《會(huì)發(fā)光的魚》大班教案

———《會(huì)發(fā)光的魚》大班教案《會(huì)發(fā)光的魚》大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用各種斑紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變動(dòng)，感受線條畫帶來的美感。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的套色運(yùn)用。3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、有耐性的良好作畫習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙?；顒?dòng)過程：一、觀查看圖片引出主題。1、小伙伴們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里瞧到了什么？（各種海洋生物的表演）2、海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的斑紋是怎樣的？（有全是點(diǎn)的，波浪線的，方塊的……）3、老師依據(jù)幼兒的回答，畫出相應(yīng)的斑紋。二、察看了解線條畫的特點(diǎn)。（出示魚的輪廓）師：剛剛我們說了很多種斑紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上美麗的衣裳，讓它變成一條美麗的魚。1、小伙伴們，你們想給這條魚畫上什么斑紋呢？（幼兒說一種，老師在魚身上畫一種）小結(jié)：原來這些簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面也能組合成一幅看上去多而雜又美麗的畫。2、今日這條魚呀，不但很美麗，還會(huì)發(fā)光呢。三、示范介紹發(fā)光原理。1、老師示范讓魚發(fā)光的方法。2、請(qǐng)幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。四、提出要求幼兒作畫。1、先把魚的主體勾畫出來。2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾，裝飾時(shí)線條排列清楚。（老師引導(dǎo)，幫忙個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒相互察看發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。）3、提示幼兒作畫完畢后在魚的四周畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。五、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒作品。1、請(qǐng)幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。2、你最喜愛哪條魚？為什么？六、珍惜保護(hù)海洋生物。今日，我們觀看了很多美麗的魚，也本身制作了一些會(huì)發(fā)光的魚?？墒乾F(xiàn)在，這些美麗的魚在不絕的減少，由于它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。小伙伴們讓我們今后天開始保護(hù)海洋生物好嗎？《會(huì)發(fā)光的魚》大班教案2活動(dòng)目標(biāo)1、試驗(yàn)用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的歡樂。2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。3、培養(yǎng)幼兒的察看魚的外表。4、讓幼兒試驗(yàn)運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶活動(dòng)過程一、開始部分1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)引導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？啟程吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、基本部分1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試驗(yàn)作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料）2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。3、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？4、提出操作要求（1）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出本身喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。（2）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。（3）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，否則顏料會(huì)流出來。（4）保持桌面和衣裳等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。5、幼兒分散操作，老師巡回引導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小伙伴坐上潛水艇去察看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒』锇樽兂隽诉@么多的魚，我們把本身的作品帶到教室里，讓其他小伙伴一起看看吧！課后反思這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒本身的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨?！稌?huì)發(fā)光的魚》大班教案3活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞、感受畫面中小魚輕快的體態(tài)和自由愉快的意境。2、試驗(yàn)用先按后提的方法畫小魚。3、完成本身的作品后能安靜等待，小聲和同伴溝通對(duì)作品的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：關(guān)于“魚”的國(guó)畫作品多幅。2、國(guó)畫工具料子。活動(dòng)過程1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。（1）老師：畫上有什么？它們可能在哪里？在干什么？你是怎么看出來的？（2）老師：假如你也是畫中的一條小魚，你想怎么游？要干什么？（引導(dǎo)幼兒想象小魚說了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài)）2、師幼共同探究小魚的畫法。（1）老師：怎么樣才略一筆畫出小魚的身體呢？請(qǐng)你們用本身想的方法畫畫看。（2）幼兒試驗(yàn)，老師提煉總結(jié)。3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。幼兒可先與同伴討論本身的構(gòu)思，如本身想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。老師可偏重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。求異、奇怪是兒童的緊要的`心理特點(diǎn)之一、一成不變的繪畫料子，會(huì)使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的本領(lǐng)，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參加整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣?！稌?huì)發(fā)光的魚》大班教案4活動(dòng)目標(biāo)1、通過比較學(xué)會(huì)用各種線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。2、通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作，提高幼兒的審美欣賞本領(lǐng)和協(xié)作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、繪畫作品“烏龜”裝飾畫和寫實(shí)畫各一；音樂。2、有兩頭粗細(xì)不同的水筆，剪刀，畫有不同形態(tài)魚輪廓的白紙；和幼兒一起準(zhǔn)備的海底背景?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒察看兩種相同形態(tài)不同顏色的畫面1、這兩幅畫有什么相同和不同的地方？2、哪幅是我們平常很少看到的？我們一起來認(rèn)真看看這幅畫，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線條畫來裝飾的）3、我們來看看里面有什么樣的線條？4、請(qǐng)幼兒來找一找，并在白紙上記錄下線條。（直線、曲線、螺旋線等）5、看看這些線條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線條在同一塊地方可以多次重復(fù)畫）二、出示海底背景1、小海龜想找小魚玩，小魚看到小海龜這么特別的衣裳很羨慕。它想請(qǐng)我們小伙伴在它的肚子里用線條來裝飾，把它的肚子填滿，記住是用線條哦！我們可以用粗的一頭畫外輪廓，里面用細(xì)的.一頭畫。2、出示“海底世界”的背景，瞧！這里還有我們前些時(shí)候一起制作的海底背景，等會(huì)你的魚準(zhǔn)備好了，就可以剪下來貼到背景上來，還可以和伙伴一起說說本身的魚是用什么線條來裝飾的。三、幼兒依據(jù)要求進(jìn)行魚的裝飾，老師引導(dǎo)1、播放音樂《水族館》幼兒本身創(chuàng)作。2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。四、幼兒集體創(chuàng)作畫面，評(píng)價(jià)1、將本身的魚擺到“海底世界”上去；老師幫忙幼兒按魚兒游玩的一條主線布局。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹本身的魚裝飾的時(shí)候用到了哪幾種線條。《會(huì)發(fā)光的魚》大班教案5一、教學(xué)目標(biāo)：（一）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。（二）能大膽的作畫，充分畫面，畫一條大魚。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和酷愛自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條美麗的并充分畫面的大魚。三、教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。四、教學(xué)設(shè)計(jì)一：（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：1、老師：同學(xué)們，今日老師給你們介紹一位伙伴，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們認(rèn)真聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠2、你真聰慧！你怎么猜出來是魚呢？3、出示課題：《誰畫的魚最大》（二）欣賞：美麗的海洋世界1、老師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候肯定要認(rèn)真，想想你瞧到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界錄像）學(xué)生：瞧到了瑤魚，清潔魚等看完了以后感覺特別美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。老師總結(jié)：大家說的特別好，魚是我們?nèi)祟惖暮没锇?，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛惜魚類的同時(shí)，也愛惜它的家。2、老師：魚之所以能在水里自由舒適的游玩，就由于它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)得一下。（1）學(xué)生說，老師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。（2）認(rèn)得不同形狀的魚的特點(diǎn)?！凑n件演示〉老師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（老師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。）（三）比較：認(rèn)得大小1、老師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們認(rèn)真比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）2、請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充分畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最終將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。3、體會(huì)如何將魚畫大：（學(xué)生進(jìn)行畫大的感受）學(xué)生回答老師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充分畫面并畫大。（四）欣賞藝術(shù)作品1、老師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。（x出示課件）（1）老師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品《戲魚》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？（2）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（3）引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變動(dòng)。2、老師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？〈課件演示：將魚變小再?gòu)?fù)元〉（五）欣賞學(xué)生及老師優(yōu)秀作品，