第六單元單元作業(yè)設(shè)計(jì) 人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)語文上冊(cè)

單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元《古詩三首》

《只有一個(gè)地球》《青山不老》《三黑和土地》《習(xí)作》《語文

園地》

一、作業(yè)設(shè)計(jì)類型：

單元作業(yè)

二、作業(yè)目標(biāo)：

（字詞句）認(rèn)寫本單元“涯、鶯”等14個(gè)生字，能正

確讀寫并理解運(yùn)用“晶瑩、搖籃”等20個(gè)詞語。

（閱讀）有感情地朗讀課文，能結(jié)合關(guān)鍵句，把握文章

表達(dá)的主要觀點(diǎn)。

（口語交際）尊重不同意見，準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，并

能簡潔明了、有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（習(xí)作）掌握倡議書的基本格式，發(fā)現(xiàn)身邊的不良現(xiàn)象，

深入分析其形成原因，寫一份表達(dá)清晰且言辭恰當(dāng)?shù)某h書。

（拓展）推薦相關(guān)閱讀，認(rèn)識(shí)到珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的

重要性和迫切性。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案：

18《古詩三首》

一、【夯實(shí)基礎(chǔ)】必選題

?有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

?完成本課練習(xí)冊(cè)中部分基礎(chǔ)類習(xí)題。

二、【能力提升】自選題

?結(jié)合古詩《江南春》，展開想象，寫一段話，描寫江南春日的美景。

?結(jié)合古詩《浪淘沙》，說說你從哪里體會(huì)到了黃河的磅礴氣勢。

三、【課外閱讀】

?推薦閱讀：積累寫景的古詩，結(jié)合學(xué)習(xí)古詩的方法，賞析古詩。

19《只有一個(gè)地球》

一、【夯實(shí)基礎(chǔ)】必選題

?有感情地朗讀課文，聽寫本課詞語表中的詞語。

?完成本課練習(xí)冊(cè)中部分基礎(chǔ)類習(xí)題。

?登陸智慧作業(yè)，觀看本課作業(yè)本練習(xí)講解視頻，訂正練習(xí)題答案。

二、【能力提升】自選題

?畫一幅環(huán)保宣傳畫。

?把你最想說的幾句話（對(duì)地球母親、對(duì)人類、對(duì)自己）寫在文后空

白處。

?多種形式了解并收集有關(guān)地球現(xiàn)狀的資料，與組員交流。

三、【課外閱讀】

?推薦閱讀：《我們的地球》或《八十天環(huán)游地球》

20*《青山不老》

一、【夯實(shí)基礎(chǔ)】必選題

?擬寫兩條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語。

?完成本課練習(xí)冊(cè)中部分基礎(chǔ)類習(xí)題。

二、【能力提升】自選題

?你如果有機(jī)會(huì)來到這座青山，看到老人創(chuàng)造的綠洲，看到老人的

銅像，你會(huì)從心底里對(duì)這位可敬的老人說些什么？

?這是一個(gè)真實(shí)的故事，有興趣的同學(xué)可以課外搜集馬永順老人植

樹造林、綠化荒山的資料，寫寫自己的感想，制作一份手抄報(bào)。

（可以小組合作完成）

三、【課外閱讀】

?課外閱讀推薦：同步閱讀《傾聽鳥語》里的《走近綠色》、《我的

山谷曾如此綠》、《泥土最珍貴》

21*《三黑和土地》

一、【夯實(shí)基礎(chǔ)】必選題

?有感情地朗讀課文，用自己的話說說三黑是怎樣對(duì)待土地的。

?完成本課練習(xí)冊(cè)中部分基礎(chǔ)類習(xí)題。

二、【能力提升】自選題

?找一首合適的音樂，做一次配樂詩朗誦。

?結(jié)合課文寫作背景，與家里老人交流，新中國土改時(shí)期，農(nóng)民喜

獲土地的意義與感受。

三、【課外閱讀】

?推薦閱讀杜谷《泥土的夢》、舒婷的《土地情詩》、陳曉光《在希

望的田野上》

口語交際意見不同怎么辦

?和家人進(jìn)行一次“吃飽了，剩余的飯菜是不是一定要全部吃完”

的討論。

習(xí)作學(xué)寫倡議書

第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

?明確倡議書的格式，了解各部分注意事項(xiàng)。

?圍繞生活中的不良現(xiàn)象，就自己所關(guān)心的問題，選定寫作內(nèi)容，

進(jìn)行寫作實(shí)踐。

要求：書寫工整，語句流暢，措詞貼切、情真意切，把自己的

看法、建議寫清楚，500字左右。

第二課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

?把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，修改自己的習(xí)作。

?將修改后的習(xí)作譽(yù)抄在作文格子紙上。

?將倡議書發(fā)布在合適的地方。

語文地六

第一課時(shí)

交流平臺(tái)+詞句段運(yùn)用

一、交流平臺(tái)

學(xué)習(xí)并積累理解古詩的多種方法，如借助注釋、帶著想象理解、

結(jié)合已有知識(shí)體驗(yàn)理解等

二、詞句段應(yīng)用

?學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵句，理解一段話意思的方法。

?認(rèn)識(shí)站臺(tái)標(biāo)記，掌握生活技能，學(xué)以致用。

第二課時(shí)

日積月累

日積月累

?背誦默寫

五、作業(yè)設(shè)計(jì)理念：

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解教學(xué)效果的重要途

徑。作為一線教師，我們是落實(shí)“雙減”政策的主力軍，我

們應(yīng)該積極響應(yīng)國家政策，通過設(shè)計(jì)具有趣味性、分層性、

操作性強(qiáng)的作業(yè)，使學(xué)生主動(dòng)積極、樂于完成課后作業(yè)，最

大限度地減負(fù)增效，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

本次作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是人教部編版六年級(jí)上冊(cè)第六單

元的課時(shí)作業(yè)。本單元以“保護(hù)環(huán)境”為主題，有意識(shí)地編

排了《只有一個(gè)地球》《青山不老》《三黑和土地》這組閱讀

課文，“口語交際”“詞句段運(yùn)用”“習(xí)作”等欄目圍繞“抓

住關(guān)鍵語句，把握文章主要觀點(diǎn)”這一單元要素，落實(shí)相關(guān)

訓(xùn)練。

此份作業(yè)設(shè)計(jì)，亮點(diǎn)有三：

1.分層設(shè)計(jì)作業(yè)，使不同層次的學(xué)生都能有所提升。每

課的作業(yè)分為必做題和選做題，必做題側(cè)重于基礎(chǔ)字詞掌握,

如背誦古詩、熟讀課文、聽寫字詞、完成作業(yè)本基礎(chǔ)類練習(xí)、

對(duì)照智慧作業(yè)視頻訂正練習(xí)題答案等，大部分學(xué)生能夠在短

時(shí)間內(nèi)完成。選做題側(cè)重于綜合能力拓展，有賞析古詩、小

練筆、畫環(huán)保宣傳畫、制作手抄報(bào)、配樂詩朗誦等，聽說講

幫、寫畫唱辯，多種形式的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展。

2.緊緊圍繞單元主題、單元要素、習(xí)作要素、課后習(xí)題

來設(shè)計(jì)作業(yè)，統(tǒng)編版的課文編排是有一定規(guī)律和意圖的，不

管是課堂教學(xué)還是作業(yè)鞏固，我們都應(yīng)圍繞著單元要素來展

開，這