2022高一歷史必修一提綱

2022高一歷史必修一提綱歷史的學習過程中，有哪些方法可以讓我們快速提高成果呢?其實方法很簡潔，做好復習提綱就沒問題了。這次我給大家整理了高一歷史必修一提綱，供大家閱讀參考。

書目

高一歷史必修一提綱

如何提高歷史成果

學好歷史的方法

高一歷史必修一提綱

第1課夏、商、西周的政治制度

1、夏商政治制度的內容：

中心：○1王位世襲制取代禪讓制;○2參加決策相、卿士，負責祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史，執(zhí)掌軍權的師等。

地方：侯、伯

夏商政治制度的影響：夏商的早期政治制度，對西周宗法制和分封制有干脆影響。

2、西周的分封：○1被封的諸侯國的義務：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職

○2影響：踴躍影響：加強了周天子對地方的統(tǒng)治;形成了對周王室眾星捧月般的政治格局

消極影響：西周后期王權衰弱，春秋戰(zhàn)國暑期列國紛爭

○3結果：西周后期分封制受到破壞;戰(zhàn)國末年周王室失去分封大權

3、西周的宗法制：

○1內容：用父系的血緣關系的親疏來維系政治等級，穩(wěn)固國家政治的制度。

○2特點：嫡長子繼承制

○3影響：保證貴族的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。

第2課秦朝的中心集權制度的形成

1、中心集權制度的形成：

特點：一人獨尊;皇權至上;皇位世襲

評價：標記著封建專制主義中心集權制度確實立。

形成中心垂直管理地方的形式，官僚政治取代貴族政治的重要標記。

2、中心集權的根本特征：權力高度集中

3、中心集權制的作用及影響：

踴躍作用：○1使秦實力增加，通過斗爭擴大疆域，形成中國歷第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，成為當時世界大國。

○2使秦能一實行各種穩(wěn)固統(tǒng)一的措施。

○3奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的根本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強和完善。

消極作用：依靠皇帝的專制，加強對人民的壓榨，造成階級沖突快速激化。

第3課從漢至元政治制度的演化

1、中心政治制度的演化：

漢朝漢承秦制

有所改變中心設三公(相、御史大夫、太尉)

中朝決策機構

外朝執(zhí)行機構

尚書臺中樞機構

魏晉南北朝逐步形成三省體制

隋朝尚書省、內史省、門下省為中心政府統(tǒng)治機構

唐朝中書省掌決策，負責草擬和頒發(fā)皇帝詔令

尚書省負責執(zhí)行政令。下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。

門下省掌審議，負責審核政令。

宋二府中書門下行政機構

樞密院軍政機構

參知政事副相，分割宰相的行政權

三司管理財政，分割宰相的財權

元中書省行政機構

樞密院軍事機構

宣政院統(tǒng)領宗教事務和管理西藏地區(qū)

2、地方政治制度的演化：

漢漢初，郡國并行制;漢武帝后期：設刺史制度

隋唐唐中后期，地方軍鎮(zhèn)長官節(jié)度使越設越多，開展成藩鎮(zhèn)割據局面

宋文臣做地方官;州縣兩級制

元在地方實行行省制度，行省之下，分別為路、府、州、縣。行省制度加強了中心集權，穩(wěn)固了多民族國家的統(tǒng)一。它的創(chuàng)立，是地方行政制度的重大變革。

遙遠民族地區(qū)高寒宣政院進展管理

3、從漢至元政治制度特點：相權不斷減弱，皇權不斷增加。地方權力不斷減弱，中心權力不斷增加。

第4課明清君主專制的加強

1、明朝：君主專制強化，中國的宰相制度從今被廢除，君主專制到達了新的高度

2、清朝：君主專制到達頂峰，設置軍機處，由皇帝選擇新任的滿漢官員充任軍機大臣。全國的軍政大權就完全集中到皇帝手中。

第5課古代希臘政治民主政治

1、根底：梭倫改革

確立：克利斯提尼改革

黃金時代：伯利克里統(tǒng)治時期

2、特征：人民主權、輪番而治、法律至上、公民內部同等

3、踴躍作用：促進希臘民族性格形成;推動古希臘文化事業(yè)開展;開西方民主政治的先河

消極作用：男性公民民主;小國寡民的干脆民主;抽簽選舉，輪番坐莊的弊端

第6課羅馬法的起源與開展

1、《十二銅表法》標記著羅馬成文法的誕生。

《民法大全》(查士丁尼組織編纂)標記著羅馬法律體系的最終完成。

2、影響：維護羅馬帝國的政治、經濟統(tǒng)治;是現代歐洲大陸法律體系的根底;是反封建和穩(wěn)固資本主義制度的有力思想武器。

第三單元近代西方資本主義政治制度確實立與開展

第7課英國君主立憲制的建立

1、○1榮耀革命：1688年

○2《權利法案》：1689年。特點：議會的權力日益超過國王的權力;國會漸漸處于“同而不治”的地位

○3責任內閣制：首相事實上成為國家政治生活中的決策者和。

2、作用：國內影響：供應保障、穩(wěn)定社會、走入民主、樹立模式;國外影響：對其他國家的資產階級建立新制度，也有巨大影響。

3、特點：英國立憲制度是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。君主是象征性的元首，其職責多數是禮儀性的。

第8課美國聯(lián)邦政府的建立(1776年7月4日美國獨立)

1、“1787年憲法”的制定：獨立初期的美國，只是一個邦聯(lián)制國家。

原那么：“分權”與“制衡”：立法權、行政權、司法權之間制約到達平衡;總統(tǒng)和國會之間、國會本身兩院之間、司法與其他部門之間均構成制約。行政權總統(tǒng)總統(tǒng)由選民間接選出總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊總司令同，在戰(zhàn)時可行使專制權。立法權國會參議院和眾議院組成國會參議員由各州議會選出，每州兩名;眾議員由選民干脆選出，人數與該州人口成正比。司法權聯(lián)邦法院大法官由總統(tǒng)任命，終身任職。聯(lián)邦法院擁有說明一切法律及條約的權力

2、“1787年憲法”的意義：它是世界上第一步比擬完整的資產階級成文憲法;促進了美國資本主義的開展;是美國建立起聯(lián)邦制國家;進一步穩(wěn)固了獨立斗爭的成果，使美國革命得以完成。

3、“1787年憲法”的局限性：反映人民群眾權益的《權利法案》是幾年后作為修正案補充進憲法的;它成認黑人奴隸制和黑奴貿易，留下種族蔑視和壓迫的烙印;婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權被剝奪。

第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展

1、困難的法蘭西共和之路：

○1第一共和國第一帝國其次共和國其次帝國第三共和國(共和體制最終確立)

○2法蘭西第三共和國憲法的內容：行政權歸于總統(tǒng);立法權歸于兩院制議會;司法權歸于法院，由參議員授權組成。

○3法蘭西第三共和國憲法的意義：共和派最終把眾議院、參議院、內閣、總統(tǒng)等關鍵性職位駕馭在自己手中;資產階級各個集團在國家政權中都占據了自己的席位，共和制政體最終確立;它使工業(yè)資產階級得以共享政權，促進法國工業(yè)資本的開展。

2、德意志帝國的君主立憲制：

○1德意志帝國建立：1871年憲法，二元制君主立憲制確實立。

○2德意志帝國憲法的內容：

政體：統(tǒng)一后的德國為邦聯(lián)制的君主國家;

立法權：兩院制的議會作為立法機構。聯(lián)邦議會是帝國權力機構，事實上是上議院;帝國議會事實上是下議院

行政權：皇帝是國家元首;憲法授予巨大權力。帝國宰相主持帝國政府工作，是內閣首腦，擁在肯定權力

○3德意志帝國憲法的性質：德意志帝國的政治制度是一種不徹底的和不完善的代議制

○4德意志帝國憲法的影響：

消極影響：君主制被保存下來，容克地主的政治經濟地位沒有受到根本觸動，軍國主義傳統(tǒng)得以持續(xù)，阻礙了資產階級民主改革的徹底完成

踴躍影響：具有資產階級性質的帝制國家建立起來;德國邁入資本主義門檻，進入一個新的歷史時期;德國資本主義工業(yè)快速開展，到19世紀末，德國已躋身于世界強國之列。

○5意義：標記著德國資產階級性質的君主制度確實立;帶有深厚的封建性、軍事性色調。

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如何提高歷史成果

1、中學生對于歷史的學習要有階段性，高一、高二階段，不必苛求學問的深度，但是要重視學問的廣度。課外學問的豐富程度，對于歷史的學習有很大的影響，多讀一些歷史相關的課外書籍，注意古文實力和語感的造就。

2、中學生大局部的學問來源都是來自課堂，中學生聽課也有聽課的方法。想要提高歷史成果，課前預習是很重要的，預習可以對歷史學問有大致的了解，也可以在聽課的時候對歷史的學習更有針對性;上課的時候可以把重點、難點都記錄在筆記上，課后在依據課本和筆記進展復習。

3、中學生在學習歷史的過程中，難免會有許多不懂的問題。這個時候中學生可以多和教師溝通，每一個歷史教師從事多年的歷史教學，都有自己獨到的經歷。中學生可以多和自己的教師溝通自己不懂的問題。

4、歷史是一門記憶性比擬強的學科，但是對于歷史學問點僅僅是死記硬背是不夠的，還是應當注意對歷史史實分析和理解的實力。想要提高歷史成果，就要在理解的根底上加以記憶，在記憶的根底進一步理解和運用，這在以后的歷史學科的學習中是特別重要的。

5、中學生想要提高歷史成果，就要調動自己學習歷史的踴躍性。在學習歷史的時候，首先要明確學習歷史的目的，了解歷史的重要性，這樣才會發(fā)揮學習的動力和踴躍性。其次就是要端正學習看法，有打算的去學習。

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學好歷史的方法

1、須要必須的理解。許多時候，歷史學問點不是不須要記憶，而是須要去理解。我們能夠理解某個歷史事務或者歷史人物，往往并不是依靠硬記。但是，對于初學者來說，單獨閱讀書上的文