四川省資陽(yáng)市資陽(yáng)市雁江區(qū)重點(diǎn)名校2025屆初三下-第三次階段考試(1月)語(yǔ)文試題試卷含解析_第1頁(yè)
四川省資陽(yáng)市資陽(yáng)市雁江區(qū)重點(diǎn)名校2025屆初三下-第三次階段考試(1月)語(yǔ)文試題試卷含解析_第2頁(yè)
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四川省資陽(yáng)市資陽(yáng)市雁江區(qū)重點(diǎn)名校2025屆初三下-第三次階段考試(1月)語(yǔ)文試題試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列各組詞語(yǔ)中,漢字書寫全都正確的一組是()A.傾刻嶙峋貪贓妄法略輸文采B.和藹決別剛毅不屈一籌莫展C.愧怍毀譽(yù)察顏觀色逢場(chǎng)做戲D.躁動(dòng)隱秘舉世聞名睹物思人2.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.鳳凰山隧道工程是達(dá)州市緩堵保暢的重點(diǎn)工程之一,所以是我市的交通咽喉要道,連接著達(dá)州中心城區(qū)北外和西外城市組團(tuán)。B.市揚(yáng)塵治理辦加大揚(yáng)塵治理力度,從即日起,開展為期一個(gè)月的今冬迎春中心城區(qū)揚(yáng)塵治理專項(xiàng)整治行動(dòng)。C.作為全市30個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目之一,蓮花湖濕地公園規(guī)劃面積約2.9平方公里左右,含庫(kù)區(qū)水域面積約1平方公里。D.達(dá)州市將大力推廣全民健康生活方式,預(yù)防控制各種慢性疾病的發(fā)生,提高人們的生活習(xí)慣,提高人們的生活素質(zhì)及綜合健康素質(zhì)。3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A.不管是學(xué)生,還是上班族,零碎的時(shí)間,每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手機(jī)上打游戲,刷微信、微博,我們似乎沒有更好的方法來(lái)和這些時(shí)間相處。B.真話要出自真心,合乎客觀實(shí)際,對(duì)于前者,似乎并無(wú)異議;對(duì)于后者,卻是眾說(shuō)不一。大概是因?yàn)椤翱陀^實(shí)際”這個(gè)概念,不但包括客觀事實(shí),而且包括客觀規(guī)律。C.故事本身已經(jīng)足夠美好了:給他人造成損失后留言留錢,是誠(chéng)信;被誠(chéng)信感動(dòng)而不索賠,是仁義;不僅不索賠,還給萬(wàn)元資助,是良善。D.讀書講究一個(gè)“博”字,而評(píng)書講究一個(gè)“透”字。不求面面俱到,但求一點(diǎn)之透,便有一孔之得、一己之見,足以為己、為人鏡鑒,也不枉了這個(gè)“評(píng)”字。4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A.“弱冠”代稱男子二十歲;“而立”代稱三十歲;“不惑”代稱四十歲;“天命”代稱五十歲;“耳順”代稱六十歲。B.《蒹葭》、《關(guān)雎》、《式微》、《子衿》均選自《詩(shī)經(jīng)》。C.我國(guó)傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句依次對(duì)應(yīng)的節(jié)氣為:立秋、處暑、寒露、秋分、大寒、霜降。D.“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”;“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山,為五岳之首;“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。5.根據(jù)課文默寫。金沙水拍云崖暖,__________。(《七律·長(zhǎng)征》)__________,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)斯是陋室,__________。(劉禹錫《陋室銘》)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),__________。(李白《行路難》)__________,甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)__________?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)陸游的《游山西村》一詩(shī)中,既描繪了山村山水環(huán)繞的美景,又蘊(yùn)含著生活哲理的句子是:__________,__________。6.判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)魯濱遜第四次出航極為不順,他被土耳其海盜俘虜,變成了奴隸,逃出后抵達(dá)巴西,后來(lái)在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)種植園,生活過得很順?biāo)?。(______)盧俊義活捉了史文恭,宋江為不負(fù)晁蓋遺言,要把主位讓與盧員外,眾人卻不服。于是,宋江想了一個(gè)辦法,最終解決了“主位”之爭(zhēng)。(______)孫悟空不滿弼馬溫這個(gè)不入流的官職,于是偷吃仙桃,擾亂蟠桃會(huì),吃光太上老君的金丹,然后返回花果山,樹起“齊天大圣”的旗幟。(______)二、閱讀7.閱讀下文,完成各題。李泰伯改字范文正公守桐廬,始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂,自為記,其歌詞曰:“云山蒼蒼,江水泱泱,先生之德,山高水長(zhǎng)?!奔瘸?,以示李泰伯。泰伯讀之三,嘆味不已,起而言曰“公之文一出,必將名世。某妄意易一字,以成盛美?!肮娜唬帐挚壑?。答曰:“云山江水之語(yǔ),于義甚大,于詞甚溥,而‘德’字承之似局促,擬換作‘風(fēng)字如何?公凝坐頜首,殆欲下拜。(注釋)①歌詞:指記文后的贊詞。②瞿然:驚訝的樣子。③握手,拱手???詢問④溥(pǔ)大。⑤凝:注意力集中1.解釋文中的加點(diǎn)詞(1)必將名世(_____)(2)某妄意易一字(_____)2.下列對(duì)文中畫線句意思的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.李泰伯把記和贊詞讀了三遍,不停地感嘆其韻味。B.李泰伯讀了多遍記和贊詞,贊嘆回味不止。C.李泰伯把記和贊詞讀了三遍,贊嘆回味不止。D.李泰伯讀了多遍記和贊詞,不停地感嘆其韻味。3.從范文正公“________________”的表現(xiàn)可以看出,他非常贊同李泰伯的觀點(diǎn)。而從李泰伯改字這件事,你得到的啟示是________________8.閱讀下文,回答問題。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事。由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都,此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無(wú)興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。1.本文作者諸葛亮,字______,文中的先帝指的是______。2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1)此誠(chéng)危急存亡之秋(________)(2)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(________)(3)先帝不以臣卑鄙(________)(4)以彰其咎(________)3.閱讀第三、四、五段,說(shuō)說(shuō)作者是如何勸說(shuō)劉禪要親賢遠(yuǎn)佞的。4.作者為什么要講述自己躬耕南陽(yáng)的經(jīng)歷?5.文章除了表現(xiàn)諸葛亮的耿耿忠心之外,還表現(xiàn)了他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?9.閱讀下文,完成小題。文正公在睢陽(yáng)掌學(xué),有孫秀才者索游上謁,文正贈(zèng)錢一千。明年,孫生復(fù)道睢陽(yáng)謁文正,又贈(zèng)一千,因問:“何故汲汲①于道路?”孫秀才戚然卻色曰:“老母無(wú)以養(yǎng),若日得百錢則甘旨②足矣?!蔽恼唬骸拔嵊^子辭氣,非乞客也,二年仆仆,所得幾何,而廢學(xué)多矣。吾今補(bǔ)子為學(xué)職,月可得三千以供養(yǎng),子能安于為學(xué)乎?”孫生再拜大喜。于是授《春秋》,而孫生篤學(xué)不舍晝夜,行復(fù)修謹(jǐn)。文正甚愛之。明年,文正去睢陽(yáng),孫亦辭歸。后十年,聞泰山下有孫明復(fù)先生以《春秋》教授學(xué)者,道德高邁,朝廷召至太學(xué),乃昔日索游孫秀才也。(注釋)汲汲:形容心情迫切。甘旨:美味的食物。1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)(1)何故汲汲于道路(2)吾觀子辭氣2.下列對(duì)加點(diǎn)句的理解,最恰當(dāng)一項(xiàng)是A.孫明復(fù)專注于學(xué)習(xí),晝夜不回家B.孫明復(fù)放棄了學(xué)習(xí),晝夜不回家C.孫明復(fù)專注于學(xué)習(xí),晝夜不放棄D.孫明復(fù)專注于聽課,晝夜不放棄3.本文最后一句的作用是(1)__________________________________________(2)___________________________________________10.現(xiàn)代文閱讀最暖心的事鮑勃·布勞頓①十年前,我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來(lái)到紐約開出租車謀生。開的士會(huì)碰到形形色色的人,有的人幽默詼諧,有的人失意憂郁,還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個(gè)老太太。②那是今年5月份第2個(gè)星期日的深夜,我接到城郊的一個(gè)要車的電話。我想,也許是一些參加完晚會(huì)的人,或是某個(gè)剛趕到這個(gè)城市過母親節(jié)的人。③我到達(dá)目的地時(shí)是3點(diǎn)30分。一個(gè)破敗的公寓樓黑黢黢地立在我的眼前,只有一樓有一個(gè)房間透出一點(diǎn)燈光。這種情況下,大多數(shù)司機(jī)頂多只會(huì)按一兩聲喇叭,稍等片刻,然后開車走人。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)治安問題。然而,我也知道這個(gè)時(shí)間在這樣的地方打車不易,再說(shuō)也許這個(gè)客人有點(diǎn)困難需要我?guī)鸵话咽帜?。于是,我走到亮燈的那戶人家敲了敲門。④“等一會(huì)兒。”回答我的是一個(gè)蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動(dòng)。隔了好久,門開了,一個(gè)80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個(gè)薩斯包走了出來(lái)。她身穿一件印第安大花布上衣,頭戴一頂圓桶形帽子,帽子上還罩了一條面紗,活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。⑤“你能幫我拎一下包嗎?”她說(shuō)。我先將她的包拎上車子,然后又回頭攙扶著她。她走得很慢,邊走邊對(duì)我感謝不盡。⑥“這沒什么?!蔽艺f(shuō),“我這是為我的客人服務(wù)。再說(shuō),我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務(wù)?!雹摺澳阏媸且粋€(gè)好人?!彼f(shuō)。進(jìn)了車子,她給了我一個(gè)地址,問:“能不能從城里走?我很想再看看這座城市……”⑧“能,不過這就不是最近的路了?!蔽掖鸬?。⑨“這不要緊?!彼f(shuō),“我不著急。我是菲奧娜小姐,不過人們都叫我菲奧娜太太,是去圣洛安敬老院?!雹馕覐暮笠曠R中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西?!拔夜鹿岩蝗恕!彼^續(xù)說(shuō)道,“醫(yī)生說(shuō),我剩下的時(shí)間不多了。不然我不會(huì)去的。”?我悄悄地伸手關(guān)掉了計(jì)程表。經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完,然而我們卻花了足足有兩個(gè)多小時(shí),因?yàn)樗粫?huì)兒讓我慢行,一會(huì)兒讓我停車,還不時(shí)地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓,告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個(gè)居民區(qū)時(shí),她說(shuō)她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個(gè)商場(chǎng)前停了一會(huì)兒。她說(shuō)這里曾是個(gè)舞廳,年輕時(shí)她在舞廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師。有時(shí),她會(huì)讓我在某一個(gè)地方放慢速度,然后默默凝視前方,一句話也不說(shuō)。?當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光露出地平線的時(shí)候,菲奧娜太太這才說(shuō):“我累了。走吧?!?車子來(lái)到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個(gè)工作人員正在等著我們,工作人員說(shuō):“這位老太太一直不肯來(lái)敬老院,現(xiàn)在她患了肺癌,才同意來(lái)敬老院,而且必須在今年的母親節(jié)來(lái)敬老院?!惫ぷ魅藛T說(shuō)著給她推來(lái)了輪椅。?“我應(yīng)該付給你多少錢?”菲奧娜太太取出錢包問我。?“不要錢?!蔽掖鸬?。?“你也要養(yǎng)家?!狈茒W娜說(shuō)。?“還有其他客人呢?!蔽艺f(shuō),接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我?!澳憬o了一個(gè)老太太一小會(huì)兒快樂的時(shí)光?!彼f(shuō),“謝謝你?!?我最后握了一握她的手,然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門的聲音。這是一個(gè)即將結(jié)束的生命發(fā)出的聲音。一路上,我在想,如果今天帶菲奧娜太太的是一個(gè)脾氣急躁沒有耐心的司機(jī),如果我在公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走,又會(huì)是怎樣一種情形呢??我做的這件事情似乎微不足道,但是現(xiàn)在想起來(lái),卻是我一生中最暖心的一件事情。(有改動(dòng))1.根據(jù)提示,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將下列空項(xiàng)補(bǔ)充完整。起因:_________________________經(jīng)過:我花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間將她送往敬老院,我送她到她想去的每一個(gè)地方,我不收她的車費(fèi),我給了她擁抱。結(jié)果:________________________2.結(jié)合第?段相關(guān)語(yǔ)句談?wù)劮茒W娜太太去敬老院路上的這兩個(gè)多小時(shí)的心理感受。3.任選角度,對(duì)下面句子分別加以賞析。①她身穿一件印第安大花布上衣,頭戴一頂圓桶形帽子,帽子上還罩了一條面紗,活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。②“還有其他客人呢。”我說(shuō),接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。4.文章題目為“最暖心的事”,結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)“暖心”的理解。11.爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)程怡①十個(gè)月的時(shí)候,我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎,到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話,父母非常擔(dān)心。一天,爸爸看報(bào),我坐在他的膝上,指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字,爸爸說(shuō):“上?”我對(duì)他表示滿意,趕緊從他的膝上爬下來(lái),拽著他走到書箱前,得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字,表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字,這件事對(duì)父母而言,真是“上上大吉”!他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后,爸爸開始教我讀詩(shī)。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī):一個(gè)是杜甫,一個(gè)是陸游。③依稀記得,孩提時(shí)的一個(gè)夏夜,我困極了,趴在爸爸的膝上,爸爸搖著大蒲扇,滿天的星斗朦朦朧朧的?!敖┡P孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然,爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛,我不知道那奇特的吟嘯中有什么,但我一下子記住了這首詩(shī)。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》:“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁?!卑职謫栁叶欢詈竽蔷洌液艿靡獾厝氯抡f(shuō):“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸!”當(dāng)時(shí),爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。⑤1959年秋,我上小學(xué)。那年冬天,爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女,照顧我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前,令我們歡天喜地,難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī):“遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安?!卑职謫栁叶欢@詩(shī)句,我說(shuō):“我懂的,不過,爸爸想念我們的時(shí)候,我們也想念爸爸的?!卑职植辉僬f(shuō)話,只是聽我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。⑥爸爸生命的最后幾年,完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候,爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我,那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅,想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué),我理解父親:人生無(wú)非家國(guó)之情,杜甫、陸游,我父親他們這一代的知識(shí)分子,對(duì)家國(guó),都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音,永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后,我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句,感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩(shī),但我熟悉那種風(fēng)格?;貋?lái)一查,果然是陸游的詩(shī),“征車已駕晨窗白,殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西,突然宣告了它的無(wú)可移易的存在!1.文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī),記敘了三件事,請(qǐng)概括。孩提時(shí),爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩(shī)。_____________________________________2.對(duì)第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.突出了我童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶。 B.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。C.表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。 D.引出我被父親吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。3.根據(jù)全文,概況爸爸的形象。4.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。三、應(yīng)用12.根據(jù)要求,回答下面問題。材料一由中央電視臺(tái)科教頻道(CCTV-10)自主研發(fā)的一系列大型文化益智節(jié)目《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中華詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》等,這些節(jié)目都和中國(guó)傳統(tǒng)文化有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,一經(jīng)播出,快速引發(fā)了全民的關(guān)注,大家在議論節(jié)目的同時(shí),也充分感受到了節(jié)目?jī)?nèi)容后面深厚的中華傳統(tǒng)文化之精華。很多人喜歡這個(gè)節(jié)目,認(rèn)為文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最深層、最基本、最持久的力量。材料二一部電影火了——《流浪地球》;一首歌熱了——《我和我的祖國(guó)》;大到博物館里熙熙攘攘,民俗活動(dòng)熱熱闡鬧;小到家門口的春聯(lián)福字,街道上的大紅燈籠。春節(jié)期間,各種文化元素,或時(shí)尚或傳統(tǒng),時(shí)時(shí)處處,伴隨著人們歡度新年。節(jié)日與文化歷來(lái)密不可分。隨著物質(zhì)文化的日益豐富,國(guó)人的精神追求日益增長(zhǎng),文化順理成章地成為節(jié)日的重要角色。而作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)蘊(yùn)藏著無(wú)比豐富的文化內(nèi)涵。文化猶如一條來(lái)自遠(yuǎn)古,經(jīng)過現(xiàn)在,而又流向來(lái)來(lái)的河。由此看來(lái),中國(guó)人的文化自信,能為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興提供更為持久與強(qiáng)勁的動(dòng)力。材料三部分文化節(jié)目的圖標(biāo)。(見下圖)(1)請(qǐng)綜合材料一和材料二內(nèi)容,用一句話概括出你從中得出的結(jié)論。(2)分析村料三的幾個(gè)圖標(biāo),寫出它們的共同點(diǎn)。(不少于兩點(diǎn))(3)請(qǐng)介紹材料三中《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》圖標(biāo)的構(gòu)圖要素,并提示其含義。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面文字,按要求作文。董卿在《朗讀者》第二期開場(chǎng)白中說(shuō),在我們每一個(gè)人的生命里,會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴,讓時(shí)光多了一份友愛;父母的陪伴,讓生命多了一份溫暖;好書的陪伴,讓頭腦多了一份智慧;《朗讀者》的陪伴,讓心靈多了一份震撼……請(qǐng)以“陪伴,讓歲月多了一份________”為題目寫一篇文章,請(qǐng)先補(bǔ)充完題目,再作文。要求:①文體不限(戲劇、詩(shī)歌除外);②不得抄襲、套作;③有真情實(shí)感;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累1、D【解析】

D漢字書寫全都正確。A頃刻,貪贓枉法。B訣別。C察言觀色,逢場(chǎng)作戲。2、B【解析】

A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤,“所以”改為“因?yàn)椤?;B項(xiàng)正確;C項(xiàng)詞語(yǔ)重復(fù),刪去“約”或“左右”;D項(xiàng)搭配不當(dāng),“提高人們的生活習(xí)慣”中“提高”改為“改變”。故選B。辨析或修改病句時(shí),如果句子比較長(zhǎng),就要分析句子的結(jié)構(gòu),再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng),可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。3、B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語(yǔ)句,了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。B項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用不正確,應(yīng)該把“客觀實(shí)際”后面的逗號(hào)改為句號(hào)。4、C【解析】

本題考查文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)正確;B項(xiàng)正確;C項(xiàng)錯(cuò)誤,“露”指白露,而不是寒露;D項(xiàng)正確。故選C。5、(1)大渡橋橫鐵索寒(2)亂花漸欲迷人眼(3)惟吾德馨(4)直掛云帆濟(jì)滄海(5)黑云壓城城欲摧(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(7)山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村【解析】

本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不應(yīng)只注重讀音,更要注意容易寫錯(cuò)的字,填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分,一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句,學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感,正確把握內(nèi)容,才能準(zhǔn)確的判斷。本題中“索”“惟”“摧?”是易錯(cuò)字。6、(1)×(2)√(3)×【解析】

(1)錯(cuò)誤。正確應(yīng)是:魯濱遜第三次出航極為不幸,他們遇到了(土耳其海盜),被俘虜,變成了奴隸,逃出后抵達(dá)巴西,在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)(種植園),生活過得很順?biāo)臁#?)正確。(3)錯(cuò)誤。正確應(yīng)是:孫悟空不滿弼馬溫這個(gè)不入流的官職,回花果山,樹起“齊天大圣”的旗幟,后又偷吃了仙桃,擾亂了蟠桃會(huì),吃光了太上老君的金丹。二、閱讀7、1.聞名/出名更改/更換2.B3.凝坐額首,殆欲下拜(1)評(píng)價(jià)他人作品要實(shí)事求是,既充分肯定其優(yōu)點(diǎn),又能委婉誠(chéng)懇地指出其不足.(2)當(dāng)自己在某方面出眾時(shí),也能虛心聽取他人意見并及時(shí)改正.(3)古人對(duì)創(chuàng)作精益求精的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)(創(chuàng)作/做事需要精益求精的態(tài)度?!窘馕觥?.理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“名”是古今異義詞,動(dòng)詞,出名。“易”,更換的意思。2.本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。此句重點(diǎn)詞有:三:指多次。嘆:贊嘆。故選B。3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。抓住“公凝坐頜首,殆欲下拜。”意思是范公坐在那里點(diǎn)頭,幾乎要下拜?可知范文正公的態(tài)度。啟示從以下不同角度來(lái)談:從李泰伯的角度:不迷信權(quán)威,敢于大膽提出自己的意見或建議;評(píng)論他人作品要實(shí)事求是,既要用欣賞的眼光肯定對(duì)其優(yōu)點(diǎn),又要委婉誠(chéng)懇指出其不足。從范仲淹的角度:當(dāng)自己在某方面出眾時(shí),不以權(quán)威自居而輕視他人,而要虛心聽取他人意見,勇于承認(rèn)不足,并及時(shí)改正。翻譯范仲淹在桐廬做太守的時(shí)候,最早在釣魚臺(tái)建了一個(gè)嚴(yán)先生祠堂(紀(jì)念嚴(yán)光),自己做了一篇記文,文章內(nèi)說(shuō):云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長(zhǎng);(范仲淹)將傳記及歌詞寫完后,拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后,回味贊嘆不止,站起來(lái)說(shuō):先生的這篇文章寫出來(lái)之后,必將會(huì)在世上成名,我就隨意改動(dòng)一個(gè)字,使歌詞更完美;范公很高興地拱手請(qǐng)教:云山江水那一句,意義和文字很大很深,用它來(lái)修飾"德"字,好像有點(diǎn)局促了,我想把"德"字換"風(fēng)"字,你看怎么樣啊?范公坐在那里點(diǎn)頭,幾乎要下拜!8、1.孔明劉備2.(1)這里是“時(shí)”的意思(2)給予(3)地位低微,見識(shí)鄙陋(4)顯示,顯揚(yáng)3.(1)通過推薦文臣、武將中的賢良,提出親賢臣遠(yuǎn)小人的建議。(2)通過先漢和后漢的歷史,規(guī)勸后主吸取歷史教訓(xùn)。(3)通過先帝劉備的感慨,訓(xùn)誡后主親賢遠(yuǎn)佞是對(duì)先帝遺志的繼承。(答出任意兩點(diǎn),意思對(duì)即可)4.諸葛亮表明自己是一個(gè)淡泊名利的人,為報(bào)答劉備三顧茅廬的知遇之恩,才效忠劉氏父子,興兵伐魏。(意思對(duì)即可)5.(1)謙遜,一生功績(jī)只用“二十有一年矣”的奔波勞碌和“天下三分”的結(jié)果一筆帶過,足見其謙遜、大度的品格。(2)知恩圖報(bào),為報(bào)劉備三顧之恩,甘效犬馬之勞,為完成先帝遺志夙夜憂嘆,準(zhǔn)備北伐。(3)盡職盡責(zé)。親自領(lǐng)兵平定南方,傾盡全力準(zhǔn)備北伐。(意思對(duì)即可)【解析】1.本題考查的是文學(xué)常識(shí),答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。諸葛亮,字孔明,號(hào)臥龍,三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相?!冻鰩煴怼肥侵T葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文,闡述了北伐的必要性以及對(duì)后主劉禪治國(guó)寄予的期望,言辭懇切,寫出了諸葛亮的一片忠誠(chéng)之心。文中的先帝指“劉備”。2.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語(yǔ),并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語(yǔ)?!按苏\(chéng)危急存亡之秋”的意思是“這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)期啊”,“秋”的意思是“時(shí)”;“卑鄙”的意思不同于現(xiàn)代漢語(yǔ),解釋時(shí)要注意。3.本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,得出答案。從“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純”“將軍向?qū)櫍孕惺缇?,曉暢軍事”等句子可知,諸葛亮向劉禪推薦了賢臣;從“親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也”可知,諸葛亮勸諫劉禪吸取教訓(xùn);從“先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”可知,諸葛亮勸劉禪聽從先帝的教導(dǎo)。4.本題考查內(nèi)容的理解分析。閱讀原文可知,這是諸葛亮在出師之前所寫的文章,意在表明自己出師的目的和原因。文中講述自己隱居隆中,后來(lái)出山效勞于先帝的過程,目的是表明自己是無(wú)心于名利的,但是因?yàn)楦屑は鹊鄣闹鲋?,所以愿意出師北伐,?shí)現(xiàn)先帝“興復(fù)漢室”的遺愿,這樣陳述才能讓后主相信自己,從而同意出師。5.此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ),也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括,學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳”可以看出諸葛亮的知恩圖報(bào);從“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈”可以看出他的責(zé)任心很強(qiáng)。選自《漢魏六朝百三名家集》作者:諸葛亮年代:三國(guó)參考譯文:先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國(guó),益州地區(qū)民力匱乏,這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠,戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身,大概是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩(作戰(zhàn)的原因),想要報(bào)答在陛下您身上。(陛下)你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞,來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德,振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣,不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己,說(shuō)不恰當(dāng)?shù)脑?,以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)勸的言路?;蕦m中和朝廷中本都是一個(gè)整體,獎(jiǎng)懲功過,好壞,不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情,犯科條法令和忠心做善事的人,應(yīng)當(dāng)交給主管的官,判定他們受罰或者受賞,來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理,而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心,使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人,這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人,他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二,因此先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。我認(rèn)為(所有的)宮中的事情,無(wú)論事情大小,都拿來(lái)跟他們商量,這樣以后再去實(shí)施,一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處,可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?,性格和品行善良公正,精通軍事,從前任用時(shí),先帝稱贊說(shuō)他有才干,因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情,都拿來(lái)跟他商討,就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心,好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是西漢之所以興隆的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,沒有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來(lái)是平民,在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕,在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ娮R(shí)短淺,降低身份委屈自己,三次去我的茅廬拜訪我,征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見,我因此有所感而情緒激動(dòng),就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗,在兵敗的時(shí)候接受任務(wù),在危機(jī)患難之間奉行使命,那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎,所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái),我早晚憂愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn),以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復(fù)漢朝的基業(yè),回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議,那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏,興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我,如果沒有成功,就懲治我的罪過,(從而)用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議,就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢,來(lái)揭示他們的過失;陛下也應(yīng)自行謀劃,征求、詢問治國(guó)的好道理,采納正確的言論,深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天(我)將要告別陛下遠(yuǎn)行了,面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫,也不知說(shuō)了些什么。9、1.(1)原因(2)看,察看2.C3.(1)點(diǎn)明孫明復(fù)勤奮好學(xué)終有所成(2)點(diǎn)明范文正識(shí)人助入之舉終有成效【解析】

1.此題考查的是文言詞語(yǔ)含義。“故”意思是“原因”,“觀”意思是“看”,這些重點(diǎn)實(shí)詞要識(shí)記積累。2.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。“孫生篤學(xué)不舍晝夜”中“篤”意思是在“專注”,“學(xué)”是學(xué)習(xí),據(jù)此判斷C項(xiàng)翻譯正確。3.此題考查的是文中情節(jié)的作用。文章最后一句“孫明復(fù)先生以《春秋》教授學(xué)者,道德高邁,朝廷召至太學(xué)”寫出了孫明復(fù)通過勤學(xué)有了很大的成就,同時(shí)也寫出了范仲淹當(dāng)初對(duì)他的幫助終于有了成效。據(jù)此作答。譯文:范仲淹(謚號(hào)為文正公)在睢陽(yáng)擔(dān)任學(xué)官的時(shí)候,有個(gè)孫秀才在路上拜見他,范仲淹送給他一千錢。第二年,孫秀才又在睢陽(yáng)路邊拜見他,范仲淹又送給他一千錢,并問他:“為什么一直在路邊討要錢財(cái)呢?孫秀才臉色戚然地說(shuō):無(wú)法供養(yǎng)老母親,如果每天討得一百錢,就能夠供養(yǎng)她了。范仲淹說(shuō):“我看你的言談舉止,不想一個(gè)乞討的人。這樣過了二年,你能討得多少錢,卻荒廢了許多學(xué)業(yè)。我今天收錄你在學(xué)校任職,每月可以得到三千錢來(lái)供養(yǎng)母親,你能安心做學(xué)問嗎?孫秀才高興得趕緊行禮。范仲淹于是傳授他《春秋》,而孫秀才勤奮學(xué)習(xí),日以繼夜,行為也端正謹(jǐn)慎,范仲淹很喜歡他。第二年,范仲淹離開睢陽(yáng),孫秀才也告辭回家了。后來(lái)過了十年,范仲淹聽說(shuō)泰山下有個(gè)叫孫明復(fù)的先生給學(xué)生講授《春秋》,他道德高尚,朝廷把他召到太學(xué),原來(lái)是從前向范仲淹討錢的孫秀才。10、1.起因:菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院,我接到她的要車電話。結(jié)果:她在生命的最后時(shí)刻感受到了溫暖,而我也因?yàn)閹椭怂械綔嘏?.結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句(菲奧娜太太一會(huì)兒讓我慢行,一會(huì)兒讓我停車,告訴我她的工作、新房、舞廳等),圍繞她對(duì)過去美好生活的眷念和對(duì)生命的不舍來(lái)談。3.示例:①對(duì)老太太的外貌(肖像)細(xì)致描寫,寫出了老太太穿戴過時(shí)花哨,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老太太對(duì)生活的熱愛。②“幾乎”、“不假思索”生動(dòng)形象的寫出了我發(fā)自內(nèi)心的想給菲奧娜太太以溫暖,表現(xiàn)了我的善良和有愛心。4.暖心:一方面指菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個(gè)出租車司機(jī)的關(guān)懷和幫助,她感到快樂和溫暖;另一方面指“我”幫助了一個(gè)生命即將結(jié)束的老太太,“我”感到溫暖?!窘馕觥?.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。按照記敘文的六要素,人物,時(shí)間,地點(diǎn)。事情的起因,經(jīng)過,結(jié)果概括即可。記敘事件最重要的是講明事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。本文講述了“我”在母親節(jié)深夜送一個(gè)即將告別生命的老人到敬老院的事件,起因是:菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院,經(jīng)過:在去敬老院的過程中發(fā)生的每一個(gè)小事件,如我送她到她想去的每一個(gè)地方,我不收她的車費(fèi),我給了她擁抱;結(jié)果:她在生命的最后時(shí)刻感受到了溫暖,而我也因?yàn)閹椭怂械綔嘏?.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第?段,揣摩字里行間所蘊(yùn)含的情感。結(jié)合“菲奧娜太太一會(huì)兒讓我慢行,一會(huì)兒讓我停車,告訴我她的工作、新房、舞廳等”分析得出:菲奧娜太太回憶了自己過去的美好生活,表達(dá)了對(duì)生命的不舍。3.賞析句子一般從修辭方法,人物描寫方法,遣詞造句等角度入手。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析。(1)結(jié)合“她身穿一件印第安大花布上衣,頭戴一頂圓桶形帽子,帽子上還罩了一條面紗,活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。”分析:是外貌(肖像)描寫,寫出了老太太穿戴過時(shí)花哨,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老太太對(duì)生活的熱愛。(2)結(jié)合“還有其他客人呢?!笔钦Z(yǔ)言描寫,結(jié)合“接著、彎下腰擁抱”是動(dòng)作描寫。運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象的寫出了我發(fā)自內(nèi)心的想給菲奧娜太太以溫暖,表現(xiàn)了我的善良和有愛心。4.要求學(xué)生在理解文本主旨的基礎(chǔ)上,結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“她緊緊地抱住我?!憬o了一個(gè)老太太一小會(huì)兒快樂的時(shí)光?!f(shuō),‘謝謝你?!薄7治龅贸觯号氖侵阜茒W娜太太在生命結(jié)束前得到了一個(gè)出租車司機(jī)的關(guān)懷和幫助,她感到快樂和溫暖;結(jié)合“我做的這件事情似乎微不足道,但是現(xiàn)在想起來(lái),卻是我一生中最暖心的一件事情。”分析得出:暖心是指“我”幫助了一個(gè)生命即將結(jié)束的老太太,“我”感到溫暖。11、1.上學(xué)前,爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意;上學(xué)后,爸爸教我理解杜甫詩(shī)中思念親人的情感。2.A3.爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子;爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父。4.爸爸教我的詩(shī)使我永生難忘,這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響我的人生,表達(dá)了我對(duì)爸爸的感謝與懷念?!窘馕觥?.試題分析:第③段主要講述的是作者對(duì)詩(shī)歌最初的感覺,此時(shí)作者還沒有開始學(xué)習(xí)詩(shī)歌。所以B項(xiàng)“突出了‘我’童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶”分析錯(cuò)誤。2.試題分析:本題考查對(duì)文本的理解能力。解答時(shí),需要通讀全文,聯(lián)系上下文進(jìn)行概括總結(jié)。第④段主要講述上學(xué)之前“我”就會(huì)背《示兒》并且理解它的意思,當(dāng)“我”把最后那句的意思說(shuō)給爸爸聽的時(shí)候,爸爸高興的流淚了。結(jié)合第①段“十個(gè)月的時(shí)候,我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎,到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話,父母非常擔(dān)心”,可知爸爸高興得流淚,其原因是還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)就懂得了詩(shī)的意思,“我”智力沒有障礙。3.試題分析:本題考查篩選、整合信息的能力。解答時(shí),需要把握全文脈絡(luò),分析文章結(jié)構(gòu)。第③段主要講述了爸爸夏夜誦讀陸游的詩(shī),“我”雖然不懂,但是卻記住了詩(shī);第④段主要講述了“我”在上學(xué)之前就會(huì)背誦《示兒》,當(dāng)“我”把意思說(shuō)給爸爸聽時(shí),爸爸高興地哭了;第⑤段主要講述了“我”上小學(xué)時(shí)與爸爸分離很久,突然爸爸回來(lái)了,用杜甫的詩(shī)歌表達(dá)對(duì)兒女的思念之情,教“我”理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情。點(diǎn)睛:信息篩選的題目,是常考的題目,有局部信息篩選和綜合信息篩選,局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落,綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干,確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選。局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分,提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括,重點(diǎn)注意各段的段首和段尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。4.試題分析:本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí),需要通讀全文,結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析人物,并且了解文中詩(shī)詞的感情色彩。全文上下雖然都在講述爸爸教我讀中國(guó)詩(shī),但是文中只出現(xiàn)兩首直接跟爸爸有關(guān)的詩(shī)歌,一首《示兒》,一首《月夜》,通過這兩首詩(shī)可以概括父親的特征?!妒緝骸繁磉_(dá)了詩(shī)人堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿,充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國(guó)、報(bào)國(guó)之情。在這里表現(xiàn)了父親強(qiáng)烈的家國(guó)情懷?!对乱埂穭t是描述詩(shī)人的妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長(zhǎng)安”,“遙憐”小兒女們天真幼稚,只能增加她的負(fù)擔(dān),不能為她分憂。孩子還小,并不懂得想念,但杜甫不能不念。從小孩的“不念”更能體現(xiàn)出大人的“念”之深切。在這里表現(xiàn)了爸爸對(duì)子女的關(guān)愛。最后,因?yàn)榘职值慕逃拔摇睆囊粋€(gè)被擔(dān)心“智障”的孩子成長(zhǎng)為熱愛中國(guó)古代文學(xué)的人,并成為大學(xué)老師。綜合上述分析,可將爸爸的形象概括為:一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子;一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父?!拘☆}5】試題分析:本題考查對(duì)文本的理解能力。解答時(shí),需要通讀全文,在理解全文大意的基礎(chǔ)上分析畫線句。這句話里“爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西”指的是爸爸從小教“我”讀詩(shī)。爸爸的愛國(guó)情懷、對(duì)子女的慈愛對(duì)“我”的一生產(chǎn)生了很大的影響,使“我”對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞產(chǎn)生了興趣,以此作為職業(yè),并在“我”的靈魂中留下了印記。表達(dá)了作者對(duì)爸爸的感激與懷念之情。三、應(yīng)用12、(1)中國(guó)人的文化自信,是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的動(dòng)力與源泉。(2)圖標(biāo)中都有文化節(jié)目的標(biāo)題。圖標(biāo)中都有中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素。(3)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)圖標(biāo)》整體是一個(gè)圓形圖案,圓的內(nèi)部是常用的偏旁和部首。圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征,圓同時(shí)也象征著無(wú)限,象征著包

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