gè)小組的桌子上都有一個(gè)組號(hào)，來(lái)我們從第一個(gè)小組開

始報(bào)一報(bào)你們的組號(hào)，看看哪一個(gè)小組聲音最洪亮、表現(xiàn)最

好。（110、119、120、122）

2、小熊過生日，想邀請(qǐng)好多人到他家去做客，為了節(jié)

省時(shí)間，它想通過打電話來(lái)邀請(qǐng)客人。但是，它又不知道怎

樣打電話同學(xué)們，你們能不能幫幫它。

3、？學(xué)生說(shuō)說(shuō)打電話的注意事項(xiàng)。

4、小結(jié)：同學(xué)們，小熊非常感謝我們的幫助，它也邀

請(qǐng)我們一起去參加它的生日晚會(huì)。

二、？聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

1、？同學(xué)們，小熊生日宴會(huì)可熱鬧了，它今天邀請(qǐng)了一

級(jí)廚師小鹿為它做生日晚宴?？矗÷沟募夹g(shù)多熟練，不好

了，起火了怎么辦

2、？小組討論：報(bào)警，要清楚說(shuō)明地址、說(shuō)明火情。學(xué)

生現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)。

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3、？在大家的幫助下，火被撲滅了，影響不大，生日宴

會(huì)照常進(jìn)行。看，小熊怎么了（肚子疼）

4、？討論：這怎么辦

5、快打120?（找兩位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)撥打）

6、？同學(xué)們，你們看小兔正在給小鴨打電話說(shuō)，它們家

被偷了，它來(lái)不了，這怎么辦你有什么辦法幫小兔（打H0）

7、？誰(shuí)上來(lái)幫助小兔（現(xiàn)場(chǎng)模擬），請(qǐng)另一位同學(xué)當(dāng)警

察。

8、小結(jié)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎我們生活中有很多特

殊的電話號(hào)碼，象，110是報(bào)警電話，119火警電話、120急

救電話，你還知道哪些特殊號(hào)碼

三、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，我們今天的收獲可真大學(xué)習(xí)了文明打電話，并

了解了一些特殊號(hào)碼的使用方法。希望在平時(shí)的生活中一定

要正確的使用電話，讓我們做一個(gè)文明的小公民。

將今天學(xué)到的特特殊號(hào)碼

殊號(hào)碼記住。110是報(bào)警電話

H9火警電話

120急救電話

遇到危險(xiǎn)怎么辦（1）

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1、通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些日常生活中可能遇

到的危險(xiǎn)情況，了解它們出現(xiàn)的主要原因。

2、了解周圍出現(xiàn)的危險(xiǎn)事例，培養(yǎng)學(xué)生樹立應(yīng)有的防

范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生樹立應(yīng)有的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生樹立應(yīng)有的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

多媒體、學(xué)生模擬表演用電話機(jī)、竹竿、毛巾等

一、活動(dòng)引入。

?????觀看圖片、錄像，說(shuō)說(shuō)這是發(fā)生過的哪一件驚動(dòng)全球

的大事

?????在美國(guó)“9.n”事件中有四千多人斷送了生命，這樣

危險(xiǎn)的恐怖事件雖然不會(huì)經(jīng)常發(fā)生，但是生活中還有危險(xiǎn)隨

時(shí)發(fā)生。

想一想在日常生活中我們遇到哪些危險(xiǎn)

二、日常生活中的危險(xiǎn)。

日常生活中，一般可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)

1、學(xué)生討論交流。

2、教師板書：“交通事故、溺水、觸電、煤氣中毒、火

災(zāi)”等。

3、看到這么多危險(xiǎn)你會(huì)想到些什么問題

4、學(xué)生小組討論交流。

5、這么多的危險(xiǎn)我們不可能都遇到，但是有一個(gè)人卻

都遇到了，誰(shuí)呢那就是從西天取經(jīng)回來(lái)的唐僧，路上雖沒有

妖魔鬼怪，卻碰到了許多危險(xiǎn)，我們有沒有信心幫助唐僧

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脫離危險(xiǎn)呢

三、當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎么辦

1、唐僧來(lái)到火焰山，沒碰到鐵扇公主和牛魔王，卻不

小心遇到了車禍。請(qǐng)同學(xué)們把唐僧遇到車禍，大家救助并脫

離危險(xiǎn)的經(jīng)過模擬表演出來(lái)。

A分組討論“怎樣把經(jīng)過表演好些”我們應(yīng)把哪些問題

研究討論清楚學(xué)生討論交流。

B請(qǐng)一組學(xué)生模擬表演。

C集體匯報(bào)：你們是怎樣搶救唐僧的

2、唐僧離開火焰山來(lái)到了通天河，又不小心掉入河里

A分組討論模擬表演的過程。

B小組一人扮唐僧，另外同學(xué)模擬救助。

C交流：你們組哪些地方做得比較好

四、小結(jié)。

今天，你們幫唐僧解除了一些危險(xiǎn)，你們真棒!

請(qǐng)大家想一想還遇到危險(xiǎn)怎么辦（1）

有哪些處理危險(xiǎn)交通事故

溺水

的方法

觸電

煤氣中毒

火災(zāi)

遇到危險(xiǎn)怎么辦（2）

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1、通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些日常生活中可能遇

到的危險(xiǎn)情況，了解它們出現(xiàn)的主要原因。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)采取的正

確的做法，培養(yǎng)學(xué)生遇到事冷靜果斷的良好品質(zhì)。

學(xué)會(huì)一些遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)采取的正確的做法。

培養(yǎng)學(xué)生遇到事冷靜果斷的良好品質(zhì)。

多媒體、學(xué)生模擬表演用電話機(jī)、竹竿、毛巾等

一、活動(dòng)引入。

上個(gè)星期，我們幫唐僧解除了很多危險(xiǎn)，他很感激我們。

看，今天他又遇到危險(xiǎn)了，我們快去幫忙吧！

二、當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎么辦

1、今天，唐僧來(lái)到了五莊觀，如今的五莊觀也實(shí)現(xiàn)了

電氣化，唐僧又被電觸到了。

A請(qǐng)每組仔細(xì)談?wù)搸吞粕獬ｋU(xiǎn)的辦法，準(zhǔn)備模擬表

演。

B分組討論制定方案。

C選一組同學(xué)表演，其他同學(xué)邊觀看，邊思考他們的方

法好嗎

D集體交流：你們組有什么成功的經(jīng)驗(yàn)

2、唐僧離開五莊觀來(lái)到了黃風(fēng)嶺，剛想做飯，卻發(fā)現(xiàn)

自己迷迷糊糊，原來(lái)是煤氣中毒了。唐僧脫離了危險(xiǎn)又來(lái)到

了高老莊，又不巧遇到著火了。

A請(qǐng)每組仔細(xì)談?wù)搸吞粕獬ｋU(xiǎn)的辦法，準(zhǔn)備模擬表

演。

二年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（全冊(cè)教案）

B選一組同學(xué)表演，其他同學(xué)邊觀看，邊思考他們的方

法好嗎

C集體交流：你們組有其它高明的方法嗎

3、小結(jié)：唐僧雖然沒帶徒弟，但在同學(xué)們的幫助下，

終于克服了種種危險(xiǎn)，回到了故鄉(xiāng)長(zhǎng)安。

三、活動(dòng)延伸。

唐僧的危險(xiǎn)解除了，但在我們的日常生活中還有許多人

不注意安全，發(fā)生了各種危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)事故，近期你有沒

有看到或聽到

?????1、以小組為單位交流課前的調(diào)查情況。

?????2、討論：生活中還有這么多危險(xiǎn)，我們小朋友該注

意些什么呢

四、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈

活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星

請(qǐng)大家想一想還遇到危險(xiǎn)怎么辦（2）

有哪些處理危險(xiǎn)交通事故

溺水

的方法

觸電

煤氣中毒

火災(zāi)

我們的牙齒

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通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們知道自己牙齒生長(zhǎng)的規(guī)律，從

而有意識(shí)地愛護(hù)自己的牙齒。

告訴同學(xué)們，恒牙不再更換

記住長(zhǎng)乳牙和長(zhǎng)恒牙的時(shí)間

掛圖多媒體

一、牙齒結(jié)構(gòu)。

二、牙齒分類。

1、乳牙：從出生到六個(gè)月開始，長(zhǎng)出第一副牙，叫乳

牙，共20顆，2周歲時(shí)全部出齊。

2、恒牙：六、七歲時(shí)長(zhǎng)出第一顆牙，即第一恒磨牙，

以后乳牙陸續(xù)脫落，換成恒牙，20歲時(shí)全部出齊，第二副牙

叫恒牙，共32顆。也有些人只有28顆，（最后一顆牙不長(zhǎng)）。

人的恒牙一旦損傷、脫落，就再也不能長(zhǎng)出新的牙齒了。

三、換牙。

六、七歲的孩子要過一個(gè)小“關(guān)”，這就是換牙齒。恒

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牙開始萌出，乳牙脫落。

四、牙齒的生理功能。

（一）咀嚼功能：

???牙齒是咀嚼的主要器官，它將食物進(jìn)行切割、撕裂、搗

碎和磨細(xì)，同時(shí)通過咀嚼可刺激頜、Y、面的正常發(fā)育，也

增進(jìn)牙周組織的健康；并反射性的引起胃腸蠕動(dòng)，使消化系

統(tǒng)處于活躍狀態(tài)。

（二）發(fā)音和語(yǔ)言功能：

牙的位置限定了發(fā)音時(shí)舌的活動(dòng)范圍，以及舌、唇、牙

之間的位置關(guān)系，直接影響著發(fā)音的準(zhǔn)確性與言語(yǔ)的清晰程

度。口腔中舌，軟、硬腭，上、下唇，牙齒對(duì)語(yǔ)言發(fā)音關(guān)系

較大，當(dāng)這些部位出現(xiàn)缺損畸形時(shí)，則發(fā)音遭受一定障礙。

（三）保持面部的正常形態(tài)：

???牙弓內(nèi)的牙齒緊密連接成為整體，互相支持，同時(shí)上下

牙弓有正常的咬合關(guān)系。而使唇頰部豐滿，肌肉張力協(xié)調(diào)，

面部表情自然。

看看你的牙齒長(zhǎng)我們的牙齒

的什么樣1、牙齒的形狀

2、牙齒的分類

3、牙齒的功能

給四季畫像

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1、使學(xué)生了解一年四季的特點(diǎn)，以及一年四季與人們

生活的關(guān)系。

2、感受一年四季不同帶來(lái)的各種喜悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力。

了解一年四季的特點(diǎn)。

仔細(xì)觀察、發(fā)揮想象，給四季涂色。

多媒體、樹葉

一、激趣引入。

出示樹葉，一片綠的，一片黃的。

提問：同學(xué)們看，這是什么，為什么會(huì)有綠色，有黃色

二、展開。

1、讓學(xué)生先閉上眼睛想象，回憶一下，一年四季是怎

么樣的

⑴理解“四季”的含義。

⑵說(shuō)說(shuō)心中的一年四季的樣子。

2、指導(dǎo)學(xué)生看書本第21頁(yè)。

讓學(xué)生邊看邊與心中一年四季比較，你想對(duì)了嗎

三、深化。

1、說(shuō)一說(shuō)四季各有什么特點(diǎn)

⑴小組交流。

⑵小組匯報(bào)。

⑶小結(jié)一年四季的特點(diǎn)。

2、|ffl]—o

在書本第22頁(yè)，給一年四季的四幅圖涂上顏色。

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3、說(shuō)一說(shuō)。

農(nóng)民伯伯在不同季節(jié)做什么你做什么

⑴看著第23頁(yè)的圖，指名說(shuō)說(shuō)圖中的農(nóng)民伯伯在一年

四季里做些什么

⑵同桌交流自己一年四季在做什么

⑶指名說(shuō)說(shuō)。

4、思考。

春夏秋冬各有什么不利于人們生活的地方你是怎么做

的

四、談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。

我知道春天是（）顏色，夏天是（）顏色，秋

天是（）顏色，冬天是（）顏色。

五、活動(dòng)延伸。

1、學(xué)做風(fēng)向標(biāo)。

2、用自己做的風(fēng)向標(biāo)測(cè)風(fēng)向。

六、小結(jié)。

測(cè)風(fēng)向。給四季畫像

春天是（）顏色，

夏天是（）顏色，

秋天是（）顏色，

冬天是（）顏色。

正確的刷牙方法

二年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（全冊(cè)教案）

使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、

飯后漱口的習(xí)慣，讓學(xué)生選用保健牙刷和含氟牙膏。

強(qiáng)調(diào)早晚刷牙的重要性

刷牙的方法

掛圖多媒體

一、怎樣保護(hù)牙齒。

1、刷牙時(shí)不要用力過大：刷牙是保持口腔衛(wèi)生的必要

手段，但用力過大時(shí)會(huì)造成牙齒表層釉質(zhì)與牙本質(zhì)之間的薄

弱部位過分磨耗，形成楔狀缺損，出現(xiàn)牙齒過敏、繼發(fā)齦壞、

甚至使牙髓暴露。也會(huì)使牙齦損傷、退縮，露出原來(lái)被包埋

的牙根部，加重牙齒敏感癥狀。

2、不要咬過硬食物：牙齒內(nèi)存在一些縱貫牙體的發(fā)育

溝、融合線，在咀嚼硬物后牙齒內(nèi)會(huì)出現(xiàn)類似金屬疲勞的現(xiàn)

象，從這些薄弱部位裂開，導(dǎo)致牙齒折裂，嚴(yán)重者則需拔除。

3、不要偏側(cè)咀嚼：咀嚼時(shí)集中在某一側(cè)。這也會(huì)造成

肌肉關(guān)節(jié)及頜骨發(fā)育的不平衡，輕者影響美觀，重者造成單

側(cè)牙齒的過度磨耗及頜關(guān)節(jié)的功能紊亂。

4、不要把牙齒作工具使用：用牙齒開瓶塞、咬縫線。

這些習(xí)慣容易使牙齒咬折，牙齒移位。

5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：兒童的各種口腔

不良習(xí)慣，都能影響面部及牙頜的正常發(fā)育，造成牙列畸形。

根據(jù)調(diào)查和現(xiàn)代發(fā)達(dá)國(guó)家的臨床所見，只要你能注意口腔衛(wèi)

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生，避免上述不良習(xí)慣，定期到醫(yī)院檢查，完整、潔白的牙

齒是可以陪伴您的一生的。

6、早晚刷牙、飯后漱口：對(duì)保護(hù)牙齒最重要。晚上認(rèn)

真刷牙比早晨刷牙更重要。并且要將牙齒上下里外都刷，才

能起到保護(hù)牙齒的作用。

二、怎樣刷牙：正確刷牙的標(biāo)志。

1、牙刷的刷頭應(yīng)放在近牙齒的牙齦部位；2、刷毛與牙

面呈45度角；3、刷上牙時(shí)從上往下刷，刷下牙時(shí)從下往上

刷；4、外側(cè)面，內(nèi)側(cè)面和咬合面都要刷；5、每個(gè)部位按一

定順序，從左到右或從右到左；6、每個(gè)牙面至少刷10次；

7、刷全牙約需3分鐘；

三、牙具的衛(wèi)生。

1、要使用保健牙刷；2、應(yīng)一人一杯一刷，避免交叉感

染；3、牙刷保持干燥，以防發(fā)霉及細(xì)菌繁殖；4、經(jīng)常更換

牙刷；5、使用含氟牙膏。

你會(huì)刷牙嗎正確的刷牙方法

'1、怎樣保護(hù)牙齒

2、怎樣刷牙

3、牙具的衛(wèi)生

觀察天氣

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1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解天氣的有關(guān)現(xiàn)象，懂得天氣跟

人們的生活密切的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣的興趣。

了解天氣跟人們的生活密切的關(guān)系。

培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣的興趣。

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一、猜謎語(yǔ)引入。

1、誰(shuí)在天上一閃一閃亮燈（）

2、誰(shuí)往地上潑水洗路（）

3、誰(shuí)在天空掛上黑幕（）

4、誰(shuí)在轟隆轟隆打鼓（）

5、誰(shuí)在空中架彩橋（）

出示畫面幫助學(xué)生理解。

讓學(xué)生讀題再思考。

指名回答。

二、探究新知。

1、看一看。

出示掛圖：下面的圖表現(xiàn)了什么天氣

⑴學(xué)生觀察掛圖，小組說(shuō)說(shuō)。

⑵逐圖指名回答。

⑶小結(jié)，表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)。

2、想一想。

獨(dú)立看書：第18頁(yè)。

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想想：天氣和人們生活有什么關(guān)系

⑴學(xué)生觀察。

⑵小組交流。

⑶集體匯報(bào)。

⑷小結(jié)：可見，天氣與我們的生活息息相關(guān)，有好的作

用，也有一些不良影響。

3、讀一讀諺語(yǔ)。

⑴燕子飛低大雨可期。

⑵龜背潮下雨兆。

⑶螞蟻大搬家雨點(diǎn)眼看下。

⑷缸穿裙雨淋淋。

知指導(dǎo)學(xué)生理解諺語(yǔ)，再讀一讀。

三、做一做。

給天氣記日記。

四、小結(jié)。

說(shuō)說(shuō)今天的收獲。

學(xué)做小小雨量觀察天氣

器。1、誰(shuí)在天上一閃一閃亮燈（）

2、誰(shuí)往地上潑水洗路（

3、誰(shuí)在天空掛上黑幕（

4、誰(shuí)在轟隆轟隆打鼓（

5、誰(shuí)在空中架彩橋（

愛護(hù)我們的耳朵

二年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（全冊(cè)教案）

使同學(xué)們知道耳朵在我們的生活中的重要作用，從而認(rèn)

識(shí)到保護(hù)耳朵的重要，并自己去愛護(hù)耳朵。

怎樣保護(hù)耳朵

耳朵的聽覺功能

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一、耳朵的結(jié)構(gòu)。

1、顱中窩2、內(nèi)耳半規(guī)管3、內(nèi)耳前4、內(nèi)耳耳蝸

5、顆骨巖部6、中耳鼓膜7、中耳聽小骨8、中耳鼓室

9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外耳耳廓

二、耳朵的功能。

耳朵是用來(lái)聽聲音的。在日常工作、生活中是離不開耳

朵的。

三、怎樣保護(hù)耳朵。

1、不要隨便掏耳朵：自己用力掏耳朵，很容易將耳朵

的皮膚劃破，引起炎癥；嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)掏破鼓膜，引起化膿

性中耳炎，影響聽力。

2、不要用力扯耳朵：在平常玩耍打鬧中，不要用力扯

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耳朵，可能會(huì)因外力作用將耳膜損傷，皮膚損傷。影響聽力。

3、要往耳朵里塞小物品：塞進(jìn)去的東西取不出來(lái)，會(huì)

影響聽力，并且在耳里會(huì)因?yàn)榕K東西聚集，引起炎癥。

4、泳時(shí)要保護(hù)耳朵，進(jìn)了水要將水引出來(lái)。歪著頭，

讓有水的耳朵朝下，然后單腿站立，原地跳幾下，讓水流出

來(lái)。

5、冒時(shí)，不要用力橫鼻涕，以免鼻腔里的病菌被擠壓

到中耳腔使中耳化膿，鼓膜穿孔。

6、有巨大聲響時(shí)，應(yīng)盡快雙手掩耳，嘴巴張大。在我

們的中耳膜室下方有一條細(xì)長(zhǎng)的管子通到咽喉，叫耳咽管，

張開嘴以后，耳咽管便與咽喉成了一條通道。這時(shí)強(qiáng)大的震

動(dòng)聲波，從耳朵里進(jìn)去沖擊鼓膜的外面，也可以從嘴巴里經(jīng)

耳咽管進(jìn)入鼓室，沖擊鼓膜的里面，這時(shí)鼓室里外同時(shí)受到

聲波沖擊，力量互相抵消，鼓膜就不會(huì)受到損傷。因此，碰

到雷鳴聲、爆炸聲時(shí)，要立即張大嘴巴，避免聽力受損。

定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及時(shí)治療。

保護(hù)耳朵要注意愛護(hù)我們的耳朵

在為1、耳朵的結(jié)構(gòu)

什么

2、耳朵的功能

3、怎樣保護(hù)耳朵

五官的本領(lǐng)

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1、讓學(xué)生了解自己身體的部分一一五官。

2、了解五官的組成和作用。

3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。

了解五官的組成和作用。

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一、認(rèn)識(shí)五官的作用。

1、講故事：《比比誰(shuí)的本領(lǐng)大》。

小豬、小貓、小兔、河馬是四個(gè)好朋友，可是有一天它

們吵了起來(lái)，它們?cè)诔呈裁囱皆瓉?lái)他們?cè)诒日l(shuí)的眼睛、鼻子、

嘴巴、耳朵本領(lǐng)大。小豬說(shuō)：“我的鼻子本領(lǐng)大，什么好吃

的東西我都能用鼻子聞出來(lái)?！毙⊥谜f(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，我的

本領(lǐng)最大，大灰狼還在很遠(yuǎn)的地方我的長(zhǎng)耳朵就能聽見他的

聲音了?！毙∝堈f(shuō)：“哺哺，要說(shuō)本領(lǐng)我最大，我的眼睛亮

亮的，晚上也能抓老鼠。”河馬說(shuō)：“別吵啦，別吵啦，我

一口能吞下好多東西，還是我的嘴巴本領(lǐng)最大?！?/p>

說(shuō)一說(shuō)：故事里的動(dòng)物有哪些本領(lǐng)（小豬的鼻子能聞味

道、小貓的眼睛能在夜晚看見老鼠等。）

講一講：我們的五官有那些本領(lǐng)（眼睛能看東西、鼻子

能聞味道和呼吸、耳朵能聽聲音、嘴巴能講話和吃東西等。）

2、小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，

應(yīng)該好好保護(hù)它們。

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二、建立自我保護(hù)意識(shí)。

1、出示流鼻血木偶。

2、討論：木偶的鼻子怎么會(huì)出血的

????????????怎么樣才能不讓鼻子出血

3、小結(jié)：小木偶，你的鼻子本領(lǐng)真大，可以聞氣味、

可以呼吸，一定要好好保護(hù)。走路時(shí)小心不要摔跤，不要用

手指挖鼻孔，不要把小東西塞進(jìn)鼻子里，這樣你的鼻子就不

會(huì)再受傷了。

4、提問：除了鼻子要保護(hù)，還有那些地方也要保護(hù)

5、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)臉上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

和其他一些有用的東西

三、我的收獲（判斷下列行為的對(duì)錯(cuò)）。

⑴不躺著看書。)

⑵不愛挖耳朵。)

⑶少吃糖，愛刷牙。)

⑷不愛摳鼻子。（）

改正不愛護(hù)五官五官的本領(lǐng)

的不良習(xí)慣。⑴不躺著看書。)

⑵不愛挖耳朵。)

⑶少吃糖，愛刷牙。)

⑷不愛摳鼻子。)

愛護(hù)我們的鼻子

二年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（全冊(cè)教案）

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們了解鼻子的作用，從而讓他們懂得

保護(hù)鼻子的重要性和方法。

愛護(hù)我們的鼻子

保護(hù)鼻子的方法

鼻子的功能

一、鼻子的結(jié)構(gòu)。

二、鼻子的功能。

1、是呼吸器官，也就是用來(lái)吸氣和呼氣；

2、是嗅覺器官，也就是聞氣味的重要器官。

3、對(duì)人體起保護(hù)作用：

（1）鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防護(hù)林”，它可以

防止空氣中的塵埃、病菌隨著呼吸進(jìn)入體內(nèi)。被鼻毛擋住的

塵埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出來(lái)的粘液粘住，形成鼻涕而

排出體外。這樣能使干凈的空氣進(jìn)入肺里。

（2）鼻腔血管豐富，可以散發(fā)出大量熱能，通常鼻腔

溫度在30—32℃之間，使吸入的冷空氣得到加溫后再進(jìn)入氣

管和肺部。

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(3)鼻腔對(duì)空氣還有加濕作用，鼻腔粘膜細(xì)胞的分泌

液和粘膜的滲出液，一晝夜可達(dá)1000毫升左右，當(dāng)空氣通

過鼻腔時(shí)，因溫度增高，其體積也隨之膨大，于是吸收濕度

也增加，一晝夜經(jīng)鼻腔吸入空氣耗去的液體為700毫升左右。

當(dāng)空氣經(jīng)鼻腔到達(dá)咽部時(shí)，濕度已提高到75%飽和度，所以

沒有發(fā)干的感覺。

四、怎樣保護(hù)鼻子。